Revista de Investigaciones
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PATRONES DE COMPORTAMIENTO EN EL USO DE LAS AULAS VIRTUALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO ÁREA DE INGENIERÍAS UTILIZANDO TÉCNICAS DE MINERÍA DE DATOS
Get PDFLa investigación se orienta en la búsqueda del comportamiento, e identificación de patrones desconocidos en una plataforma virtual (Moodle), haciendo uso de big data, de los estudiantes de Ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano II semestre año 2017, considerando para ello como objetivos específicos analizar el uso de la plataforma virtual, establecer asociaciones de las variables e identificar patrones desconocidos en la plataforma virtual. Obteniendo los siguientes resultados: de las 16 escuelas de ingenierías presentan mayor actividad Ingeniería de Minas, Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Económica, también sobresalen el uso de los siguientes módulos: course (curso), assign (asignar), resource (recurso), quiz (examen) y fórum (foros), a horas: 18, 19 y 20. Al relacionar las variables, escuela profesional, módulos y horas, encontramos los siguientes patrones desconocidos: el módulo VISTA en las escuelas de Ing. de Minas e Ing. Topográfica y Agrimensura, presentan un comportamiento similar, con una confiabilidad del 97%; las escuelas de Ingeniería de Minas, Agroindustrial, Económica, Electrónica y Arquitectura y Urbanismo, presentan comportamientos similares en términos de horas de uso y actividades con un nivel de confiabilidad del 98%. Asociando con mayor precisión se obtuvo los siguientes patrones: en el cluster 0 ingeniería de Minas tiene más actividad con el módulo Course y View a las 18 horas, y en el cluster 1 con un 23% de la data, Ing. Económica registra mayor actividad en asignación de tareas a las 22 horas.RESUMEN
La investigación se orienta en la búsqueda del comportamiento, e identificación de patrones desconocidos en una plataforma virtual (Moodle), haciendo uso de big data, de los estudiantes de Ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano II semestre año 2017, considerando para ello como objetivos específicos analizar el uso de la plataforma virtual, establecer asociaciones de las variables e identificar patrones desconocidos en la plataforma virtual. Obteniendo los siguientes resultados: de las 16 escuelas de ingenierías presentan mayor actividad Ingeniería de Minas, Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Económica, también sobresalen el uso de los siguientes módulos: course (curso), assign (asignar), resource (recurso), quiz (examen) y fórum (foros), a horas: 18, 19 y 20. Al relacionar las variables, escuela profesional, módulos y horas, encontramos los siguientes patrones desconocidos: el módulo VISTA en las escuelas de Ing. de Minas e Ing. Topográfica y Agrimensura, presentan un comportamiento similar, con una confiabilidad del 97 %; las escuelas de Ingeniería de Minas, Agroindustrial, Económica, Electrónica y Arquitectura y Urbanismo, presentan comportamientos similares en términos de horas de uso y actividades con un nivel de confiabilidad del 98 %. Asociando con mayor precisión se obtuvo los siguientes patrones: en el cluster 0 ingeniería de Minas tiene más actividad con el módulo Course y View a las 18 horas, y en el cluster 1 con un 23 % de la data, Ing. Económica registra mayor actividad en asignación de tareas a las 22 horas
VALORIZACIÓN ECONÓMICA DEL EFECTO DE LA CALIDAD DEL AGUA SOBRE LA SALUD DE LOS HOGARES
Get PDFRESUMENLa investigación realizada tuvo como objetivo la valoración económica del efecto en la salud por un cambio en la calidad del agua de consumo humano, mediante la estimación de Disponibilidad a Pagar de los hogares que viven en la periferia de la ciudad de Juliaca por la mejora en su bienestar, considerando además que estos hogares carecen del servicio adecuados de agua y saneamiento. Se utilizó la metodología de valoración indirecta Función de Producción de Salud para cambios no marginales de la calidad ambiental, utilizando para ello la enfermedad (morbilidad) en los hogares, como variable dependiente debido de que esta variable conglomera los efectos a la salud de los hogares en estudio, se aplico 353 encuestas a hogares entre los meses de noviembre de 2018 a marzo de 2019. Los resultados muestran que la disponibilidad a pagar de los hogares para evitar enfermarse es de S/ 19,25 soles mensuales, mientras que el valor económico total agregado es S/ 3,617,974,21 soles, valor que representa el beneficio económico por un mejoramiento de la calidad de agua para consumo humano.Palabras Clave: Calidad de agua, disponibilidad a pagar, factores socioeconómicos, función de producción de salud y valoración económica
EVALUACIÓN DE SOLUCIÓN SALINA HIPERTÓNICA Y SALBUTAMOL NEBULIZADO EN EL TRATAMIENTO DE BRONQUIOLITIS EN NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS
Get PDFRESUMENSe estudió el tratamiento de bronquiolitis aguda (BA) con solución salina hipertónica y salbutamol nebulizados, entre mayo y setiembre 2019. Los objetivos, analizar la severidad, la respuesta al tratamiento, saturación y requerimiento de O2 y la estancia hospitalaria. La metodología por ensayo clínico, aleatorizado, en pacientes admitidos según criterios de inclusión y con el consentimiento informado de los padres. En dos grupos conformado por 21 pacientes, la severidad medida por score de Wood-Downes-Ferrés (WDF) y la respuesta clínica según score de Bierman-Pierson. El requerimiento de O2 por oximetría de pulso. Cada paciente randomizado recibió tratamiento con SSH al 3% y salbutamol al 0,5% nebulizado. El oxígeno administrado con SpO2 menorde 88%. La comparación de los promedios se realizó mediante la p-value. Los resultados, 42 lactantes entre 0 y 24 meses de edad. El 71,4% fueron menores de 12 meses y de sexo masculino el 57,14 %. El score de severidad similar en ambos grupos. La nebulización con SSH al 3% produjo mejor respuesta con score de BP menor que el salbutamol nebulizado. El requerimiento de oxígeno fue menor con SSH, mayor la saturación de oxígeno pos-tnebulización y menor estancia hospitalaria evidenciada por el contraste de promedios. Conclusiones, la SSH al 3 % nebulizada es más eficaz en el tratamiento de BA que salbutamol nebulizado en lactantes hospitalizados menores de 3 años.Palabras Clave: Bronquiolitis, lactantes, nebulización, salbutamol y solución salina hipertónica.RESUMEN
Se estudió el tratamiento de bronquiolitis aguda (BA) con solución salina hipertónica y salbutamol nebulizados, entre mayo y setiembre 2019. Los objetivos, analizar la severidad, la respuesta al tratamiento, saturación y requerimiento de O2 y la estancia hospitalaria. La metodología por ensayo clínico, aleatorizado, en pacientes admitidos según criterios de inclusión y con el consentimiento informado de los padres. En dos grupos conformado por 21 pacientes, la severidad medida por score de Wood-Downes-Ferrés (WDF) y la respuesta clínica según score de Bierman-Pierson. El requerimiento de O2 por oximetría de pulso. Cada paciente randomizado recibió tratamiento con SSH al 3% y salbutamol al 0,5% nebulizado. El oxígeno administrado con SpO2 menor de 88%. La comparación de los promedios se realizó mediante la p-value. Los resultados, 42 lactantes entre 0 y 24 meses de edad. El 71,4% fueron menores de 12 meses y de sexo masculino el 57,14 %. El score de severidad similar en ambos grupos. La nebulización con SSH al 3% produjo mejor respuesta con score de BP menor que el salbutamol nebulizado. El requerimiento de oxígeno fue menor con SSH, mayor la saturación de oxígeno pos-tnebulización y menor estancia hospitalaria evidenciada por el contraste de promedios. Conclusiones, la SSH al 3 % nebulizada es más eficaz en el tratamiento de BA que salbutamol nebulizado en lactantes hospitalizados menores de 3 años
SISTEMAS DE COMERCIALIZACIÓN DE LA CARNE DE ALPACA EN LA PROVINCIA DE EL COLLAO PUNO
Get PDFEn Puno, en la provincia de El Collao, entre octubre del 2018 a enero del 2019, desarrollamos una investigación sobre los canales de comercialización de la carne de alpaca. Se utilizó instrumentos para investigación de mercados como encuestas y pruebas estadísticas de diferencia de medias y prueba de Tukey. Se determinó que los elementos de los canales de comercialización son: Productor – Acopiador – Intermediario – Beneficiador – Distribuidor – Vendedor al por menor. Se determinó que la distribución por elemento de la transferencia de valor fue: respecto de la ganancia total en 25%, 33.36%, 30.43% , 11.20% sobre el vendedor al por menor, el productor, el acopiador, el intermediario y el vendedor al por menor, respectivamente. Del mismo modo respecto a la ganancia por Kg de carne de alpaca se determinó que el 19.6%, 24.48%, 26.65% y 29.24% recaen sobre el vendedor al por menor, el productor, el acopiador, el intermediario y el vendedor al por menor, respectivamente. Se dedujo que la influencia de la actividad económica de la comercialización de carne de alpaca se distribuye de la siguiente forma: los grados de satisfacción como muy satisfecho y satisfecho en su actividad comercial, con 34.20 y 33.00%, respectivamente; prevalecen sobre los grados de medianamente satisfecho e insatisfecho con 17.60 y 11.75%, respectivamente. Por otro lado la influencia esta actividad económica esta explicada en 89; 87; 77; 86; 73; y 82% para los elementos productor, acopiador, intermediario, beneficiador, distribuidor y vendedor al por menor, respectivamente quienes lograron adquirir bienes gracias a la actividad de comercialización.Palabras clave: Canales de comercialización, carne de alpaca, El Collao, influencia económica y transferencia de valor
SITUACIÓN LABORAL DE LOS MITAYOS DE PUNO Y BOLIVIA EN LAS MINAS COLONIALES DEL ALTIPLANO
Get PDFEl articulo tiene como propósito dar cuenta sobre la situación laboral de los mitayos - indígenas de Puno y Bolivia, que laboraban como obreros en los centros mineros coloniales del altiplano: Potosí, Carabaya, San Antonio de Esquilache y Laycacota; la investigación por ser de carácter descriptivo e histórico, para su desarrollo se ha ceñido al método hermenéutico, ya que la razón fue analizar de forma minuciosa las fuentes directas (documentos inéditos de la época colonial) y bibliográficos con el uso de guías y fichas. Luego al desarrollo y haber concretizado los objetivos, se llegó a la conclusión, considerando que la mita bajo el dominio español perdió todo significado religioso y político, es más se convirtió en la explotación de un individuo por otro, con tratativas muy crueles e inhumano sin respeto a los derechos de la vida, el español no supo cuidar la integridad física del indígena a pesar que los indios fueron el único factor de la producción que llevo al enriquecimiento de los españoles y como también a la potencialización de los países industriales de Europa Occidental, ese hecho llamó atención a los levantamientos indígenas para una próxima liberación que se concretizó con los movimientos libertadores y luego pasar a un nuevo sistema político, social y económico denominado República
USO DE LAS TIC Y SU RELACIÓN CON EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES
Get PDFRESUMENEsta investigación aborda a una institución pública cuyas acciones repercuten en asegurar calidad de servicio. Nuestro objetivo de la investigación es determinar la relación que existe entre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación y el desempeño laboral del personal administrativo de las universidades nacionales de la región de Puno, 2018 – 2019. La investigación es de tipo correlacional con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal debido a que se recogió la información en un solo momento y luego se dio a conocer la situación en la que se encuentra, para tal estudio se escogió una muestra de tipo probabilístico estratificado de los trabajadores administrativos de las universidades nacionales de la región de Puno, 285 trabajadores administrativos como muestra. Resultados: Se determinó que si existe relación positiva alta con r = 0,712 que significa que es necesario uso de las TICs para mejorar el desempeño laboral. Así mismo, existe relación positiva moderada entre la convivencia digital y la tecnología con desempeño de tareas donde r = 0,434, además el personal administrativo demuestra regular adaptación a la convivencia digital el cual genera regular desempeño de tareas y finalmente existe relación positiva alta entre la comunicación efectiva y colaboración con la eficacia y rendimiento futuro con r = 0,769, con un nivel de significancia 0,00 menor a 0,05.Palabras Clave: comunicación efectiva, convivencia digital, desempeño laboral, rendimiento y TIC.RESUMEN
Esta investigación aborda a una institución pública cuyas acciones repercuten en asegurar calidad de servicio. Nuestro objetivo de la investigación es determinar la relación que existe entre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación y el desempeño laboral del personal administrativo de las universidades nacionales de la región de Puno, 2018 – 2019. La investigación es de tipo correlacional con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal debido a que se recogió la información en un solo momento y luego se dio a conocer la situación en la que se encuentra, para tal estudio se escogió una muestra de tipo probabilístico estratificado de los trabajadores administrativos de las universidades nacionales de la región de Puno, 285 trabajadores administrativos como muestra. Resultados: Se determinó que si existe relación positiva alta con r = 0,712 que significa que es necesario uso de las TICs para mejorar el desempeño laboral. Así mismo, existe relación positiva moderada entre la convivencia digital y la tecnología con desempeño de tareas donde r = 0,434, además el personal administrativo demuestra regular adaptación a la convivencia digital el cual genera regular desempeño de tareas y finalmente existe relación positiva alta entre la comunicación efectiva y colaboración con la eficacia y rendimiento futuro con r = 0,769, con un nivel de significancia 0,00 menor a 0,05
EL SISTEMA VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO Y SU RELACIÓN CON EL NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Get PDFRESUMENEl objetivo fue correlacionar los estilos de aprendizaje desde el sistema VAK con la actitud de aprendizaje significativo hacia las matemáticas en los componentes cognitivo, afectivo y conductual de los estudiantes universitarios. La muestra fue 163 estudiantes (α = 0,05) de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Física. Se aplicó el cuestionario de Programación Neurolingüística y de actitud de aprendizaje significativo hacia las matemáticas. El diseño de investigación correlacional, empleó variables cualitativas, analizadas con SPSS v.25. Los resultados r de Spearman (p<0,05) indican baja correlación r = 0,247 entre el estilo de aprendizaje desde el sistema VAK con la actitud de aprendizaje significativo hacia las matemáticas, r = 0,253 entre el estilo de aprendizaje desde el modelo VAK con el aprendizaje cognitivo, r = 0,151 entre el estilo de aprendizaje desde el sistema VAK con el aprendizaje afectivo, y r = 0,192 entre el estilo de aprendizaje desde el sistema VAK con el aprendizaje conductual. Se concluye baja correlación entre los estilos de aprendizaje desde el sistema VAK con el aprendizaje significativo hacia las matemáticas en los componentes cognitivo y conductual, y no hay correlación con el componente afectivo.Palabras Clave: Aprendizaje significativo, componente afectivo, componente cognitivo, componente conductual, Programación Neurolingüística, visual auditivo kinestésico
USO DE LAS REDES SOCIALES Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ MARÍA ARGUEDAS, 2017
No full textRESUMENEl uso de las redes sociales en el ámbito educativo se ha masificado y acceden a ella desde diversos dispositivos y en cualquier momento, y estas actividades intervienen en los estilos de aprendizaje de los estudiantes. El propósito de la investigación fue determinar la relación entre el uso de las redes sociales y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración de Empresas de la Universidad Nacional José María Arguedas. El tipo de investigación es cuantitativo y descriptivo y el diseño de investigación es correlacional. Se realizó un test de escala de Likert con un total de 48 ítems a estudiantes, para el desarrollo de la investigación la muestra fue de 210 estudiantes. El estudio demuestra que existe el grado de correlación (0,253) entre el uso de las redes sociales y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración de Empresas, es decir es directa, por lo tanto a mayor uso de las redes sociales mejorará los estilos de aprendizaje, de la misma forma el nivel de correlación es baja; este valor indica que para los estudiantes con mayores usos de las redes sociales es bajo y que habrían otros factores que están interviniendo en el origen de los estilos de aprendizaje, del mismo modo el uso de las redes sociales es considerado como moderado (69.9%), así mismo hay un privilegio de la media en el uso social (37.63) sobre el uso académico (35.47) de las redes sociales, del mismo modo hay un predominio de los estilos de aprendizaje visual (37.2%) y auditivo (33.9%) respectivamente.Palabras clave: Estilos de aprendizaje VAK, estilo de aprendizaje visual, estilo de aprendizaje auditivo, estilo de aprendizaje kinestésico, redes sociales, uso social de las redes sociales, uso académico de las redes sociales
STYLES OF LIFE AND STRESS IN RELATION TO ACADEMIC PERFORMANCE IN ADOLESCENTS OF THE SECONDARY EDUCATIONAL INSTITUTE MARIA AUXILIADORA - PUNO, 2017
Get PDFLa investigación se realizó en la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno, teniendo como objetivos: Determinar la relación entre estilos de vida, estrés y el rendimiento académico de los adolescentes. La investigación fue de tipo transversal, prospectivo y analítico. La población estudiada estuvo constituida por 1070 estudiantes y la muestra de 286 estudiantes. Para los estilos de vida se aplicó el cuestionario de perfil de estilo de vida (PEPS-I) de Nola Pender y el cuestionario de estrés académico de Arturo Barraza Macías. Así mismo del rendimiento académico se evaluó según las fichas de registro de notas del año. Para los resultados se trabajó con el SPSS versión 22.0, la ji cuadrada con el nivel de significancia del 5% y coeficiente de contingencia. Los resultados prevalecen que el nivel de estilos de vida fue: El 82% de estudiantes un estilo de vida moderadamente saludable, 13% un nivel de estilo de vida no saludable y el 6% un nivel de estilo de vida saludable. Respecto al nivel de estrés fue: el 52% de estudiantes un nivel de estrés bajo, el 48% un nivel de estrés medio y 0% nivel de estrés alto. Finalmente el rendimiento académico fue: El 55% de estudiantes un rendimiento académico bueno, 45% un rendimiento académico regular y 0% un rendimiento académico deficiente y muy bueno. Para la prueba de hipótesis se aplicó diseño estadístico de ji cuadrada con el nivel de confianza de 95%, lográndose los siguientes resultados según la prueba estadística entre los estilos de vida y estrés no existe relación en el rendimiento académico, sin embargo el coeficiente de contingencia según Elorza; existe una correlación positiva muy débil del rendimiento académico y el nivel de estilos de vida; en cuanto al rendimiento académico y el nivel de estrés existe una correlación negativa muy débil.Palabras claves: Adolescentes, escolares, estilos de vida, estrés y rendimiento académico
ACTITUDES EMPRENDEDORAS Y SU RELACIÓN CON PREFERENCIAS VOCACIONALES EN ESTUDIANTES DE 5° DE SECUNDARIA DE LA I. E. MICAELA BASTIDAS – AREQUIPA 2017
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo; determinar la relación que existe entre las Actitudes Emprendedoras y las Preferencias Vocacionales, en estudiantes de 5° de secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas. Arequipa – 2017. La hipótesis plantea que, es posible que exista relación estadísticamente significativa entre las actitudes emprendedoras y las preferencias vocacionales.El tipo de investigación es; descriptivo correlacional, no experimental, con una población de 180 estudiantes. El levantamiento de la información es no probalístico.Se aplicó instrumentos para la variable Actitud Emprendedora, una escala de actitud emprendedora, (Dr. Socorro Smith Montes) y para la variable Preferencias Vocacionales, un test de preferencias vocacionales (Lic. José Luis Pereira Quiñonez).Para el tratamiento de los resultados se utilizó el paquete estadístico SPSS, el mismo que sirvió para analizar la información, utilizando para las correlaciones el coeficiente de correlación Rho de Spearman y para las comparaciones la U de Mann Whitney.Los resultados de la investigación demuestran que, existe relación directa y estadísticamente significativa entre la Actitud Emprendedora y las Preferencias Vocacionales, en el área realista 0.176 y en el área emprendedora 0.051; existe relación inversa y estadísticamente significativa entre las actitudes emprendedoras y las preferencias vocacionales, en el área social -0.171 y en el área convencional -0.164; de las estudiantes del quinto de secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas, Arequipa 2017.Palabras Clave: Educación emprendedora, Actitud Emprendedora, Preferencias Vocacionales