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Estudio preliminar sobre el potencial de la Terapia de Realidad Virtual para reducir la ansiedad al hablar en público
Get PDFThis study probes on the potentials of Virtual Reality Therapy (VRT) to overcome glossophobia in the context of online classes. To achieve the objective, this study employs experimental design in which students who are enrolled in an online public speaking course were grouped into two: Experimental and control group. The experimental group experienced three sessions of VRT throughout the semester whereas the control group did not. After the end of the course, the descriptive analysis findings suggest that the rate of change for the experimental group was -17% in comparison with the control group -4%. This indicates that the experimental group had decreased their public speaking anxiety four times more than the control group; hence suggesting that VRT has helped to reduce the anxiety in public speaking. All in all, this study foreshadows the great potential of VRT in the education and communication field.
Keywords: Public Speaking Anxiety (PSA); Virtual Reality Therapy (VRT); online classes; technology in education.Este estudio investiga los potenciales de la Terapia de Realidad Virtual (VRT) para superar la glosofobia en el contexto de las clases en línea. Para lograr el objetivo, este estudio emplea un diseño experimental en el que los estudiantes que están inscritos en un curso de oratoria en línea se agruparon en dos: Grupo experimental y grupo de control. El grupo experimental experimentó tres sesiones de VRT a lo largo del semestre, mientras que el grupo de control no. Después del final del curso, los hallazgos del análisis descriptivo sugieren que la tasa de cambio para el grupo experimental fue de -17% en comparación con el grupo de control -4%. Esto indica que el grupo experimental había disminuido su ansiedad por hablar en público cuatro veces más que el grupo de control; lo que sugiere que VRT ha ayudado a reducir la ansiedad al hablar en público. Con todo, este estudio presagia el gran potencial de VRT en el campo de la educación y la comunicación.
Palabras clave: Ansiedad de hablar en público (PSA); Terapia de realidad virtual (VRT); clases en línea; tecnología en educación
Actitudes y competencia percibida de los psicometristas hacia la teleevaluación psicológica en Filipinas
Get PDFThis study aims to determine the attitudes and perceived competence level of 64 Filipino registered psychometricians with prior experience in psychological tele-assessment to conduct this service for their present and future clientele. Researchers used the unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT) that connects attitude and mental health services and a five-theme framework that discusses the factors or needs in facilitating successful tele-assessment. The results revealed a predominantly positive attitude toward psychological tele-assessment yet with the emergence of contradicting appraisals. Most tended to agree on the benefits of tele-assessment in addressing mental health concerns, but concerns about its flexibility, privacy, confidentiality, rapport, and communication were salient. Respondents reported high openness to conducting tele-assessment in the future but recognized that this was more challenging than the traditional assessment. They evaluated themselves with low confidence and were somewhat knowledgeable about the ethical issues involved in this service. Results further indicated low perceived competence to conduct tele-assessment. They expressed the need for more training, specific local guidelines, access to technology, and available online tests for tele-assessment.
Keywords: Psychological Tele-Assessment; Attitude; Perceived Competence; Psychometricians; Philippines.Este estudio tuvo como objetivo determinar las actitudes y el nivel de competencia percibido de 64 psicometristas registrados filipinos con experiencia previa en teleevaluación psicológica para llevar a cabo este servicio para su clientela presente y futura. Los investigadores utilizaron la teoría unificada de aceptación y uso de la tecnología (UTAUT) que conecta la actitud y los servicios de salud mental y un marco de cinco temas que analiza los factores o necesidades para facilitar una teleevaluación exitosa. Los resultados revelaron una actitud predominantemente positiva hacia la teleevaluación psicológica pero con la aparición de valoraciones contradictorias. La mayoría tendió a estar de acuerdo con los beneficios de la teleevaluación para abordar los problemas de salud mental, pero las preocupaciones sobre su flexibilidad, privacidad, confidencialidad, relación y comunicación fueron las más destacadas. Los encuestados informaron una gran apertura para realizar una teleevaluación en el futuro, pero reconocieron que esto era más desafiante que la evaluación tradicional. Se evaluaron a sí mismos con poca confianza y estaban algo informados sobre los problemas éticos involucrados en este servicio. Los resultados indicaron además una baja competencia percibida para realizar la teleevaluación. Expresaron la necesidad de más capacitación, pautas locales específicas, acceso a la tecnología y pruebas en línea disponibles para la teleevaluación.
Palabras clave: teleevaluación psicológica; actitud; competencia percibida; psicometristas; Filipinas
Características y función social del Espiritismo de Caridad en Holguín-Cuba
Get PDFEl Espiritismo en Cuba surge del sincretismo entre las creencias espirituales de Estados Unidos y Europa, las prácticas animistas de los aborígenes cubanos, el catolicismo y las creencias de la población africana. Se mezclaron para conformar las variantes del Espiritismo cubanas, las cuales forman parte de la cultura popular. Aquí tratamos una de las variantes menos estudiadas: el Espiritismo de Caridad, procedente del Oriente cubano. Privilegiamos la metodología de corte cualitativo, el trabajo de campo fue realizado entre 2015 y 2016 en seis de los municipios de la provincia de Holguín, para revelar detalladamente y analizar las principales características y función social del Espiritismo de Caridad, comparándolas con otras variantes, principalmente con el Espiritismo de Cordón. Se destacan la influencia de la doctrina kardeciana e ideas cordoneras en la conformación del sistema de creencias que posee y la función social fundamental que tiene, que es terapéutico-espiritual.
Keywords: Espiritismo en Cuba; Espiritismo de Caridad; sincretismo; espiritualidad.Spiritism in Cuba arises from the syncretism between spiritual beliefs brought from North America and Europe, the animistic practices of Cuban indigenous people, Catholicism and the beliefs of Africans brought to the island as slaves. They mixed to conform the variants of Cuban spiritism that exist today, which form an important part of popular culture. In this article, we address one of the least-studied variants: Spritism of Charity, originating in eastern Cuba. We privilege qualitative data gathered through field research during 2015 and 2016 in six municipalities of the province of Holguín to describe in-depth and analyze the principle characteristics and social function of Spiritism of Charity. We compare them with other variants, especially Espiritismo de Cordón, whose ideas stand out prominently, along with the influence of the Kardecian doctrine in the conformation of the belief system and the fundamentally therapeutic-spiritual social function of Spiritism of Charity today.
Palabras clave: Spiritism in Cuba; Spiritualism of Charity; syncretism; spirituality
Violencia entre iguales durante la adolescencia: una revisión sistemática de instrumentos para hispanohablantes
Get PDFPeer violence that occurs in adolescence is a problem that has negative effects on all individuals involved. The main objective of this systematic review was to identify the different existing instruments to assess violence among adolescents in a Spanish-speaking context. The methodology used consisted of searching for documents in the Web of Science, Scopus, Eric, Dialnet Plus and Ebsco databases using the search formula "violence AND questionnaire AND adolescents" in Spanish and English. The results have included a total of 14 articles that show a wide variety of instruments for evaluating violence between peers that have been classified into two sections: Instruments for evaluating school violence and instruments for evaluating violence in a relationship. All the questionnaires have been validated in the adolescent population, which shows that they are good tools that allow identifying the existence of violent behaviors among young people, as well as which are the most repeated behaviors. Peer violence should be investigated to establish a series of educational strategies that allow the reduction of this problem in the classroom.La violencia entre iguales que se produce en la etapa de la adolescencia es un problema que conlleva efectos negativos en todos los individuos implicados. La realización de esta revisión sistemática ha tenido como principal objetivo identificar los diferentes instrumentos existentes para evaluar la violencia entre adolescentes en un contexto hispanohablante. La metodología empleada ha consistido en la búsqueda de documentos en las bases de datos Web of Science, Scopus, Eric, Dialnet Plus y Ebsco mediante la fórmula de búsqueda “violencia AND cuestionario AND adolescentes” en español e inglés. Los resultados han contado con un total de 14 artículos que muestran una amplia diversidad de instrumentos de evaluación de la violencia entre iguales que han sido clasificados en dos apartados: Instrumentos de evaluación de la violencia escolar e instrumentos de evaluación de la violencia en pareja. Todos los cuestionarios han sido validados en población adolescente, lo que demuestra que son unas buenas herramientas que permiten identificar la existencia de conductas violentas entre los jóvenes, así como, cuáles son los comportamientos más repetidos. La violencia entre iguales debe ser investigada con la finalidad de establecer una serie de estrategias educativas que permitan la reducción de este problema en las aulas
Responsabilidad Social Empresarial Interna: entre el imaginario social y lo real
Get PDFIn an ever-changing world, with new challenges to be assumed, with more complex and innovative organizational dynamics that demand higher levels of productivity, long working hours, over increasingly attenuating workloads, require a rethinking of thoughts and beliefs that allow the establishment of environmental and instrumental conditions for the achievement of business objectives. This article seeks to make a reflection and contribute to the constructive dialogue on internal social responsibility, bearing in mind the function that social imaginaries fulfill in its construction, moving away a little from the look of the social and economic as it has been traditionally analyzed, but rather being productive in the construction of policies at the level of human talent management and the practices of internal CSR.En un mundo cada vez más cambiante, con nuevos retos por asumir, con dinámicas organizacionales más complejas e innovadoras, que exigen niveles más altos de productividad, jornadas largas de trabajo, sobre cargas laborales cada vez más atenuantes, requieren de un replanteamiento de los pensamientos y creencias que permitan establecer condiciones ambientales e instrumentales para el alcance de los objetivos empresariales. El presente artículo busca hacer una reflexión y aportar al diálogo constructivo sobre la responsabilidad social interna, teniendo presente la función que cumplen los imaginarios sociales en su construcción, alejándose un poco de la mirada de lo social y económico, como tradicionalmente se ha analizado, si no más bien siendo productivo en la construcción de las políticas a nivel de la gestión del talento humano y las prácticas de la RSE interna
Cuestionario de Preocupación de Pensilvania (PSWQ 11): Evidencias Psicométricas en una muestra de Adultos de Lima Metropolitana
Get PDFThe Penn State Worry Questionnaire (PSWQ 11) is a measure that assesses the tendency to experience worry. The present study aimed to analyze the psychometric properties of the PSWQ 11 in the adult population of Lima, Peru. The sample consisted of 535 adults aged 18 to 55 years (M= 25.13, SD= 7.03). Descriptive statistics were analyzed, finding normal distributions in all items, as well as adequate corrected item-test correlations. The internal structure analysis showed adequate fit indices for a model with item covariance (χ²/gl= 4.32; CFI= .99; TLI= .99; RMSEA= .08; SRMR= .03; WRMR= .95). Likewise, the analysis of the relationships with other variables demonstrated the convergent and discriminant validity of the PSWQ 11 in relation to the PANAS. Also, an alpha coefficient of .94 was obtained, demonstrating that the measure is reliable. Finally, the factorial invariance of the instrument by sex and age was demonstrated, showing no differences in the evaluation of worry in these groups.El Cuestionario de preocupación de Pensilvania (PSWQ 11) es una medida que evalúa la tendencia a experimentar la experiencia de preocupación. El presente estudio tuvo por objetivo analizar las propiedades psicométricas del PSWQ 11 en población adulta de Lima, Perú. La muestra constó de 535 adultos con edades entre 18 y 55 años (M= 25.13, DE= 7.03). Se analizaron los estadísticos descriptivos encontrándose distribuciones normales en todos los ítems, así como adecuadas correlaciones ítem-test corregidas. A través del análisis de la estructura interna, el instrumento demostró obtener índices de ajuste adecuados para un modelo con covarianza de ítems (χ²/gl= 4.32; CFI= .99; TLI= .99; RMSEA= .08; SRMR= .03; WRMR= .95). Asimismo, mediante el análisis de las relaciones con otras variables, se demostró la validez convergente y discriminante del PSWQ 11 relacionándolo con el PANAS. También, se obtuvo un coeficiente alfa de .94, encontrando que la medida es confiable. Por último, se demostró la invarianza factorial del instrumento por sexo y por edad, por lo que no presenta diferencias en la evaluación de la preocupación en estos grupos
Estrategia didáctica para el aprendizaje de las matemáticas en el ámbito universitario
Get PDFThe teaching of mathematics at the university level has aroused research interest in recent years due to the presence of active and innovative teaching strategies that have shown substantive improvements in learning achievement. In this way, the objective of the study was to analyze the relevance of the teaching strategy for the development of mathematics learning at the higher level. The methodology was based on a qualitative and quantitative perspective; both students and university teachers could be surveyed and interviewed. The results showed that many teachers use outdated teaching strategies and do not show technological mastery in the development of classes, as well as formulate inadequate perceptions of the students\u27 ability to understand mathematics. It was possible to conclude the urgent need to implement educational practice by strengthening the professional skills of teachers, both pedagogical, digital and investigative.La enseñanza de las matemáticas en el nivel universitario ha suscitado interés investigativo en los últimos años debido a la presencia de estrategias didácticas activas e innovadoras que han evidenciado mejoras sustantivas en el logro de aprendizajes. De esta manera, el objetivo del estudio consistió en analizar la relevancia de la estrategia didáctica para el aprendizaje de las matemáticas en el nivel superior. La metodología se fundamentó bajo la perspectiva cualitativa y cuantitativa, se pudo encuestar y entrevistar tanto a estudiantes como a docentes universitarios. Los resultados evidenciaron que numerosos docentes utilizan estrategias didácticas desfasadas y no muestran dominio tecnológico en el desarrollo de las clases, así como formulan percepciones inadecuadas en la capacidad de entendimiento de las matemáticas en los estudiantes. Se pudo concluir en la imperiosa necesidad de implementar la práctica educacional mediante el fortalecimiento de las competencias profesionales de los docentes, tanto pedagógicas, digitales como investigativas.
Espirometría en pacientes infectados con virus de la inmunodeficiencia humana
Get PDFObjective: To determine if the spirometric evaluation in patients infected with HIV is different than that of those not infected with HIV. Material and Methods: An analytical study of double retrospective cohort was carried out. The study sample consisted of 22 patients who have met the selection criteria divided in equal proportion into two groups HIV(+) and HIV(-) who underwent a spirometry. A linear regression test was used with a model considering only age, sex and HIV status as intervening factors, considering significance (p value) of < 0,05. The study was conducted at the Victor Lazarte Echegaray Hospital in Trujillo. Results: In the HIV(+) group, a normal spirometric pattern was found in 36,36% of the participants and an altered spirometric pattern in 63,64%. In the HIV(-) group a normal spirometric pattern was found in 72,72% and an altered spirometric pattern in 27,27%. In the linear regression model, no statistical significance was found when compared with age, sex or HIV condition. Conclusion: Spirometries are similar regardless of the HIV condition but this is affected by the sample size.Objetivo: Determinar si la evaluación espirométrica en pacientes infectados con VIH es diferente que la de aquellos no infectados por VIH. Material y Métodos: Se llevo a cabo un estudio analítico de doble cohorte retrospectivo. La muestra de estudio estuvo constituida por 22 pacientes que cumplieron los criterios de selección divididos en igual proporción en dos grupos: VIH(+) y VIH(–) a los cuales se les realizó una espirometría. Se uso la prueba de regresión lineal con un modelo considerando solo a la edad, sexo y condición VIH como intervinientes considerando una significancia (valor p) < 0,05. El estudio se realizó en el Hospital Víctor Lazarte Echegaray de Trujillo. Resultados: En el grupo VIH(+) se encontró un patrón espirométrico normal en el 36.36% de los participantes y un patrón espirométrico alterado en el 63,64%. En el grupo VIH(-) se encontró un patrón espirométrico normal en el 72,72% y un patrón espirométrico alterado en el 27,27. En la regresión lineal no se encontró significancia estadística al compararlo con la edad, sexo ni condición VIH. Conclusión: Las espirometrías son similares independientemente de la condición VIH, pero esta, se ve afectada por el tamaño muestral
Desarrollando la resiliencia frente a la violencia familiar
Get PDFEl ensayo establece el desarrollo de la capacidad para enfrentar situaciones adversas en 28 niños de sexto grado de primaria, víctimas de violencia familiar y que participaron del programa “Del déficit a la fortaleza”. Los datos fueron obtenidos con el Inventario de factores personales de la resiliencia de Salgado, antes y después de la intervención, para analizar la empatía, autoestima, sentido del humor, autonomía y creatividad; asimismo, se realizó el seguimiento en las 12 sesiones que conformaron el programa diseñado en base a las tres áreas de la resiliencia: cognitiva, emocional y conductual. (Leimon y McMahon, 2014). Se halló que el 100% de niños logró un muy alto nivel de resiliencia, lo que se confirmó mediante la prueba de Wilcoxon, la cual arrojó significancia en los resultados obtenidos
Adicción a redes sociales y rendimiento académico
Get PDFSe determinó la frecuencia de adicción a redes sociales en estudiantes universitarios y la relación con el rendimiento académico. La investigación es de tipo descriptivo, de campo, con diseño observacional de corte transversal y relacional; se realizó una encuesta a una muestra de 368 estudiantes, del semestre académico 2019-I, de todas las facultades que funcionan en la sede central de la Universidad San Pedro, en Chimbote y Nuevo Chimbote, aplicándose el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales, elaborado por Escurra y Salas (2014), que tiene validez de constructo y alto coeficiente alfa de Cronbach, para indagar sobre los tres factores que definen la conducta adictiva: el uso obsesivo de las redes sociales, la falta de control personal en el uso y el empleo excesivo de las redes sociales. Los resultados indican que el 100% de estudiantes usa las redes sociales; el 40.5% se cataloga en el grupo de uso abusivo de las redes; y el 2.7%, en el grupo de adicción; no se encontró relación entre adicción y bajo rendimiento académico. Por el alto porcentaje de estudiantes en el grupo de uso abusivo de lasredes sociales, se sugiere incluir en el sistema de tutoría un programa de atención específica que incluya a la familia y profesores