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Etnografía de Thruthuk como identidad de las artes culturales, ciudad de Semarang - Indonesia
Get PDFThis research investigated Thrutuk, a traditional art from Semarang. Thrutuk is an art that started from the habits of the ancient Semarang people which is small-talk then came up with the idea of doing theatrics with patrol equipment which is Kenthongan. This research aims to describe cultural values, symbol system, thrutuk performance pattern, then studied about relevance to the character of Semarang’s people. This research used Clifford Geertz’s symbolic interpretative theory that culture is a value system, knowledge system, and symbol system. This type of research is qualitative research using an ethnographic approach and supported by quantitative data. The data used were obtained through interviews with artists, cultural observers, the government, as well as data in the form of articles discussing Javanese culture, Semarangan art, and art as identity. Data collection methods in the form of interviews, discussion group forums, observations, literature, and supported by qualitative data in the form of questionnaires. The analysis was conducted by interpreting data of researches (observations, interviews, and secondary data) in the context of socio-cultural weaknesses concerning the value systems and patterned action systems of the community concerned. The report form used is a descriptive analysis report. The results of the research are: cultural values reflecting coastal culture; symbol system that characterizes coastal Javanese culture; truthuk performance pattern consists of two forms; simple form and traditional form. As well as relevance to the culture of the Semarang people.
Keywords: Truthuk Semarang; Traditional Art; Identity; Symbolic Interpretative; Etnography.Este estudio investigó sobre Thrutuk, un arte tradicional de Semarang (Indonesia) que comenzó con los hábitos de la antigua gente de Semarang (una charla trivial), y luego se le ocurrió la idea de hacer teatro con equipo de patrulla, que es Kenthongan. Objetivo: describir los valores culturales, el sistema de símbolos, el patrón de desempeño de los thrutuk, y luego estudiar la relevancia para el carácter de la gente de Semarang. Esta investigación utilizó la teoría interpretativa simbólica de Clifford Geertz de que la cultura es un sistema de valores, un sistema de conocimiento y un sistema de símbolos. Es una investigación cualitativa, enfoque etnográfico y apoyada en datos cuantitativos. Los datos se obtuvieron a través de entrevistas con artistas, observadores culturales, el gobierno, así como datos en forma de artículos sobre la cultura javanesa, el arte de Semarangan y el arte como identidad. Metodología: la recopilación de datos se desarrolló a través de entrevistas, foros de grupos de discusión, observaciones, literatura y respaldados por datos cualitativos en forma de cuestionarios. El análisis se llevó a cabo interpretando los datos de las investigaciones (observaciones, entrevistas y datos secundarios) en el contexto de las debilidades socioculturales relacionadas con los sistemas de valores y los sistemas de acción con patrones de la comunidad en cuestión. El formulario de informe utilizado es de análisis descriptivo. Resultados: se encontraron valores culturales que reflejan la cultura costeña; sistema de símbolos que caracteriza la cultura costera de Java; El patrón de rendimiento de Truthuk consta de dos formas; forma simple y forma tradicional. Así como la relevancia para la cultura del pueblo Semarang.
Palabras clave: Truthuk Semarang; arte tradicional; identidad; interpretación simbólica; etnografía
Calidad de servicio en un instituto superior tecnológico público
Get PDFPublic higher technological institutes (ITS) are of great importance in the training of technicians that companies demand, however, the State has been making an effort to raise quality standards in education, of course this situation basically generates discontent among teachers, because they have to adapt to a new way of teaching and apply technology in the teaching of their subjects, while the students have an opposite opinion. In this sense, the research was carried out by obtaining 109 data as a sample, in the same way after the bibliographic review it was concluded that there was no instrument applicable to this type of organizations, which is why a questionnaire was constructed, it was submitted to the KMO test, peer evaluation and reliability, for later application. The results showed that the institute effectively has old infrastructure, a lack of equipment and technology, there is no dissemination of technical careers in the demanding market, there is a lack of attention from teachers in the teaching-learning and tutoring processes, on the other hand, research is not carried out due to lack of resources, finally the institutional image is good for both society and companies.Los institutos tecnológicos superior (ITS) públicos son de gran importancia en la formación de técnicos que demandan las empresas, sin embargo, el Estado viene realizando el esfuerzo por elevar los estándares de calidad en educación, desde luego esta situación genera descontento básicamente por los docentes, porque tienen que adecuarse a una nueva forma de enseñanza y aplicar la tecnología en el dictado de sus asignaturas, mientras que los alumnos tienen una opinión opuesta. En tal sentido se realizó la investigación bajo el obteniendo 109 datos como muestra, de la misma forma después de la revisión bibliográfica se concluyó que no existía un instrumento aplicable a este tipo de organizaciones razón por la cual se construyó un cuestionario, se sometió a la prueba KMO, evaluación de pares y confiabilidad, para su posterior aplicación. Los resultados arrojaron que el instituto efectivamente tiene infraestructura antigua, carencia de equipamiento y tecnología, no existe difusión de las carreras técnicas en el mercado demandante, existe una carencia de atención de los docentes en los procesos de enseñanza aprendizaje y tutoría, por otra parte, no se realiza investigación por falta de recursos, finalmente la imagen institucional es buena tanto para la sociedad y las empresas
Fernando Savater.Convivir-el desafío al que se enfrenta la institución educativa en la actualidad
Get PDFClaiming a dignified existence founded on reciprocal respect refers to a common principle that interweaves Savater\u27s works, revealing his evident commitment to the regeneration of collective life with attachment to the common interest. His contributions make clear the commitment to the practice of a civic life, in which the human being reaches to develop personal virtues associated with honesty, active tolerance and overcoming individualism, as well as the adoption of inclusive attitudes in which equal and equitable treatment prevails as expressions of co-responsibility that seek to unite efforts of both hospitality and flexible reception of the differences and particularities that permeate the human race. This research, as a result of a documentary review, analyzes the contributions of Fernando Savater\u27s works to the task of consolidating the global task that urges the educational institution to promote actions that superimpose dignifying coexistence within the framework of democracy, in which values such as empathetic understanding and fair and inclusive participation are erected as catalyzing elements of functional social bonds; This implies learning to coexist with the worldviews and multiplicity of belongings, assuming the vindication of the sense of uniqueness as well as the recognition of unity in diversity. In conclusion, living together in the educational institution depends on the establishment of common guidelines.Reivindicar la existencia digna y fundada en el respeto recíproco refiere a un principio común que entreteje las obras de Savater, dejando ver su evidente compromiso con la regeneración de la vida colectiva con apego al interés común. Sus aportes dejan por sentado el compromiso con la práctica de una vida cívica, en la que el ser humano alcance a desarrollar virtudes personales asociadas con la honradez, la tolerancia activa y la superación del individualismo, así como la adopción de actitudes inclusivas en las que prime el trato paritario y equitativo como expresiones de corresponsabilidad que procuran cohesionar esfuerzos tanto de hospitalidad como de acogida flexible de las diferencias y particularidades que permean el género humano. Esta investigación, como resultado de una revisión documental, analiza los aportes de las obras de Fernando Savater a la tarea de consolidar el cometido global que conmina a la institución educativa a impulsar acciones que superponen la convivencia dignificante dentro del marco de la democracia, en la que valores como la comprensión empática y la participación justa e inclusiva se erijan como elementos catalizadores de los vínculos sociales funcionales; esto implica, aprender a coexistir con las cosmovisiones y multiplicidad de pertenencias, asumiendo la reivindicación del sentido de lo único así como el reconocimiento de la unidad en la diversidad. En conclusión, convivir en la institución educativa depende del establecimiento de pautas comunes, que, fundadas en valores universales, coadyuven con el desarrollo del juicio moral y la adopción de actitudes asociadas con el bien común
Producción científica en ciencias de la salud de América Latina y del Caribe: el rol esencial de LILACS
Get PDFExcelente confiabilidad de la cámara termográfica de bolsillo para apoyar el diagnóstico de la neuropatía periférica diabética en atención primaria
Get PDFThe objective of this study was to calculate the reliability of plantar thermographic measurements (PTM) of FLIR C2 camera according to repeatability and concordance in the diagnosis of diabetic peripheral neuropathy (DPN) in primary healthcare. A methodology was performed in 20 diabetic patients which were attended into an ambulatory medical unit were evaluated to the diagnosis of DPN using infrared thermography by FLIR C2 and FLIR E60 camera. PTM was localized in hallux, the base of the 1st metatarsal, the base of the 3rd metatarsal, the base of the 5th metatarsal and heel. Five PTM of each foot was performed according to the American Academy of thermology in two different days using FLIR C2 camera to calculate repeatability. Five PTM of each foot were compared by FLIR C2 respect to FLIR E60 camera to calculate concordance. The results in 20 diabetic patients were 58,34 ± 8,3 years old and predominant gender was male in 68%. Analysis of repeatability has resulted in an Inter Class Concordance (ICC) in 0,88 for FLIR C2 and concordance has resulted in an ICC in 0,85 for FLIR C2 respect to FLIR E60. The conclusion was the use of the FLIR C2 camera was reliable due to excellent repeatability and concordance of PTM in diabetic patients in primary healthcare.El objetivo de este estudio fue calcular la fiabilidad de las mediciones termográficas plantares (MTP) de la cámara FLIR C2 según la repetibilidad y la concordancia en el diagnóstico de neuropatía periférica diabética (NPD) en atención primaria. Se realizó una metodología en 20 pacientes diabéticos que fueron atendidos en una unidad médica ambulatoria y fueron evaluados para el diagnóstico de NPD utilizando la termografía infrarroja de la cámara FLIR C2 y FLIR E60. La MTP se localizó en el hallux, la base del primer metatarsiano, la base del tercer metatarsiano, la base del quinto metatarsiano y el talón. Se realizaron cinco MTP de cada pie según la Academia Americana de Termología en dos días diferentes utilizando la cámara FLIR C2 para calcular la repetibilidad. Se compararon cinco PTM de cada pie mediante la cámara FLIR C2 respecto a la cámara FLIR E60 para calcular la concordancia. Los resultados en 20 pacientes diabéticos tenían 58,34 ± 8,3 años y el género predominante era el masculino en un 68%. El análisis de la repetibilidad ha dado como resultado una concordancia entre clases (ICC) de 0,88 para la FLIR C2 y la concordancia ha dado como resultado una ICC de 0,85 para la FLIR C2 respecto a la FLIR E60. La conclusión fue que el uso de la cámara FLIR C2 era confiable debido a la excelente repetibilidad y concordancia de las MTP del pie de pacientes diabéticos en atención primaria
Importancia de la investigación científica en los institutos de salud de la Región La Libertad en el Perú: registro y sub registro en Scopus
Get PDFJuicio moral y violencia de género en estudiantes universitarios
Get PDFLa violencia de género es un factor de riesgo que puede generar deserción universitaria. El presente estudio busca establecer la asociación entre Juicio moral y violencia de género, investigación transversal aplicado a 160 estudiantes de una institución universitaria, quienes brindaron información voluntaria; para precisar el juicio moral se aplicó el cuestionario socio moral modificado, que presenta 3 subescalas de dilemas y para valorar la violencia de género, se utilizó la escala del tipo de violencia, que consta de 42 ítems. Como resultado, se encontró que ambas variables se encuentran asociadas, determinado por el valor de chi cuadrado de 13.698 y el valor de significancia de 0,008, que es inferior a 0.05
Dificultades atencionales del proceso lector en niños de segundo y tercer año
Get PDFEste estudio de caso consiste en una primera instancia en realizar una evaluación neuropsicológica para generar un plan de rehabilitación de las funciones superiores que fueron mermadas en su funcionalidad. Así que se presenta la intervención directa en un paciente con el propósito de realizar una exploración e investigación y luego, llevar a cabo un proceso de rehabilitación particular de dos funciones cognitivas. El objetivo del estudio consistió en evaluar y restablecer las funciones amnésicas y comunicativas especialmente significativas para el paciente, quien sufre las secuelas causadas por un accidente cerebrovascular y que a su vez no había recibido ningún tipo de estimulación al momento de la intervención
Apoyo social y tendencia a la procrastinación académica en estudiantes de tesis, contexto COVID-19
Get PDFThe COVID-19 pandemic had several negative impacts, including delaying the thesis completion, which has increased compared to before the pandemic. This study aims to determine the relationship between social support and academic procrastination in students working on their thesis during the pandemic. There were 161 participants, and the purposive sampling technique was used. Furthermore, this study used a quantitative design with a correlational method. The hypothesis proposed a significant negative relationship between these students\u27 social support and academic procrastination. Furthermore, the Tuckman Procrastination Scale and the Interpersonal Support Evaluation List were employed. Also, the data analysis was conducted using Statistical Product and Service Solutions (SPSS) version 24 for Windows. Before testing the hypothesis, several statistical tests were carried out, such as the assumption test, which included the normality and linearity test. The results showed a significant negative relationship between social support and academic procrastination in the students, and the correlation coefficient value obtained wasr = -0.380 and p = 0.000 (p <0.05). This indicates that the higher the level of social support obtained by students, the lower the academic procrastination behavior carried out, and vice versa. Therefore, the hypothesis in this study is accepted.
Keywords: Social Support; Academic Procrastination; Final Year Students working on thesis.La COVID-19 tuvo varios impactos negativos, entre ellos el retraso en la finalización de la tesis, que aumentó en comparación con antes de la pandemia. Este estudio tiene como objetivo determinar la relación entre el apoyo social y la procrastinación académica en estudiantes que realizan su tesis durante la pandemia. Hubo 161 participantes y se utilizó la técnica de muestreo intencional. Se estudio utilizó un diseño cuantitativo con un método correlacional. La hipótesis proponía una relación negativa significativa entre el apoyo social de estos estudiantes y la procrastinación académica. Además, se emplearon la Escala de Procrastinación de Tuckman y la Lista de Evaluación de Apoyo Interpersonal. El análisis de datos se realizó utilizando Statistical Product and Service Solutions (SPSS) versión 24 para Windows. Antes de probar la hipótesis, se realizaron varias pruebas estadísticas, como la prueba de suposición, que incluyó la prueba de normalidad y linealidad. Los resultados mostraron una relación negativa significativa entre el apoyo social y la procrastinación académica en los estudiantes, y el valor del coeficiente de correlación obtenido fue r = -0,380 y p = 0,000 (p <0,05). Esto indica que a mayor nivel de apoyo social obtenido por los estudiantes, menor conducta de procrastinación académica realizada, y viceversa. Por lo tanto, se acepta la hipótesis de este estudio.
Palabras clave: Apoyo social; Procrastinación académica; estudiantes trabajando en tesis
Compromiso organizacional y síndrome de quemarse por el trabajo en docentes de una universidad del distrito de Los Olivos
No full textThe objective of the research was to examine the relationship between organizational commitment and burnout syndrome in university teachers. The research was basic, non-experimental, cross-sectional and descriptive-correlational. We worked with 129 full-time teachers. They were administered the Organizational Commitment Questionnaire and the evaluation of burnout syndrome, duly validated and with good reliability. An inverse and significant correlation (Rho= -0.462 p<0.05) was found between organizational commitment and burnout syndrome in the evaluated teachers.El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el compromiso organizacional y síndrome de quemarse por el trabajo en docentes de una universidad del distrito de Los Olivos. Fue básica, no experimental, transversal y descriptiva correlacional. Fueron 129 docentes a tiempo completo. Se les administró el Cuestionario de Compromiso Organizacional y el de evaluación del síndrome de quemarse por el trabajo, debidamente validados y con buena confiabilidad. Se pudo determinar que existe una correlación inversa y significativa (Rho=-0.462 p<0.05) entre el compromiso organizacional y el síndrome de quemarse en el trabajo en los docentes evaluados