Hiroshima Bunkyo University Academic Repository
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1528 research outputs found
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The Current Status and Problems of Child Abuse Problem
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Moderating effects of social distance on the interpersonal effects of indirect requests
Get PDFapplication/pdf本研究の目的は、間接的要求を使用することによる対人的効果が、社会的距離の要因によって変動するかどうかを検討することであった。Brown & Levinson(1987)のポライトネス理論に従えば、社会的距離が高い状況において、間接的要求の使用はより高い対人的効果を生じさせると考えられる。20歳から45歳までのwebアンケートモニタ800名を対象に社会的距離(知り合い、親友)と要求方略(直接的要求、丁寧な要求、間接的要求)を操作したシナリオを呈示し、ネガティブ感情、ポジティブ感情を測定した。分析の結果、社会的距離の要因によって、各要求方略の使用が聞き手の感情に及ぼす影響が調整されるという証拠は得られなかった。また、丁寧な要求、間接的要求、直接的要求の順に効果性が高いことが示され、平川・森永(2014)の結果は概ね追認された。ポライトネス理論に基づいて間接的要求の使用を説明することの妥当性について議論された。journal articl
アメリカにおけるアファーマティヴ・アクションの現状と課題 : Fisher判決およびSchuette判決を素材にして
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A review of studies on compliance-resisting strategies in Japan
Get PDFapplication/pdf本研究の目的は、わが国における承諾抵抗方略に関する研究をコミュニケーション行動方略研究の構造的枠組みから分析的に展望し、その特徴を理解することによって、当該領域における今後の研究の方向性を提案することであった。本研究の構成は次の通りである。(1)頼み方と断り方の意義。(2)コミュニケーション行動方略としての承諾獲得方略と承諾抵抗方略。(3)コミュニケーション行動方略に関する研究の構造。(4)抵抗方略に関する研究の構造。(5)わが国の抵抗方略研究の動向。(6)海外の抵抗方略研究の動向。(7)まとめ。今後の研究課題として、抵抗方略の効果に関する研究の中の、要請者(抵抗方略の受け手)に及ぼす抵抗者の抵抗方略使用の効果に関する研究の必要性を指摘した。journal articl
Instructional Support for Connecting Handwriting Skills in Kindergarten and Elementary School: "Calligraphy Classroom 2015" in Preschool Education
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The Evaluation on the Learning Support of Hiroshima Bunkyo Women's University
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