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From student to teacher, how can we improve teacher professional development?Induction processes as an improvement of educational quality
No full textTras finalizar la formación inicial, el profesorado novel se enfrenta a una serie de desafíos significativos en su transición de estudiante a docente que marcarán la identidad profesional. Este proceso puede generar situaciones de incertidumbre y malestar, que, en ocasiones, pueden llegar a la deserción laboral. En este contexto, programas de inducción docente se presentan como un recurso diseñado especialmente para ayudar a los y las docentes de nuevo ingreso, facilitando su integración y el desarrollo de competencias básicas para ejercer. De este modo, estos programas permiten la adquisición de elementos clave como son los conocimientos, habilidades y el lenguaje de la práctica. Así, este ensayo defiende este tipo de programas como una alternativa práctica y necesaria para que, además de ayudar al desempeño docente, sirva como impulso hacia un mayor desarrollo profesional docente. Todo ello en pos de potenciar a su vez la calidad del sistema educativo. El análisis de este proceso se centra principalmente en cómo afecta en las siguientes tres dimensiones: el desarrollo competencial, la formación de una cultura colaborativa, y su impacto en las instituciones educativas. Así, se enmarcan las ideas principales de cómo los procesos de inducción inciden directamente en el sistema educativo. Estos tres elementos sustentan la importancia de la inducción del profesorado principiante en el sistema, pero es innegable la presencia de desafíos en su implementación. No obstante, aspectos como la formación de mentores o el desembolso económico que estos programas suponen no contrarrestan el beneficio que suponen en los sistemas educativos.After finishing initial teacher training, new teachers face a series of significant challenges in their transition from student to teacher that will mark their professional identity. This process can generate situations of uncertainty and discomfort, which can sometimes lead to job desertion. In this context, teacher induction programs are presented as a resource specially designed to help new teachers, facilitating their integration and the development of basic competences for teaching. In this way, these programs enable the acquisition of key elements such as knowledge, skills and the language of practice. Thus, this essay defends this type of program as a practical and necessary alternative that, in addition to aiding teaching performance, serves as an impulse towards greater professional development for teachers. All of this in order to enhance the quality of the education system. The analysis of this process focuses mainly on how it affects the following three aspects: competence development, the formation of a collaborative culture, and its impact on educational institutions. Therefore, the main ideas of how induction processes have a direct impact on the education system are framed. These three elements underpin the importance of induction of beginning teachers in the system, but there are undeniable challenges in its implementation. However, aspects such as the training of mentors or the financial outlay that these programs entail do not outweigh the benefit they bring to the education syste
López, A., Marrades, A. y González, J. (2023). La pugna por el nuevo orden mundial. Espasa, 356 pp.
No full textReview of: López, A., Marrades, A. y González, J. (2023). La pugna por el nuevo orden mundial. Espasa, 356 pp.Reseña de: López, A., Marrades, A. y González, J. (2023). La pugna por el nuevo orden mundial. Espasa, 356 pp
Repensando los orígenes del estudio de la política ambiental global: las contribuciones de Derwent Whittlesey y Hannah Arendt
No full textThis article challenges the traditional narrative that situates the emergence of global environmental politics studies in the 1960s and 1970s. In order to do this, it examines two significant contributions to this field made before 1960, focusing specifically on the work of Derwent Whittlesey and Hannah Arendt. The main objective is to demonstrate that the roots of global environmental politics extend further back than commonly believed, thereby enriching our understanding of the field\u27s intellectual history.
The approach of this research is based on Brian Schmidt\u27s internal discourse method in International Relations, which emphasizes the importance of examining the intellectual and institutional influences on the development of a particular author\u27s thought. The article adopts a historical-revisionist perspective, critically examining conventional disciplinary narratives and seeking to recover Whittlesey’s and Arendt’s contributions in their own particular contexts.
The article is divided into two main parts, each dedicated to one of the analysed authors. Each part is further subdivided into three sections: the first introduces the author\u27s intellectual life, highlighting the relationship between their studies and environmental issues, and International Relations (IR); the second presents an analysis of the intellectual influences that shaped their thinking; and the third recovers their contributions to the field of global environmental politics.
Derwent Whittlesey (1890-1956) was a political geographer whose contributions with international perspective to the environment have been insufficiently recognised in IR. Whittlesey explored the complex relationship between the environment and humanity, demonstrating that warnings about the effects that international society was causing to its ecosystem already existed before the 1960s. His intellectual life began at the University of Chicago, where he initially studied History before developing an interest in Geography. His early works, such as "Some Significant Elements in the Commercial Geography of Chicago" (1921) and "Geographic Factors in Relations of the U.S. and Cuba" (1922), already showed an interest in how geographic factors influence economic development and international relations. A significant work that more closely aligns Whittlesey with political geography and international analyses is An Introduction to Economic Geography (1925), co-written with geographer Wellington D. Jones. This text was a response to the eruption of World War I and the new financial and trade needs of international society.
Whittlesey\u27s thought was significantly influenced by Ellen C. Semple, a pioneer in Anglo-American geography who adapted Friedrich Ratzel\u27s geopolitical methods to the American context. Semple\u27s work on the connection between human geography and the geographic environment in the development of societies was fundamental to Whittlesey\u27s work. Another important influence was Harlan H. Barrows, who contributed to the development of human and cultural geography with his concept of human ecology.
His contributions to the study of global environmental politics are manifold. His concept of Sequential Occupance, introduced in Sequent Occupance (1929), describes the process of transformation of natural resources in a specific geographic area or region over time. This term highlights how human settlements and their respective land use directly influence the environment, often leading to environmental degradation. In The Earth and the State (1939), Whittlesey delves into the relationship between physical geography and the political organization of states, analysing the influence of geographical characteristics on political structures. He also addresses the issue of borders, arguing that the growth of central authority impacts border regions and changes the relationship with the natural environment within the state.
Whittlesey\u27s work is relevant to IR and particularly to the field of global environmental politics because it considers the behavior of states with respect to nature and the influence of civilizations on their territory. His perspective takes into account the relationship between humanity and its natural habitat, recognising that as society changes over time, the environment also suffers changes.
Hannah Arendt (1906-1975), on the other hand, was a key thinker and pioneer in environmental studies who linked the material and biological conditions of humanity with the political conditions of human freedom, directly contributing to environmental studies from an international perspective. Her intellectual life was marked by her experiences as a German-Jewish refugee and her education in philosophy and theology. Her work spans a wide range of topics, including totalitarianism, revolution, and the human condition. Although not primarily known for her environmental thought, Arendt\u27s work contains important insights into the relationship between humanity and nature.
Arendt was influenced by a variety of thinkers, including Martin Heidegger, Karl Jaspers, and Walter Benjamin. Her unique perspective on the human condition and its relationship to the natural world was shaped by her engagement with phenomenology, existentialism, and critical theory.
Arendt\u27s contributions to environmental thought are most evident in The Human Condition (1958). In this book, she develops the concept of "earth alienation," which describes the growing detachment of humanity from its natural environment due to technological and scientific progress. This concept anticipates many of the concerns of modern environmentalism, including the dangers of environmental degradation and the need for a more sustainable relationship with nature. Moreover, Arendt also explores the idea of "worldlessness," which refers to the loss of a shared, stable world that can serve as a context for human action and meaning. This concept has implications for environmental thought, as it suggests that environmental degradation not only threatens our physical survival but also our ability to create and maintain a meaningful human world. Further, Arendt\u27s critique of the modern emphasis on labour and consumption at the expense of political action and contemplation may also have relevance for environmental politics. She argues that this shift has led to a society focused on endless production and consumption, which has significant environmental consequences.
In conclusion, by examining the work of Derwent Whittlesey and Hannah Arendt, this article seeks to demonstrate that significant contributions to the field of global environmental politics were made before the 1960s. Whittlesey\u27s work in political geography highlighted the complex interactions between human societies and their natural environments on a global scale, while Arendt\u27s philosophical insights anticipated many of the concerns of modern environmentalism.
This historical-revisionist approach challenges us to reconsider the origins of global environmental politics and encourages a deeper engagement with the intellectual history of the field. It also opens up new avenues for research, suggesting that other thinkers and institutions may have made important contributions on the environment from an international perspective before 1960. This article thus not only contributes to a more accurate history of the field, in which neglected voices are recovered, but also aims to stimulate further research into the international environmental thought of other figures or institutions that may have contributed to the area before 1960.Tradicionalmente, se ha considerado que el interés por la política ambiental global surgió en las décadas de los sesenta y los setenta. Con miras a cuestionar dicha percepción, el presente artículo examina dos contribuciones al estudio de este campo realizadas antes de 1960, centrándose específicamente en el trabajo de Derwent Whittlesey y Hannah Arendt. El objetivo principal es desafiar la narrativa tradicional que sitúa el surgimiento de los estudios ambientales con perspectiva internacional a partir de la década de los sesenta, demostrando que las raíces de este campo se extienden a años anteriores. El enfoque de la investigación se basa en el método historiográfico del discurso interno propuesto por Brian Schmidt en Relaciones Internacionales, el cual enfatiza la importancia de examinar las influencias intelectuales e institucionales en el desarrollo del pensamiento de un autor en particular. El artículo adopta una perspectiva histórico-revisionista, la cual es crítica hacia las narrativas disciplinarias convencionales y busca rescatar las contribuciones de estos pensadores en el contexto de su época. El escrito está dividido en dos partes, una para cada uno de los autores analizados. Cada parte a su vez cuenta con tres secciones para cada autor: la primera introduce su vida intelectual, resaltando la relación de sus estudios con el tema ambiental y Relaciones Internacionales; la segunda presenta un análisis de las influencias intelectuales que moldearon su pensamiento; y la tercera rescata sus contribuciones al campo de la política ambiental global. En el caso de Whittlesey, se explora su concepto de Ocupación Secuencial y su análisis de la relación entre geografía física y organización política de los estados, destacando cómo estos conceptos anticiparon preocupaciones ambientales globales. Para Arendt, se examina su concepto de "alienación de la tierra" y su crítica al énfasis moderno en la labor y el consumo, aspectos que tienen implicaciones significativas para el pensamiento ambiental contemporáneo. El artículo emplea un análisis historiográfico detallado de las obras primarias de ambos autores, contextualizado con literatura secundaria relevante. Esta metodología permite una reevaluación crítica de las contribuciones de Whittlesey y Arendt al pensamiento ambiental global, situándolas en su contexto histórico e intelectual. El artículo aspira contribuir a una comprensión más profunda de los inicios del interés intelectual por la política ambiental global y busca estimular interés en futuras investigaciones que rescaten el pensamiento internacional de otras figuras —o instituciones— que hayan contribuido en el área antes de 1960
Amazonia queer: vínculos homoafectivos en la sociedad tikuna
No full textThis article was originally published under the title Queering Amazonia: Homo-affective Relations Among Tikuna Society, authored by Josi Tikuna and Manuela Lavinas Picq. Josi Tikuna y Manuela Lavinas Picq (2016). Queering Amazonia: Homo-affective Relations Among Tikuna Society. En Viteri, M. y Picq, M. (Eds.). Queering Paradigms V: Queering Narratives of Modernity (pp. 113-131). Peter Lang. This translation was made with the permission of Peter Lang Group AG.Este artículo fue publicado originalmente con el título Queering Amazonia: Homo-affective Relations Among Tikuna Society, con la autoría de Josi Tikuna y Manuela Lavinas Picq. Josi Tikuna y Manuela Lavinas Picq (2016). Queering Amazonia: Homo-affective Relations Among Tikuna Society. En Viteri, M. y Picq, M. (Eds.). Queering Paradigms V: Queering Narratives of Modernity (pp. 113-131). Peter Lang. Esta traducción se hizo con el permiso de Peter Lang Group AG
Corrochano, C. (dir.) (2024). Claves de política global. Editorial Arpa, 455 pp.
No full textReview of: Corrochano, C. (dir.) (2024). Claves de política global. Editorial Arpa, 455 pp.Reseña de: Corrochano, C. (dir.) (2024). Claves de política global. Editorial Arpa, 455 pp
¡Aquí está la resistencia trans/feminista! Re-ocupando a la academia
No full textEsta Ventana Social permite visibilizar, repensar y poner en práctica distintas formas de entender, analizar y observar el complejo mundo que habitamos. Los textos contenidos avanzan epistemologías y métodos de producción de conocimiento innovadores para imaginar nuevos horizontes posibles, a la vez que destapan diversas estructuras de poder que configuran de manera interconectada un sistema de poder soberanamente injusto para unes y objetivamente privilegiado para otres.Esta Ventana Social permite visibilizar, repensar y poner en práctica distintas formas de entender, analizar y observar el complejo mundo que habitamos. Los textos contenidos avanzan epistemologías y métodos de producción de conocimiento innovadores para imaginar nuevos horizontes posibles, a la vez que destapan diversas estructuras de poder que configuran de manera interconectada un sistema de poder soberanamente injusto para unes y objetivamente privilegiado para otres
INTEGRIDAD DEL DEPORTE EN BRASIL: UN ANÁLISIS DE LOS ORGANISMOS GUBERNAMENTALES NACIONALES DEL DEPORTE Y LOS PROCEDIMIENTOS ANTIDOPAJE DEL GOBIERNO FEDERAL
No full textThis study aims to assess whether the anti-doping procedures implemented by national sports governing bodies and the government in Brazil effectively ensure the integrity of sports. The research is descriptive and qualitative in nature, employing semi-structured interviews as methods of data collection. Sixteen interviews were conducted with representatives from three distinct groups: Group I, consisting of national sports governing bodies representatives; Group II, comprising members of the anti-doping expert community; and Group III, including other relevant stakeholders. Content analysis was used to process the gathered information. The study reveals that anti-doping education initiatives in Brazil are implemented both in-person and online. These efforts are coordinated by national sports governing bodies, the anti-doping expert community, and other stakeholders responsible for anti-doping. These actions are conducted independently and in partnership with universities and municipal sports departments. While these governing bodies and governmental institutions adhere to international regulations, the absence of robust evaluation processes hinders the availability of comprehensive data to monitor the effectiveness of these initiatives. Moreover, the misconceptions held by some managers involved in the research highlight the need for a clearer understanding of anti-doping within the sports community, which is crucial for fostering an anti-doping culture and ensuring the integrity of sports in Brazil.Este estudio tiene como objetivo evaluar si los procedimientos de antidopaje implementados por los organismos nacionales de deportes y el gobierno en Brasil garantizan efectivamente la integridad del deporte. La investigación es de naturaleza descriptiva y cualitativa, empleando entrevistas semi-estructuradas como método de recogida de datos. Se realizaron dieciséis entrevistas con representantes de tres grupos distintos: Grupo I: compuesto por representantes de los organismos nacionales de deportes; Grupo II: que incluye a miembros de la comunidad de expertos en antidopaje; y Grupo III: que abarca a otros interesados relevantes. Se utilizó como técnica el “análisis documental” de contenido para procesar la información recopilada. El estudio revela que las iniciativas de educación en antidopaje en Brasil se implementan tanto de manera presencial como en línea. Estos esfuerzos son coordinados por los organismos nacionales de deportes, la comunidad de expertos en antidopaje y otros interesados responsables del antidopaje. Estas acciones se llevan a cabo de forma independiente y en colaboración con universidades y departamentos municipales de deportes. Si bien estos organismos y las instituciones gubernamentales se adhieren a las regulaciones internacionales, la ausencia de procesos de evaluación sólidos obstaculiza la disponibilidad de datos completos para monitorizar la efectividad de estas iniciativas. Además, los conceptos erróneos sostenidos por algunos gestores involucrados en la investigación resaltan la necesidad de una comprensión más clara del antidopaje dentro de la comunidad deportiva, lo cual es crucial para fomentar una cultura antidopaje y garantizar la integridad del deporte en Brasil
EL VALOR SOCIAL EDUCATIVO E INTEGRADOR DE LOS JUEGOS Y DEPORTES TRADICIONALES O POPULARES EN EUROPA
No full textThis paper reflects on the manifestations of traditional physical culture created by popular collectives in all regions of Europe. It analyses the value of the cultural manifestations that traditional and popular games and sports represent as they constitute a cultural, material and immaterial wealth threatened by their disappearance, conditioned by the imposition of sports that globalise, impoverish and channel the natural expression of the collectives, annulling their idiosyncrasy and creativity and manipulating their temperament and their needs. The second part describes some traditional Aragonese games and sports and their circumstances. Its content has been recovered from a research work that has used both specialised bibliographic sources and information gathered from primary oral sources that were interviewed with the aim of recovering the direct testimony of the characteristics and circumstances of each of the games and sports referred to.El presente trabajo plantea una reflexión sobre las manifestaciones de la cultura tradicional, de carácter lúdico y festivo, pero también antropológico, creadas por los colectivos populares en todas las regiones de Europa. Analiza el valor de las manifestaciones culturales que suponen los juegos y deportes tradicionales y populares, al constituir una riqueza cultural, material e inmaterial, amenazada con su desaparición, condicionada ésta por la imposición de deportes que globalizan, empobrecen y encauzan la expresión natural de los colectivos, anulando su idiosincrasia y su creatividad y manipulando su temperamento y sus necesidades. En su segunda parte se describen algunos juegos y deportes tradicionales aragoneses y sus circunstancias. Su contenido ha sido recuperado a partir de un trabajo de investigación que ha utilizado tanto fuentes bibliográficas especializadas, como la información recabada a partir de fuentes primarias orales que fueron entrevistadas con el objeto de recuperar el testimonio directo de las características y circunstancias de cada uno de los juegos y deportes a los que se alude
Sobre la necesidad y posibilidad de la violencia en la conceptualización de la desobediencia civil
No full textCivil disobedience is one of the most drastic and significant forms of political participation that a social movement can resort to in order to assert its claims to justice in the public arena. However, classical conceptualizations of civil disobedience, insofar as they consider the use of violence to be radically incompatible with this form of protest, have limited the scope of this phenomenon exclusively to the context of Western democracies. Thus, this paper seeks to analyze the relationship between civil disobedience and violence, trying to determine in what contexts and under what circumstances the use of violence by the disobedient is justified, arguing that its justification depends on the sense of justice of the majority and the type of violence perceived as acceptable in a given society. It also discusses the use of violence by political authority, examining the role of punishment and repression in determining how civil disobedience, as a form of political participation, must show fidelity to the law.La desobediencia civil es una de las formas de participación política más drásticas y significativas a las que puede acudir un movimiento social para hacer valer sus pretensiones de justicia en la arena pública. Sin embargo, las conceptualizaciones clásicas de la desobediencia civil, en tanto que consideran que el uso de la violencia es radicalmente incompatible con este modo de protesta, han limitado el alcance de este fenómeno exclusivamente al contexto de las democracias occidentales. Así, en este trabajo se pretende analizar la relación entre desobediencia civil y violencia, tratando de determinar en qué contextos y bajo qué circunstancias está justificado el recurso a la violencia por parte del desobediente, argumentando que su justificación depende del sentido de justicia de la mayoría y del tipo de violencia percibida como aceptable en una determinada sociedad. Asimismo, se discute el uso de la violencia por parte de la autoridad política, examinando el papel del castigo y la represión para determinar de qué modo la desobediencia civil, como forma de participación política, debe mostrar fidelidad a la ley
THE AUTONOMOUS STATE AND ITS FINANCING: ABOUT THE COURSE ON AUTONOMOUS LAW IN 2024 IN MIRAFLORES DE LA SIERRA (MADRID)
No full textEl presente seminario de investigación tiene como objetivo realizar una reflexión serena, moderada y cordial sobre los problemas a los que se enfrenta nuestro Estado Autonómico. Se trata de un observatorio acerca de nuestro Estado Autonómico desde un punto de vista crítico, pero con un claro propósito de serenidad, en medio de un debate crispado, con un sinfín de polémicas que no se corresponden con el espíritu constitucional. Sin duda, nos encontramos ante un momento crucial de nuestro Estado de las Autonomías, en el que resulta necesario aportar reflexiones sobre ello. Durante el presente seminario de investigación se abordarán tres cuestiones básicas: la jurisprudencia constitucional y su papel en la construcción y desarrollo del Estado Autonómico, el papel del Senado, como Cámara de representación territorial, y el sistema de financiación actual y su posible reforma. En estas tres cuestiones, ha estado muy presente los nacionalismos identitarios que, en ciertas ocasiones, han hecho convulsionar nuestro modelo territorial.