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Reseña de Ignacio ÁLVAREZ-OSSORIO y José ABU-TARBUSH (2024): Gaza.Crónica de una Nakba, La Catarata, Madrid
No full textThe book "Gaza. Chronicle of a Foretold Nakba", by Ignacio Álvarez-Ossorio and José Abu-Tarbush, puts the 7 October attacks by the Palestinian armed resistance and the subsequent destruction of the Gaza Strip into context. With the utmost academic and documentary rigour, yet in an accessible style, clear and straightforward language that makes for engaging reading, the authors - both recognised experts in the field - describe the key milestones that mark the ongoing crisis in Palestine and Israel. They analyse them with particular emphasis on their essential historical and political context.La obra Gaza. Crónica de una Nakba anunciada de los autores Ignacio Álvarez-Ossorio y José Abu-Tarbush, sitúa los ataques de la resistencia armada palestina del 7 de octubre de 2023 y la consiguiente destrucción de la franja de Gaza en su debido contexto. Desde el más absoluto rigor académico y documental, pero con un estilo divulgativo, un lenguaje sencillo y nítido que facilita una cómoda lectura, ambos autores, reconocidos especialistas en la materia, describen los hitos clave que jalonan la vigente crisis en Palestina e Israel y, de manera particular, la analizan en el contexto histórico-político esencia
Los Castellà de Vilanova señores de Bicorp (Valencia) en el siglo XVI. Patronazgo arquitectónico y artístico
No full textThe Castellá de Vilanova family belonged to a lineage related to the cultured and courtly atmosphere of Valencia in the second half of the 16th century. Lords of the town of Bicorp, they undertook an important reform of their castle and the construction of a new church, as well as works on their houses in Valencia. Although these works have practically disappeared, the documentation offers the possibility of learning about them. In the castle, corner bastions and a courtyard that was to follow the model of Alonso Pina\u27s houses in Almansa. In the church, the introduction of tile vaulting and a straight chancel, which modified the previous traditional model. If they had been recognised for anything, it was for having tried to identify a member of this lineage with the portrait of a santiaguista knight by Juanes in the Prado Museum, an aspect on which we will reflect and questionLos Castellà de Vilanova pertenece a un linaje relacionado con el ambiente culto y cortesano de la Valencia de la segunda mitad del siglo XVI. Señores de la población de Bicorp, emprenderán una importante reforma de su castillo y la construcción de una nueva iglesia, así como remodelaciones en sus casas de Valencia. Obras prácticamente desaparecidas, la documentación ofrece la posibilidad de conocer estas propuestas. En el castillo, baluartes en las esquinas y un patio que debía seguir el modelo de las casas de Alonso Pina en Almansa. En la iglesia, la introducción de abovedamientos tabicados por igual y cabecera recta, que modificaba el tradicional modelo anterior. Si por algo habían sido reconocidos era por haberse intentado identificar a un miembro de este linaje con el retrato de caballero santiaguista de Juanes que custodia el Museo del Prado, aspecto sobre el que se realizará una reflexión que pone en entredicho esta posibilidad.
Questões familiares na correspondência entre as cortes de Madrid e Lisboa (1784-1788): temas e problemas
No full textThis paper studies the family and diplomatic correspondence exchanged between Spain and Portugal, during the short period of the marriage of the infant D. Gabriel de Bourbon and the infant D. Mariana Vitória de Braganza. The abundant letters exchanged between the two courts allow us to know the palace life during the end of the reign of Charles III, with an emphasis on marriages, pregnancies, births, entertainments and deaths. Advices, comments, questions, suggestions and many emotions are present, especially in family correspondence.O presente texto parte da análise da correspondência familiar e diplomática trocada entre as cortes de Espanha e Portugal, durante o curto período em que se negociou, concretizou e durou o casamento dos infantes D. Gabriel de Bourbon e D. Mariana Vitória de Bragança. As abundantes cartas permitem conhecer o quotidiano palaciano durante o final do reinado de Carlos III, com destaque para casamentos, gravidezes, nascimentos, divertimentos e mortes vividas na família real. Abundam conselhos, comentários, perguntas, sugestões e muitas emoções, especialmente na correspondência familiar.
Este texto se basa en el análisis de la correspondencia familiar y diplomática intercambiada entre las cortes de España y Portugal durante el breve período en que se negoció, materializó y duró el matrimonio de los infantes Gabriel de Borbón y Mariana Vitoria de Braganza. Las abundantes cartas permiten conocer la vida cotidiana de palacio durante el final del reinado de Carlos III, destacando los matrimonios, embarazos, nacimientos, agasajos y fallecimientos que vivió la familia real. Abundan los consejos, comentarios, preguntas, sugerencias y muchas emociones, sobre todo en la correspondencia familiar.
O presente texto parte da análise da correspondência familiar e diplomática trocada entre as cortes de Espanha e Portugal, durante o curto período em que se negociou, concretizou e durou o casamento dos infantes D. Gabriel de Bourbon e D. Mariana Vitória de Bragança. As abundantes cartas permitem conhecer o quotidiano palaciano durante o final do reinado de Carlos III, com destaque para casamentos, gravidezes, nascimentos, divertimentos e mortes vividas na família real. Abundam conselhos, comentários, perguntas, sugestões e muitas emoções, especialmente na correspondência familiar.
This paper studies the family and diplomatic correspondence exchanged between Spain and Portugal, during the short period of the marriage of the infant D. Gabriel de Bourbon and the infant D. Mariana Vitória de Braganza. The abundant letters exchanged between the two courts allow us to know the palace life during the end of the reign of Charles III, with an emphasis on marriages, pregnancies, births, entertainments and deaths. Advices, comments, questions, suggestions and many emotions are present, especially in family correspondence
Un icono para la monarquía hispana: el tratamiento de Hermenegildo en la " Crónica General de España" de Ambrosio de Morales
No full textIn constrast to the preceding historiographical tradition, the treatment received by Hermenegildo in the Crónica General de España by Ambrosio de Morales, turned the Visigoth prince into a true icon for the monarchy of Philip II. In this essay, we propose to analyze the reasons that moved the pen of the chronicler, as well as the literary procedures used in the configuration of this new image of the character that would soon serve as inspiration for numerous artistic and literary works.Frente a la tradición historiográfica precedente, el tratamiento recibido por Hermenegildo en la Crónica General de España de Ambrosio de Morales, convirtió al príncipe visigodo en un verdadero icono para la monarquía de Felipe II. En el presente trabajo, nos proponemos analizar las razones que movieron la pluma del cronista, así como los procedimientos literarios empleados en la configuración de esta nueva imagen del personaje que pronto serviría de inspiración a numerosas obras artísticas y literarias
Henrietta Maria: Constructing and Reconstructing Early Modern Royal Motherhood and Confessional Identity
No full textThis article examines representations of Henrietta Maria’s (1609-1669) Catholicism and motherhood in a variety of artistic mediums and analyses how these objects are now reinterpreted within heritage sites and museum spaces in England. Henrietta Maria’s patronage, agency, motherhood, pregnancy, and confessional and foreign identity are often omitted from these heritage reconstructions despite the centrality of these themes within the artworks themselves. Her confessional and foreign identity places her in a liminal position within heritage spaces, where she is situated in opposition to Protestant queen regnants and queen consorts who are represented as more admirable or ‘successful’, due to their politics, identities, and activities. Furthermore, this article suggests that the continuation of a Protestant monarchy in England into the twenty-first century has influenced these representations with Henrietta Maria’s narrative not aligning to retrospectively applied ideals of the later royal family.This article examines representations of Henrietta Maria’s (1609-1669) Catholicism and motherhood in a variety of artistic mediums and analyses how these objects are now reinterpreted within heritage sites and museum spaces in England. Henrietta Maria’s patronage, agency, motherhood, pregnancy, and confessional and foreign identity are often omitted from these heritage reconstructions despite the centrality of these themes within the artworks themselves. Her confessional and foreign identity places her in a liminal position within heritage spaces, where she is situated in opposition to Protestant queen regnants and queen consorts who are represented as more admirable or ‘successful’, due to their politics, identities, and activities. Furthermore, this article suggests that the continuation of a Protestant monarchy in England into the twenty-first century has influenced these representations with Henrietta Maria’s narrative not aligning to retrospectively applied ideals of the later royal family.
Este artículo examina las representaciones del catolicismo y la maternidad de Henrietta Maria (1609-1669) en diversos medios artísticos y analiza cómo se reinterpretan en la actualidad estos objetos dentro de los espacios patrimoniales y museísticos de Inglaterra. El mecenazgo, la agencia, la maternidad, el embarazo y la identidad confesional y extranjera de Henrietta Maria se omiten a menudo en estas reconstrucciones patrimoniales a pesar de la centralidad de estos temas en las propias obras de arte. Su identidad confesional y extranjera la coloca en una posición liminal dentro de los espacios patrimoniales, donde se la sitúa en oposición a las reinas regentes y consortes protestantes, representadas como más admirables o «exitosas» debido a sus políticas, identidades y actividades. Además, este artículo sugiere que la continuación de una monarquía protestante en Inglaterra en el siglo XXI ha influido en estas representaciones, ya que la narrativa de Enriqueta María no se ajusta a los ideales aplicados retrospectivamente de la familia real posterior
L’abile costruzione di sé: arte e cerimonie durante la reggenza di Cristina di Francia, duchessa di Savoia e prima Madama Reale
No full textChristina of Bourbon (1606-1663), Duchess of Savoy and first Madama Reale, played a central role on the political and cultural level of the Savoy court between 1620, the year of her marriage to Vittorio Amedeo I, and her death in 1663.
Daughter of Maria de\u27 Medici and Henry IV, she interpreted her function as sovereign consort and regent by flaunting an idea of ??royalty far beyond the actual authority that the position of the Savoy State in the European geopolitical framework, and consequently her condition, would have allowed her to practice. The construction of palaces and villas, the commissioning of paintings, the careful use of images, mottos and allegories, the dense program of festivals and ballets, were equally part of a government project of which the education of the minor crown prince and the daughters\u27 marital strategy constituted the supporting structure and, as such, the keystone of the solid celebratory scaffolding. The articulated political and cultural plan of Christina of France found, therefore, in the ceremonies, in the portraiture and in the image of the femme forte, just and benevolent sovereign, but when necessary as firm as a diamond - Plus de fermeté que d\u27 esclat-, the effective tools through which to convey the image of the state, investigated here in some peculiar aspectsCristina di Borbone (1606-1663), duchessa di Savoia e prima Madama Reale, ebbe un ruolo centrale sul piano politico e culturale della corte sabauda tra il 1620, anno del matrimonio con Vittorio Amedeo I e la sua morte avvenuta nel 1663.
Figlia di Maria de’ Medici e di Enrico IV, interpretò la sua funzione di sovrana consorte e di reggente ostentando una idea di regalità ben oltre l’effettiva autorità che la posizione dello Stato Sabaudo nel quadro geopolitico europeo, e di conseguenza la sua condizione, le avrebbe accordato di esercitare. La costruzione di palazzi e ville, la committenza di dipinti, l’accorto impiego delle immagini, motti e allegorie, il denso programma di feste e balletti, erano in egual misura parte di un progetto di governo del quale l’educazione del principe ereditario minorenne e l’avveduta strategia matrimoniale delle figlie costituivano la struttura portante e, come tale, la chiave di volta della solida impalcatura celebrativa. L’articolato disegno politico e culturale di Cristina di Francia trovava, dunque, nelle cerimonie, nella ritrattistica e nel richiamo all’immagine della femme forte, sovrana giusta e benevola, ma all’occorrenza ferma come il diamante, Plus de fermeté que d’esclat, gli strumenti efficaci attraverso i quali veicolare l’immagine dello stato, qui indagati in alcuni aspetti peculiari.
Cristina de Borbón (1606-1663), duquesa de Saboya y anteriormente Madama Real, tuvo un papel central en el plano político y cultural de la corte saboyana entre 1620, cuando contrajo matrimonio con Amadeo I y su muerte acaecida en 1663.
Hija de María de Medici y Enrique IV, interpretó su función de soberana consorte y de regente ostentando una idea de realeza más allá de la efectiva autoridad que la posición del Estado Sabaudo en el cuadro geopolítico europeo, y por consecuencia su condición, le habría permitido de ejercer. La construcción de palacios y villas, los encargos de pinturas, el adecuado empleo de las imágenes, motes y alegorías, el denso programa de fiestas y bailes, eran en igual medida parte de un proyecto de gobierno del cual la educación del príncipe heredero menor de edad y la inteligente estrategia matrimonial de las hijas constituían la estructura sustentante y, como tal, la clave de la bóveda del sólido despliegue celebrativo. El articulado diseño político y cultural de Cristina de Francia encontraba por tanto en las ceremonias, en la retratística y en el reclamo a la imagen de la mujer fuerte, soberana justa y benévola pero, cuando era necesario, firme como el diamante, Plus de fermeté que d’esclat, los instrumentos eficaces a través de los cuales vehicular la imagen del estado, analizados en este trabajo en algunos aspectos concretos.
Cristina di Borbone (1606-1663), duchessa di Savoia e prima Madama Reale, ebbe un ruolo centrale sul piano politico e culturale della corte sabauda tra il 1620, anno del matrimonio con Vittorio Amedeo I e la sua morte avvenuta nel 1663.
Figlia di Maria de’ Medici e di Enrico IV, interpretò la sua funzione di sovrana consorte e di reggente ostentando una idea di regalità ben oltre l’effettiva autorità che la posizione dello Stato Sabaudo nel quadro geopolitico europeo, e di conseguenza la sua condizione, le avrebbe accordato di esercitare. La costruzione di palazzi e ville, la committenza di dipinti, l’accorto impiego delle immagini, motti e allegorie, il denso programma di feste e balletti, erano in egual misura parte di un progetto di governo del quale l’educazione del principe ereditario minorenne e l’avveduta strategia matrimoniale delle figlie costituivano la struttura portante e, come tale, la chiave di volta della solida impalcatura celebrativa. L’articolato disegno politico e culturale di Cristina di Francia trovava, dunque, nelle cerimonie, nella ritrattistica e nel richiamo all’immagine della femme forte, sovrana giusta e benevola, ma all’occorrenza ferma come il diamante, Plus de fermeté que d’esclat, gli strumenti efficaci attraverso i quali veicolare l’immagine dello stato, qui indagati in alcuni aspetti peculiari.
Cristina de Borbón (1606-1663), duquesa de Saboya y anteriormente Madama Real, tuvo un papel central en el plano político y cultural de la corte saboyana entre 1620, cuando contrajo matrimonio con Amadeo I y su muerte acaecida en 1663.
Hija de María de Medici y Enrique IV, interpretó su función de soberana consorte y de regente ostentando una idea de realeza más allá de la efectiva autoridad que la posición del Estado Sabaudo en el cuadro geopolítico europeo, y por consecuencia su condición, le habría permitido de ejercer. La construcción de palacios y villas, los encargos de pinturas, el adecuado empleo de las imágenes, motes y alegorías, el denso programa de fiestas y bailes, eran en igual medida parte de un proyecto de gobierno del cual la educación del príncipe heredero menor de edad y la inteligente estrategia matrimonial de las hijas constituían la estructura sustentante y, como tal, la clave de la bóveda de la sólida estructura (estrategia?) celebrativa. El articulado diseño político y cultural de Cristina de Francia encontraba por tanto en las ceremonias, en la retratística y en el reclamo a la imagen de la mujer fuerte, soberana justa y benévola, pero la ¿necesidad firme? como el diamante, Plus de fermeté que d’esclat, los instrumentos eficaces a través de los cuales vehicular la imagen del estado, en esta ocasión indagados en algunos aspectos concretos
Gabriel de Zayas, "secretario de Berbería": la formación de una nueva negociación territorial en la Monarquía de Felipe II
No full textThis paper analyses the formation of the “secretary of Barbary” during the reign of Philip II. This new territorial negotiation emerged in the context of the evolving relationship with the Saadian dynasty and centred around the figure of Gabriel de Zayas. From 1574 onwards, the secretary established a working group whose procedures were matured, professionalised and linked to the province of Andalusia. The efficacy of this system, which was based on informal mechanisms linked to Zayas\u27 authority and influence, was due to its positioning at the nexus of a triangular network connecting three key points: access to the monarch via courtiers, advisors affiliated with the Portuguese realm and the Medina Sidonia household. After Zayas\u27 death in 1593, his procedures, fully matured, were integrated into the Secretariat of State under Martin de Idiaquez, although this system retained a wide margin of manoeuvre outside the officially regulated procedures.Este artículo analiza la formación de la “secretaría de Berbería” en el reinado de Felipe II. Esta nueva negociación territorial surgió al calor de las relaciones con la dinastía saadí y se gestó en torno a la figura de Gabriel de Zayas. Desde 1574 este secretario creó un grupo de trabajo cuyos procedimientos se maduraron, profesionalizaron y engarzaron con la provincia de Andalucía. El éxito de este sistema, que discurría por unos mecanismos informales parejos a la autoridad e influencia de Zayas, residía en ser el centro de un triángulo que conectaba tres vértices: el acceso al rey por medio de las facciones cortesanas, los consejeros vinculados al mundo portugués y la casa de Medina Sidonia. Tras la muerte de Zayas en 1593 sus procedimientos, plenamente madurados, se integraron en la secretaría de Estado a cargo de Martín de Idiáquez, si bien manteniendo un amplio margen de maniobra fuera de los mecanismos oficialmente regulados. 
Comunidades Profesionales de Aprendizaje para Implementar la Evaluación Formativa. De la Evaluación de los Aprendizajes del Alumnado a la Evaluación de la Práctica Docente
No full textFormative assessment is clear in education legislation and is one of the key features of assessment at all stages of compulsory education. However, its implementation is varied and its purpose is misunderstood by some teachers. This article reviews the implementation attempts that have been carried out in a wide variety of schools, from the point of view of teacher trainers who try to train faculty to carry out such implementation successfully. Based on this review, different strategies are suggested for teachers to change their view of assessment, highlighting the role that the generation of professional learning communities can play in this process, its achievements, and its challenges.La evaluación formativa figura en la legislación educativa y constituye una de las características fundamentales de la evaluación en todas las etapas de la educación obligatoria. Sin embargo, su implementación es desigual y su propósito malentendido por una parte del profesorado. En el presente artículo se revisan los intentos de implementación que se han llevado a cabo en centros educativos muy variados, desde el punto de vista de formadores de docentes que tratan de capacitar a los claustros para llevar a cabo dicha implementación con éxito. En base a esta revisión, se sugieren distintas estrategias para que los docentes cambien su mirada sobre la evaluación, destacando el papel que la generación de comunidades de aprendizaje profesional puede tener en dicho proceso, sus logros y sus desafíos
El Papel de la Evaluación y la Calificación dentro del Aula
No full textThe assessment and grading are part of the idiosyncrasy of the teaching and learning process in classroom. Furthermore, these two educational elements coexist every day in the daily routine of the schools and they also have special relevance in the teaching function concerning how teachers analyze the student learning and how they take new methodological decisions to improve the process. The objective of this article is to expose how both processes are developed during the learning of the communication skills in an educational experience applied in a second year of primary education classroom in Spain, as well as how assessment and grading are interconnected during the educational process, analyzing the influence they have in the different periods of the teaching and learning process in classroom. For the preparation of this article, three sources of information have been used: the methodological processes used in classroom, regarding the activities proposed and the methods to assess and grades pupils during the experience, but also legislative and bibliographic review about assessment and grading. At the end of the article, it depicts a set of limitations and practical implications discovered during the educative experience exposed regarding the assessment and grading role in the educational process.La evaluación y la calificación forman parte de la idiosincrasia del proceso de enseñanza y aprendizaje dentro de las aulas. Ambas confluyen en el día a día de los centros escolares y cobran especial relevancia en la función como docente. El objetivo del presente artículo es plasmar cómo se lleva a cabo el proceso de evaluación y de calificación dentro del desarrollo de la comunicación y la expresión oral dentro de una experiencia educativa en un aula de segundo curso de Educación Primaria de un centro educativo español de carácter público, así como la interrelación existente entre ambos procesos, analizando la influencia que ejercen sobre el proceso de enseñanza y el de aprendizaje. Para ello, este artículo se apoya en tres fuentes de información: la recogida de información de los distintos procesos evaluativos usados en el aula a lo largo del curso escolar y la revisión legislativa estatal y bibliográfica sobre la evaluación referente a los procesos que se dieron en el aula. Al finalizar el artículo se exponen una serie de conclusiones acerca de las implicaciones prácticas y limitaciones metodológicas halladas sobre el papel de la evaluación y el papel de la calificación dentro de la experiencia educativa descrita
La Retroalimentación por Pares a través del Diálogo Vista por el Alumnado
No full textThe research demonstrates the importance of peer feedback for their learning, especially in those who make the comments versus those who receive them. This research focused on students\u27 perceptions of the impact of providing peer feedback through dialogue. The data were collected in the framework of a training action with 30 students in the last year of preservice teachers. The educational setting took place in the reflective triads strategy and the qualitative data were collected from the reports produced. The information extracted was analyzed following Grounded Theory, from which two categories of analysis emerged around the emotional and executive spheres. The results showed emotions of both pleasant and unpleasant valence. In terms of executive control, different levels of consolidation were evident. The study concludes that it is necessary to identify unpleasant emotions in order to initiate personal transformation processes. At the same time, it is necessary to promote progress in the executive control of students in the basic processes for feedback, which will allow consolidation of those of a higher order. All this will contribute positively to the performance of peer feedback through dialogue.La investigación demuestra la importancia de la retroalimentación entre iguales para su aprendizaje, especialmente en quien elabora los comentarios frente a quien los recibe. Esta investigación se centró en conocer la percepción del alumnado respecto a las repercusiones de brindar retroalimentación por pares a través del diálogo. Los datos se recabaron en el marco de una acción formativa con 30 estudiantes del último curso del Grado en Magisterio. El encuadre educativo tuvo lugar en la estrategia de las tríadas reflexivas y los datos cualitativos se recogieron a partir de los informes que elaboraron. La información extraída se analizó siguiendo la teoría fundamentada, de la que emergieron dos categorías de análisis en torno a las esferas emocional y ejecutiva. Los resultados mostraron emociones tanto de valencia agradable como desagradable. En cuanto al control ejecutivo, se evidenciaron diversos niveles de consolidación. El estudio concluye que es necesario identificar las emociones desagradables para iniciar procesos personales de transformación. A su vez, es preciso promover avances en el dominio ejecutivo de los estudiantes en los procesos básicos para la retroalimentación, que permitan consolidar los de orden superior. Todo ello contribuirá positivamente al desempeño de la retroalimentación por pares a través del diálogo