Portal de Revistas Científicas - UCV
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Conexión Social: Un Análisis Bibliométrico
Full text linkEste estudio explora la producción científica sobre conexión social (CS) mediante un análisis bibliométrico de 94 artículos obtenidos de las bases de datos SCOPUS, Dialnet y SciELO. La CS se define como un sentimiento de pertenencia y cercanía en relaciones interpersonales, desarrollado a partir de experiencias sociales internalizadas en diversos contextos. Estos estudios examinan la productividad por autor, colaboración entre investigadores, temáticas y distribución geográfica de las publicaciones. Los resultados indican un aumento en la investigación sobre CS desde 2016, alcanzando su pico en 2022, posiblemente vinculado a la pandemia de COVID-19 y la mayor atención en la CS como respuesta al aislamiento social. La investigación está liderada por autores de Estados Unidos, con menor participación de Australia y Europa, mientras que América Latina muestra escasa representación, evidenciando una brecha regional en la producción científica. La CS se asocia principalmente con la salud mental y el bienestar psicológico, mientras que otras áreas, como el desarrollo cognitivo y las diferencias culturales, son menos exploradas. Metodológicamente, la mitad de los estudios son correlacionales, con escasos diseños experimentales y longitudinales, lo que limita la comprensión de los efectos causales de la CS. Se concluye que el campo requiere mayor diversidad metodológica, colaboración interdisciplinaria y representación regional para profundizar en los mecanismos de la CS y su impacto en la salud y el bienestar en distintos contextos.This study explores the scientific production on social connectedness (SC) through a bibliometric analysis of 94 articles obtained from the SCOPUS, Dialnet, and SciELO databases. SC is defined as a sense of belonging and closeness in interpersonal relationships, developed through internalized social experiences across various contexts. These studies examine productivity by author, researcher collaboration, research topics, and the geographic distribution of publications.The results indicate an increase in SC research since 2016, peaking in 2022, possibly linked to the COVID-19 pandemic and heightened attention to SC as a response to social isolation. Research is led by authors from the United States, with less participation from Australia and Europe, while Latin America shows scarce representation, revealing a regional gap in scientific production.SC is mainly associated with mental health and psychological well-being, while other areas, such as cognitive development and cultural differences, are less explored. Methodologically, half of the studies are correlational, with few experimental and longitudinal designs, limiting the understanding of SC\u27s causal effects. It is concluded that the field requires greater methodological diversity, interdisciplinary collaboration, and regional representation to further explore the mechanisms underpinning SC and its impact on health and well-being across diverse contexts
Factores motivacionales para estudiantes universitarios en la postpandemia
Full text linkEl artículo explora los desafíos y oportunidades que la pandemia de COVID-19 ha traído a la motivación de los estudiantes universitarios. La transición al aprendizaje en línea presentó retos significativos, como la reducción en las experiencias prácticas y la disminución de la autoeficacia; pero abrió la puerta a métodos educativos más flexibles y personalizados que han mejorado la motivación estudiantil. Además, se destaca la importancia de crear entornos de aprendizaje que fomenten la autonomía, la competencia y la pertenencia, aspectos clave para el bienestar integral de los estudiantes. La pandemia también exacerbó problemas de salud mental y desconexión social, lo que llevó a una mayor atención en el bienestar emocional y social de los estudiantes. Finalmente, se observa un creciente interés en carreras que tienen un impacto positivo en la sociedad, como las ciencias de la salud y STEM, así como en temas de justicia social, lo que refleja un alineamiento de los estudios académicos con los valores personales y sociales de los estudiantes, e impulsa su compromiso y motivación en la educación postpandémica.The article explores the challenges and opportunities that the COVID-19 pandemic has brought to the motivation of university students. The transition to online learning presented significant challenges, such as reduced hands-on experiences and decreased self-efficacy; but it opened the door to more flexible and personalized educational methods that have improved student motivation. In addition, the importance of creating learning environments that promote autonomy, competence and belonging are highlighted, key aspects for the comprehensive well-being of students. The pandemic also exacerbated mental health issues and social disconnection, leading to increased focus on students\u27 emotional and social well-being. Finally, there is a growing interest in careers that have a positive impact on society, such as health sciences and STEM, as well as in social justice issues, reflecting an alignment of academic studies with personal and social values. of students, boosting their commitment and motivation in post-pandemic education
Principales tendencias sobre salud mental en el campo de la Psicología: una revisión mixta en Scopus
Full text linkSe presenta una revisión mixta de la literatura sobre las principales tendencias en salud mental en el campo de la Psicología en la base de datos Scopus durante el periodo 2019-2024. La metodología combinó un análisis bibliométrico, centrado en indicadores como el total de publicaciones, la distribución de citaciones, las principales áreas de relación interdisciplinaria, las palabras clave y la co-autoría entre países, con un análisis cualitativo basado en la hermenéutica. Los resultados destacan el crecimiento significativo en la producción científica sobre salud mental, el impacto de la pandemia de COVID-19, así como la importancia de la integración interdisciplinaria entre Psicología, Medicina y las Ciencias Sociales. Además, se identificaron como líneas de investigación prioritarias el estudio de los trastornos de ansiedad, la depresión, el impacto del confinamiento y las intervenciones digitales en salud mental. Los hallazgos subrayaron la necesidad de explorar los determinantes sociales y biológicos de la salud mental en la nueva normalidad. Se concluyó que es particularmente relevante incorporar estas tendencias en la educación médica y en la formulación de políticas de salud en América Latina.A mixed literature review is presented on the main trends in mental health in the field of Psychology in the Scopus database from 2019-2024. The methodology combined a bibliometric analysis focused on indicators such as the total number of publications, the distribution of citations, the main areas of interdisciplinary relationship, keywords, and co-authorship between countries, with a qualitative analysis based on hermeneutics. The results highlight the significant growth in scientific production on mental health, the impact of the COVID-19 pandemic, and the importance of interdisciplinary integration between Psychology, Medicine and Social Sciences. In addition, the study of anxiety disorders, depression, the impact of confinement, and digital interventions on mental health were identified as priority lines of research. The findings underlined the need to explore the social and biological determinants of mental health in the new normal. The study concluded that it is particularly relevant to incorporate these trends in medical education and the formulation of health policies in Latin America
Desafíos digitales en la práctica educativa: Una perspectiva del docente universitario
Full text linkThe present study had the purpose of analyzing the digital challenges in educational practice from a university teacher\u27s perspective. For this purpose, a basic research was predisposed, with a qualitative approach, which had as its main characteristic to describe and explain the facts in question. The sample consisted of five university level teachers, to whom an interview guide was applied. The data found were entered into the AtlasTi text assistance program version 9, where the relationships and co-occurrences of the subcategories and indicators belonging to the main category were determined. The results showed that digital technology is recognized as useful and serves teachers as a transit bridge to achieve an effective connection between pedagogical knowledge and the generation of content. In this sense, it was concluded that digital technologies have a positive perception among teachers, and that in general these technologies have already been adopted by the vast majority of teachers, who use it in their daily academic work, highlighting the benefit of providing immediate feedback, and an opening to different educational resources.El presente estudio tuvo el propósito analizar los desafíos digitales en la práctica educativa desde una perspectiva del docente universitario, para tal fin se predispuso una investigación básica, de enfoque cualitativo, la cual tuvo como principal característica describir y explicar los hechos en mención, la muestra estuvo conformada por cinco docentes de nivel universitario, a los cuales se aplicó una guía de entrevista, los datos hallados fueron ingresados al programa de asistencia de textos Atlas Ti versión 9, donde se determinó las relaciones y coocurrencias de las subcategorías e indicadores pertenecientes a la categoría principal, los resultados evidenciaron que la tecnología digital es reconocida como útil y sirve a los docentes como puente de tránsito para lograr una conexión efectiva entre el conocimiento pedagógico y la generación de contenido, en este sentido se concluyó que las tecnologías digitales presentan una percepción positiva entre los docentes, y que de manera general estas tecnologías ya han sido adoptadas por la gran mayoría profesores, quienes la emplean en su quehacer académico diario, resaltando el benefició de entregar una inmediata retroalimentación, y una apertura a diferentes recursos educativos
Diagnosis and strengthening of autonomy in 3-year-old children with Down syndrome in an initial level school
No full textThe development of autonomy in preschool children is fundamental for their daily development, especially in the case of children with Down syndrome, where it acquires even greater importance. The purpose of this research was to determine the level of perception of autonomy in 3-year-old children with Down syndrome in Callao - 2024 and to propose an intervention program for teachers. A basic quantitative methodology was used, with the participation of children from a state school in the region. The results revealed that autonomy has played a significant role, both in the children\u27s ability to fend for themselves and in the structuring of knowledge. It was concluded that it is pertinent to formulate a proposal based on activities and training to strengthen and update teaching practice, with emphasis on pedagogical strategies aimed at children with Down syndrome.El desarrollo de la autonomía en niños del nivel inicial es fundamental para su desenvolvimiento cotidiano, especialmente en el caso de niños con síndrome de Down, donde adquiere una importancia aún mayor. El propósito de esta investigación fue determinar el nivel de percepción sobre la autonomía en niños de 3 años con síndrome de Down en el Callao - 2024 y proponer un programa de intervención dirigido a docentes. Se empleó una metodología cuantitativa, de tipo básica, con la participación de niños pertenecientes a una escuela estatal de la región. Los resultados revelaron que la autonomía ha tenido un rol significativo, tanto en la capacidad de los niños para valerse por sí mismo como en la estructuración del conocimiento. Se concluyó en la pertinencia de formular una propuesta basada en actividades y capacitaciones para fortalecer y actualizar la práctica docente, con énfasis en estrategias pedagógicas dirigidas a niños con síndrome de Down
Adquisición de bienes y servicios y la gestión administrativa en Hospital Público de Lima
Full text linkThe investigation responded to the problem: How the acquisition of goods and services is related to administrative management at the Guillermo Almenara Irigoyen-ESSALUD Hospital in Lima, year 2022?, being of a quantitative approach, of a basic type, of a correlational descriptive level, being the Guillermo Almenara-ESSALUD National Hospital the subject of the study, and the research subjects 30 directors of the institution, who were subjected to a survey via two validated and reliable questionnaires. The results were presented organized in descriptive and inferential analysis where, by testing the general hypothesis, an absence of relationship was established between the variables of acquisition of goods and services and administrative management. The search for articulation mechanisms of the variables under study was recommended in order to benefit the users of the health service.La investigación respondió al problema ¿De qué manera la adquisición de bienes y servicios se relaciona con la gestión administrativa en el Hospital Guillermo Almenara Irigoyen-ESSALUD de Lima, año 2022?, siendo de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel descriptivo correlacional, siendo el Hospital Nacional Guillermo Almenara-ESSALUD sujeto de estudio, y los sujetos de investigación 30 directivos de la institución, a los que se sometió a encuesta vía dos cuestionarios validados y confiables. Los resultados se presentaron organizados en análisis descriptivo e inferencial donde, mediante la prueba de la hipótesis general, se estableció ausencia de relación entre las variables adquisición de bienes y servicios y la gestión administrativa. Se recomendó la búsqueda de mecanismos de articulación de las variables en estudio con la finalidad de beneficiar a los usuarios del servicio prestacional de salud
Perspectiva de Reducir la Edad de la Responsabilidad Penal Frente a Delitos Contra el Patrimonio
No full textThe objective of this study is to determine to what extent limiting the age of criminal responsibility of the adolescent offender constitutes the instrument to reduce crimes against property . To achieve the objective, we carried out a documentary, qualitative and descriptive investigation, using data from primary sources. In addition, the research is the result of an extensive review of journal articles of recognized prestige, such as Taylor & Francis Online, Scopus, Wiley. In which it is concluded that the population demands immediate solutions from the authorities in the face of the increase in juvenile delinquency. Reducing the age of criminal responsibility is an issue that has great support from the community given the incompetence of the State in designing effective Criminal Policies. In this context, the proposal to modify paragraph two of article twenty of the penal code is oriented as a solution to hold young people accountable for crimes that obtain great public repercussions. Proposing a punitive public policy as an alternative to reduce crimes. Therefore, we consider that it would be legally possible to lower the age of criminal responsibility through a proposal to amend the penal code.El objetivo del presente estudio es determinar en qué medida limitar la edad de responsabilidad penal del adolescente infractor constituye el instrumento para reducir los delitos contra el patrimonio. Para lograr el objetivo, realizamos una investigación documental, cualitativa y descriptiva, utilizando datos de fuentes primarias. Además, la investigación es el resultado de una amplia revisión de artículos de revista de reconocido prestigio, como Taylor & Francis Online, Scopus, Wiley. En la que se concluye que se exige a las autoridades soluciones inmediatas ante el incremento de la delincuencia juvenil. La reducción de la edad de responsabilidad penal es un tema que cuenta con gran adhesión de la comunidad ante la incompetencia del Estado en diseñar Políticas Criminales efectivas. En este contexto, la propuesta de modificar el párrafo dos del artículo veinte del código penal se orienta como una solución para responsabilizar a los jóvenes por delitos que obtienen gran repercusión pública. Proponiéndose una política pública punitiva como alternativa para reducir los crimines. Por lo tanto, consideramos que sería jurídicamente posible reducir la edad de responsabilidad penal a través de una propuesta de modificación del código penal
Influencia del Liderazgo Transformacional en el Desempeño Docente en una Institución Educativa peruana
Full text linkThe objective of this research was to determine the transformational influence on teacher performance in I.E. Mariano Santos Mateo de Trujillo – 2023. A causal correlational descriptive design was carried out; sample: 55 participants, 71% women and 29% men. Study variables: Transformational Leadership (TL) and dimensions: idealized influence, inspiring motivation, intellectual stimulation and individualized consideration; Teacher Performance (DD) and dimensions: preparation for student learning, teaching for student learning, participation in school management articulated with the community, development of professionalism and teacher identity. Two Likert questionnaires were applied for each variable. It is verified with the Nagelkerke coefficient that LT influences 44.8% of the variation in DD. Teachers with medium transformational style, 75% regular performance and teachers who evidence high transformational style, 85.1% excellent performance. It is concluded: transformational leadership has a significant influence; on Student Learning Readiness chi square value 19.146 (sig <0.05); on Teaching for student learning with a chi square value of 19.319 (sig <0.05) and on School management participation linked to the community with a chi square value of 31.622 (sig <0.05).La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia transformacional en desempeño de docentes en I.E. Mariano Santos Mateo de Trujillo – 2023. Se realizó un diseño descriptivo correlacional causal; muestra: 55 participantes, 71% damas y 29% varones. Variables de estudio: Liderazgo Transformacional (LT) y dimensiones: influencia idealizada, motivación inspiradora, estimulación intelectual y consideración individualizada; Desempeño Docente (DD) y dimensiones: preparación para aprendizaje de estudiantes, enseñanza para el aprendizaje de estudiantes, participación en gestión de escuela articulada a comunidad, desarrollo de profesionalidad e identidad docente. Se aplicaron dos cuestionarios Likert para cada variable. Se verifica con coeficiente de Nagelkerke que LT influye 44.8% en variación de DD. Docentes con estilo transformacional medio, 75% desempeño regular y docentes que evidencian estilo transformacional alto, 85.1% desempeño excelente. Se concluye: liderazgo transformacional influye significativamente; sobre Preparación para aprendizaje de estudiantes valor chi cuadrado 19.146 (sig <0.05); sobre Enseñanza para aprendizaje de estudiantes con valor chi cuadrado de 19.319 (sig <0.05) y sobre Participación de gestión de escuela articulada a comunidad con valor chi cuadrado de 31.622 (sig <0.05)
Efecto de la variación de la producción en el desempleo del Ecuador basado en la Ley de Okun
Full text linkLa variación de la producción y el desempleo son indicadores macroeconómicos clave para el desarrollo económico de una economía que están inversamente relacionados, por tal razón el Estado ecuatoriano evalúa periódicamente estos indicadores en un esfuerzo por mejorar las condiciones económicas y sociales de la población. En este sentido, este estudio tiene como objetivo analizar el efecto que genera la variación de la producción en el desempleo del Ecuador, debido a que, es importante para entender cómo se pueden crear empleos productivos y de calidad, mejorar el bienestar de las personas y contribuir al desarrollo económico y social. En este contexto, utilizando datos de series temporales con periodicidad anual comprendido desde el año 2000 al 2022; se propone un análisis econométrico, mediante un modelo de regresión lineal simple, aplicando la Ley de Okun, asimismo, se emplea un modelo de regresión univariante para realizar la predicción del crecimiento económico del Ecuador para el año 2025. Los resultados obtenidos se apegan a la literatura y muestran una relación inversa entre las variables en estudio; es decir, el incremento de un punto porcentual en la variación de la producción reduce la tasa de desempleo en 0,16 puntos porcentuales aproximadamente. Del mismo modo, el resultado obtenido acerca de la proyección fue que, para el año 2025 la economía ecuatoriana crecerá en promedio 3,6%. A modo de conclusión, los hallazgos implican que el uso de la metodología de la Ley de Okun proporciona información pertinente para examinar la dinámica y la relación entre el mercado laboral y el crecimiento económico.Variation in production and unemployment are key macroeconomic indicators for the economic development of an economy and are inversely related. For this reason, the Ecuadorian state periodically evaluates these indicators in an effort to improve the economic and social conditions of the population. This study aims to analyze the effect of production variation on unemployment in Ecuador, as it is important to understand how productive and quality jobs can be created, improve people\u27s well-being, and contribute to economic and social development. In this context, using annual time series data from the year 2000 to 2022, an econometric analysis is proposed through a simple linear regression model, applying Okun\u27s Law. Additionally, a univariate regression model is employed to predict Ecuador\u27s economic growth for the year 2025. The results obtained adhere to the literature and show an inverse relationship between the variables under study; that is, a one-percentage-point increase in production variation reduces the unemployment rate by approximately 0.16 percentage points. Similarly, the projection result indicates that, by 2025, the Ecuadorian economy will grow by an average of 3.6%. In conclusion, the findings suggest that using Okun\u27s Law methodology provides relevant information to examine the dynamics and relationship between the labor market and economic growth
Hábitos de estudio y la compresión de textos en universitarios: Análisis bibliométrico
Full text linkThe article addresses the complex cognitive task of understanding reading and developing effective study habits, highlighting the influence of the reader\u27s creativity, the intertextual connection and the action of reading as an interpretative process. It highlights the problems in university teaching, with students coming from basic educational levels, which impacts on their academic performance. Factors such as motivation and academic procrastination are mentioned, as well as worrying results in PISA evaluations regarding reading comprehension in Peru. The methodology employed includes the search and analysis of scientific articles on study habits and text comprehension, using Scopus and VOSviewer. The results and discussions reveal the relationship between study habits and academic performance, highlighting the importance of favorable attitudes towards study. In addition, a bibliometric analysis is presented showing the academic production in these topics, with emphasis on Spain. In the conclusions, it is suggested to implement specific strategies to improve the comprehension of critical texts, despite the fact that the evidence on study habits is already considerable. Further studies with more representative samples are recommended to better understand the relationship between study habits and comprehension of critical texts.El artículo aborda la compleja tarea cognitiva de comprender la lectura y desarrollar hábitos de estudio efectivos, destacando la influencia de la creatividad del lector, la conexión intertextual y la acción de leer como un proceso interpretativo. Se resalta la problemática en la enseñanza universitaria, con estudiantes provenientes de niveles educativos básicos, lo que impacta en su desempeño académico. Se mencionan factores como la motivación y la procrastinación académica, así como resultados preocupantes en las evaluaciones PISA respecto a la comprensión lectora en Perú. La metodología empleada incluye la búsqueda y análisis de artículos científicos sobre hábitos de estudio y comprensión de textos, utilizando Scopus y VOSviewer. Los resultados y discusiones revelan la relación entre hábitos de estudio y rendimiento académico, destacando la importancia de actitudes favorables hacia el estudio. Además, se presenta un análisis bibliométrico que muestra la producción académica en estos temas, con énfasis en España. En las conclusiones, se sugiere implementar estrategias específicas para mejorar la comprensión de textos críticos, a pesar de que la evidencia sobre hábitos de estudio ya es considerable. Se recomienda realizar estudios adicionales con muestras más representativas para comprender mejor la relación entre hábitos de estudio y comprensión de textos críticos