Revistas Científicas - Universidad Autónoma de Asunción
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A ANÁLISE DAS ATRIBUIÇÕES DO EDUCADOR DE APOIO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Get PDFA pesquisa, titulada, “a análise das atribuições do Educador de Apoio no processo de ensino-aprendizagem apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar como vem sendo desenvolvidas as atribuições do Educador de Apoio na Escola Estadual de Referência em Ensino Médio Lagoa Encantada, localizada em Recife-PE. Especificamente, pretendeu-se saber se as atribuições que esse profissional desenvolve na escola vem sendo cumprida de acordo com o que determina os Parâmetros para Educação Básica do Estado de Pernambuco. Assim, a pesquisa de campo é de caráter descritiva com enfoque misto, tendo como participantes: professores, gestor, educador de apoio e alunos do 3.º ano do ensino médio. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se o questionário fechado e a entrevista. Após a análise dos resultados conclui-se que o Educador é de grande importância na mediação entre professor X alunos, porém, as suas atribuições ainda se encontram centradas em um fazer técnico/administrativo, o que o leva a se perder no tempo e no espaço, passando dessa forma, a promoção de uma crise de identidade profissional
O JOGO DE XADREZ COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO PARA APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO ESCOLAR
Get PDFEste estudo investigativo tem como objetivo investigar a experiência da utilização do jogo de xadrez como recurso didático pedagógico, na facilitação da aprendizagem e motivação escolar, através do projeto xadrez na escola estadual Helena Pugó, escola onde foi realizado o estudo, com os alunos do ensino médio desta referida escola no município de Recife do estado de Pernambuco, Brasil. Com o referido trabalho, procuramos saber qual a influência que o jogo de xadrez pode ter proporcionado na aprendizagem e motivação escolar dos estudantes do 3º (terceiro) ano do ensino médio, mostrando os benefícios que esse jogo aparentemente tão simples teve sua contribuição, ajudando no desempenho escolar e rendimento dos estudantes. A metodologia do estudo utilizada foi de natureza qualitativa, por ser mais adequada e indicada para esta investigação educacional, com melhores resultados de aplicação. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram para os alunos participantes um questionário semiestruturado aplicado pelo pesquisador e para os professores participantes uma entrevista com o investigador. A pesquisa mostrou que a prática dos alunos com o jogo de xadrez proporcionou todos os benefícios narrados no referencial teórico, como o aprimoramento do raciocínio, memorização, concentração, atenção, tomada de decisão, entre outras qualidades que o xadrez estimula em seus praticantes, ajudando a melhorar a aprendizagem e a motivação escolar dos alunos e, consequentemente, o desempenho escolar e o sucesso educacional como um todo
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA JORNADA ÚNICA EN LA NORMAL SUPERIOR FABIO LOZANO TORRIJOS
Get PDFEste artículo muestra brevemente la jornada única en Colombia a partir del año del inicio de su implementación (2016) hasta hoy. El eje que estructura el artículo es el derecho a la participación que tienen los padres de familia a incidir en la educación de sus hijos, indagando el sentido que para los padres tiene la participación, la percepción de utilidad de la jornada única, y si el gobierno les preguntó sobre su acuerdo o desacuerdo en implementar la jornada única. La investigación tuvo un enfoque mixto de alcance descriptivo, respaldado en los datos obtenidos de un cuestionario y una entrevista aplicada a un grupo de 74 padres de la normal superior Fabio Lozano Torrijos en el municipio de Falan, Colombia.Los resultados primero insisten en que los padres de familia confunden el significado de la participación con verbos como: colaboración, contribución, entre otros. Segundo, establecen que los padres de familia con escasos estudios reconocen más claramente la importancia de la participación en la comunidad. Tercero, determinan que los padres de familia sin tener claro lo que es la jornada única la perciben como positiva, porque es útil para ellos, y cuarto, comprueban que a los padres de familia no se les preguntó sobre su acuerdo o no con la implementación de la jornada única, negando de hecho el derecho a la participación del padre en la educación de sus hijos
ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: A RELAÇÃO ENTRE A LUDICIDADE E O LETRAMENTO MATEMÁTICO
Get PDFO presente artigo é um recorte da dissertação intitulada Alfabetização Matemática: A Relação entre a Ludicidade e o Letramento Matemático. Cujo objetivo foi analisar a relação entre a ludicidade na prática pedagógica do professor alfabetizador e o processo de alfabetização matemática na Escola Municipal Nossa Senhora de Lourdes, na cidade de Ipojuca/PE. O estudo se pautou numa abordagem qualitativa de alcance descritivo. Os dados foram coletados por meio de entrevista realizada com 2 coordenadores pedagógicos e 6 professores alfabetizadores, e a observação participante de 131 alunos do 1° ao 3° ano do ensino fundamental. Os resultados apontam que a ludicidade é o meio facilitador do processo de ensino e aprendizagem; que a ludicidade e as relações com o letramento matemático têm papel fundamental na contribuição da prática de ensino do professor alfabetizador, um dos aspectos mais expressados foi que a ludicidade é um meio estratégico e didático de ensino aproximativo que envolve o professor, o aluno e o saber na condução do ensino que contribui no desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS CLASSES DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROCESSOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Get PDFEsta pesquisa tem como tema central “Analisar os processos de alfabetização e letramento a partir das práticas pedagógicas nas classes do 3º ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Josué de Castro na Cidade de Buritis – RO”. Do mesmo modo os objetivos específicos se destacam em: identificar os desafios e possibilidades que os professores enfrentam para alfabetizar letrando; analisar as práticas pedagógicas usadas pelos professores para alfabetizar letrando; verificar se as práticas pedagógicas contribuem para o processo de alfabetização e letramento; indagar os resultados que os professores obtêm dos alunos com as práticas pedagógicas adotadas. A partir disto, o desenho metodológico escolhido para o desenvolvimento desse estudo foi à abordagem qualitativa, caracterizando-se em uma pesquisa descritiva, a qual utilizou como instrumentos para coleta de dados a observação e a entrevista aplicado para os professores. Os dados analisados apontam que os resultados mais relevantes da investigação foi que as práticas e processos de alfabetização e letramento na escola pesquisa se dá de acordo com as perspectivas de cada professor do que vem a ser a alfabetização letrando, de modo que cada professor executa as tarefas do seu jeito. Com isso, considerando a importância das práticas pedagógicas para o processo de alfabetização e letramento, acredita-se que a definição de um método de alfabetização e a criação de uma rotina de trabalho direcionaria as atividades dos professores e daria um panorama do como ocorre a alfabetização na escola pesquisada
AS VIVÊNCIAS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NA PRÁTICA DOCENTE DOS EGRESSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA (IFRR).
Get PDFEste estudo teve como objetivo geral analisar as contribuições da vivência propiciada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) para a prática docente de egressos do Curso de Educação Física ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR) em Boa Vista/RR. Para alcança-lo, desenvolveu-se uma pesquisa do tipo não experimental, descritiva, de enfoque misto, corte transversal e caráter observacional, que teve como sujeitos do estudo, os gestores das escolas parceiras, os docentes supervisores e os egressos do Curso de Educação Física que participaram como bolsistas do PIBID no IFRR de duas escolas de Educação Básica que ainda estão com o projeto em pleno desenvolvimento, mediante a aplicação de entrevista, questionário e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). A análise de dados aconteceu em três momentos. O primeiro voltou-se para o acompanhamento institucional durante o PIBID na Educação Básica no que cerne as vivências e influências nas atividades desenvolvidas no ambiente escolar. O segundo abordou a percepção dos docentes sobre os bolsistas egressos recebidos quanto as contribuições do PIBID na construção da identidade docente. O terceiro focou nas fortalezas e debilidades do PIBID na formação e na prática docente. Os resultados obtidos permitiram concluir que o PIBID agrega novas possibilidades à prática escolar objetivando a formação, na medida em que funciona como aprimoramento desse processo para a Educação Básica, cujas vivências contribuem com o enriquecimento de suas futuras práticas docentes dominando os conhecimentos teórico e práticos necessários após o tempo de permanência, mediante a compreensão necessária da dinâmica da escola e da prática pedagógica. Logo, são fortalezas propiciadas pelo PIBID: integração, valorização, articulação e intervenção, elementos essenciais a ação docente, ao bom funcionamento da dinâmica escolar e do fazer pedagógico. O tempo disponibilizado, o maior envolvimento por parte dos bolsistas e a necessidade de supervisão efetiva, se apresenta como fragilidades que precisam ser revistas para que assim o Programa tenha uma melhor qualidade e alcance seus resultados
Gobierno digital municipal desde la percepción de los ciudadanos
Get PDFActualmente las TIC están presentes en diferentes actividades del ser humano, una de ellas es en el gobierno, a partir de ello el estudio tiene como objetivo analizar el gobierno digital de una municipalidad provincial del centro del Perú desde la percepción de sus ciudadanos. La investigación es de enfoque cuantitativo, de diseño transversal descriptivo. La muestra lo conformaron 174 ciudadanos de una provincia de la región central del Perú. El instrumento para el recojo de datos fue un cuestionario sobre gobierno digital compuesta por cuatro dimensiones. Los resultados evidencian que el 55.7% de ciudadanos perciben que el gobierno digital implementado por el municipio en estudio es deficiente. Asimismo, en las dimensiones evaluadas los resultados son similares: externa (62.1%), interna (58.0%), relacional (57.5%) y promocional (60.3%). En conclusión, los ciudadanos perciben que el gobierno digital implementado por el municipio en estudio es deficiente y por tanto se requiere reformular el plan de gobierno digital (PGD)
Didáctica y construcción del conocimiento
Get PDFSi nos preocupamos por determinar el inicio de las bases y fundamentos de la Didáctica como acción veremos que comienza en el momento que se considera la necesidad de conectar al hombre con su medio natural y social. Será a partir de ahí cuando encontraremos, a través del paso del tiempo, diferentes referentes y diversos objetos como fundamentos del quehacer didáctico. Si entendemos que el conocimiento científico trata de comprender y explicar los fenómenos, podremos decir que el conocimiento científico social tiene su cometido primordial en la comprensión de esos fenómenos, ya que su función es entender los hechos racionalmente, pero a la vez comprender los significados y símbolos de la cultura en la que emergen
Estudio sobre la efectividad de la publicidad en términos de recordación de la marca a partir de los anuncios intrusivos en la red social YouTube
Get PDFEl propósito de este estudio es determinar la efectividad de la publicidad en términos de recordación de la marca mediante el empleo de la publicidad intrusiva en la red social YouTube. La investigación es de carácter exploratorio y descriptivo que se sitúa dentro del paradigma interpretativo. Se seleccionaron a los estudiantes de marketing y publicidad del primer semestre de 2023 bajo la figura de un muestreo no probabilístico por conveniencia. De la muestra analizada participaron 48 estudiantes que pertenecen a una misma universidad. Los resultados demuestran que la mayoría de los mensajes publicitarios pasan desapercibidos ante los ojos del público online y, en lugar de generar atención, interés o recordación, lo que producen en la audiencia es molestia y experiencia negativa. Ante esta situación, se sugiere el marketing de atracción o de contenido para que el público online sea partícipe en los quehaceres de las marcas en vez de interrumpirlo, ofreciéndole un valor agregado y un mensaje mucho más personalizado
El expediente judicial electrónico y sus actuales desafíos en derecho procesal en la era digital
Get PDFEste artículo analiza el expediente judicial electrónico y sus desafíos en el Derecho Procesal en la era digital. La Justicia Digital tiene como premisa el uso de plataformas tecnológicas para la gestión de casos del expediente judicial y necesita un sistema complejo de normas y principios, así como un modelo organizativo y de gestión, capacitación de los usuarios y un proceso completo (diseño, planificación, escalonamiento). ejecución, reformas y evaluación) de modernización del servicio de justicia. Una profunda transformación que exige cumplir con el mandato de la Constitución y los Tratados de Derechos Humanos. Las reformas procesales habían fijado a la justicia del futuro como un factor planificado, integrado e interoperativo del Gobierno Abierto. Durante la pandemia, la implementación de la nueva tecnología se ha acelerado. El expediente judicial pasó del papel al electrónico. El expediente electrónico materializa digitalmente cada acto procesal del proceso judicial que se desarrolla en una plataforma tecnológica, que debe respetar las garantías constitucionales y convencionales. La seguridad jurídica construye una cadena de confianza entre los usuarios del expediente electrónico y la credibilidad del sistema judicial si se justifica la ciberseguridad. Los ciberataques al Poder Judicial son un desafío actual y complejo. Analizamos la experiencia procesal comparada de Estados Unidos y Argentina, y en particular el caso de las Provincias de Chaco y Córdoba. En este escenario peligran la defensa en juicio, el debido proceso legal y la seguridad jurídica. Los retos son la implementación del expediente judicial electrónico y los ciberataques al Poder Judicial