Revista de Investigaciones
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ESTILO DE LIDERAZGO Y CLIMA ORGANIZACIONAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE GESTION PUBLICA DEL DISTRITO DE COATA-PUNO
Get PDFRESUMENLa investigación aborda como tema eje la gestión escolar, considerando como variables de estudio: Estilos de liderazgo y Clima organizacional, respectivamente; tuvo como objetivo general determinar el tipo de relación que existe entre el estilo de liderazgo y el clima organizacional en las instituciones educativas de gestión pública del distrito de Coata – Puno (Perú), durante el segundo semestre del año académico 2017. La investigación corresponde al enfoque de investigación cuantitativo, según su finalidad es de tipo básico, cuyo nivel de investigación es descriptivo, entre tanto el diseño de estudio fue correlacional. La información se recogió en función a la técnica de encuesta y a través de los instrumentos: Cuestionario de Estilos de Liderazgo (Kurt Lewin) para la variable 1: Estilos de liderazgo, y el Cuestionario de Clima organizacional para la variable 2, cuyos ítems de ambos instrumentos se calificaron en base a las Escalas de Likert. La población conformó 122 docentes de las instituciones educativas del nivel inicial, primaria y secundaria del distrito de Coata. En el estudio se concluye que, existe relación positiva entre el Estilo de liderazgo y el Clima organizacional en las instituciones educativas de gestión pública del distrito de Coata – Puno, porque en la prueba de hipótesis, considerando el valor de la prueba de Zt de 1,96; la Zc resultó con un valor de 5,21 puntos, lo que significa que se rechaza la hipótesis nula y se acepta, la hipótesis alterna; Por otro lado, el estilo de liderazgo predominante en las instituciones educativas es democrático; mientras que, el modo de clima organizacional es favorable en las instituciones educativas en referencia.Palabras clave: Clima organizacional, gestión, gestión escolar, institución educativa, líder y liderazgo.ABSTRACTThe research focuses on school management, considering as study variables: Leadership styles and organizational climate, respectively; the general objective was to determine the type of relationship between leadership style and organizational climate in educational institutions of public management in the district of Coata - Puno (Peru), during the second semester of the 2017 academic year. The research corresponds to the quantitative research approach, according to its purpose is of basic type, whose level of research is descriptive, while the study design was correlational. The information was collected according to the survey technique and through the instruments: Leadership Styles Questionnaire (Kurt Lewin) for variable 1: Leadership Styles, and the Organizational Climate Questionnaire for variable 2, whose items from both instruments were rated on the basis of the Likert Scales. The population consisted of 122 teachers from pre-school, primary and secondary schools in the district of Coata. The study concludes that there is a positive relationship between the Leadership Style and the Organizational Climate in the educational institutions of public management in the district of Coata - Puno, because in the hypothesis test, considering the value of the Zt test of 1.96; the Zc resulted with a value of 5.21 points, which means that the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted; On the other hand, the predominant leadership style in the educational institutions is democratic; while, the organizational climate mode is favorable in the educational institutions in question.Key words: Organizational climate, management, school management, educational institution, leader and leader
IMPACTO DEL PROGRAMA JUNTOS SOBRE EL GASTO EN EDUCACIÓN EN EL SECTOR RURAL DE LA SIERRA Y SELVA DEL PERÚ: 2016 – 2017
Get PDFEl presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar el impacto del programa Juntos sobre el gasto en educación en el sector rural de la sierra y selva del Perú: 2016 - 2017, con información de la base de datos del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) de la Encuesta Nacional de Hogares. Se utilizó el método hipotético - deductivo. La forma funcional del modelo para el objetivo 1 se estimó a través del modelo Doble Diferencia con Propensity Score Matching, modelo que consiste en comparar el valor de la variable de interés antes y después de la intervención, no solo para el grupo poblacional beneficiario o grupo de tratamiento sino también para el grupo poblacional no beneficiario o de control, y la forma funcional del modelo para el objetivo 2 se estimó a través de máxima verosimilitud, el mismo que resuelve problema en datos de corte transversal. Los resultados obtenidos muestran que el programa Juntos si tiene un impacto positivo sobre el gasto per cápita mensual en educación en 22.99%, para aquellos hogares rurales en pobreza y extrema pobreza. Finalmente, el efecto de recibir enseñanza de algún centro o programa de estudios cuya duración sea menor a 3 años en la aprobación del estudiante en la escuela o colegio en el sector rural de la sierra y selva del Perú es del 2.42% y es significativo al 1%
EFECTO DE GnRH Y eCG EN LA TASA DE CONCEPCIÓN Y NIVELES DE PROGESTERONA EN VACAS INSEMINADAS A CELO NATURAL
Get PDFSe realizó en vacas de las comunidades del Distrito de Azángaro, con el objetivo de determinar la tasa de concepción y niveles de progesterona plasmática en vacas Brown Swiss por efecto de gonadotropina coriónica equina (eCG) y hormona liberadora de la gonadotropina (GnRH) aplicados en el momento de la inseminación artificial. Se trabajó con 81 vacas de primero, segundo, tercero, cuarto y quinto parto con puerperio de 60 a 90 días. Las vacas se agruparon en tres: Grupo I, 27 vacas aplicados 0.0105 mg de GnRH, el Grupo II, 27 vacas con 400 U.I de eCG y grupo III, 27 vacas de control; las muestras de sangre se colectaron a los 21 días post inseminación para mensurar niveles de progesterona. El diagnóstico de concepción de las vacas, se hizo a los 60 días post inseminación mediante palpación rectal. Los datos fueron analizados con Ji cuadrada y niveles de progesterona mediante DCA, y la comparación de promedios con la prueba Dunnett a α = 0.05. La tasa de concepción en vacas aplicadas con GnRH en el momento de inseminación fue (22/27) 81.48 % de concepción; mientras las vacas que recibieron eCG alcanzaron (20/27) 74.07 %, y en vacas del grupo testigo lograron concebir (17/27) 62.96 %. Los niveles séricos de progesterona en vacas aplicadas con GnRH produjeron 4.58 mg de P4/100 ml de suero, las vacas con eCG mostraron 2.87 mg de P4/100 ml de suero, y las del grupo testigo 1.95 mg de P4/100 ml de suero (p≤0.05). El coeficiente de correlación entre niveles de P4 y tasa de concepción fue r = 0.959 alta y positiva. Y el costo por vaca inseminada fue estimada a S/. 120.00 con eCG; mientras con GnRH fue de S/. 104.00 soles, por lo que el empleo de la GnRH asegura la tasa de concepción en vacas
PRODUCCIÓN DE METANO EN CAMÉLIDOS SUDAMERICANOS DOMÉSTICOS Y SU EFECTO EN LA SALUD PÚBLICA
Get PDFRESUMENEl estudio se hizo en el Centro de Investigación y Producción La Raya de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, con el objetivo de evaluar la producción de metano en camélidos sudamericanos domésticos y su efecto en la salud pública; se usó una cámara de acumulación de gases y el equipo analizador de gases (Gasmet DX-4030). El trabajo tuvo dos partes: a) metano producido con animales al pastoreo y b) metano producido con animales en confinamiento. La muestra fue 14 alpacas y 14 llamas. Los resultados fueron: en alpacas 1.77 moles/día, equivalente a 63.28 Lt/día de metano; en llamas fue 3.35 moles/día equivalente a 129.61 Lt/día de metano. La producción de metano entérico a nivel nacional deducido para alpacas sería 1,677’995,502 Lt/día, 927,982.3601 TM/año o 0.927 Tg/año y para llamas sería 63’268,685.82 Lt/día equivalente a 350,374.31 TM/año o 0.35 Tg/año de metano, respectivamente; de ese modo contribuyen al banco de gases de efecto invernadero y por tanto afecta la salud pública. Las dolencias prevalentes en la población del área de influencia fueron asfixia, mareos, dolor de cabeza, náuseas, somnolencia, irritación de mucosa nasal, estornudos, irritación de mucosa ocular e irritación de mucosa laríngea, presentes con grupos de animales mayores a 300 camélidos y dentro de los rediles.Palabras clave: alpaca, analizador de gases, llama, metano y salud pública
EFECTOS AMBIENTALES SOBRE EL PESO AL NACIMIENTO E INCREMENTO CORPORAL AL DESTETE EN ALPACAS DEL CIP QUIMSACHATA, INIA- PUNO
Get PDFEn la población de alpacas Huacaya (2.604) y Suri (613) nacidas entre 2000-2010 del Centro de Investigación y Producción Quimsachata del Instituo Nacional de Innovación Agraria Puno; se ha determinado los efectos edad de la madre, año de producción y sexo de la cría sobre el peso al nacimiento e incremento de peso al destete. Para el efecto se utilizó un arreglo factorial pertinente conducido en un modelo aditivo lineal de efectos fijos. En los pesos al nacimiento para edad de la madre se distinguió grupos definidos y en transición, entre los primeros estuvieron madres primerizas, adultas y viejas, mostrando los extremos crías con bajos pesos y las adultas dieron crías con pesos altos (p≤0,05); para el año de producción hubo amplia variabilidad entre campañas para la expresión del peso al nacimiento (P≤0.05); y el factor sexo solo mostró diferencias en la Huacaya (p≤0.05). Los incrementos de peso al destete, para edad de la madre mostraron diferencias (p≤0,05), ello también permitió distinguir grupos definidos y en transición; al cabo de 240 días de lactancia el incremento no llegó a triplicar el peso al nacer; para el año de producción, también mostraron diferencias (p≤0,05); y el factor sexo no mostro diferencias en el incremento de peso al destete. En conclusión, las variables respuesta peso al nacimiento e incremento de peso al destete de alpacas Huacaya y Suri están afectados por los factores edad de la madre, año de producción y sexo de la cría de las alpacas.Palabras clave: Alpaca, edad de madre, sexo, año de producción, carne
INFLUENCIA DE LAS HORMONAS FOLÍCULO ESTIMULANTE, LUTEINIZANTE Y GONADOTROPINA CORIÓNICA EQUINA EN LA MADURACIÓN IN VITRO DE OVOCITOS Y CLIVAJE DE EMBRIONES DE ALPACA
Get PDFLa producción de embriones in vitro de alpacas está aún en etapas iniciales. El objetivo fue evaluar la influencia de hormonas folículo estimulante (FSH), luteinizante (LH) y gonadotropina coriónica equina (eCG) en la maduración in vitro de ovocitos y clivaje de embriones de alpacas. Realizado en el Laboratorio de Fertilización in vitro del CIP Quimsachata, Estación Experimental ILLPA Puno. Los ovocitos se recuperaron de ovarios de alpaca faenadas, los de categoría A y B fueron madurados en medio TCM – 199 (Incubadora a 6.1% de CO2; 5% de O2; 38.5 °C con alta humedad), en grupos de tratamientos (T) suplementados con gonadotropinas, T1: eCG 15 UI mL-1 sin FSH y LH; T2: FSH 0.25 μg mL -1 + LH 2.5 μg mL -1 sin eCG; T3: FSH 0.25 μg mL -1 + LH 2.5 μg mL -1 + eCG 15 UI mL-1, durante 36 h, luego, fertilizados con 2 μL de semen (4 x 106 espermatozoides mL-1) en medio Fertil TALP por 12 h y cultivados en medio SOF por 48 h. Se obtuvo mayor porcentaje (P ≤ 0.05) de ovocitos en metafase II: 46.9% en T3, 41.0% en T2 versus T1. Se encontró mayor tasa (P ≤ 0.05) de clivaje (2 a 8 células a 48 h de cultivo): 22.4% en T3, 17.8% en T2 en comparación con T1. Se concluye que las gonadotropinas FSH, LH afectan positivamente la maduración de ovocitos in vitro repercutiendo en el clivaje de embriones de alpacas
EL DESEMPEÑO DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE CAPACIDADES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
Get PDFEl objetivo de la investigación fue determinar el grado de relación que existe entre el desempeño docente y el desarrollo de capacidades en el área de CTA, en estudiantes de secundaria de la IEP Santa Catalina de Juliaca, Puno, 2016. Se utilizó el diseño descriptivo-correlacional, enmarcado en el tipo de investigación no experimental y en el enfoque cuantitativo. La muestra fue intencional y no probabilística, estuvo conformada por 110 estudiantes, 69 mujeres y 41 varones, además se evaluó a 8 docentes involucrados en el proyecto institucional con enfoque ambiental sostenible. Los datos fueron recolectados mediante la ficha de evaluación del desempeño docente del Ministerio de Educación del Perú, así mismo se utilizó un análisis documental de las actas de fin de año e informes sobre el desarrollo de capacidades en el área de CTA. El tratamiento de los datos consistió en aplicar la estadística descriptiva; para describir las variables y la estadística inferencial para establecer la correlación de hipótesis mediante el coeficiente r de Pearson, para la prueba de hipótesis se utilizó la Chi-cuadrado y respecto a los instrumentos se utilizó la prueba normalidad de Kolmogórov-Smirnov. Los resultados del estudio permitieron concluir que existe correlación altamente significativa entre las variables de estudio, dado que el coeficiente de correlación fue r=0,916, demostrando que el buen desempeño docente, garantiza el desarrollo óptimo de capacidades en los estudiantes.Palabras clave: Capacidades, ciencia, conciencia ambiental, competencia, desarrollo de capacidades, desempeño docente, desarrollo sostenible y tecnología
ANÁLISIS COMPARATIVO DEL CONFORT TÉRMICO DE AULA CONVENCIONAL Y AULA MODIFICADA CON TECNOLOGÍAS BIOCLIMÁTICAS EN LA I.E.S. PACAJE – MACUSANI
Get PDFEste estudio se basó en el entendimiento del confort térmico en aulas escolares de las zonas altoandinas a más de 4000 m.s.n.m. donde los aspectos climáticos son adversos para el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo fue analizar comparativamente los parámetros ambientales, parámetros constructivos y sensación térmica percibida en relación al confort térmico del aula convencional, con un aula modificada con tecnologías bioclimáticas en la I.E.S. Pacaje – Macusani. Metodológicamente el estudio consistió en evaluar el aula seleccionado en 02 periodos, la primera en su situación original (aula convencional) evaluada en junio del 2015, la segunda con tratamiento de tecnologías bioclimáticas (aula modificada) evaluada en junio del 2016. Los resultados revelan diferencias significativas en las variables estudiadas, la temperatura media mensual calculada para el aula convencional fue de 6.60°C y para la modificada fue de 13.36°C, la humedad relativa media mensual calculada fue de 38,47% para el aula convencional y para la modificada fue de 53,60%, la velocidad del viento media calculada fue de 0,91m/s para el aula convencional y 0,33m/s para la modificada, la resistencia térmica fue de 1,730m2ºC/W para el aula convencional y 2,084m2ºC/W para la modificada, la transmitancia térmica calculada fue de 3,269W/m2ºC para el aula convencional y 2,659W/m2ºC para el aula modificada, la temperatura media neutral calculada fue 8,6°C para el aula convencional y para el aula modificada fue de 12,82°C, todos estos valores revelan una mejora del confort térmico del aula tras el tratamiento con tecnologías bioclimáticas.Palabras clave: Ambiente interior, aula, confort térmico, parámetros ambientales, parámetros constructivos y tecnologías bioclimáticas
“INFLUENCIA DEL ÍNDICE DE MASA CORPORAL Y HEMOGLOBINA EN CARIES, NIÑOS 6-12 AÑOS, CALLALLI, TISCO, TUTI, PROVINCIA CAYLLOMA-AREQUIPA, 2016”
Get PDFRESUMEN El Objetivo del presente estudio fue determinar la influencia del Índice de Masa Corporal (IMC) y Hemoglobina sobre la presencia de caries dental en niños de 6 a 12 años de las Instituciones Educativas Públicas pertenecientes al ámbito QaliWarma de la provincia de Caylloma-Arequipa en el año 2016. Materiales y Métodos: El diseño del estudio es de tipo explicativo, observacional, transversal y retrospectivo. La muestra está constituida por 198 escolares. El diagnóstico de la salud oral se realizó bajo criterios de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Se midió la prevalencia de caries mediante la presencia o ausencia de la enfermedad, mientras que, para la experiencia de caries se utilizó los índices de CPOD y ceod. La determinación del IMC se realizó a través de las tablas CDC (Centro de Control de Enfermedades) y Hemoglobina. Para el análisis estadístico de los datos se aplicó la prueba Chi- Cuadrado, y Regresión Lineal. Resultados: Se encontró una alta prevalencia de caries del 93.9%; el 83.8% tienen un IMC normal, además el 80.3% con IMC normal con caries y el 1% de ellos con obesidad y tienen caries. Así mismo, el 78.3% de los niños tienen nivel de hemoglobina normal, el 13.6% leve y el 8.1% moderada. Conclusión: Se encontró influencia del IMC sobre la caries, pero no con la hemoglobina. Además través del estadístico OR (Exp(B)) el IMC presenta el mayor riesgo para que un niño tenga caries.Palabras clave: Estado Nutricional, Índice CPO, Caries dental, Índice de Masa Corporal, Salud públic
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE JULIACA
Get PDFEl presente estudio constituye un esfuerzo por abordar la problemática del aprendizaje en el nivel universitario, en este caso en estudiantes de psicología. Se tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias meta cognitivas y los estilos de aprendizaje en universitarios. La metodología corresponde a un estudio asociativo-predictivo, donde la muestra estuvo conformada por 220 estudiantes de psicología de primero a quinto año de una universidad privada de Juliaca, a quienes les fue aplicado el cuestionario de estilos de aprendizaje de Honey-Alonso y la escala de estrategias metacognitivas de O´Neil y Abedi. Estos instrumentos demostraron validez mediante juicio de expertos y confiabilidad en la prueba piloto. Los resultados revelan asociaciones significativas de magnitud baja entre las estrategias metacognitivas y los estilos de aprendizaje teórico (Rho =.180, p<.05) y reflexivo (Rho =.224, p<.05), y el análisis de regresión no encontró predicciones positivas entre alguna dimensión de las estrategias cognitivas sobre algún estilo de aprendizaje. Se concluye que tanto el autoconocimiento como la autorregulación como mecanismos de aprendizaje en los estudiantes de psicología se asocian con los estilos de aprendizaje teórico y reflexivo, aunque la relación entre estas no implica algún nivel de predicción