Portal de Revistas Científicas - UCV
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Aprendizaje autorregulado y estrés académico universitario en tiempos de pandemia
Get PDFThe objective of the present study was to determine the relationship between self-regulated learning and university academic stress in times of pandemic. Taking as main points to develop self-regulated learning within a higher educational framework and its dimensions, the academic stress focused on a university educational environment with its phases or moments and the relationship of both in the current context of pandemic due to COVID 19. To carry out the present study, the adapted instruments Self-regulated learning questionnaire and Inventory on academic stress were applied to 116 students belonging to a public university in Lima during the time of the pandemic. The study was carried out under a quantitative approach and a non-experimental design, as a result of the relationship between both variables in the context of a pandemic, it was obtained that there is a significant and inverse relationship between self-regulated learning and academic stress, since the correlation coefficient Spearman\u27s Rho yielded -0.506 and a ρ = 0.000 (ρ <0.05). Therefore, it can be inferred through the present study that the higher self-regulated learning, the lower the incidence of academic stress in university students in times of pandemic.El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre el aprendizaje autorregulado y el estrés académico universitario en tiempos de pandemia. Tomando como puntos principales a desarrollar al aprendizaje autorregulado dentro de un marco educativo superior y sus dimensiones, el estrés académico enfocado en un entorno educativo universitario con sus fases o momentos y la relación de ambos en el actual contexto de pandemia a causa del COVID 19. Para llevar a cabo el presente estudio, se aplicaron los instrumentos adaptados Cuestionario de aprendizaje autorregulado e Inventario sobre estrés académico a 116 discentes pertenecientes a una universidad pública de Lima durante el tiempo de pandemia. El estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, como resultado entre la relación de ambas variables en el contexto de pandemia se obtuvo que existe una relación significativa e inversa entre el aprendizaje autorregulado y el estrés académico, ya que el coeficiente correlación Rho de Spearman arrojó como resultado -0.506 y un ρ = 0.000 (ρ < 0.05) Por lo tanto, se puede inferir mediante el presente estudio que a mayor aprendizaje autorregulado, menor fue la incidencia del estrés académico en los estudiantes universitarios en tiempos de pandemia
Sobrecarga del cuidador y apoyo social percibido en cuidadores de adultos mayores
Get PDFObjective: To establish if there is an association between caregiver burden and perceived social support in caregivers of older adults. Material and methods: A correlational, cross-sectional study was carried out in a sample of 138 caregivers of older adults to whom the Zarit Scale and the Multidimensional Perceived Social Support Scale were applied. Results: Most caregivers (84,8%) bear overload; Social support predominates at a low level (69,9%). Conclusions: There is a mean inverse correlation (- 0,240) between caregiver burden and perceived social support in caregivers of older adults; it has been determined that the majority of caregivers (84,8%) bear an overload; In all the dimensions of Social Support, the Low level predominates, so that most caregivers perceive a low level of Social Support; there is an inverse correlation between the Overload variable and the Family Support dimension; there is no correlation between Overload and Support from Friends; and there is an inverse correlation between Overload and Support from Significant Others.Objetivo: Establecer si hay asociación entre la sobrecarga del cuidador y el apoyo social percibido en cuidadores de adultos mayores. Material y métodos: Se realizó un estudio correlacional, transversal, en una muestra de 138 cuidadores de adultos mayores a quienes se les aplicó la Escala de Zarit y la Escala Multidimensional Apoyo Social Percibido. Resultados: La mayoría de los cuidadores (84,8%) soportan sobrecarga; el apoyo social predomina en un nivel bajo (69,9%). Conclusiones: Existe correlación inversa media (- 0,240) entre la sobrecarga del cuidador y el apoyo social percibido en los cuidadores de adultos mayores; se ha determinado que la mayoría de los cuidadores (84,8%) soportan una sobrecarga; en todas las dimensiones de apoyo social predomina el nivel bajo, por lo que la mayoría de los cuidadores perciben un bajo nivel de apoyo social; existe correlación inversa entre la variable sobrecarga y la dimensión apoyo familiar; no existe correlación entre la sobrecarga y apoyo de amigos; y existe correlación inversa entre la sobrecarga y apoyo de otros significativos
Estrategias de aprendizaje en estudiantes con discapacidad en aulas de educación básica
Get PDFEl propósito es diseñar estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje en aulas inclusivas de la amazonia peruana. Es un estudio descriptivo propositivo, siendo la muestra de 183 docentes. Se encontró que los docentes de instituciones regulares consideran deficiente el uso de técnicas para el desarrollo social del niño incluido, mientras los inclusivos indican que no se han incorporado técnicas para resolver conflictos y escasa importancia en el uso de instrumentos; como el plan de orientación individual y evaluación psicopedagógica. Ante esto, se diseñó estrategias metodológicas fundamentadas en la teoría de la complejidad y las inteligencias múltiples que demuestra su efectividad, tanto en su concepción teórica como en la práctica, demostrando efectividad en el logro de aprendizaje de estudiantes incluidos
4 Técnicas, 2 métodos y 14 instrumentos. Taxonomía de los Instrumentos en Psicología
Get PDFLos test, escalas, inventarios y pruebas son herramientas útiles en psicología para obtener información precisa y cada año aumenta el vademécum de instrumentos psicométricos; pero los autores de instrumentos presentan tantas singularidades e imprecisiones al momento de titular sus propias creaciones que hacen colapsar el tradicional sistema de clasificación de test. Una editorial psicométrica española actualmente tiene más de 800 instrumentos válidos y confiables; en la web local de Lima, Perú ha elaborado una lista que contienen 1479 instrumentos; y otra web de corte internacional presenta un listado de 5247 títulos psicométricos y proyectivos. Esta investigación teórica propone un reordenamiento del sistema de clasificación de herramientas, plantea que los instrumentos se pueden reordenar en catorce instrumentos más utilizados por los psicólogos, estos instrumentos se pueden reagrupar en cuatro técnicas de aplicación y, del mismo modo, se pueden reagrupar en dos métodos de análisis de datos. En resumen, la nueva taxonomía propone 14 instrumentos, 4 técnicas de aplicación y 2 métodos de análisis de datos
Estudio preliminar de las propiedades psicométricas de la escala de estrés informativo en universitarios de Trujillo.
Get PDFSe planteó como objetivo principal realizar un análisis preliminar de las propiedades psicométricas de la escala de estrés informativo en una muestra de estudiantes. La muestra estuvo conformada por 98 participantes universitarios, de ambos sexos, cuyas edades oscilaron entre 18 años a 51 años, seleccionados a partir de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados evidencian en relación al Análisis Factorial Confirmatorio, donde presenta índices de ajustes favorables (X²= 1.4, SRMR =.04, RMSEA =.06, CFI =.97 y TLI =.96), confirmándose así la estructura de tres dimensiones. Las cargas factoriales son superiores al .40, a la vez, la confiabilidad obtenida a través del alfa omega cuenta con valores que oscilan de .81 a .87 entre sus dimensiones. Se refleja, así, idoneidad en los resultados, que brindan mayor confianza para que se continúen explorando las propiedades psicométricas de la escala en diferentes contextos
Espacio semiotizado de la Verdadera relación de la Conquista del Perú (1534) de Francisco de Xerez
Get PDFThis paper focuses on examining the space of the Plaza de Cajamarca Cajamarca (Peru) to submit it to the semiotic analysis proposed by Jacques Fontanille. This approach will allow designating the correspondence that exists between the colonial history that is documented in the text True Relationship of the Conquest of Peru (1534) of Francisco de Xerez with its symbolic value (sacralization), which is obtained by making the appropriate interpretation of Mircea Eliade’s concepts when referring to the sacred, as opposed to the profane. The objective of this article is to base the principles on which this cultural monument survives in the national records of History and Literature.
Keywords: Semiotics; Conquest; Cologne; Literature; Sacralization.Este trabajo se enfoca en examinar el espacio de la Plaza de Cajamarca (Perú) para someterlo al análisis semiótico que propone el autor Jacques Fontanille. Este abordaje permitirá designar la correspondencia que existe entre la historia colonial que se halla documentada en el texto Verdadera relación de la Conquista del Perú (1534) de Francisco de Xerez con su valor simbólico (sacralización), que se obtiene al efectuar la interpretación adecuada de los conceptos de Mircea Eliade al referirse a lo sagrado, en oposición a lo profano. El objetivo de este artículo está orientado a fundamentar los principios por los cuales ese monumento cultural pervive en los registros nacionales de la Historia y la Literatura.
Palabras clave: Semiótica; conquista; colonia; literatura; sacralización
César Vallejo: la vanguardia (ab)negada. Dilemas y contradicciones en torno a la “nueva sensibilidad” de los años veinte
Get PDFThe present work belongs to the cultural history and history of ideas. From this perspective, the article proposes an analysis of what was called "new sensibility," focusing on the life and literary work of César Vallejo, one of the writers who best expressed the course –intellectual and artistic– of the Latin American avant-gardes. In this sense, the article analyzes the dilemmas and debates that developed among the avant-garde movements in Latin America during the twenties of the last century around the status of art, poetry, and the writer\u27s role. The interest in César Vallejo is to rescue one of the most important figures of Latin American literature of the twenties, to investigate his poetry and narrative, but also in the field of the author\u27s daily life, his militancy, his jobs as a salaried employee, his political life, his journalistic production, and thus obtain a dynamic and experiential portrait of César Vallejo.
Keywords: César Vallejo; Latin American Avant-Gardes; New Sensibility; Cultural History, The Twenties.El presente trabajo se inscribe en el campo de la historia cultural y la historia de las ideas. Desde esta perspectiva el artículo propone un análisis de lo que se denominó “nueva sensibilidad”, haciendo foco en la vida y obra literaria de César Vallejo, uno de los escritores que mejor expresó el derrotero –intelectual y artístico– de las vanguardias latinoamericanas. En este sentido el artículo analiza los dilemas y debates que se desarrollaron entre los movimientos de vanguardia en Latinoamérica durante los años veinte del siglo pasado en torno al estatuto del arte, la poesía y el rol del escritor. El interés por César Vallejo es el de rescatar a una de las figuras más importantes de la literatura latinoamericana de los años veinte, para indagar en su poesía y narrativa, pero también en el terreno de la vida cotidiana del autor, su militancia, sus trabajos como asalariado, su vida política, su producción periodística, y así obtener una imagen dinámica y vivencial de César Vallejo.
Palabras clave: César Vallejo; vanguardias latinoamericanas; nueva sensibilidad; historia cultural; años veinte
Las competencias digitales y el desarrollo del proyecto de investigación en estudiantes de posgrado
Get PDFThe accelerated advance of technology requires that for better management, digital skills must be mastered, which allow better access to information found in networks or online. It was formulated as a study objective to determine the relationship between digital skills and the development of the research project in postgraduate students. The methodology was a quantitative approach with a correlational design, which was applied to a sample of 100 postgraduate students from the Universidad Nacional Mayor de San Marcos, to whom a questionnaire and rubric were applied to measure their levels of achievement. The results allowed us to find a correlation of 0.591 between the variables. It was concluded that there is a relationship between digital skills and the development of the research project in postgraduate students.El acelerado avance de la tecnología exige que para un mejor manejo se deben dominar competencias digitales, las cuales permitan acceder mejor a la información que se encuentra en las redes en redes u online, Se formuló como objetivo de estudio determinar la relación entre las competencias digitales y el desarrollo del proyecto de investigación en estudiantes de posgrado. la metodología fue de enfoque cuantitativo con diseño correlacional, el cual se aplicó a una muestra de 100 estudiantes de posgrado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, a quienes se les aplicó un cuestionario y rúbrica para medir sus niveles de logro. Los resultados permitieron encontrar una correlación de 0.591 entre las variables. Se concluyó que, existe relación entre las competencias digitales y el desarrollo del proyecto de investigación en estudiantes de posgrado
Conjugal violence and emotional dependence in women victims of abuse in Peru reported in the first quarter of 2021
No full textEl presente estudio tiene como finalidad identificar el maltrato que son víctimas las mujeres por parte de su pareja en el Perú de los reportados dentro del primer trimestre del 2021, realizado a través de una exploración de distintas investigaciones, logrando identificar, que la violencia ejercida sobre las mujer no se ha detenido, muy por el contrario los casos va en un nivel creciente y lastimosamente cada vez se identifican; a través de la información hallada se logra identificar que las víctimas en más de una vez han vuelto con su agresor a quien se identifica como su pareja.The present study aims to identify the mistreatment that women are victims by their partner in Peru from those reported within the first quarter of 2021, carried out through an exploration of different investigations, managing to identify that the violence exerted on The women have not stopped, quite to the contrary, the cases are increasing and unfortunately each time they are identified; Through the information found, it is possible to identify that the victims have more than once returned to their aggressor, who is identified as their partner
Educación superior inclusiva: debates y tendencias contemporáneas en América Latina
Get PDFThis article is a theoretical review that aimed to identify contemporary debates and trends around higher education in Latin America. For this purpose, the available information contained in specialized databases (Scopus, Scielo and Dialnet) related to inclusive higher education in Chile, Colombia, Ecuador, Mexico and Peru was consulted; during the years 2017 and 2022. As a result, it was possible to know that the research carried out in this period revolved around three problems, whose questions by the authors led them to investigate from pedagogy, law and sociology mainly, focusing with more impetus in the field of action towards disability, inclusion and social equity; preferring to a greater extent the use of the qualitative approach. It is concluded that, for the existence of inclusion within higher education in Latin America, it must be appreciated and recognized as a right of all people, keeping in mind that diversity emerges in each of them.El presente artículo es una revisión teórica que tuvo como objetivo identificar los debates y tendencias contemporáneas en torno a la educación superior en América Latina. Para tal fin se consultó la información disponible contenida en bases de datos especializadas (Scopus, Scielo y Dialnet) relacionada con la educación superior inclusiva en Chile, Colombia, Ecuador, México y Perú; durante los años 2017 y 2022. Como resultado se logró conocer que las investigaciones realizadas en este periodo giraron en torno a tres problemáticas, cuyos cuestionamientos por parte de los autores los condujo a indagar desde la pedagogía, el derecho y la sociología principalmente, enfocando con más ímpetu el campo de actuación hacia la discapacidad, la inclusión y la equidad social; prefiriendo en mayor medida el uso del enfoque cualitativo. Se concluye que, la inclusión en la educación superior en América Latina, debe ser apreciada y reconocida como un derecho de todas las personas, teniendo de presente que la diversidad aflora en cada una de ellas