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El norte de Birecik (Sureste de Turquía) durante el Bronce Medio. Los reinos de Uršu y Mamma en la ruta del Asirio Antiguo durante Kultepe IB
No full textThe Uršu kingdom is one of the outstanding archaeological questions in the Middle Bronze Age I-II of the Middle-Upper Euphrates region, which connects with the Abarsal problem, more typical of the EB III/IV period in the same area.
The Uršu (Ur-šu) kingdom, cited in Ur III texts as an important kingdom, is located in Samsat Höyük, Kazane Höyük, and traditionally in the Gaziantep area, on the right bank of the river. That is, it is located within a 40-50 km stretch around the middle Euphrates, from Carchemish to further north. Right in the middle lies the pass between Tilbes and Zeugma, where theories suggest there were two cities along the Anatolian route on either bank: Abrum on the left bank and Zaqaria (Zuqarru).
The point about Kazane Höyük is that this site is associated with both Uršu and Abarsal, as well as the Amorite leader Shamshi-Adad (c. 1808-1776 BC), who is thought to have conquered the area sometime during the Middle Bronze Age (MB).
Materials from MB I and MB II north of Birecik modern town (in special two cylinder seals found at Tilbes Höyük) do provide evidence of a link with the caravan route and its possible connection with the kingdom of Uršu and specially the kingdom of Mamma, and suggest the hypothesis that Tilbes Höyük was a wabartum during Kultepe Ib. The occupation of Tilbes Hoyuk during the Middle Bronze Age appears to be long-lasting, but it is interrupted before the Late Bronze Age, with no occupation until an early period of the Achaemenid presence in the region, during the Late Iron Age.
One of the seals from Tilbes Höyük is anepigraphic and could well date between 19th and early 17th centuries BC, connected to the karum of Kultepe, due to its style, and therefore prior to the time of Shamshi-Adad I. The other seal bears an inscription with Middle Babylonian ductus, characteristic of a period after the disappearance of Shamshi-Adad, that is, between the mid-18th and 17th centuries BC, and characteristic of a Middle Bronze II contextEl reino de Uršu es una de las cuestiones arqueológicas más destacadas de la Edad del Bronce Medio I?II en laregión del Éufrates Medio-Alto, que conecta con el problema de Abarsal, más propio del Bronce Antiguo III/IVen la misma zona.El reino de Uršu (Ur-šu), citado en los textos de Ur III como un reino importante, se ha ubicado en Samsat Höyük,Kazane Höyük y, tradicionalmente, en la zona de Gaziantep, en la margen derecha del río. Es decir, se encuentraen un tramo de 40 a 50 km alrededor del Éufrates Medio, desde Carchemish hacia el norte. Justo en mediose encuentra el paso entre Tilbes y Zeugma, donde las teorías sugieren que había dos ciudades a lo largode la ruta de Anatolia, a cada orilla: Abrum, en la margen izquierda, y Zaqaria (Zuqarru).La cuestión de Kazane Höyük reside en que este yacimiento está asociado tanto con Uršu como con Abarsal,así como con el líder amorreo Shamshi-Adad (c. 1808-1776 a. C.), quien se cree que conquistó la zona duranteel Bronce Medio.Materiales del Bronce Medio I y II al norte de la ciudad moderna de Birecik (en especial dos sellos cilíndros halladosen Tilbes Hoyuk) sí evidencian un vínculo con la ruta de caravanas y su posible conexión con el reino deUršu y en particular con el reino de Mamma, lo que sugiere la hipótesis de que Tilbes Höyük fue un wabartumdurante Kultepe Ib. La ocupación de Tilbes Höyük durante la Edad del Bronce Medio parece ser duradera, perose interrumpe antes del Bronce Final, sin ocupación hasta una fase temprana de la presencia aqueménidaen la región, durante la Edad del Hierro Final.Uno de los sellos de Tilbes Höyük es anepigráfico y bien podría datar entre los siglos XIX y principios del XVII a. C.,vinculado al karum de Kultepe debido a su estilo y, por lo tanto, anterior a la época de Shamshi-Adad I. El otrosello presenta una inscripción con un ductus babilónico medio, característico de un período posterior a la desapariciónde Shamshi-Adad, es decir, entre mediados de los siglos XVIII y XVII a. C., y característico de un contextodel Bronce Medio II.??????? ????? ???????? ????? ?? ?????????? ??????????????? ???????? ? ??????? ????????? ????I-II ? ??????? ????????-???????? ???????, ??????? ?????? ? ????????? ????????, ????? ???????? ?????????? EB III/IV ? ??? ?? ???????.??????? ???? (??-??), ??????????? ? ??????? ?? III ??? ?????? ???????, ??????????? ? ??????-?????,??????-????? ? ??????????? ? ?????? ??????????, ?? ?????? ?????? ????. ?? ????, ??? ??????????? ????????? ?????????????? 40-50 ?? ?????? ???????? ???????, ?? ????????? ?????? ?? ?????. ????? ??-???????? ????????? ?????? ????? ????????? ? ???????, ???, ??? ???????????? ??????, ?? ????? ????-??? ????????????? ???? ???? ??? ??????: ????? ?? ????? ?????? ? ??????? (???????).???? ??????-????? ? ???, ??? ??? ????? ??????? ??? ? ????, ??? ? ? ?????????, ? ????? ? ???????????????? ?????-???? (??. 1808-1776 ??. ?? ?. ?.), ???????, ??? ????????, ???????? ???? ????? ???-?? ? ??-???? ???????? ?????????? ???? (??).????????? ?? ?? I ? ?? II ? ?????? ?? ???????????? ?????? ???????? (? ?????? ??????????????? ??-?????, ????????? ? ???????-?????) ????????????? ??????????????? ? ????? ? ?????????? ????? ? ???????????? ????? ? ???????????? ?????. ????????? ???????-????? ? ?????? ???????? ?????????? ??-??, ??-????????, ???? ??????????, ?? ??? ??????????? ?? ???????? ?????????? ????, ? ?? ??????? ??-????? ??????????? ?????????? ? ???????, ? ?????? ???????? ????????? ????, ??? ?? ???? ????????.???? ?? ??????? ?? ???????-????? ???????? ???????????????? ? ?????? ????? ???????????? ????? 19 ???????? 17 ??. ?? ?. ?., ??????? ? ??????? ???????? ??-?? ?? ?????, ?, ?????????????, ?? ??????? ?????-????. ?????? ?????? ????? ??????? ?? ????????????????? ????????, ??????????? ??? ??????? ????? ??-?????????? ?????-????, ?? ???? ????? ????????? 18 ? 17 ??. ?? ?. ?., ? ??????????? ??? ????????? MB II
Un simpulum tardorrepublicano del yacimiento subacuático de Galúa, La Manga del Mar Menor (Cartagena)
No full textThis paper presents an exceptional bronze horizontal?handled simpulum, recovered from the waters of theMediterranean in La Manga (Cartagena) and donated to the Archaeological Museum of Murcia. The object’sexceptional dimensions and state of preservation prompt a series of general reflections on this category of objects,as well as a historical?archaeological contextualisation to explain its coherence in the southeast of theIberian Peninsula.Se presenta un excepcional simpulum de mango horizontal de bronce recuperado en aguas del Mediterráneo enLa Manga del Mar Menor (Cartagena) y donado al Museo Arqueológico de Murcia. Las inusuales dimensiones yestado de conservación invitan a una serie de reflexiones de carácter general sobre esta categoría de objetos,así como a una contextualización histórico?arqueológica para explicar su coherencia en el sureste peninsular
Influencia de la musicoterapia en el bienestar y la salud mental de estudiantes universitarios: una revisión sistemática de la literatura
No full textMusic therapy, recognised for its benefits in mental health and emotional well-being, is explored in this systematic review as an intervention for university students facing academic and personal stress. This article evaluates how music therapy can positively contribute to academic performance and foster a healthy educational experience, considering the unique challenges faced by this population group. In addition, it examines the ability of music therapy to provide a space for emotional expression and social connection, crucial for the management of certain common emotional disorders in students. Using the PRISMA protocol, an exhaustive search was conducted to select peer-reviewed studies published since 2019, focusing on the effectiveness of music therapy in university contexts. The main conclusion highlights the importance of integrating music therapy into university support services, proposing a holistic approach to improve the mental health and general well-being of students.
La musicoterapia, reconocida por sus beneficios en salud mental y bienestar emocional, se explora en esta revisión sistemática como una intervención para estudiantes universitarios enfrentados a estrés académico y personal. Este artículo evalúa cómo la musicoterapia puede contribuir positivamente al rendimiento académico y fomentar una experiencia educativa saludable, considerando los retos únicos a los que se enfrenta este grupo poblacional. Además, se examina la capacidad de la musicoterapia para ofrecer un espacio de expresión emocional y conexión social, crucial para el manejo de ciertos trastornos emocionales comunes en estudiantes. Mediante el protocolo PRISMA, se ha realizado una búsqueda exhaustiva para y seleccionar estudios publicados desde 2019 revisados por pares, centrados en la efectividad de la musicoterapia en contextos universitarios. Como principal conclusión destaca la importancia de integrar la musicoterapia en los servicios de apoyo universitario, proponiendo un enfoque holístico para mejorar la salud mental y el bienestar general del alumnado
Practical reasoning in argumentative polylogues
No full textIn this paper I investigate the relationship between the argument scheme of practical reasoning and multi-party argumentation defined here as an argumentative polylogue. I first focus on the causal premise (“Let us do X, because X leads to Y, and Y is desirable”) typically taken to signify X as either a necessary or a sufficient means to reach Y. I investigate a third option – a “conducive” means, which is neither necessary nor sufficient, but still worth taking. Second, I consider the notion of “the best means”. Assuming that alternative means/options are advocated by different parties to argumentation, we end up with a multi-party deliberation where different contrary alternatives are debated. Multi-party deliberation can on the basis of this be understood as a special case of argumentative polylogue in which proposals for various contrary courses of action are critically examined.Keywords: Argumentation, deliberation, polylogue, practical reasoning.Este artículo examina las relaciones entre el esquema argumentativo correspondiente al razonamiento práctico y la argumentación colectiva entendida como “polílogo argumentativo”. Estudiamos primero la premisa causal del razonamiento (“Hagamos X, porque X dará como resultado Y, e Y es deseable”) que típicamente se interpreta en el sentido de que X es el medio necesario o bien suficiente de alcanzar Y. Aquí se opta por una tercera interpretación: X sería un medio “conducente”, ni necesario, ni suficiente, pero aún así recomendable. Después se examina la noción de “el mejor medio”. Suponiendo que las distintas partes que argumentan van a defender medios alternativos, tendremos una deliberación colectiva en la que se debaten diversas propuestas. La deliberación colectiva puede entenderse como un caso particular de “polílogo argumentativo” en el que se examinan críticamente posibles propuestas de acción diversas y opuestas.Palabras clave: Argumentación, deliberación, polílogo, razonamiento práctico
Fundamentación y Justificación en nuestras prácticas argumentativas (o sobre si debemos o no debemos seguir el modus ponens)
No full textThis paper explores the relations between (i) reasons for believing that our argumentative rules are good (fundamentation), and (ii) reasons for inferring according to our argumentatitve rules (justificaction). Some arguments whose conclusion is that justifications are partly political or ethical are provided.Keywords: Logical Knowledge, fundamentation, justification, Schopenhauer.Se examinan las relaciones entre las razones para creer que nuestras reglas para argumentar son válidas (fundamentos) y las razones para argumentar siguiendo nuestras reglas (justificaciones). Tras proporcionar argumentos para defender que las justificaciones tienen al menos parcialmente una naturaleza ético-política, se examina cómo las justificaciones para argumentar según nuestras reglas argumentales proporcionan una justificación pragmática al trabajo del lógico que evita la aparición de círculos argumentales viciosos en su investigación.Palabras clave: Conocimiento lógico, fundamentación, justificación argumentativa, Schopenhauer
The role of argumentation schemes in the process of writing argumentative texts
No full textThe interest in understanding the practical role that argumentative schemes play in arguing is increasing in different settings, for instance, in educational contexts and in cooperative interactions between multiple agents in Artificial Intelligence settings. We analyze the role of argumentation schemes in the act of arguing and their interaction with other aspects of argument production. This analysis is carried out in a problemsolving strategy framework, which includes different modules that differ depending on the knowledge held by the arguer and the organization of the information concerned with the issue, the motivation to participate in the task, the adaptation to the addressee and the argumentative context, as well as on the use of language. We will focus on written argumentation given that, in our opinion, the role and importance of the above-mentioned elements differ between their use in oral discussions and in written argumentative texts.Keywords: Argumentation scheme, act of arguing, written argumentation, pedagogy.El interés por comprender el papel que desempeñan los esquemas argumentativos en la práctica de la argumentación está aumentando en campos diversos como, por ejemplo, en entornos de aprendizaje o en sistemas de programación para la cooperación entre varios agentes en Inteligencia Artificial. En este trabajo analizamos el papel de los esquemas argumentativos y su interacción con otros aspectos del acto argumentativo en el marco de una estrategia de resolución de problemas que incluye módulos relativos al conocimiento y organización de la información sobre el tema de discusión, la motivación para participar en la tarea propuesta, la adaptación al auditorio y el uso del lenguaje. Nos centraremos principalmente en la argumentación escrita ya que, en nuestra opinión, el papel y la importancia de los elementos citados varían en función de su uso en discusiones orales o en textos argumentativos.Palabras clave: Esquema argumentativo, acto argumentativo, argumentación escrita, educació
"Cuando encuentres una contradicción, traza una distinción". Distinciones conceptuales en el razonamiento filosófico
No full textConceptual distinctions are a characteristic element of philosophical reasoning. However, to date there has not been, in published works, any attempt at elucidating the function of this intellectual practice or at evaluating its cognitive contribution within philosophy. The present article defends the thesis which states that philosophical distinctions are fundamentally an instrument in the resolution of contradictions. Following a discussion about the principle of non-contradiction and its application in real contexts of argumentation, it is demonstrated that the distinctions serve three purposes in the hands of the philosopher: restore coherence in a system of ideas, resolve philosophical disputes, and answer criticism directed at a thesis in the context of a debate.Keywords: Contradictions, distinctions, philosophical reasoning, principle of noncontradiction.Las distinciones conceptuales son un elemento característico del razonamiento filosófico. Sin embargo, no ha habido hasta ahora en la literatura ningún intento por elucidar la función de esta práctica intelectual y de evaluar su aporte cognitivo dentro de la filosofía. El presente artículo defiende la tesis de que las distinciones filosóficas son, fundamentalmente, un instrumento en la resolución de contradicciones. Luego de una discusión acerca del principio de no-contradicción y de su aplicación en contextos reales de argumentación, se muestra que las distinciones cumplen tres finalidades en manos del filósofo: restituir la coherencia en un sistema de ideas, resolver disputas filosóficas y responder a las críticas dirigidas a una tesis en el contexto de un debate.Palabras clave: contradicciones, distinciones, principio de no contradicción, razonamiento filosófico
Argumentation and Testimony
No full textThis paper starts with some questions: 1) is the testimonial argumentation an epistemic argumentation? 2) and then, if so, what epistemic argument are we talking about? 3) and, again, is it reductionist or is it nonreductionist? I try to give some answers to these questions, starting with a philosophical analysis of testimonial argumentation and then trying to draw some philosophica consequences. I show that there are at least two master ways about testimonial argumentation: a reductionist, Hume’s way, and a antireductionist, Campbell’s way and that these impose distinct epistemic demands. My proposal is motivated against the second which is shown to be ultimately unsuccessful in criminal trial. In a process like ours, which requires the Judge to pronounce conviction if and only if the guilt “is” beyond any reasonable doubt, Hume\u27s testimonial argumentation appears to act as method of operation offering more guarantees than the version of Campbell.Keywords: Anti-reductionist, argumentation, reductionist, testimony.El trabajo parte de las siguientes preguntas: 1) ¿es la argumentación por testimonio una argumentación epistémica? 2) si lo es, ¿de qué clase de argumento epistémico estamos hablando? 3) ¿sería de tipo reduccionista o anti-reduccionista? Trato de responder a estas preguntas partiendo de un análisis filosófico de la argumentación por testimonio e intentando sacar las consecuencias filosóficas del mismo. Muestro que hay, al menos, dos vías principales para analizar la argumentación por testimonio: la reductionista, la de Hume, y la antireductionista, la de Campbell, que comportab distintos requisitos epistémicos. Mi propuesta pretende enfrentarse a la segunda de ellas que, en último término, resulta fallida en casos de procesos criminales. En procedimientos en los que el juez debe declarar la culpabilidad solo en caso de que no haya “duda razonable” al respecto, el modelo de Hume parece ofrecernos mayores garantías que la versión de Campbell.Palabras clave: Anti-reduccionismo, argumentación, reduccionismo, testimonio
Cuando la ciudad toma la palabra. Geolocalización de la información producida en Twitter: el Proyecto Gnosis
No full textIn this paper I summarize the work carried out during the last years analyzing information produced on Twitter. I focus prominently on the use of geolocation tools for Twitter activity, drawing various conclusions about the value of the data obtained.En este texto resumimos el trabajo realizado durante los últimos años en torno al seguimiento de la información producida en Twitter. Nos centramos de forma destacada en el uso de las herramientas de geolocalizacion de tweets obteniendo diversas conclusiones acerca del valor de los datos obtenidos
Reseña de: Timothy Williamson, Yo tengo razón y tú te equivocas. Filosofía en el tren
No full textReseña de:Williamson, Tymothy, Yo tengo razón y tú te equivocas. Filosofía en el tren. Madrid: Tecnos, 2017. 219 pp. ISBN 978-84-309—7078-