Revistas Científicas - Universidad Autónoma de Asunción
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INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO ESTUDANTE
Get PDFA presente tese, intitulada “Inclusão de estudantes com Necessidades Educativas Especiais nas aulas de Educação Física: Desafios e estratégias pedagógicas para o desenvolvimento integral do estudante”, investiga as barreiras e estratégias pedagógicas para a inclusão desses estudantes. As Necessidades Educacionais Especiais (NEE), que englobam dificuldades motoras, sensoriais, cognitivas e comportamentais, desafiam professores e estudantes em atividades físicas, exigindo adaptações específicas. Apesar da legislação brasileira garantir esse direito (Lei nº13.146/2015), muitos professores enfrentam dificuldades práticas devido a insuficiências na formação específica, escassez de recursos metodológicos e fragilidades no apoio institucional. Nesse contexto, surge a pergunta fundamental: Como garantir a inclusão eficaz nas aulas de educação física e quais estratégias pedagógicas superar esses desafios e como melhorar a formação docente para práticas inclusivas eficazes? A pesquisa tem como objetivo geral analisar as barreiras e estratégias pedagógicas para a inclusão de estudantes com NEE nas aulas de Educação Física, estabelecendo objetivos específicos para identificar as barreiras enfrentadas pelos docentes, avaliar estratégias pedagógicas inclusivas, como a psicomotricidade, e propor adaptações curriculares e ações de formação continuada. A metodologia qualitativa adotada permite explorar profundamente as percepções de professores, professores de apoio e responsáveis, aos responderem aos instrumentos de pesquisa, entrevista aberta, totalizando uma amostra intencional de 20 participantes entre os 81 envolvidos inicialmente. A análise dos dados utiliza a técnica de Análise Temática de Conteúdo. Com entrevistas abertas e análise documental, a pesquisa visa compreender como as práticas pedagógicas influenciam o desenvolvimento integral desses estudantes. Os resultados apontam avanços inovadores nas estratégias pedagógicas utilizadas, contudo, desafios estruturais, formativos e comunicacionais ainda precisam ser superados. As conclusões, incluem capacitação docente contínua, melhorias na infraestrutura escolar, fortalecimento da comunicação família-escola e adaptações curriculares, reforçando o papel crucial da Educação Física no desenvolvimento integral e na inclusão social. Essa pesquisa contribui para o debate acadêmico e social, sendo uma referência para estudos futuros no campo da educação inclusiva e especial
OS VALORES ÉTICOS-SOCIAIS DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS NA ESCOLA UNIDADE INTEGRADA JOÃO MAMEDE PIRES NA CIDADE DE ALTO ALEGRE DO MARANHÃO
Get PDFEl objetivo general de este estudio es analizar cómo os valores ético-sociales en la Educación Religiosa en la Educación de Jóvenes, Adultos y Ancianos en la Escola União Integrada João Mamede Pires de la Ciudad de Alto Alegre do Maranhão en 2023/2024. Sus objetivos específicos son: Determinar los beneficios de los valores ético-sociales en la Educación Religiosa en la Educación de Jóvenes, Adultos y Ancianos en la Escola União Integrada João Mamede Pires de la Ciudad de Alto Alegre do Maranhão; Evaluar los valores ético-sociales en la Educación Religiosa en la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores en la Escuela Integrada João Mamede Pires de la Ciudad de Alto Alegre do Maranhão; Identificar los valores ético-sociales en la Educación Religiosa en la Educación de Jóvenes, Adultos y Ancianos en la Escola União Integrada João Mamede Pires de la Ciudad de Alto Alegre do Maranhão; Identificar los valores éticos de los contenidos impartidos en Educación Religiosa en la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores en la Escola União Integrada João Mamede Pires de la ciudad de Alto Alegre do Maranhão. A través de la mirada de su público interno (profesores y estudiantes). La dimensión espacial y temporal del estudio se define en una (1) escuela pública ubicada en la ciudad de Alto Alegre do Maranhão, dependiente de la Secretaría Municipal de Educación (SEMED), de dicha ciudad, en los años 2023 y 2024, considerando que tienen un alto número de estudiantes jóvenes, adultos y ancianos matriculados en la institución donde se realizó la investigación. Para viabilizarlo, se adoptó como metodología la investigación descriptiva, cuantitativa, los sujetos de investigación fueron docentes de educación religiosa (6) y estudiantes (58). Los resultados encontrados permitieron inferir que, desde la perspectiva de los participantes de la investigación, los beneficios de la Educación Religiosa proporcionan cambios ético-sociales y morales en la vida de los estudiantes de la ciudad de Alto Alegre do Maranhão. Se Recomienda se que los docentes busquen siempre una formación docente profesional, actualizándose para brindar sus estudiantes aprendizajes renovadores que marquen la diferencia en su educación
APLICABILIDADE DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO MUNICÍPIO DE CATENDE - PE
Get PDFEsta disertación titulada “Aplicabilidad de Metodologías Activas en la Enseñanza de la Educación Física en el Municipio de Catende - PE”, analiza la contribución de las Metodologías Activas en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en las clases de Educación Física. Las metodologías activas son una forma de hacer del estudiante un sujeto activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que tienen una concepción de educación crítica y reflexiva que moviliza al estudiante a construir su propio conocimiento. La investigación se estructuró y basó en la siguiente pregunta problema: ¿Cuáles son los aportes de las Metodologías Activas en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en las clases de Educación Física? El estudio se justifica por la creciente necesidad de presentar nuevas estrategias de enseñanza de la Educación Física adaptadas a las diversas realidades del alumnado. El Objetivo General de la investigación es analizar las contribuciones de las Metodologías Activas en el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje en las clases de Educación Física en el municipio de Catende- PE. Para dar respuesta a este propósito se plantearon los siguientes objetivos específicos: Verificar si los docentes poseen conocimientos teóricos y prácticos sobre la efectividad de las Metodologías Activas en el proceso de aprendizaje. Conoce las Metodologías Activas aplicadas durante las clases de Educación Física. Identificar si la formación docente incluye estrategias de preparación para la aplicabilidad de metodologías activas en las clases de Educación Física. Analizar si las metodologías activas contribuyen al aprendizaje significativo y autónomo de los estudiantes en las clases de Educación Física. Participaron en la investigación los siguientes docentes: Profesores que imparten clases de Educación Física en los siguientes colegios: Escuela de Referencia de Educación Secundaria Mendo Sampaio, Escuela de Referencia de Educación Secundaria Costa Azevedo, Escuela de Referencia de Educación Secundaria Athayde Accioly Lins, Escuela de Referencia de Educación Primaria y Secundaria Sofia Feijó Sampaio y Escuela de Referencia de Educación Primaria y Secundaria Tobias Barreto. Para realizar esta tesis se adoptó una investigación descriptiva, con enfoque cualitativo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de entrevista abierta aplicada a profesores de Educación Física de 5 (cinco) escuelas del Municipio de Catende-PE. Las respuestas fueron analizadas individualmente, dentro de cuatro categorías según objetivos específicos. Esta investigación contribuye a problematizaciones que permitan la formulación de nuevas preguntas, abordajes teórico-metodológicos, así como nuevos diseños programáticos que aporten elementos para apoyar el desempeño de los docentes en las clases de Educación Física. Al final de este estudio comprendimos que la aplicabilidad de las Metodologías Activas contribuye significativamente al aprendizaje de los estudiantes en las clases de Educación Física y que la formación y el acceso a los materiales son esenciales en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, la mayoría de los docentes estaban muy comprometidos con el proceso de introducción de prácticas innovadoras porque creen que éste es el camino hacia el aprendizaje significativo
La formación de juristas comprometidos con la vigencia del Estado de Derecho: The variation of the system of sources in Procedural Law
Get PDFEl siguiente material reflexiona sobre el papel fundamental de la universidad en la sociedad, enfatizando que no debe ser un ente aislado, sino que debe estar en sintonía con las inquietudes y necesidades del país. La educación universitaria debe ir más allá de la formación profesional, abarcando la investigación científica y la extensión universitaria, con el objetivo de forjar una conciencia social en los estudiantes. Se destaca la importancia de que la juventud viva con altruismo y solidaridad, y que aprenda a convivir en un ambiente de respeto mutuo. La educación debe ser un camino de constante superación, donde se valore el esfuerzo y la ética en el trabajo. Se menciona que ser un buen abogado implica una formación continua y un compromiso con la justicia y la ética profesional. También se aborda la necesidad de adaptarse a los cambios en el mundo jurídico y la importancia de la educación como herramienta para mejorar la calidad de vida y reducir desigualdades. Se subraya que la educación debe ser integral, activa y crítica, y que la universidad debe involucrarse en la sociedad para formar ciudadanos comprometidos con la democracia y el bienestar colectivo. Finalmente, se hace un llamado a la responsabilidad de las generaciones presentes para preservar el medio ambiente y construir un futuro mejor, resaltando que la verdadera riqueza de un país radica en su gente y en su capacidad para educar y formar líderes comprometidos con el progreso social
O Processo de Inclusão Educacional do Aluno com Deficiência: Estudo de uma Escola de Ensino Fundamental no Município de Poço das Trincheiras (AL)
Get PDFO presente artigo apresenta o resultado da pesquisa que investigou a inclusão escolar de alunos com deficiência em uma Escola de Poço das Trincheiras (AL). O objetivo foi analisar o papel da gestão escolar, dos professores e das famílias na promoção de um ambiente inclusivo, abordando as práticas inclusivas, o Atendimento Educacional Especializado (AEE), a acessibilidade, a formação docente e a participação familiar no contexto da escola inclusiva. Os resultados evidenciaram desafios e avanços nas práticas inclusivas, destacando a importância do diálogo entre a escola e a família – reconhecida como um dos pilares do processo de inclusão. A análise do AEE e dos requisitos de acessibilidade revelou lacunas na infraestrutura e na oferta de recursos, indicando a necessidade de intervenções. A formação docente apresentou diversidade, com destaque para a busca contínua por conhecimentos na área da inclusão, mas apontam-se obstáculos na aplicação prática desses aprendizados. Em síntese, a pesquisa ressalta a importância de estratégias colaborativas para superar desafios, promover uma cultura inclusiva e garantir que o aluno com deficiência seja o foco central do processo de inclusão educacional
SUPERVIVENCIA, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DEL CARCINOMA ORAL DE CÉLULAS ESCAMOSAS ASOCIADAS AL IMPACTO EN LA SALUD GENERAL EN ADULTOS MAYORES DE 60 AÑOS
Get PDFEl cáncer oral de células escamosas es una de las principales manifestaciones oncológicas bucales, para combatirlo debemos detectarlo tempranamente, para ello debemos observar cualquier anomalía en la cavidad bucal, instruir a los profesionales de la salud y evitar los factores de riesgo. El objetivo de este trabajo es Sintetizar información sobre la supervivencia, el diagnóstico y tratamientos actualizados de los tumores carcinógenos en adultos mayores de 60 años. Metodología: La revisión narrativa descriptiva se realizó utilizando la base de datos Scopus y los términos MeSh “oral adults”, “tumor”, “oral cavity”, de los 148 artículos obtenidos se seleccionaron aquellos que tenían una antigüedad de cinco años y pertenecían al área de odontología, obteniendo como muestra 53 artículos para la revisión. Finalmente se utilizó el programa Atlas.ti versión 9.0, donde se generó una lista de 64 códigos temáticos relacionados en tres redes semánticas. A través de las tres redes semánticas elaboradas se establece primero la relación positiva entre un diagnóstico temprano y la supervivencia en la población mayor de 60 años, determinado por características y hábitos en higiene oral relacionados a los afectados por el cáncer oral. En segundo lugar, se definió con mayor claridad al cáncer oral y orofaríngeo, las principales ubicaciones de los tumores y los subtipos existentes. Como último punto, se consideró el contenido relacionado a los tratamientos actuales con el objetivo de afrontar las neoplasias orales, así como los tumores en los adultos mayores de 60 años. El cáncer bucal es muy común y además tiene baja supervivencia, especialmente en adultos mayores de 60 años. Los factores como el tabaquismo, alcohol, enfermedades periodontales y antecedentes familiares aumentan el riesgo de desarrollarla. La detección temprana mediante las técnicas convencionales y el análisis de ADN de saliva son clave para obtener un mejor pronóstico. Los tratamientos actuales incluyen cirugía, radioterapia, quimioterapia e inmunoterapia, con efectos secundarios, especialmente en adultos mayores. A pesar de los avances, la recurrencia sigue siendo un reto por lo que debemos mejorar el diagnóstico y explorar innovaciones
ENFOQUE MULTIDISCIPLINARIO PARA LOGRAR UNA REHABILITACION ORAL INTEGRAL
Get PDFIntroducción: La rehabilitación oral es la encargada de reconstruir, restablecer la estética y función del paciente, llevando a cabo un diagnóstico y plan de tratamiento adecuado. El éxito de los tratamientos está ligado a una buena planificación que supla las necesidades de cada paciente ejecutándola con todas las especialidades requeridas para el caso. Objetivo: Describir una rehabilitación oral completa con una planificación multidisciplinaria. Descripción del caso: Paciente de sexo femenino de 60 años acude a la clínica de la Universidad Autónoma de Asunción con el objetivo de mejorar su apariencia estética y abordar problemas de encías que lo afectaban. Conclusión: En este reporte de caso clínico se pudo demostrar que, con una evaluación diagnóstica precisa, seguida de una planificación multidisciplinaria y educación del paciente sobre prácticas de higiene oral, se puede alcanzar un resultado terapéutico exitoso, logrando un equilibrio armónico entre función y estética en la rehabilitación oral. Palabras claves: rehabilitación, postes intrarradiculares, coronas, prostodoncia
ESTUDO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR NO ESTADO DE SANTA CATARINA: UM ESTUDO FOCADO NA 17ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO (CRE) DE ITAJAÍ, COM BASE NAS INFORMAÇÕES DO NÚCLEO DE PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA (NEPRE)
Get PDFEsta disertación tiene en cuenta la observancia de los derechos de los ciudadanos por parte de la administración estatal brasileña, destacando la necesidad de acciones consistentes con nuevos paradigmas legales. Debido a las dimensiones continentales y la diversidad social de Brasil, la observancia de los derechos ciudadanos varía significativamente entre regiones.El estudio se centrará en la realidad del Estado de Santa Catarina, específicamente en la 17ª Coordinación Regional de Educación (CRE) en Itajaí. Utilizando datos del NEPRE (Centro de Educación, Prevención, Atención y Asistencia a la Violencia en la Escuela) disponibles en el sitio web del Departamento de Educación de Santa Catarina, la investigación analiza el año 2023, considerando también datos de años anteriores para contextualización.El problema de investigación implica el análisis de documentos del NEPRE y del Gobierno del Estado de Santa Catarina, relacionándolos con los índices de violencia escolar registrados por la 17ª CRE en 2023. El objetivo es comprender cómo trabaja el equipo del NEPRE para combatir la violencia en escuelas bajo su jurisdicción, promoviendo el conocimiento de la realidad social de las escuelas coordinadoras en relación con los elementos legales y burocráticos del Departamento de Educación
El uso de indicadores positivos para la evaluación del bienestar estudiantil: felicidad, resiliencia y sentido de coherencia (SOC) en estudiantes universitarios de grado y posgrado en la Universidad Autónoma de Asunción (UAA)
Get PDFInvestigar sobre felicidad es un gran reto. La presente Tesis aborda una tema demasiado dinámico y complejo por lo que representa la instrumentación más adecuada para la población de estudio, evitando por demás mis sesgos culturales y de formación académica, para el estudio de la felicidad en estudiantes universitarios. El diseño del estudio fue descriptivo transversal, no experimental, con un enfoque cuantitativo. El objetivo consistió en analizar las relaciones entre la felicidad, la resiliencia, el bienestar mental y el sentido de coherencia en estudiantes de grado y posgrado en el contexto universitario. El principal resultado reveló que el promedio de felicidad en la población universitaria fue de 4.46 sobre 6 puntos en la escala de Oxford. Se llevaron a cabo ecuaciones de regresión lineal simple entre variables como resiliencia (F=0.000), sentido de coherencia (SOC) (F=0.000) y bienestar mental (F=0.000), mostrando una asociación positiva en un modelo de regresión lineal simple, con resultados estadísticamente significativos (p=0.000). En cuanto a la Evaluación de la Experiencia de la Felicidad en la Universidad (HUT), se encontró que la experiencia general fue de 3.79 sobre 5 puntos. Los estudiantes mejor calificados fueron los de maestría con 3.86 y doctorado con 3.92. Se concluyó que el perfil de los estudiantes más felices incluye a aquellos de posgrado, que viven en entornos familiares, preferiblemente con actividad laboral y de estudio. Estos estudiantes felices exhiben una alta resiliencia, un mayor sentido de coherencia y bienestar mental. El instrumento de Felicidad en la Universidad (HUT) se relaciona con el instrumento de Oxford y proporciona información sobre la experiencia feliz en la universidad. Como recomendación, se sugiere considerar el análisis de Pareto de las principales recomendaciones para mejorar la experiencia de los participantes en la universidad. Aunque estas recomendaciones representan una inversión, es esencial destacar que, según la información de este trabajo, un estudiante feliz contribuye a una experiencia feliz en la institución, aumentando la satisfacción del usuario en la prestación de servicios recibidos
Estudio sobre la relación entre los avances tecnológicos y la enseñanza musical
Get PDFEn el contexto actual de postpandemia, de innovaciones tecnológicas, de globalización, de automatización e implementación de la inteligencia artificial, donde los algoritmos se encuentran en el dominio de casi todas las actividades del ser humano, la enseñanza de la música no se encuentra ajena a esta realidad, sino que indefectiblemente debe adaptarse o combinarse a ella. Por tanto, en el nuevo escenario de desarrollo tecnológico las instituciones de educación musical ¿desarrollan las clases de acuerdo con las nuevas tendencias educativas a través de las nuevas tecnologías?El objetivo general de esta investigación es analizar como los profesores del Conservatorio Nacional de Música Pregrado desarrollan las clases de acuerdo con las nuevas tendencias educativas a través de las nuevas tecnologías. El enfoque escogido fue el cuantitativo de tipo descriptivo y de diseño no experimental, realizado gracias a la aplicación de un cuestionario a 110 profesores que hacen parte del plantel docente del Conservatorio Nacional de Música – pre grado encargados del desarrollo de las clases de instrumento musical y canto, tanto de la sede central Asunción como de la Filial Itaugua.Los hallazgos demostraron que la gran mayoría de los docentes que desarrollan las clases de instrumento y canto se encuentran con las competencias básicas y necesarias para el desarrollo de las clases, logrando de esta manera una estrecha relación entre los avances tecnológicos y la enseñanza musical, implementando además tendencias educativas innovadoras garantizando de esta manera una mejor y mayor inserción laboral para los futuros músicos profesionales