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Actitudes sociales de limeños ante el confinamiento por la pandemia de COVID-19 en 2020
Get PDFThe general objective of this research was: to know the adaptive and non-adaptive social attitudes at home and neighborhood facing the COVID-19 quarantine in Lima citizens; being the population 9,674,755 inhabitants who live in the Lima region in 2020, from there 20 adults Lima citizens were interviewed between men and women via Facebook due to confinement, from September to November 2020. There is no inference with the sample in this research because of this is an exploratory level study. The method was observational, with a qualitative approach, the sampling was by snowball, the investigated variable was the social attitudes that are divided in adaptive and non-adaptive social attitudes; and categorical analysis was done with graphs, conceptual maps and tables, as it was done in part with the Atlas.ti software as making the word clouds. As adaptive social attitudes we have that the interviewees knew information about COVID-19 to apply it and take care of themselves, the use of a mask and social distancing in the neighborhood were complied with, people projected themselves with ideas for their economy and their family, and moral values practiced were solidarity, respect and patience at home. As results, it was also obtained that the non-adaptive social attitudes consisted that the interviewees used the smartphone and social networks more as dehumanization at home and neighborhood, and it is believed that they did not live with tranquility, joy and happiness in their family.
Keywords: Social life, moral values, capital city of Perú, SARS-CoV-2, solidarity, social attitudes.
El objetivo general de esta investigación fue: conocer las actitudes sociales adaptativas y no adaptativas en el hogar y vecindario ante la cuarentena por el COVID-19 en ciudadanos limeños; siendo la población los 9 674 755 habitantes que viven en la región Lima en el 2020, de allí se entrevistó a 20 ciudadanos limeños adultos entre hombres y mujeres vía Facebook debido al confinamiento, desde setiembre a noviembre del año 2020. No se busca inferenciar con la muestra por ser este estudio de nivel exploratorio. El método fue observacional, con enfoque cualitativo, el muestreo fue por bola de nieve, la variable investigada fue las actitudes sociales que se divide en actitudes sociales adaptativas y no adaptativas; y se hizo análisis categórico con gráficos, mapas conceptuales y tablas, como lo fue en parte con el software de Atlas.ti para hacer las nubes de palabras. Como actitudes sociales adaptativas tenemos que los entrevistados conocieron información del COVID-19 para aplicarlo y cuidarse, se cumplió el uso de mascarilla y el distanciamiento social en el vecindario, la gente se proyectó con ideas para su economía y su familia, y los valores morales practicados fueron solidaridad, respeto y paciencia en el hogar. Como resultados también se obtuvo que las actitudes sociales no adaptativas consistieron que los entrevistados utilizaron más el smartphone y las redes sociales como deshumanización en el hogar y vecindario, y se cree que no se vivió con tranquilidad, alegría y felicidad en la familia. Palabras clave: Vida social, valores morales, ciudad capital de Perú, SARS-CoV-2, solidaridad, actitudes sociales
Brecha digital y educación virtual en los estudiantes de una institución educativa de Ecuador
Get PDFThe purpose of this article is to demonstrate the influence of the digital divide in virtual education in the students of an educational institution in Ecuador. The study gave rise to the following question: To what extent does the digital divide influence virtual education in students of an educational unit in Ecuador, 2020? To answer this question, it was established as a guideline to determine the influence of the digital divide in virtual education in the students of an educational unit in Ecuador, 2020. The study was carried out using the quantitative method. The type of this research was correlational, using a descriptive-correlational design, a census sampling of 40 students was designated. The instrument to collect the information was the questionnaire, the first on the digital gap and the other on virtual education, applied to the students of this educational institution, the same ones that were validated through the respective matrix. To analyze the information, the Pearson\u27s r statistical test was used, which helps to determine the influence between both variables and verify the hypotheses. The results showed a predominance of the medium digital gap level with 40% and a prevalence of the high virtual education level with 40%. They also determined that there is a revealing correlation between both variables. The correlation index according to Pearson\u27s r coefficient was 0.442** (Sig.= 0.001 < 0.01), which indicates a moderate, direct and revealing correlation at the 0.01 level.Keywords: Digital divide, virtual education, technology, digital skills, economics.La finalidad de este artículo es demostrar la influencia de la brecha digital en la educación virtual en los estudiantes de una institución educativa de Ecuador. El estudio dio lugar a la siguiente interrogante ¿En qué medida la brecha digital influye en la educación virtual en los estudiantes de una unidad educativa de Ecuador, 2020?. Para contestar esta interrogante, se estableció como directriz, determinar la influencia de la brecha digital en la educación virtual en los estudiantes de una unidad educativa de Ecuador, 2020. El estudio se efectuó por el método cuantitativo. El tipo de esta investigación fue correlacional, utilizando en diseño descriptivo – correlacional, se designó un muestreo censal a 40 estudiantes. El instrumento para recoger la información fue el cuestionario, el primero sobre brecha digital y el otro sobre educación virtual, aplicados a los estudiantes de esta institución educativa, los mismos que se validaron mediante la matriz respectiva. Para analizar la información se utilizó la prueba estadísticas r de Pearson la que ayuda a determinar la influencia entre ambas variables y comprobar las hipótesis. Los resultados mostraron un predominio del nivel de brecha digital medio con un 40% y una prevalencia del nivel de educación virtual alto con el 40%. También determinaron que existe correlación reveladora entre ambas variables. El índice de correlación según el coeficiente r de Pearson fue de 0,442** (Sig.= 0.001 < 0.01) lo que indica una correlación moderada, directa y reveladora a nivel 0.01.Palabras clave: Brecha digital, educación virtual, tecnología, habilidades digitales, económica
El sector artesanal en la dinámica de los procesos económicos, culturales y comunitarios en Ecuador
Get PDFHe presents work focuses on the study of crafts as a cultural, economic, and social process in Ecuador, based on the assumption that it constitutes an essential element of Ecuadorian culture as a source of economic support for a large part of the country’s inhabitants, at the same time that plays a vital role in its historical evolution as a diverse and multiethnic nation. In this sense, it was essential to consider the relationship between craft production and its impact on the community, especially the form of contribution to its development. This theme reflects the contradictions of the current economic, social, and cultural processes in which Latin American societies are immersed. That is why the present work aims to base the contribution of craft products on the organizational forms of the family economy to promote local community development. A documentary bibliographic analysis prevailed, such as the studies carried out by the Ministry of Culture and Heritage and by the National Institute of Cultural Heritage, which constitute an essential source of information. There was also the study and analysis of different budgets of authors who have worked on the subject of crafts as a heritage, economic, and community process.
Keywords: Craft Production; Community Development; Family Economy.El presente trabajo se centra en el estudio de la artesanía como proceso cultural, económico y social en Ecuador, específicamente, de la producción del sombrero de paja toquilla, partiendo del presupuesto de que constituye un elemento de la cultura ecuatoriana como fuente de sustento económico para gran parte de los habitantes del país, al tiempo que desempeña un rol importante en el devenir histórico como nación diversa y multiétnica. Imprescindible en este sentido resultó la consideración sobre el análisis de la relación entre la producción artesanal y su impacto en la comunidad, sobre todo la forma de contribución al desarrollo de la misma. Esta problemática refleja las contradicciones propias de los actuales procesos económicos, sociales y culturales en que están inmersas las sociedades latinoamericanas. Es por ello que el presente trabajo se traza como objetivo fundamentar la contribución de la producción artesanal del sombrero de paja toquilla, en la comunidad de Pile, Manabí, bajo las formas organizativas de economía familiar al desarrollo comunitario local. Prevaleció un análisis bibliográfico documental, como los estudios realizados por el Ministerio de Cultura y Patrimonio y por el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, los cuales constituyen una importante fuente de información. Se contó también con el estudio y análisis de diferentes presupuestos de autores que han trabajado el tema de la artesanía como proceso patrimonial, económico y comunitario.
Palabras clave: Producción artesanal; desarrollo comunitario; economía familiar
Habilidades socioemocionales y aprendizaje cooperativo en estudiantes de educación secundaria
Get PDFSocial-emotional skills are transcendental for the development and well-being of students. They allow the strengthening of a healthy coexistence among educational agents, and therefore the implementation of rights and duties, where not only the individual welfare but also the common good is a priority. The study presented here aims to determine the relationship between socioemotional skills and cooperative learning in secondary school students of a public educational institution in Ate, Peru. The approach used was quantitative, basic and non-experimental - transversal design, correlational level. The population included 145 students. A questionnaire and a survey technique were used to collect data. Its validation was carried out with expert judgment. For reliability, it was submitted to a pilot test with 20 students; using Cronbach\u27s Alpha coefficient, the variables reached a value of 0.838 in socioemotional skills and 0.830 in relation to collaborative learning, presenting a strong reliability. The statistical results showed a considerable positive correlation, with a value of 0.707 of Spearman\u27s Rho and a significance level of 0.000 < 0.05. It was concluded that, by increasing students\u27 socioemotional skills, cooperative learning can be carried out with better skills, a space that leads to the achievement of common objectives for their own and others benefit.Las habilidades socioemocionales son trascendentales para el desarrollo y bienestar de los estudiantes. Permiten el fortalecimiento de una sana convivencia entre los agentes educativos, y por ende la puesta en práctica de derechos y deberes, donde prima no sólo el bienestar individual, sino el bien común. El estudio presentado tiene como objetivo determinar la relación entre las habilidades socioemocionales y el aprendizaje cooperativo en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa pública de Ate – Perú. El enfoque utilizado fue cuantitativo, de tipo básico y diseño no experimental – transversal, nivel correlacional. La población abarcó 145 estudiantes. Se empleó un cuestionario y como técnica la encuesta para recopilar datos. Su validación se llevó a cabo con juicio de expertos. Para la fiabilidad, se sometió a una prueba piloto con 20 estudiantes; haciendo uso del coeficiente de Alfa de Cronbach, las variables alcanzaron un valor de 0,838 en habilidades socioemocionales y 0,830 en relación con aprendizaje colaborativo, presentando una fuerte confiabilidad. Se utilizó el Programa Estadístico SPSS versión 25. Los resultados estadísticos, comprobaron una correlación positiva considerable, con un valor de 0,707 de Rho de Spearman y un nivel de significancia de 0,000 < 0,05. Se concluyó que, al acrecentar las habilidades socioemocionales en los estudiantes, el aprendizaje cooperativo podrá llevarse a cabo con una mejor destreza, espacio que conlleva al logro de objetivos comunes para un aprovechamiento propio y de los demás.
Programa de estrategias de comunicación en inglés para fortalecer el pensamiento crítico y creativo de estudiantes universitarios
Get PDFThis research had like the main objective to design a program of English communication strategies to reinforce the critical and creative thinking in students of a private university in Chiclayo. According to its purpose the type is a basic research with a mixed research approach. The tool used for recollecting data was a questionnaire which was applied to 19 students from the fourth cycle of a program in the university César Vallejo in Chiclayo. As a result, the presence of the three levels of the critical and creative thinking is observed: initial, process and achievement. The highest percentage of the students were located in thelevel process of the development of this thinking, in the same way there is an important percentage of students that require to reinforce the dimensions of the critical and creative thinking to be able to give an opinion and to stablish a critical position, and also to elaborate a new creation and obtain original productions. It is concluded that the program of communicative strategies in English with basis in pedagogical, scientific and epistemological foundations, and with phases pre stablished and connectedmake better the development of the critical and creative thinking.Keywords: English strategies of communication, critical thinking, creative thinking.El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo diseñar un programa de estrategias comunicativas en inglés para fortalecer el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes de una universidad privada en Chiclayo. Según su finalidad el tipo de investigación es básica - propositiva, considerando un enfoque metodológico mixto de investigación. El diseño utilizado es el descriptivo - propositivo. Se aplicó un cuestionario relacionado con las variables de estudio, a 19 estudiantes del IV ciclo de la escuela profesional de Traducción e Interpretación de la universidad César Vallejo. Teniendo como resultado la presencia de los tres niveles del desarrollo del pensamiento crítico y creativo: inicio, proceso y logro. Ubicando el mayor porcentaje de estudiantes en el nivel proceso del desarrollo de este pensamiento, asimismo, existe un alto porcentaje de estudiantes que necesita reforzar las dimensiones de este pensamiento para poder emitir un juicio de valor o adoptar una postura crítica, así como también para emitir una creación novedosa y para elaborar producciones originales. Se concluye que el programa deestrategias comunicativas en inglés con base en fundamentos pedagógicos, científicos y epistemológicos, con fases debidamente establecidas y concatenadas facilitan el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.Palabras clave: Estrategias de comunicación en inglés, pensamiento crítico, pensamiento creativo
Economía colaborativa en Sudamérica. Una revisión sistemática
Get PDFThe collaborative economy is the exchange of goods and services between members of a community, generally facilitated by technology. Experts argue that there are four clear types of collaborative economy: collaborative consumption, collaborative production, collaborative learning, and collaborative finance. This research posed the following research problem: what is the scientific evidence on the application of the collaborative economy in South America published in the Scielo and Redalyc databases in the last three years, and specifically, what basic groups of collaborative economy were alluded to, what types of business were analyzed, under what methodological approach are they studied, and finally, where in South America are the models of collaborative economy studied? Through a systematic review, it was possible to answer these research problems and fulfill the research objectives. Fifteen scientific articles were found, of which fourteen refer to collaborative consumption, one to collaborative production, and none to collaborative learning or collaborative finance from a purely business point of view. Similarly, the vast majority of the evidence obtained alludes to the hosting business (seven cases), is approached from the qualitative approach (ten cases), and details experiences in Brazil (eleven cases).Keywords: Collaborative economy, collaborative consumption, collaborative production, collaborative learning,collaborative finance, collaborative finance.La economía colaborativa es intercambio de bienes y servicios entre miembros de una comunidad, facilitado generalmente por la tecnología. Expertos aducen que existen cuatro claros tipos de economía colaborativa: consumo colaborativo, producción colaborativa, aprendizaje colaborativo, finanzas colaborativas. Esta investigación planteó como problema de investigación ¿cuáles son las evidencias científicas de la aplicación de la economía colaborativa en Sudamérica divulgadas en las bases de datos Scielo y Redalyc en los últimos tres años?, y en específico ¿a qué grupos básicos de economía colaborativa hicieron alusión?, ¿qué giros de negocios se analizaron?, ¿bajo qué enfoque metodológico son estudiados?, y por último ¿en qué lugar de Sudamérica se encuentran los modelos de economía colaborativa estudiados? A través de una revisión sistemática, se logró dar respuesta a dichos problemas de investigación y cumplir con los objetivos de la misma. Se hallaron quince artículos científicos, de los cuales catorce hacen alusión a consumo colaborativo, uno a producción colaborativa, y ninguno a aprendizaje colaborativo ni finanzas colaborativas desde el punto de vista netamente empresarial. De igual manera, la gran mayoría de laevidencia obtenida hace alusión al negocio de hospedaje (siete casos), se abordan desde el enfoque cualitativo (diez casos), y detallan experiencias en Brasil (once casos).Palabras clave: Economía colaborativa, consumo colaborativo, producción colaborativa, aprendizaje colaborativo,finanzas colaborativas
Actividades económicas y calidad del agua del Río Moche, puente Constancia y puente Concón
Get PDFThe continuous pressure on surface water from anthropic activities can adversely affect the quality of water resources, this impact reflects the pollution of water that constitutes a risk to human health and the quality of agricultural, agricultural and hydrobiological products. This research aimed to determine the relationship between economic activities and the water quality of the Moche River. Observation cards were used as an instrument, a tour of the study area was made, and two monitoring points were established, where economic activities and physical characteristics were evaluated, chemical and biological water inflood and dry season on the Constantia bridge (RMoche2) and the Concón bridge (RMoch6). The relationship between economic activities and water quality is directly proportional; the presence of environmental mining liabilities, tailings deposits, mining tailings and debris deposits, in addition to the presence of solid waste located in the study area, are high values of heavy metals, mainly, which exceed those established in the Water Quality Standards, approved by D.S N° 004-2017-MINAM.Keywords: Water quality, heavy metals, tailings, economic activities.La continua presión en las aguas superficiales por las actividades antrópicas, puede afectar de forma negativa la calidad de los recursos hídricos, este impacto se refleja la contaminación de aguas que constituye un riesgo a la salud de las personas y la calidad de productos agrícolas, agropecuarios e hidrobiológicos. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las actividades económicas y la calidad del agua del río Moche. Se utilizó como instrumento fichas de observación, serealizó un recorrido del área de estudio y se establecieron dos puntos de monitoreo, donde se evaluaron las actividades económicas y las características físicas, químicas y biológicas del agua en época de avenida y época de estiaje en el puente Constancia (RMoche2) y el puente Concón (RMoch6), a partir de las actividades económicas y la calidad del agua; la presencia de pasivos ambientales mineros, depósitos de relaves, bocaminas y depósitos de escombros mineros, además de la presencia de residuos sólidos ubicados en el área de estudio, constituyen valores elevados de metales pesados, principalmente, que superan a los establecidos en los Estándares de Calidad de Agua, aprobado mediante D.S N° 004-2017-MINAM.Palabras clave: Calidad del agua, metales pesados, r elaves, actividades económicas
La observación como paso fundamental de investigación en las tesis de grado
Get PDFThe purpose of this study was to explore the failure of graduate theses due to lack of support for the research problem in observation and reflection, as well as in the inadequate methodological training of the research student. The methodology used was the survey of the professors-counselors of the thesis students, of the Degree in Teaching of English Language of the Juárez University of the State of Durango, Mexico who could account for the variables studied. It has been found that even though teachers know the methodology, they do not give enough importance to observation as a first step in choosing the research topic. Likewise, students are not based on the observation of their environment to identify problems and formulate their subject, which is reinforced as a hypothesis of failure and abandonment of the research.El propósito de este estudio ha sido explorar el fracaso de las tesis de grado por falta de sustento del problema de investigación en la observación y reflexión, así como en la inadecuada formación metodológica del tesista. La metodología utilizada fue la encuesta a los profesores-asesores de los tesistas de la Licenciatura en Docencia de Lengua Inglesa de la Universidad Juárez del Estado de Durango, México, quienes pudieron dar cuenta de las variables estudiadas: observación y dominio de la metodología. Se ha encontrado que a pesar de que los maestros conocen la metodología, no le dan la importancia suficiente a la observación como primer paso para la elección del tema de investigación. Asimismo, se ha corroborado que los tesistas no se basan en la observación de su entorno para identificar problemas y formular su tema, que se refuerza como una hipótesis de factor de fracaso y abandono de la investigación
Perfil motivacional y participación ciudadana en alumnos de ciencia política de una universidad de lima, Perú
Get PDFThe research had as object of study to determine the relationship that exists between the variables that constitute its statement. The research methodology used was basic with the hypothetico-deductive method; the research design was cross-sectional non-experimental, as it seeks to establish the relationship between the variables: Motivational Profile and Citizen Participation, supporting the influence of one variable on the other. The approach that is handled is quantitative, with a census population constituted by 234 university students of the Professional Academic School of Political Science of the National University Federico Villarreal. The research intends to have a confidence level of 95%, so according to the formula established in the cases of knowing the exact number of the population, the sample consists of 146 students with a stratified probabilistic sampling (by reason of age). The technique that was used in the data collection was the survey, having as an instrument of evaluation the questionnaire, those that were submitted to pilot test obtaining as a statistical result in Cronbach’s Alpha with a value of 0.989 for the citizen participation variable and 0.819 for the variable motivational profile, processing the data, making use of the Statistical Program SPSS version 22.0. Likewise, the results obtained showed that there is a positive correlation, according to the Pearson’s Rho coefficient of 0.709 and a significance of 0.000. Therefore, the relationship that exists between the Motivational Profile and Citizen Participation in Political Science students of a University of Lima, is significant.La investigación tuvo como objeto de estudio determinar la relación que existe entre las variables que la constituyen como hipótesis. La metodología empleada fue de tipo básica asistido por el método hipotético-deductivo; con un diseño de investigación no experimental transversal de tipo correlacional; dentro del enfoque cuantitativo. Con una población censal constituida por 42 alumnos ingresantes en el año 2018 a la Escuela de Ciencia Política de la Universidad Nacional Federico Villarreal. En la investigación no hay muestra, porque se tomó el 100 % de la población en estudio. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta, teniendo como instrumento de evaluación al cuestionario, los que fueron sometidos a prueba piloto obteniendo como resultado estadístico en Alfa de Cronbach con un valor 0,989 para la variable Perfil Motivacional y 0,819 para la variable Participación Ciudadana, posteriormente se procesaron los datos, haciendo uso del Programa Estadístico SPSS versión 22.0. De modo que los resultados obtenidos evidenciaron que existe una correlación positiva, según el coeficiente Rho de Pearson de 0,709 y una significancia de 0.000. Por lo tanto, la relación que existe entre las variables Perfil Motivacional y Participación ciudadana en alumnos de Ciencia Política de una Universidad de Lima, fue positiva alta
Evitación conductual de las experiencias que podrían aumentar la insatisfacción relacionada con la imagen corporal
Get PDFAdolescence, could be influenced by stereotypes of the slim, slender figure, which would mean a risk factor for the appearance and maintenance of avoidance behaviors towards the body The objective: was to evaluate avoidance behavior due to body image in a sample of ecuadorian adolescents. Methodology: analytical study, included 348 adolescents (12-19 years old), by means of probabilistic sampling. The Body Image Avoidance Questionnaire BIAQ was applied. Results: Women represented (58.33%). Sex, age and SCI, p> .05; (M = 13.68; SD = 1.71) (SCI) 48.57% (SD = 22.11) (middle social class). Avoidance behavior: clothing 53.74%; social activity 54.31%; dietary restriction 54.89%; grooming and weighing 50.28% Discussion: Behavioral avoidance of experiences may increase distress or dissatisfaction related to body image. Conclusion: The BIAQ - Spanish, evaluates avoidance behavior in adolescents.La adolescencia, podría estar influencia por estereotipos de la figura delgada y esbelta, lo que significaría un factor de riesgo para el aparecimiento y el mantenimiento de conductas evitativas hacia el cuerpo El objetivo: fue evaluar la conducta evitativa a causa la imagen corporal en una muestra de adolescentes ecuatorianos. Metodología: estudio analítico, incluyó 348 adolescentes (12-19 años), mediante muestreo probabilístico. Se aplicó el Body Image Avoidance Questionnaire BIAQ Resultados: Las mujeres representaron el (58.33%). El sexo, edad y SCI, p> .05; (M = 13.68; SD = 1.71) (SCI) 48.57% (SD = 22.11) (clase social media). Conducta evitativa: ropa 53.74%; actividad social: 54.31%; restricción alimenticia: 54.89%; aseo y pesaje: 50.28% Discusión: La evitación conductual de las experiencias podrían aumentar la angustia o la insatisfacción relacionada con la imagen corporal. Conclusión: El BIAQ – español, evalúa la conducta evitativa en adolescentes