Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo
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Academic Motivation and Dysorthography in higher education students in Lima
Get PDFLa presente investigación se sustenta en las dificultades y limitaciones evidenciadas en la redacción ortográfica y normativa por ello, se buscó relacionar la motivación académica con los niveles de disortografía en estudiantes de educación superior. Se empleó una investigación de enfoque cuantitativo, con alcance correlacional y diseño transversal, y se aplicó dos cuestionarios con medición ordinal, validados y confiables (,821 y ,930, respectivamente) a 176 estudiantes de universidades e instituto tecnológico seleccionados por muestreo no probabilístico e intencional, donde el 72.2% son mujeres y el 81.2% se ubican en el rango de 17 a 26 años. Entre los resultados estadísticos, se evidencia la relación entre la disortografía con las dimensiones: a) motivación intrínseca (- .463) y b) extrínseca (- .430) lo que reflejan correlaciones inversas, es decir, mientras más motivación intrínseca o extrínseca, menor disortografía presentan los estudiantes. Además, la motivación académica se relaciona con la disortografía: a) cultural (- .443) y con la b) dinámica (- .502) lo que evidencia correlaciones inversas, mientras más disortografía cultural y dinámica, menor motivación. Por ello, se concluye que ambas variables se relacionan de manera inversa (Rho=-.437) ya que los estudiantes con mayor nivel de disortografía evidencian menor motivación académica en este contexto educativo.The present research is based on the difficulties and limitations evident in orthographic and normative writing, therefore, we sought to relate academic motivation with the levels of dysorthography in higher education students. A quantitative approach research was used, with a correlational scope and cross-sectional design, and two questionnaires with ordinal measurement, validated and reliable (.821 and .930, respectively) were applied to 176 students from universities and technological institutes selected by non-probabilistic sampling and intentional, where 72.2% are women and 81.2% are between 17 and 26 years old. Among the statistical results, the relationship between dysorthography with the dimensions is evident: a) intrinsic motivation (- .463) and b) extrinsic (- .430), which reflect inverse correlations, that is, the more intrinsic or extrinsic motivation, the lower dysorthography presented by students. Furthermore, academic motivation is related to dysorthography: a) cultural (- .443) and b) dynamic (- .502), which shows inverse correlations, the more cultural and dynamic dysorthography, the less motivation. Therefore, it is concluded that both variables are inversely related (Rho=-.437) since students with a higher level of dysorthography show less academic motivation in this educational context
Políticas de aseguramiento de la calidad de la educación superior: Una revisión sistemática
Get PDFThe research aimed to highlight educational progress by analyzing authors\u27 perspectives and approaches to quality assurance policies in Higher Education between 2019 and 2023. The PRISMA systematic review method was employed to identify 30 studies from three major databases: ERIC, Scopus, and SciELO. Inclusion criteria focused on studies published in English, excluding those not centered on Higher Education and quality assurance as main competencies. he results revealed a complexity of approaches regarding quality assurance policies in Higher Education. These policies seek to enhance both relevance and educational experience. The importance of ensuring quality standards to ensure that higher education meets its academic and social objectives is emphasized. Additionally, the need to adapt these policies to changing educational demands and contexts is evident, as well as to promote the participation of diverse stakeholders in their design and implementation. The study underscores the importance of comprehensively addressing quality assurance policies to strengthen and enhance their contribution to social and economic development.La investigación tuvo como objetivo destacar los progresos educativos mediante el análisis de las perspectivas y enfoques de los autores sobre las políticas de aseguramiento de la calidad en la Educación Superior entre 2019 y 2023. Se empleó el método de revisión sistemática PRISMA para identificar 30 estudios de tres importantes bases de datos: ERIC, Scopus y SciELO. Los criterios de inclusión se enfocaron en estudios publicados en inglés, excluyendo aquellos que no se centraban en la Educación Superior y el aseguramiento de la calidad como competencias principales. Los resultados revelaron una complejidad de enfoques en relación con las políticas de aseguramiento de la calidad en la Educación Superior. Estas políticas buscan mejorar tanto la pertinencia como la experiencia educativa. Se destaca la importancia de garantizar estándares de calidad para asegurar que la educación superior cumpla con sus objetivos académicos y sociales. Además, se evidencia la necesidad de adaptar estas políticas a las cambiantes demandas y contextos educativos, así como de promover la participación de diversos actores en su diseño e implementación. El estudio subraya la relevancia de abordar de manera integral las políticas de aseguramiento de la calidad para fortalecer y mejorar su contribución al desarrollo social y económico
Comprehensive counselling as a strategy for dealing with difficulties in postgraduate thesis projects
Get PDFEl escenario académico posgradual exhibe un problema creciente por el incremento de estudiantes que no culminan sus tesis debido a los obstáculos que afrontan desde la generación del proyecto de investigación. El objetivo del estudio se orientó a diseñar y aplicar una asesoría personalizada para superar las dificultades que experimentan los egresados de postgrado en la elaboración del proyecto de tesis. El abordaje del estudio mixto y secuencial presenta dos etapas, en la primera etapa cualitativa fueron cuarenta egresados de programas de doctorado, maestría y segunda especialidad (2006 a 2021) sin proyecto de tesis, quienes respondieron un cuestionario válido y confiable, lo que permitió identificar los obstáculos afrontados y en la segunda etapa cualitativa, se generó la ideación de la asesoría personalizada concebida mediante Design thinking (pensamiento de diseño) en cinco voluntarios de distintos programas de segunda especialidad. Los resultados en primera instancia reportan dificultades en los diferentes momentos de la investigación científica, inconvenientes personales y de asesoría, asimismo evidencian las expectativas sobre una supervisión progresiva, soporte en la redacción y una comunicación constante; la satisfacción de estas necesidades, fue posible mediante el diseño y puesta en marcha de una asesoría integral y personalizada en los egresados voluntarios, quienes lograron culminar con sus proyectos de investigación aprobados. Se valora la importancia de una asesoría con énfasis en la supervisión y seguimiento permanentes para el logro de resultados satisfactorios a nivel posgradual.The postgraduate academic scenario exhibits a growing problem due to the increase of students who do not complete their theses because of the obstacles they face from the generation of the research project; the aim of the study was oriented to design and apply a personalised consultancy to overcome the difficulties experienced by postgraduate graduates in the elaboration of the thesis project. The approach of the mixed and sequential study presents two stages: in the first qualitative stage, forty graduates from doctoral, master’s and second speciality programmes (2006 to 2021) without a thesis project answered a valid and reliable questionnaire, which allowed us to identify the obstacles they faced, and in the second qualitative stage, we generated the idea of personalised advice conceived through design thinking in five volunteers from different second speciality programmes. The results in the first instance report difficulties in the different stages of scientific research, personal and consultancy problems, as well as the expectations of progressive supervision, support in writing and constant communication; the satisfaction of these needs was possible through the design and implementation of comprehensive and personalised consultancy for the volunteer graduates, who managed to complete their approved research projects. The importance of mentoring with an emphasis on permanent supervision and follow-up for the achievement of satisfactory results at postgraduate level is valued
Impact of digital tools on the musical metacognitive process of students of the master’s degree UNA, Puno
Get PDFEste estudio aborda la metacognición, entendida como la conciencia y regulación de los propios procesos de conocimiento, integrando enfoques teóricos y empíricos en el contexto sobre el aprendizaje musical. Se investiga, cómo las herramientas digitales impactan en la reflexión y autorregulación de estudiantes de posgrado, mediante un diseño cualitativo de casos múltiples, por consiguiente, se evaluó el efecto de estas herramientas en el desarrollo de la metacognición musical. Utilizando un modelo de regresión lineal múltiple, se analizaron variables como el uso de herramientas digitales, estrategias de estudio y reflexión sobre el aprendizaje. Los resultados revelan que el uso de herramientas digitales tiene un efecto positivo significativo en la metacognición, con un coeficiente de 0.130, indicando que su mayor utilización, potencia la capacidad de autorregulación del aprendizaje. Asimismo, las estrategias de estudio y la reflexión mostraron efectos positivos, con coeficientes de 0.0558 y 0.0201, respectivamente. El modelo explicó el 92.9% de la variabilidad en el progreso de la metacognición musical, con un valor F significativo, lo que respalda la relevancia de las variables analizadas. Estos hallazgos enfatizan que la integración de herramientas digitales y la promoción de estrategias de estudio reflexivas pueden mejorar significativamente el rendimiento académico en música, facilitando un aprendizaje más autónomo y profundo entre los estudiantes.This study addresses metacognition, understood as the awareness and regulation of one’s knowledge processes, integrating theoretical and empirical approaches in the context of musical learning. It investigates how digital tools impact the reflection and self-regulation of graduate students through a qualitative design of multiple cases. Therefore, the effect of these tools on the development of musical metacognition was evaluated. Using a multiple linear regression model, variables such as digital tools, study strategies, and reflection on learning were analyzed. The results reveal that using digital tools has a significant positive effect on metacognition, with a coefficient of 0.130, indicating that their increased use enhances the capacity for self-regulation of learning. Likewise, study strategies and reflection showed positive effects, with coefficients of 0.0558 and 0.0201, respectively. The model explained 92.9% of the variability in the progress of musical metacognition, with a significant F value supporting the relevance of the variables analyzed. These findings emphasize that integrating digital tools and promoting reflective study strategies can significantly improve academic performance in music, facilitating more autonomous and deeper learning among students
Acceptance and use of technology in e-commerce: a systematic review
Get PDFEl comercio electrónico ha transformado la economía mundial, alterando cómo las organizaciones se relacionan con sus clientes. Este estudio analiza los sectores económicos en los que se ha investigado el comercio electrónico, los factores de la teoría UTAUT que influyen en su aceptación y los modelos derivados de esta teoría. Utilizando la base de datos Scopus y la metodología PRISMA, se identificó que los sectores más investigados son la alimentación, la industria manufacturera y las finanzas, prestando menos atención a la tecnología, el transporte, el turismo y la industria farmacéutica. Entre los factores destacados, la ansiedad hacia la tecnología y la percepción de la novedad juegan un papel fundamental en la actitud de los consumidores, tanto jóvenes como mayores. El modelo UTAUT-2, derivado del UTAUT, incorpora variables críticas del comercio electrónico, añadiendo aspectos de seguridad, logística, interfaz y experiencia del usuario. En conclusión, el comercio electrónico ha revolucionado la economía, especialmente en los sectores alimentario, manufacturero y financiero, y las empresas deben centrarse en la novedad para atraer a los consumidores.E-commerce has transformed the global economy, altering the way organizations interact with customers. This study analyzes the economic sectors in which e-commerce has been researched, the factors of the UTAUT theory that influence its acceptance, and the models derived from this theory. Using the Scopus database and PRISMA methodology, it was identified that the most researched sectors are food, manufacturing and finance, with less attention paid to technology, transportation, tourism and pharmaceuticals. Among the factors highlighted, anxiety towards technology and perceived novelty play a crucial role in the attitude of consumers, both young and old. The UTAUT-2 model, derived from UTAUT, incorporates critical e-commerce variables, adding aspects of security, logistics, interface and user experience. In conclusion, e-commerce has revolutionized the economy, especially in the food, manufacturing and financial sectors, and companies must focus on novelty to attract consumers
Self-Regulated Learning in Virtual Environments and English Competency Achievement in High School Students
Get PDFLa pandemia de COVID-19 transformó la educación, impulsando la adaptación de estudiantes y docentes a plataformas digitales para conllevar el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia. Este estudio se propuso analizar la relación entre el aprendizaje autorregulado en entornos virtuales y el logro de competencias en inglés en estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Tawantinsuyo” en Desaguadero, Puno–Perú. Con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de tipo descriptivo-correlacional, se incluyó una muestra de 115 estudiantes de entre 13 y 14 años. Para la recolección de datos, se aplicaron la Escala de Aprendizaje Autorregulado en Contextos Virtuales y el Acta de Notas del año académico 2021. Los datos fueron procesados mediante análisis descriptivo, Chi-cuadrado y el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Los resultados evidencian que el 54.8% de los estudiantes muestra un nivel moderado de aprendizaje autorregulado y el 60% logra el nivel de competencia esperado en inglés. Aunque la correlación de Spearman mostró una correlación positiva débil y significativa, especialmente en escritura (r = 0.231, p = 0.013), el análisis de chi-cuadrado no mostró una asociación estadísticamente significativa. En conclusión, si bien los estudiantes con un mejor aprendizaje autorregulado en entornos virtuales tienden a tener un mejor desempeño en inglés, otros factores podrían estar asociados a su logro académico.The COVID-19 pandemic transformed education, driving students and teachers to adapt to digital platforms to facilitate the process of remote teaching and learning. This study aimed to analyze the relationship between self-regulated learning in virtual environments and the achievement of English competencies among second-grade secondary students at the “Tawantinsuyo” Emblematic Educational Institution in Desaguadero, Puno, Peru. Using a quantitative approach and a non-experimental descriptive-correlational design, the study included a sample of 115 students aged 13 to 14. For data collection, the Self-Regulated Learning Scale in Virtual Contexts and the Academic Year 2021 Report Card were administered. The data were processed through descriptive analysis, Chi-square tests, and the Spearman Rho correlation coefficient. The results indicated that 54.8% of students showed a moderate level of self-regulated learning, and 60% achieved the expected level of proficiency in English. Although the Spearman correlation revealed a weak but significant positive correlation, especially in writing (r = 0.231, p = 0.013), the Chi-square analysis did not show a statistically significant association. In conclusion, while students with better self-regulated learning in virtual environments tend to perform better in English, other factors may also be associated with their academic achievement
La trata de personas y su implicancia con la función preventiva del delito en Ayacucho, Perú
Get PDFThe objective of this study is to understand human trafficking in its various forms and its relationship with the preventive function of crime in Ayacucho, Peru, during the year 2023. The methodology employed was descriptive and interpretive qualitative research, based on information collection through interviews conducted with 10 lawyers specialized in the subject. The results obtained indicate that, in Ayacucho, human trafficking occurs without distinction of gender or age. Victims can be both women and men, from different age groups. It is observed that adolescent girls are mainly subjected to sexual exploitation, while adult women and men are victims of labor exploitation, and children are forced into begging. In this context, it has been found that the effective implementation of the preventive function established in the Penal Code regarding the crime of human trafficking in Ayacucho is mostly limited to the theoretical-normative realm, lacking concrete pragmatic actions.El objetivo de este estudio es comprender la trata de personas en sus distintas modalidades y su relación con la función preventiva del delito en Ayacucho, Perú, durante el año 2023. La metodología empleada fue la investigación cualitativa de tipo descriptivo e interpretativo, basada en la recolección de información a través de entrevistas realizadas a 10 abogados especializados en el tema. Los resultados obtenidos indican que, en Ayacucho, la trata de personas ocurre sin distinción de género o edad. Las víctimas pueden ser tanto mujeres como hombres, de diferentes grupos etarios. Se observa que las mujeres adolescentes son sometidas principalmente a la explotación sexual, mientras que mujeres adultas y hombres son víctimas de la explotación laboral, y los niños son forzados a la mendicidad. En este contexto, se ha constatado que la aplicación efectiva de la función preventiva establecida en el Código Penal respecto al delito de trata de personas en Ayacucho se limita mayormente al ámbito teórico-normativo, careciendo de acciones pragmáticas concretas
La aplicación del diseño curricular por competencias en la Educación Superior: Una revisión sistemática 2019-2023
Get PDFThe competency-based curricular design allows Higher Education institutions to establish academic programs focused on the development of specific knowledge and capabilities. The objective of this research is to analyze the existing literature on the application of curricular design by competencies in Higher Education during the period 2019 to 2023. From this perspective, the PRISMA systematic review method was used, selecting 30 studies that met specific inclusion criteria. This made possible the synthesis of the evidence related to academic literature through the review of selected studies. The review was restricted to research in English focused on the development of competency-based curricular design in the field of Higher Education. Additionally, studies that did not specifically address these issues were excluded. The search was carried out in three academic databases: ERIC, Scopus and SciELO. The results of the systematic review provided insights into emerging patterns and trends in this field. It is concluded that this design promotes flexibility and adaptability in academic training, which enables institutions to respond to the changing demands of the labour market and society, thus ensuring relevant and updated education.El diseño curricular por competencias permite a las instituciones de Educación Superior establecer programas académicos enfocados en el desarrollo de conocimientos específicos y capacidades. El objetivo de esta investigación es analizar la literatura existente sobre la aplicación del diseño curricular por competencias en la Educación Superior durante el periodo 2019 a 2023. Desde esta perspectiva, se empleó el método de revisión sistemática PRISMA, seleccionando 30 estudios que cumplían con criterios específicos de inclusión. Esto posibilitó la síntesis de la evidencia relacionada con la literatura académica a través de la verificación de los estudios seleccionados. La revisión se restringió a investigaciones en inglés centradas en el desarrollo del diseño curricular basado en competencias en el ámbito de la Educación Superior. Además, se excluyeron aquellos estudios que no abordaron de manera específica estos temas. La búsqueda se llevó a cabo en tres bases de datos académicos: ERIC, Scopus y SciELO. Los resultados de la comprobación sistemática proporcionaron información sobre patrones y tendencias emergentes en este campo. Se concluye que este diseño promueve la flexibilidad y adaptabilidad en la formación académica, lo cual capacita a las instituciones para responder a las cambiantes demandas del mercado laboral y la sociedad, asegurando así una educación pertinente y actualizada.O desenho curricular baseado em competências permite que as instituições de ensino superior estabeleçam programas acadêmicos focados no desenvolvimento de conhecimentos e capacidades específicas. O objetivo desta pesquisa é analisar a literatura existente sobre a aplicação do desenho curricular por competências no Ensino Superior durante o período de 2019 a 2023. Nessa perspectiva, foi utilizado o método de revisão sistemática PRISMA, selecionando 30 estudos, permitindo a síntese de evidências relacionadas à literatura acadêmica por meio da revisão de estudos que atenderam a critérios de inclusão específicos. Limitaram-se à investigação em inglês que se centrava no desenvolvimento de um desenho curricular baseado em competências no contexto do Ensino Superior. Além disso, foram excluídos estudos que não abordavam esses temas específicos. A busca foi realizada em três bases de dados acadêmicas: ERIC, Scopus e SciELO. Os resultados da revisão sistemática forneceram informações sobre padrões e tendências emergentes neste campo. Conclui-se que este desenho incentiva a flexibilidade e adaptabilidade na formação académica, permitindo às instituições responder às novas exigências do mercado de trabalho e da sociedade, garantindo assim uma educação relevante e atualizada
Equality on the Field? Perceptions of a Group of Female Sports Journalists on the Evolution of Their Profession in Peru
Get PDFEl presente texto examina la evolución de la participación de un grupo de mujeres en el periodismo deportivo peruano en la última década, centrándose en cómo las propias periodistas deportivas perciben su evolución y los cambios en dicho campo laboral. El objetivo general es analizar desde la óptica de las participantes, los cambios y avances en la igualdad de género en este campo profesional. Utilizando una metodología cualitativa, se condujeron entrevistas en profundidad a ocho periodistas deportivas, seleccionadas mediante criterios de trayectoria, reconocimiento en el medio y que se hayan mantenido vigentes el ambiente laboral durante los últimos diez años. Los resultados destacan un crecimiento notable en la presencia femenina y una mayor conciencia sobre la igualdad de género, aunque persisten desafíos significativos relacionados con la discriminación y los estereotipos de género. El hallazgo más importante revela que, a pesar de los obstáculos, hay un incremento en la valoración de las contribuciones de las mujeres en el periodismo deportivo, acompañado de un cambio gradual en la narrativa mediática hacia una representación más equitativa y diversa. Este ensayo subraya la necesidad de continuar promoviendo políticas de inclusión y diversidad de género en los medios de comunicación deportivos.This article analyzes the evolution of women’s participation in Peruvian sports journalism over the past decade, focusing on how female sports journalists perceive their own development and the changes within this professional field. The main objective is to examine, from the participants’ perspectives, the progress and challenges in gender equality within this profession. A qualitative methodology was employed, conducting in-depth interviews with eight sports journalists selected based on their career trajectory, recognition in the field, and continued relevance in the professional environment over the past ten years. The results reveal a significant increase in female representation and greater awareness regarding gender equality, although barriers related to discrimination and gender stereotypes persist. The most relevant finding indicates that, despite the challenges, there is a growing appreciation for women’s contributions to sports journalism, along with a gradual shift in media representation towards greater equity and diversity. It is concluded that promoting gender inclusion and diversity policies in sports media remains crucial to consolidating these advances
El impacto del reguetón en la sexualidad juvenil: Un análisis sobre sus consecuencias culturales y sociales
Get PDFThe contemporary sexual landscape witnesses a discernible shift towards the pursuit of individualized pleasure within sexuality, diverging from conventional notions of stable relationships. This transformation is notably propelled by societal shifts, including increased moral permissiveness and widespread adoption of digital technologies, notably dating applications and websites. In this milieu, the current study aims to investigate the influence of reggaetón on the sexual attitudes and behaviors of Generation Z individuals, particularly regarding their perceptions of romantic relationships, gender roles, and sexuality. Through a comprehensive literature review, this inquiry illuminates the profound impact of music, specifically reggaetón, on the construction of sexual identity and attitudes towards sexuality among young adults. The findings underscore the significant role played by reggaetón in shaping the perceptions of youth concerning relationships and sexuality, primarily through its lyrical content, which frequently glorifies the objectification of women and promotes toxic masculinity. Furthermore, the visual elements accompanying reggaetón further reinforce these messages, thereby influencing the way in which young individuals conceptualize and engage in interpersonal relationships. In conclusion, the study emphasizes the pressing need for artists and the music industry at large to acknowledge and embrace their ethical responsibility in promoting representations of sexuality.La revolución sexual moderna caracterizada por la búsqueda del placer personal, desligada de las relaciones estables tradicionales ha sido impulsada por factores como la permisividad moral y la proliferación de tecnologías digitales, incluyendo aplicaciones y sitios web de citas. En ese contexto, el presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto del reguetón en la sexualidad de los jóvenes de la Generación Z. Para tal fin, se realizó una revisión de la literatura académica sobre la influencia de este género musical en la formación de la identidad sexual y las actitudes hacia la sexualidad. Los hallazgos muestran que, el reguetón, a través de sus letras promueven la cosificación de la mujer y la masculinidad tóxica, junto con sus componentes audiovisuales, lo que repercute el modo en que los jóvenes conciben las relaciones y la sexualidad, lo cual puede perpetuar estereotipos de género perjudiciales y tener un impacto negativo en las relaciones interpersonales. Como conclusión se destaca la necesidad de que los artistas y la industria musical consideren su responsabilidad ética en la promoción de representaciones saludables y respetuosas de la sexualidad