Revistas Científicas - Universidad Autónoma de Asunción
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La demanda como medio de interrupción de la prescripción y la seguridad jurídica en Paraguay
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo realizar un análisis jurídico de la factibilidad de que la demanda civil constituya un medio efectivo de interrupción de la prescripción de la acción y su contribución a la Seguridad Jurídica del Paraguay. Es importante señalar que en el Derecho Civil Paraguayo, en la actualidad, la interrupción del plazo de prescripción se realiza mediante la notificación de la demanda, por ende, el acto de interposición de demanda por sí misma no constituye un acto interruptivo de la prescripción de la acción, que en la práctica genera un perjuicio a los accionantes quienes se encuentran supeditados a la gestión eficiente y rápida de los Juzgados en lo Civil y Comercial de la Resolución de Admisión de la Demanda y de la labor del Ujier Notificador del Juzgado para que la interrupción de la prescripción de la acción sea efectivo, de esta manera, se vulnera el valor que importa la reclamación de los derechos, situación que es aprovechada por los demandados para librarse de una responsabilidad, valiéndose de mecanismos previstos en la ley, generando una situación de injusticia y vulnerando la Seguridad Jurídica del país. Para el análisis jurídico se ha adoptado la investigación es el cualitativo, de diseño no experimental de tipo descriptico desarrollado en la ciudad de Asunción en el año basado en el examen de la legislación, la doctrina, las soluciones jurisprudenciales vertidas en la materia a través de una guía o lista de cotejo y la técnica de análisis o revisión documental, así como también se han aplicado entrevistas a expertos para determinar el alcance de las normas aplicadas al caso concreto. De acuerdo a los hallazgos se puede evidenciar que Como producto de las actividades investigativas entre los hallazgos más significativos se pueden mencionar que la demanda civil y los efectos jurídicos que se le conceden en el proceso judicial se encuentra directamente relacionados con el cumplimiento de una garantía constitucional de acceso a la justicia por parte del actor, de los casos cinco estudios de caso realizados se ha comprobado un promedio de dos meses entre la fecha de presentación de la demanda y la efectiva notificación de la misma acto de interrupción de la prescripción de acuerdo a la ley civil, por lo que es necesario reflexionar si efectivamente el principio dispositivo y de bilateralidad tienen mayor preeminencia que el principio de igualdad de partes y moralidad que rigen el proceso civil. Además, debe reflexionarse si el principio constitucional de acceso a la justicia no se encuentra siendo vulnerada por el art. 647 inc, a, en cuya redacción no se tiene en cuenta factores facticos y realidad de los juzgados en detrimento de los derechos del actor de la demanda
Análisis de la pena de muerte en la prevención de delitos
Get PDFEl presente artículo tiene como objetivo analizar si la sentencia de la pena de muerte sería una solución que preserve el estado de derecho y el orden entre la sociedad en general, y entre el estado y la sociedad. A partir de un marco de antecedentes históricos acerca de la evolución que ha tenido este sistema inquisitorio, que ha funcionado como sanción a diversos crímenes a lo largo de la historia de la humanidad, y así mismo, los posibles factores que llevaron a tomar en cuenta esta medida punitiva como la más grave, o bien, más extrema en cuanto a la sentencia de un indiciado en algún procedimiento de tipo jurídico y para ser específicos, también de tipo penal. En este estudio documental, se analizaron los contextos sobresalientes en los cuales la pena de muerte ha sido aplicada, y así mismo hoy en día, como esta situación o este fenómeno social que es un objeto importante de estudio, ha sido manejado por los países para que en sus sistemas normativos jurídicos. Se concluye que sea retirada y se asuma como una condena prohibida, justamente atendiendo a lo que hoy en día son los derechos humanos y preservando sin duda alguna, el más importante que en este caso es la vida
Procedimientos para la primera fijación de alimentos para el niño y la mujer grávida en la jurisdicción de la Niñez y Adolescencia
Get PDFEn la jurisdicción de la niñez y la adolescencia, a la fecha, coexisten dos procedimientos para la primera fijación de alimentos por vía judicial, a favor de niños, niñas, adolescentes y de la mujer grávida, por un lado, un procedimiento para quien reclama alimentos y por el otro, un procedimiento para sustanciar el ofrecimiento de alimentos por parte del obligado a otorgarlos. A continuación, se realizará una reseña de éstos, a fin de determinar si la coexistencia de dos trámites para obtener el mismo objeto, cual es la fijación de alimentos, favorece o no a las partes, a la labor jurisdiccional, y por sobre todo al ejercicio efectivo el derecho a percibir alimentos
Un icono axiológico de desarrollo e Integración Internacional (la Hidrovía Paraguay-Paraná)
Get PDFLa globalización e integración regional emergente, donde los Acuerdos Multilaterales cobran vigor; se trasunta en el Cono Sur de las Américas. La Hidrovía Paraguay – Paraná, programa basado en la estrategia de transporte fluvial longitudinal del sistema hídrico epónimo, tramo entre Cáceres (Brasil) al Norte y Nueva Palmira (Uruguay), al Sur; merced el establecimiento de un marco normativo común que busca el desarrollo, modernización y eficiencia operativos de este fértil hinterland sudamericano, facilitando el acceso competitivo a los mercados de ultramar. Para la integración y desarrollo de los países involucrados, se debe contar con servicios de transportes y comunicaciones eficientes y acordes a los requerimientos del comercio y crear condiciones para la culminación mutua de todas las facilidades y garantías posibles, con la más amplia libertad de tránsito fluvial, de transporte de personas, mercancías y servicios
El Estado Social de Derecho en el Siglo XXI
Get PDFLa idea del Estado Social de Derecho debería ser claramente identificado a los efectos de verificar las connotaciones que tiene en las distintas tipologías políticas. De los nuevos vientos, propagados por la incidencia constitucional y convencional, se irradian efectos influenciando claramente por la búsqueda de la verdad, la solidaridad, el consenso, la globalización y un punto de equilibrio entre lo económico y lo social. Ante ello atañe verificar, la estructura del Estado que tiene incidencia vital para la difusión de los efectos buscados por la ciencia jurídica. En tal tenor, la investigación tiene como objetivo desnudar los orígenes del Estado Social de Derecho y sus líneas de proyección hacia el ámbito de las ideologías políticas, teniendo en cuenta que en el Milenio la búsqueda de respuestas gira en derredor de una evidente necesidad a los efectos de clarificar el posicionamiento adoptado por las distintas organizaciones políticas y estatales de cada país en particular
ANÁLISE DE CASO: OLMEDO BUSTOS VS CHILE SOBRE O FILME “A ÚLTIMA TENTAÇÃO DE CRISTO”
Get PDFO presente artigo tem como tema central a proteção dos direitos humanos diante da liberdade de expressão de pensamento pela interpretação cinematográfica e o direito à liberdade religiosa e como foco central, abordar o debate internacional sobre a proibição pelo Estado do Chile da veiculação do filme A última Tentação de Cristo. O objetivo do presente trabalho é fazer uma análise do famoso caso Olmedo Bustos e Outros versus Chile, que teve como foco a proibição pelo governo chileno da exibição do filme de Matins Scorses (1998). Utilizando-se da metodologia de revisão bibliográfica, em primeiro momento aborda-se os fundamentos do posicionamento do governo chileno, apresentando o embasamento constitucional para impedir a veiculação do filme que em sua defesa. E no desenvolvimento do estudo realiza-se uma análise da sentença proferida pela Corte diante das normas contidas na Convenção Interamericana de Direitos Humanos, bem como um debate entre os achados bibliográficos. Conclui-se que uma questão relevante a ser considerada dentro da normatividade do Direito Internacional é o fato de que se convive com realidades sociais, políticas e culturais diversas, e o direito tem como proposta o apaziguamento social, a harmonização
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL
Get PDFO objetivo deste trabalho é revisar as razões, princípios e marcos conceituais que constituem a base da educação inclusiva sobre a qual as políticas educativas devem se basear, com a finalidade de promover a participação do professor como agente dos processos de melhoria escolar. Parte-se do princípio de que a educação é um direito que o Estado deve promover, respeitar e garantir a todas as pessoas ao longo de suas vidas. Logo, a efetivação desse direito significa que todos tenham acesso a uma educação de qualidade em igualdade de oportunidades e condições. Conclui-se que são precisamente estes elementos que definem a educação inclusiva, que procura reduzir todas as formas de discriminação e exclusão. E que o papel do Estado e da comunidade nacional e internacional é fazer valer esse direito humano fundamental. Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica, com aporte teórico de alguns especialistas no assunto
EDUCAÇÃO E RELIGIÃO: O IMPACTO DA TEMÁTICA RELIGIOSA NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DR. CELSO CHARURI
Get PDFEste artigo aborda o processo de aquisição e aplicabilidade da temática religiosa na realização contínua de estudo e desenvolvimento para uma consciência cidadã com uma capacidade emancipatória ou não dos alunos. Dessa forma busca-se entender o que pensam, sentem e vivem os estudantes. Como pano de fundo, procura-se através de levantamento bibliográfico compreender as relações entre educação e religião desde a chegada dos jesuítas no período colonial, as mudanças que ocorreram no período republicano com a adoção da Lei de Diretrizes e Bases e pôr fim a Base Nacional Comum Curricular. O ensino de temática no Brasil ficou condicionado, por muito tempo, as interpretações de apenas uma visão religiosa e teológica, devido à relação muito estreita entre Estado e Religião. Buscou-se como objetivos específicos: Identificar se há espaço e tratamento igualitário para diversas religiões na sala de aula ou resquícios do pensamento hegemônico colonial; Verificar se a temática religião tem servido para aprofundamento filosófico, haja vista a laicidade do Estado, isto é, na reflexão de elementos religiosos e não adesão, o que requer uma reflexão histórica e filosófica ampla e não confessional e analisar as questões que envolverão a História Política e Religiosa da educação no Brasil e seus reflexos na sala de aula
GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM O KAHOOT
Get PDFEsse artigo se apresenta como parte de uma pesquisa que versa sobre a influência das metodologias ativas no ensino aprendizagem da matemática. Assim, este propõe uma reflexão sobre as contribuições da gamificação no referido componente curricular no relato de uma experiência com a plataforma kahoot, tendo como objetivo verificar a eficiência resultante do uso das metodologias ativas aplicadas na ministração de conteúdos matemáticos. No tocante aos aspectos metodológicos adotou-se a pesquisa descritiva e comparativa de corte longitudinal, com enfoque misto, realizada em forma de pesquisa ação onde possibilitou um estudo de uma situação social com o objetivo de melhorar a qualidade da ação desenvolvida em seu interior. Como participantes da pesquisa, tivemos 35 (trinta e cinco) estudantes e 4 (quatro) professores de matemática da Erem Fábio da Silveira Barros. Com a finalidade de obter às respostas acerca dos questionamentos abordados, utilizamos como instrumentos para coleta de dados o questionário para os estudantes, entrevista para os professores, observação participante e análise documental. Assim, percebeu-se que os resultados dessa investigação mostraram contribuições significativas dessa metodologia para o ensino da matemática. Dessa forma a pesquisa permitiu aos estudantes um olhar diferenciado para a aprendizagem matemática, proporcionando a interação do conteúdo com a realidade e ser protagonista de uma aprendizagem significativa
IMPLICAÇÕES DA VIOLÊNCIA ESCOLAR NO TRABALHO DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO MUNICIPAL DE POJUCA, BAHIA
Get PDFA violência em coletivos escolares assume lugar de destaque na agenda pedagógica por aferir os mais diferentes danos à prática escolar, nos diferentes ciclos escolares do ensino básico, no Brasil e no mundo com repercussão direta no trabalho docente. Dentre tantos enfoques do tema, sobressai o das dificuldades combativas do problema, classicamente à base de intervenções pontuais, verbalizações morais e psicologizantes, medidas administrativas e, não raras vezes, por capitulação da gestão escolar (geral e pedagógica) frente aos distúrbios e conflitos violentos na ambiência da sala de aula e do contexto escolar. O que evidencia uma visão parcial da questão, já que a violência e suas múltiplas espécies e efeitos, segundo a literatura pertinente, vinculam-se a fatores internos (no plano subjetivo do indivíduo) e a fatores externos (no plano macrossistêmico da sociedade), em processo interativo de influência. Assim posto, este estudo demarcou como objetivo analisar as ações de violência escolar que ocorrem nos ciclos finais do ensino fundamental entre alunos e professores e os respectivos efeitos no trabalho docente no Colégio Municipal Presidente Castelo Branco, do município de Pojuca, Bahia. O método foi pesquisa não experimental descritiva com corte transversal e abordagem qualitativa, tendo como técnica de coleta de dados entrevista aberta com apoio de questionário aberto junto à amostra não probabilística intencional de alunos e professores do 6º e 7º anos do ensino fundamental, e análise documental como subsídio analítico. A pesquisa apontou que alunos e professores têm conhecimento da realidade em sala de aula e da escola quanto à violência, tanto verbal como física, sendo as mais recorrentes xingamentos, intimidações, ameaças, insultos, ofensas morais e humilhação, e físicas (brigas corpo a corpo ou com instrumentos), empurrões e pontapés e correlatos, promovendo abalos às relações interpessoais com efeitos danosos ao trabalho docente, já que tais ações desviam os planos, o desenvolvimento e o foco de aula, além de gerar problemas psicossomáticos ao professor, em razão de doenças, baixa autoestima e, não raras vezes, por afastamento das atividades, efeitos também associados ao aluno