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Enrique Javier Díez Gutiérrez y Beatriz García Prieto. La memoria histórica democrática de las mujeres. Segunda República, Guerra y exilio. Unidadesdidácticas para recuperar la memoria histórica democrática
No full textOs desafios da gestão democrática da escola pública brasileira e o Plano Nacional de Educação 2014-2025
No full textEste artigo propõe uma reflexão sobre a Gestão Democrática da escola pública brasileira, a partir dos indicadores de monitoramento da Meta 19 do Plano Nacional de Educação (2014-2025). A proposta do PNE apresenta a efetivação da gestão democrática da educação destacando as formas de seleção/nomeação dos diretores escolares associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, apontando para a necessária participação da comunidade em conselhos intra e extraescolares. Nossa análise se debruçou sobre os indicadores 19A e 19B desenvolvidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para o acompanhamento e monitoramento da Meta 19, concluindo que estes indicadores não foram alcançados na vigência do PNE.This article proposes a reflection on the democratic management of Brazilian public schools, based on the monitoring indicators of Goal 19 of the National Education Plan (2014-2025). The PNE proposal presents the implementation of democratic management in education, highlighting the methods of selecting/appointing school principals associated with technical criteria of merit and performance and public consultation with the school community, highlighting the necessary participation of the community in intra- and extra-school councils. Our analysis focused on indicators 19A and 19B developed by the National Institute of Studies and Educational Research Anísio Teixeira (INEP) for monitoring and monitoring Goal 19, concluding that these indicators were not achieved during the PNE\u27s implementation.Este artigo propõe uma reflexão sobre a Gestão Democrática da escola pública brasileira, a partir dos indicadores de monitoramento da Meta 19 do Plano Nacional de Educação (2014-2025). A proposta do PNE apresenta a efetivação da gestão democrática da educação destacando as formas de seleção/nomeação dos diretores escolares associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, apontando para a necessária participação da comunidade em conselhos intra e extraescolares. Nossa análise se debruçou sobre os indicadores 19A e 19B desenvolvidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para o acompanhamento e monitoramento da Meta 19, concluindo que estes indicadores não foram alcançados na vigência do PNE
Hegel en América. Republicanismo, federalismo y distinción entre sociedad civil y Estado
No full textNew tree communities of invasive species: examples in the surroundings of Valencia (Spain)
No full textSe indican datos sobre la detección de nuevas comunidades de bosques antrópicos de pequeña dimensión dominados por especies exóticas invasoras en la comarca de L’Horta Sud, en el entorno de la ciudad de Valencia. Estas nuevas formaciones son el resultado de la colonización de antiguos terrenos abandonados de huerta y cultivos de cítricos, realizada por especies arbóreas exóticas usadas en la jardinería urbana de ciudades y áreas residenciales próximas, combinadas con formas asilvestradas de especies agrícolas y arqueófitos arbóreos. La etapa final detectada hasta el momento son bosques de 5-8 m de altura dominados por Morus alba, Melia azedarach, Washingtonia robusta, Olea europaea subsp. europaea y/o Acer negundo, con sotobosques densos e impenetrables de Rubus ulmifolius. Estas nuevas comunidades vegetales plantean problemas para su descripción siguiendo las directrices usuales de la escuela fitosociológica sigmatista.Data on the detection of new small-scale anthropogenic forest communities dominated by invasive exotic species in the region of L\u27Horta Sud, near the city of Valencia, are presented. These new formations are the result of the colonization of former abandoned orchard and citrus groves by exotic tree species used in urban gardening in cities and nearby residential areas, combined with feral forms of agricultural species and tree archaeophytes. The final stage detected so far are forests 5–8 m tall dominated by Morus alba, Melia azedarach, Washingtonia robusta, Olea europaea subsp. europaea, and/or Acer negundo, with dense and impenetrable understories of Rubus ulmifolius. These new plant communities pose challenges for their description following the usual rules of the sigmatist phytosociological school
The Ignored Beauty, seeking to cure the Plant Blindness
No full textThe exhibition project “Belleza ignorada” seeks to overcome plant blindness, a phenomenon that renders the plant world invisible and hinders its conservation. This project is based on visual ecocriticism, which analyses how artistic representations shape the perception of nature and foster ecological awareness. The exhibition focuses on so-called “weeds”, spontaneous species with environmental and aesthetic values that are often ignored. Through 36 large-format photographs accompanied by digital monographs, accessible via QR code, and bio-haikus, It invites reflection on the importance of these plants as an essential part of biodiversity. “Belleza ignorada” is a call to reconsider the relationship between society and nature, promoting a new sensitivity towards flora as cultural and environmental heritage.El proyecto expositivo Belleza ignorada busca superar la ceguera hacia las plantas (plant blindness), fenómeno que invisibiliza el mundo vegetal y dificulta su conservación. Este proyecto se fundamenta en el ecocriticismo visual, que analiza cómo las representaciones artísticas modelan la percepción de la naturaleza y fomentan la conciencia ecológica. La exposición se centra en las denominadas “malas hierbas”, especies espontáneas con valores ecológicos y estéticos habitualmente ignorados. A través de 36 fotografías en gran formato acompañadas de textos monográficos digitales, accesibles por QR, y bio-haikus, se invita a reflexionar sobre la importancia de estas plantas como parte esencial de la biodiversidad. Belleza ignorada constituye un llamamiento a reconsiderar la relación entre sociedad y naturaleza, promoviendo una nueva sensibilidad hacia la flora como patrimonio cultural y ambiental
Les Palais d’Ugarit: de la pose de la premièrepierre à la destruction finale (XVe – débutXIIe s. av. J.-C.). Une synthèse des créationspalatiales du Bronze Récent
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Daniel Calderbank. Pottery from Tell Khaiber: A Craft Traditionof the First Sealand Dynasty Archaeology of Ancient Iraq I.
No full textReseñaReseñ
Riofrío. El palacio del rey Francisco de Asís a través de los inventarios históricos
No full textThe Royal Palace of Riofrío was opened as a museum in 1965, however, at that time it was preferred to highlight the figure of Alfonso XII over that of King Francisco de Asís, husband of Queen Isabel II and father of the former, despite the fact that part of the fixed decoration still present in the palace was installed by the latter, who also furnished it luxuriously. This article seeks to vindicate his figure and highlight his reforms thanks to the analysis of historical inventories, which allow us to recreate the original layout and decoration. It also seeks to focus on the transformations that the palace underwent later, including the formation of the museum in the 1960s, and on what has survived from the time of Francisco de Asís to the present day.El Palacio Real de Riofrío fue inaugurado como museo en 1965, no obstante, en esa época se prefirió destacar la figura de Alfonso XII frente a la del rey Francisco de Asís, esposo de Isabel II y padre del anterior, pese a que parte de la decoración fija aún presente en el palacio fue instalada por el rey Francisco, que además lo amuebló lujosamente. El presente artículo busca reivindicar su figura y destacar sus reformas gracias al análisis de los inventarios históricos, que nos permiten recrear la distribución y la decoración original. Asimismo, se busca poner el foco en las transformaciones que sufrió el palacio posteriormente, incluida la formación del museo en los años 60 y en aquello que ha perdurado de la época de Francisco de Asís hasta nuestros días.
La innovación educativa a través de los movimientos de renovación pedagógica. Discurso de José María Maravall (1983)
No full textLos Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP) surgen por la inquietud de profesores de todos los niveles educativos, en la defensa de una escuela pública, democrática, gratuita, laica, comprometida con el alumnado, y avanzada a su tiempo, en la defensa del valor de la inclusión educativa y de la riqueza de la diversidad en el aula. El ministro José María Maravall, en el año 1983, cuando en España, empieza a gobernar por primera vez el partido socialista, se compromete en el discurso de clausura del V Encuentro de Movimientos de Renovación Pedagógica con estos movimientos y se puede considerar el primer documento oficial de colaboración entre estos grupos y el Ministerio de Educación. Se reproduce el discurso completo como testimonio de este hecho. Aunque su identidad ha cambiado, la sociedad todavía tiene presente estos movimientos en algunos de ellos y en las Escuelas de Verano
Presentación. Espacios y materialidades: Diálogos contemporáneos entre el cine y el teatro
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En los últimos años, las artes audiovisuales y escénicas han desarrollado un abanico de estrategias innovadoras que revitalizaron un diálogo iniciado hace más de un siglo. Aunque resulte una obviedad recordar que las alianzas y contagios estuvieron presentes tempranamente, desde la aparición del nuevo medio, estos fueron adoptando distintos matices e intensidades a lo largo del tiempo. En este sentido, esbozar un somero repaso por su historia permitirá comprender de mejor manera el carácter diferencial asumido por estos intercambios en las últimas décadas. El cine, carente inicialmente de una identidad propia, buscó nutrirse de las más diversas prácticas artísticas, periodísticas, deportivas y científicas. Como un gesto inaugural cuyo impacto resonará hasta el presente, la libertad con la que el cine se acercó a otras esferas simbólicas puso al descubierto su enorme capacidad de deglución e introyección de cualquier campo pretérito o inmediato. Este atributo, que Miriam Hansen caracterizaría comuna «voracidad intertextual» es, sin lugar a duda, una marca diferencial originaria que revela el papel protagónico de las relaciones intermediales