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EVOLUCIÓN DE LAS BRECHAS DE DESEMPEÑO EN MATEMÁTICAS SEGÚN EL TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COLOMBIA Y ESPAÑA EN PISA (2009-2022)
No full textThis study investigates the performance differences in mathematics in PISA tests between diverse types of educational institutions (public, government-dependent private, and independent private) in Colombia and Spain from 2009 to 2022. Using a longitudinal, quantitative approach, findings reveal significant disparities in both countries. In Colombia, the performance gap between public and private institutions widened over time, with effect sizes exceeding 1.0, indicating substantial educational inequalities. In Spain, private schools consistently outperformed public and concerted schools, but the gap between public and concerted schools has decreased. Correlation analysis shows no significant improvement in scores across time for any institution type in either country. These findings challenge the effectiveness of educational policies aimed at reducing inequalities and achieving equitable educational quality. Structural reforms addressing socioeconomic disparities and resource distribution are essential to close these gaps and fulfill international educational goals.Este estudio analiza las diferencias en el desempeño en matemáticas de las pruebas PISA entre distintos tipos de instituciones educativas (públicas, privadas dependientes y privadas independientes) en Colombia y España durante el periodo 2009-2022. Con un enfoque cuantitativo longitudinal, los hallazgos evidencian disparidades significativas en ambos países. En Colombia, la brecha de desempeño entre instituciones públicas y privadas aumentó con el tiempo, con tamaños de efecto superiores a 1,0 reflejando profundas desigualdades educativas. En España, los colegios privados superaron consistentemente a los públicos y concertados, aunque la brecha entre públicos y concertados ha disminuido. El análisis de correlación muestra que los puntajes no mejoraron significativamente a lo largo del tiempo en ningún tipo de institución en ambos países. Estos resultados cuestionan la efectividad de las políticas educativas dirigidas a reducir desigualdades y alcanzar una educación equitativa. Se requiere una reforma estructural para abordar las disparidades socioeconómicas y mejorar la distribución de recursos
Desigualdad de Oportunidades en el Acceso a Centros Bilingües: Análisis de un Cuasi-Mercado Escolar
No full textWith the widespread expansion of Spanish-English bilingual education programmes in Spain, an important discussion on their effects has emerged. One of the main criticisms is its alleged elitism, but empirical knowledge on its effects in terms of equity is still very limited. This article contributes to fill this gap by examining whether the provision of “bilingual schools” is conditioned by several factors that may affect equality of opportunity in access. We rely on both cartographic and statistical analyses of geographically referenced data. On the one hand, we analyse all primary schools (n=94) in a local school market (Córdoba city) taken as a case study. On the other hand, the schools of all the municipalities in the province (n=254) are analysed to find out whether the size of the municipality is a factor of inequality. The odds of schools offering bilingual education varies greatly according to the catchment area, and increases where the population has higher incomes, when the school is charter or private, when it is closer to other schools and in more populated municipalities. These imbalances in provision produce important inequalities in the structure of opportunities to attend this type of education.Con la amplia expansión de programas de enseñanza bilingüe español-inglés en España, ha emergido una importante discusión sobre sus efectos. Una de las principales críticas es la de su supuesto elitismo, pero el conocimiento empírico de sus efectos en términos de equidad es aún muy limitado. Este artículo contribuye a cubrir ese vacío examinando si la oferta de “centros bilingües” está condicionada por diversos factores que pueden afectar a la igualdad de oportunidades en el acceso. Nos apoyamos en análisis tanto cartográficos, como estadísticos de datos geográficamente referenciados. Por un lado, se analizan todos los centros de primaria (n=94) de un mercado escolar local (Córdoba capital) tomado como caso de estudio. Por otro, los centros (n=254) de todos los municipios de la provincia para conocer si el tamaño del municipio es factor de desigualdad. Las probabilidades de que los centros oferten bilingüismo varían mucho según las zonas de escolarización, y aumentan donde la población tiene mayores ingresos, cuando la escuela es concertada o privada, cuando está más cerca de otras escuelas y en municipios más poblados. Estos desequilibrios en la oferta producen importantes desigualdades en la estructura de oportunidades para asistir a este tipo de enseñanza
Impacto del proceso en musicoterapia en joven adulto con discapacidad intelectual ligada al cromosoma X
No full text: This study corresponds to the final Master\u27s project defended by the first author before the jury of the Master\u27s in Music Therapy at Lusíada University ofLisbom, Portugal, on January 27, 2023. Impact of the Process in Music Therapy in the area of emotional expression and communication in a young adult with intellectual disability with recurrent stereotypies. Resident of the Coimbra Cerebral Palsy Association in Portugal
Objective: To describe the music therapy process, understand which approaches, means, methods and objectives and results are predominantly evidenced in the area of emotional expression and communication. Methodology: exploratory study with a qualitative, descriptive, primary and cross-sectional focus. Results: Impact at a reactional level, improvement of communication relating directly to the social and interaction context.Este estudio corresponde al trabajo final de máster defendido por el primer autor ante el jurado del Máster en Musicoterapia de la Universidad Lusíada de Lisboa, Portugal, el 27 de enero de 2023. Impacto del Proceso en Musicoterapia en el área de la expresión emocional y la comunicación en un adulto joven con discapacidad intelectual. Residente de la asociación de parálisis cerebral de Coimbra en Portugal Objetivo: describir el proceso de musicoterapia, para comprender qué enfoques, método, objetivos y resultados se evidencian predominantemente en el área de la expresión emocional y la comunicación.
Metodología Estudio exploratorio cualitativo, descriptivo, primario y transversal.
Resultados: Impacto a nivel relacional, mejoro la comunicación afectando directamente al contexto social y de interacción
Pausa prosódica, argumentación y reinterpretación dinámica
No full textAbstractA pair determines two different types of utterances: (i) arguments in favor of orientations, or (ii) formulations of orientations. In “simple” cases, an utterance is either of type (i), or of type (ii); in more complex cases (e.g., sentences containing two occurrences of the same connective), utterances of type (ii) need to be dynamically reinterpreted as utterances of type (i). Such a necessity is marked in human languages by a specific sign: the prosodic pause. Indeed, the pause can be considered a sign and impose semantic instructions such as reinterpret a type (ii) utterance as a type (i). From the necessity of taking into account both prosodic pause and dynamic reinterpretation, the paper draws theoretical and methodological consequences on human languages semantics.Keywords: Argumentation within language; argumentative connectives; dynamic reinterpretation; prosodic pause; semantic instructions; utterances; viewpoints;Una pareja determina dos tipos de enunciados: (i) argumentos a favor de orientaciones, o (ii) formulaciones de orientaciones. En casos “sencillos”, un enunciado es de tipo (i), o de tipo (ii); en casos más complejos (por ejemplo, casos de frases con dos ocurrencias del mismo conector), los enunciados de tipo (ii) necesitarán ser reinterpretados dinámicamente como enunciados de tipo (i), necesidad marcada en las lenguas por un signo particular: la pausa prosódica. Aquí se muestra por qué dicha pausa puede considerarse un signo e imponer instrucciones semánticas sobre cómo reinterpretar un enunciado de tipo (ii) como perteneciente al tipo (i). De la necesidad de tener en cuenta la reinterpretación dinámica, o la pausa prosódica, se siguen varias consecuencias teóricas y metodológicas acerca de la semántica de las lenguas humanas.Palabras clave: Argumentación en la lengua; conectores argumentativos; enunciados; instrucciones semánticas; pausa prosódica; puntos de vista; reinterpretación dinámica.
Esquemas argumentativos y garantías en el Tercer Hombre
No full textI offer an informal analysis of Plato´s Parmenides argument of the Third Man, using a theory of argument schemes rooted in the Toulmin model. This analysis focuses on argument structure and arguers’ commitments. In addition, the discussion about the acceptability of premises, warrants and arguments in the dialogue points to a certain meta-argumentative character. This character is representative of the ‘argumentative ascent’ found in some classical philosophical discussions.Keywords: Argumentation, dialectics, argumentation schemes, informal logic, meta-argumentation, Parmenides, Plato, Third Man argument, Toulmin.Propongo un análisis lógico-informal del argumento del Tercer Hombre del Parménides como parte de un todo argumentativo, combinando el modelo de Toulmin con el uso de esquemas argumentativos. El análisis pone de manifiesto la estructura de la argumentación, así como los compromisos de los interlocutores. Además, la discusión sobre la aceptabilidad de premisas, garantías y argumentos apunta a un cierto carácter metaargumentativo, que apoya la tesis de que el ‘ascenso argumentativo’ es típico de algunas discusiones filosóficas clásicas.Palabras clave: Argumentación, dialéctica, esquemas argumentativos, fuerza de los argumentos, lógica informal, metaargumentación, Parménides, Platón, argumento del Tercer Hombre, Toulmin
El argumento ad verecundiam en la relación médico-paciente: estudio de caso en procedimientos estéticos
No full textThis paper addresses the argumentative link that is established in the doctor-patient relationship and elaborates an analysis with the purpose of evaluating the way in which the argument that appeals to the authority or argument ad verecundiam can lead to undesirable medical practices when it is incurred a false authority. In support of these claims, the text presents two moments, on the one hand, it exposes the characteristics of the argument ad verecudiam and its place in the medical environment; and on the other hand, elucidates the argumentative criteria by which the doctor-patient relationship is affected, which entails value consequences on the medical authority.El texto aborda el vínculo argumentativo que se establece en la relación médico-paciente y elabora un análisis con el propósito de evaluar el modo en que el argumento que apela a la autoridad o argumento ad verecundiam puede llevar a prácticas médicas no deseables cuando se incurre en una falsa autoridad. Acorde con lo anterior, el texto presenta dos momentos, de una parte, expone las características del argumento ad verecudiam y su lugar en el entorno médico; y por otra parte, elucida los criterios argumentativos mediante los cuales se afecta la relación médico-paciente que conlleva consecuencias valorativas sobre la autoridad médica
La argumentación en la dinámica del discurso
No full textThe various elements that constitute argumentative discourse that is expressed through speech acts represent a complex construction for the person who attempts to convince someone of something. This discourse has a linguistic, intentional and pragmatic structure, the latter being where the interactive aspect of argumentation is situated. This article brings the study of argumentation to the field of discourse analysis. In order to do this, it begins by defining argumentation as a type of discursive organization chosen by the speaker. The aim is to define what happens in the argumentative process by way of a descriptive operation in which types of speech acts are identified.Los diferentes elementos que intervienen en el discurso argumentativo expresado en actos de habla representan una construcción compleja para el sujeto que se esfuerza por convencer a otro de algo. Dicho discurso se estructura lingüística, intencional y pragmáticamente, en esta última se sitúa lo interaccional de la argumentación. Este artículo acerca el estudio de la argumentación al análisis del discurso y para ello se parte de comprender la argumentación como una forma de organización discursiva que es elegida por el hablante. El objetivo es definir qué ocurre en el proceso de argumentación a partir de una operación descriptiva donde se identifiquen las formas de los actos de habla
Una forma eufemística de llamarle a las mentiras : Populismo y posverdad en las columnas de Arcadi Espada
No full textThe following investigation focuses on the analysis and interpretation of the concepts of populism and post-truth in the opinion sphere of Spanish journalism. The study presents as an analytical model a selection of articles by Arcadi Espada (Barcelona, 1957), a contributor to El Mundo and author of books on investigative journalism and journalistic criticism. These texts will constitute the specific object of investigation by applying a discursive analysis to the informative contents and the formal aspects. The focus of this work is to reinterpret the journalistic writing and argumentative practices. Therefore, the objective is to illustrate the techniques and the compositional and structural strategies of the journalistic message of the genre of the opinion column in order to further advance the analytical framework of reference thanks to the theorization of the two concepts previously mentioned, post-truth and populism, and their echoes in the journalist’s opinion columns following the results emerging from studies inspired by Communication Theory and Discourse Analysis applied to Journalism.Este estudio se centra en el análisis e interpretación de los conceptos de populismo y posverdad en el ámbito del periodismo de opinión. El estudio presenta como modelo analítico una selección de artículos de Arcadi Espada (Barcelona, 1957), colaborador de El Mundo y autor de libros de investigación y de crítica periodística. Dichos textos constituirán el objeto del análisis discursivo centrado en los contenidos informativos y los aspectos formales de la redacción de la noticia. El enfoque del trabajo reelabora las teorías de Redacción Periodística y los estudios sobre Argumentación a fin de ilustrar las técnicas y las estrategias compositivas y estructurales del mensaje periodístico de opinión. El objetivo es recomponer un cuadro analítico mediante la teorización de los conceptos mencionados, la posverdad y el populismo, y sus ecos en las columnas analizadas en conformidad con los resultados realizados por los estudios de Teoría de la Comunicación, de Análisis del Discurso y de Periodística.
El enfoque del trabajo reelabora las teorías de Redacción Periodística y los estudios sobre Argumentación a fin de ilustrar las técnicas y las estrategias compositivas y estructurales del mensaje periodístico de opinión. El objetivo es recomponer un cuadro analítico mediante la teorización de los conceptos mencionados, la posverdad y el populismo, y sus ecos en las columnas analizadas en conformidad con los resultados realizados por los estudios de Teoría de la Comunicación, de Análisis del Discurso y de Periodístic
El debate Foucault-Chomsky desde una perspectiva pragmadialéctica
No full textThis article aims to propose a critical analysis of the debate between Noam Chomsky and Michel Foucault based on the tools provided by the pragmatic-dialectical approach. In particular, it is intended to contrast the set of stages and discussion rules that Frans van Eemeren and Rob Grootendorst point out in their book A systematic theory of argumentation (2011) with the aforementioned debate to define degrees of adequacy and deviation. In a first In the first place, the analysis of this debate from the pragmadialectical stages and rules should provide a measure of the quality of the interventions and the overall result of the discussion. However, a second approach could allow us to review to what extent this set of rules is useful and appropriate for the analysis of specific debates or, at least, for the analysis of this specific debate.El presente trabajo tiene por objetivo proponer un análisis crítico del debate entre Noam Chomsky y Michel Foucault a partir de las herramientas que proporciona el enfoque pragmadialéctico. En particular, se pretende contrastar el conjunto de etapas y reglas de discusión que Frans van Eemeren y Rob Grootendorst apuntan en su libro Una teoría sistemática de la argumentación (2011) con el debate antes mencionado para definir grados de adecuación y desviación. En un primer movimiento, el análisis de este debate a partir de las etapas y reglas pragmadialécticas debería proporcionar una medida relativa de la calidad de las intervenciones y del resultado global de la discusión. Sin embargo, un segundo movimiento podría permitir revisar hasta qué punto ese conjunto de reglas es útil y adecuado para el análisis de debates concretos o, al menos, para el análisis de este debate concreto
Análisis de ejemplos, Informal Logic Newsletter 3(2), 1980, 27-29
No full textA distinctive feature of informal logic is its insistence on the need to analyze "real" arguments. This insistence is even reflected in the best-known definition of informal logic as " the area of logic which seeks to develop standards, criteria and procedures for the interpretation, evaluation and construction of arguments and argumentation used in natural language." (Johnson and Blair 1987:148). We offer a Spanish translation of the Examples Supplement to Volume 3, Number 2, 1980, with analyses or comments, by David Hitchcock and Ralph Johnson to a letter to the editor of the New York Times from a retired deputy police inspector on legal discrimination against homosexuals. An appendix offers an analysis of the same letter using the techniques of argument dialectics.Una característica de la lógica informal es su insistencia en la necesidad de analizar argumentos «reales». Esa insistencia se refleja, incluso, en la definición más conocida de la lógica informal como «el área de la lógica que trata de desarrollar estándares, criterios y procedimientos para la interpretación, análisis, evaluación y construcción de argumentos y argumentaciones usados en el lenguaje natural» (Johnson y Blair 1987:148). Ofrecemos una traducción al español del Suplemento de ejemplos del volumen 3, número 2, de 1980, con sendos análisis o comentarios, de David Hitchcock y Ralph Johnson a una carta al director del New York Times de un subinspector de policía jubilado sobre la discriminación legal de los homosexuales. En un apéndice se ofrece un análisis de la misma carta con las técnicas de la dialéctica de los argumento