Portal de Revistas Científicas - UCV
Not a member yet
1453 research outputs found
Sort by
Bilingüismo como política pública educativa. Elementos contemplados en el marco normativo colombiano
Get PDFThe objective of the research was to identify the elements of the public policy of the higher education sector oriented to bilingualism. Methodologically, it is a study with a qualitative approach of documentary type, whose unit of analysis was the set of documents containing the public policy of bilingualism; being the population those instruments aimed at the university sector, and within these the units of observation: Political Constitution of Colombia 1991, Law 30 of 1992, Law 1651 of 2013, Decree 1330 of 2019. The findings allowed identifying four major elements of public policy in the regulatory framework: 1. Obligation and satisfaction of educational needs, 2. Promotion of science and other expressions through comprehensive training, 3. Promotion of internationalization, and 4. Evaluation of higher education, the same were defined in the framework of their content and relationship with the aforementioned policy, also disaggregated into indicators with a view to continuing the line of research in the future. We conclude on the need to analyze these elements identified in the Colombian university reality in order to offer possible answers to the results achieved so far with the implemented bilingual public policy, which do not seem to satisfy the objectives proposed by governmental agencies and educational institutions.La investigación tuvo como objetivo identificar los elementos de la política pública del sector educativo superior orientada al bilingüismo. Metodológicamente, se trata de un estudio con enfoque cualitativo de tipo documental, cuya unidad de análisis fue el conjunto de documentos contentivos de la política pública de bilingüismo; siendo la población aquellos instrumentos dirigidos al sector universitario, y dentro de estos las unidades de observación: Constitución Política de Colombia 1991, Ley 30 de 1992, Ley 1651 del 2013, Decreto 1330 del 2019. Los hallazgos permitieron identificar cuatro grandes elementos de política pública en el marco normativo: 1. Obligación y satisfacción de las necesidades educativas, 2. Fomento de la ciencia y otras expresiones a través de la formación integral, 3. Promoción de la internacionalización, y 4. Evaluación de la educación superior, los mismos fueron definidos en el marco de su contenido y relación con la mencionada política, además desagregados en indicadores con miras a continuar la línea de la investigación a futuro. Se concluye sobre la necesidad de analizar estos elementos identificados en la realidad universitaria colombiana a fin de ofrecer posibles respuestas a los resultados alcanzados hasta ahora con la política pública bilingüe implementada, los cuales no parecen satisfacer los objetivos planteados desde las instancias gubernamentales e instituciones educativas
Innovación y desempeño docente en un instituto de formación profesional docente
Get PDFThe role of the teacher is fundamental in the training of a professional, therefore the objective was to establish the relationship between innovation and teaching performance of a professional pedagogical training institute. The study followed a quantitative route since the problem arises from the observation of the study phenomenon and measurements of the variables were carried out. The research was basic with a descriptive and correlational level, non-experimental design with a transactional nature. The instruments have validity and reliability. The sample was made up of 218 students from the institute. The results indicated that teaching innovation reaches a medium level with 59.2% and teaching performance a high level with 89.4%. For the inferential test, an inferential analysis was applied after evaluating the normality test which determined a non-parametric analysis with Spearman\u27s Rho test whose result was 0.456 indicating a moderate, positive and significant relationship with Sig. = 0.004 < 0.05El rol del docente es fundamental en la formación de un profesional, por ello el objetivo fue establecer la relación entre la innovación y el desempeño docente de un instituto de formación profesional pedagógico. El estudio siguió una ruta cuantitativa ya que la problemática nace de la observación del fenómeno de estudio y se realizaron mediciones de las variables. La investigación fue básica con nivel descriptivo y correlacional, diseño no experimental con corte transaccional. Los instrumentos cuentan con validez y confiabilidad. La muestra lo conformaron 218 estudiantes del instituto. Los resultados indicaron que la innovación docente alcanza un nivel medio con 59.2% y el desempeño docente un nivel alto con 89.4%, para la prueba inferencial se aplicó un análisis inferencial previa evaluación de la prueba de normalidad la cual determinó realizar un análisis no paramétrico con la prueba de Rho de Spearman cuyo resultado fue de 0.456 indicando una relación moderada, positiva y significativa con Sig. = 0.004 < 0.05. La innovación representa un factor clave para la formación profesional y para la motivación en el manejo de nuevas herramientas digitales
Los efectos del insomnio en la categoría infantil del club de baloncesto Leopardos del Espinal Tolima
No full textThe city of El Espinal has become a place where sports researchers have focused on, because it has many alternatives since everything related to sports is currently booming. This also occurs because there is a very good disposition of different organizations such as schools, clubs, associations or sports training groups, which have become the helping hand for the analysis of the different problems that affect sport and that affect athletes, making possible serious research processes with great scientific rigor. Due to the above, the idea was born to carry out a research process around a problem that is usually left aside in our context “that of bad sleeping habits in children and young athletes”. Insomnia is one of the factors that most affect the performance of an athlete. This is why it is of utmost importance to show that the time to sleep is transcendental since “During the sleep process the body not only gets energy, it also acquires a number of physical, mental and emotional benefits necessary for life. Throughout our lives we go through a series of changes at bedtime that gradually adapt to our needs” (González Quintero, 2017). The purpose of this work is to understand, know and treat insomnia affecting children between 11 and 13 years of age from the Leopardos basketball club in the city of El Espinal Tolima. The research management is based on sports work as a basis for the treatment of insomnia.El municipio de El Espinal se ha convertido en un lugar en donde los investigadores de carácter deportivo se han enfocado, debido a que cuenta con muchas alternativas ya que actualmente está en auge todo lo relacionado al deporte; esto también se da porque hay muy buena disposición de diferentes entidades como escuelas, clubes, asociaciones o grupos de formación deportiva, que se han vuelto la mano amiga, de los análisis de los diferentes problemas que afectan el deporte y que afectan a los deportistas, lo cual posibilita los procesos investigativos serios y con un gran rigor científico. Debido a lo anterior y es que ha nacido la idea de realizar un proceso investigativo en torno a una problemática que usualmente se deja de lado en nuestro contexto “la de los malos hábitos de sueño en los niños y jóvenes deportistas”. El insomnio es uno de los factores que más inciden en el rendimiento de un deportista; es por esto que es de suma importancia evidenciar que el momento de dormir es trascendental puesto que “Durante el proceso del sueño el cuerpo no solo obtiene energía, también adquiere una serie de beneficios tanto físicos, mentales y emocionales necesarias para la vida. A lo largo de nuestra vida pasamos por una serie de cambios a la hora de dormir que se van amoldando a nuestras necesidades” (González Quintero, 2017). Con este trabajo se pretende entender, conocer y tratar el insomnio que afectan a niños de edades entre 11 y 13 años de club de baloncesto leopardos de la ciudad del Espinal Tolima. El manejo investigativo está fundamentado en el trabajo deportivo como base del tratamiento del insomnio
Eficacia legislativa pro mujer en tiempos de pandemia frente a los delitos de violencia de género
No full textGender-based violence is the type of action that results, or may result, in physical, sexual or psychological harm to women, which also includes the threat of such actions, coercion or deprivation of liberty, even if they are carried out in the public or private life of women. It is a fact that, despite social progress, it is maintained and, even more serious, evolves under different forms and circumstances, a situation that most women have been going through for decades because of their condition of being women and that, despite the different social movements to eradicate violence, is latent and increases rapidly with the COVID-19 pandemic, which has served as a catalyst that generates the increase in violence against women. States have chosen to establish measures to prevent the spread of COVID-19; Therefore, by restricting certain daily activities, such as employment, for example, women must stay longer at home, thus generating an intensification of violence. Faced with this latent reality, our country has few solutions to deal with, since the different judicial measures are taken only for those serious crimes and as a last resort, when, in reality, it needs to be addressed more expeditiously.
La violencia de género constituye el tipo de acción que resulta, o pueda resultar, en un daño físico, sexual o psicológico en agravio de la mujer, que incluye, además, la amenaza de realizar tales acciones, la coacción o la privación de la libertad, aunque se realicen en la vida pública o privada de la mujer. Es un hecho que, a pesar del avance social, se mantiene y, más grave aún, evoluciona bajo diferentes formas y circunstancias, situación que viene atravesando la mayoría de las mujeres durante décadas por su condición de ser mujer y que, pese a los distintos movimientos sociales para erradicar la violencia, está latente y se incrementa raudamente con la pandemia de la COVID-19, que ha servido como un catalizador que genera el incremento de violencia contra la mujer. Los Estados han optado por establecer medidas para evitar la propagación de la COVID-19; por ende, al restringir ciertas actividades cotidianas, como el empleo, por ejemplo, las mujeres deben permanecer más tiempo en su hogar, generando así que la violencia se intensifique. Ante esta realidad latente, nuestro país tiene pocas soluciones para hacer frente, ya que las distintas medidas judiciales son tomadas solo para aquellos delitos graves y como último recurso, cuando, en realidad, necesita ser atendida de manera más expedita
Educación inclusiva como alternativa para la educación de la sexualidad en la formación del psicopedagogo en Cuba
Get PDFomprehensive sexual education refers to the need for its inclusive, equitable and diverse nature. The university, like the rest of the educations, is characterized by the diversity of the students and the faculty that integrate it. It constitutes a fundamental challenge to care for everyone, taking into account the individualities that characterize their personality without exclusion reasons, to achieve the effectiveness of education in this context. The objective is to argue the effectiveness of inclusive education for sexuality education. As a result, criteria are proposed for the achievement of inclusive university education andsexuality education in the training of the educational psychologist in Cuba, taking into account the challenges and opportunities of inclusion and the need for its practice based on the acceptance of differences as potentiality.
Keywords: Inclusive education, educational psychologist tr aining, sexuality education, comprehensive approach to sex education.La educación sexual integral refiere la necesidad de su carácter inclusivo, equitativo y diverso. La universidad, al igual que el resto de las educaciones, se caracteriza por la diversidad de los estudiantes y el claustro que la integran. Constituye un reto fundamental la atención a todos y todas teniendo en cuenta las individualidades que caracterizan su personalidad sin motivos de exclusión, para lograr la efectividad de la educación en este contexto. El objetivo constituye argumentar la efectividad de la educación inclusiva para la educación de la sexualidad. Como resultado se proponen criterios para el logro de la educación inclusiva universitaria y la educación de la sexualidad en la formación del psicopedagogo en Cuba, teniendo en cuenta los desafíos y oportunidades de la inclusión y la necesidad de su práctica sobre la base de la aceptación de las diferencias como potencialidad.
Palabras clave: Educación inclusiva, for mación del psicopedagogo, educación de la sexualidad, enfoque integral de la educación sexual
El microprocesador Intel 8085 en la educación actual
Get PDFThe Intel 8085 Microprocessor launched on the market in 1976, as a substantial improvement to the Intel 8080 Microprocessor, but keeping its essential features in terms of its set of instructions in assembly language, caused a great impact in the scientificand commercial field of that time. In our study, the Intel 8085 was chosen because it is one of the most prominent and important ancestors of modern Intel Core i3, Intel Core i5, Intel Core 19, Intel Core i10 microprocessors, widely used worldwide in desktop and laptop computers. all types. But given the complexity of these modern microprocessors, we were forced to go back in time and evoke the simplicity of one of these ancestors, the Intel 8085, which with its 8-bit architecture allows us to scrutinize its most intimate secrets in an easier and more entertaining and thus be able to understand how its internal operation really is, reaching the very essence of programming, using Machine Language with its hexadecimal format to later simulate it. In this article we will make a brief introduction to the Intel 8085, we will see its internal architecture, we will give reasons why it is currently used, to finally go on to analyze a program.Keywords: Intel 8085, Microprocessor, Machine Language, 8-bit Data BusEl Microprocesador Intel 8085 lanzado al mercado en 1976, como una mejora sustancial al Microprocesador Intel 8080, pero conservando sus características esenciales en cuanto a su juego de Instrucciones en lenguaje ensamblador, causo un gran impacto en el ámbito científico y comercial de aquel tiempo. En nuestro estudio se escogió al Intel 8085 porque es uno de los ancestros más prominentes e importantes de los modernos microprocesadores Intel Core i3, Intel Core i5, Intel Core 19, Intel Core i10, ampliamente usados en todo el mundo en computadores de escritorio y laptops de todo tipo. Pero dada la complejidad de estos microprocesadores modernos nos vimos obligados a regresar al pasado y evocar la simpleza de uno de estos antepasados, el Intel 8085, que, con su arquitectura de 8 bits, nos permite escudriñar sus secretos más íntimos de una manera más fácil y amena y así poder entender como es realmente su funcionamiento Interno, llegando a la misma esencia de la programación, utilizando para ello el Lenguaje de Máquina con su formato hexadecimal para luego simularlo. En el presente articulo haremos una breve introducción del Intel 8085, veremos su arquitectura interna, daremos sustento de porque utilizarlo actualmente, para finalmente pasar a analizar un programa.Palabras clave: Intel 8085, Microprocesador, Lenguaje de Máquina, Bus de Datos de 8 bit
Creatividad e innovación de las estrategias didácticas en la virtualidad, consideraciones para promover la motivación en los aprendientes
Get PDFThe lack didactics in virtuality entails a rethinking of the educational model traditionally followed. For this, it requires an analysis of the techno-pedagogical approach, as well as the didactic strategies and techniques that will make it possible to achieve the learning objectives in e-learning and virtuality, in moments of high uncertainty and constant change in formal educational environments. This article constitutes an approach to these conceptions and premises to understand and include the elements of creativity and innovation (widely demanded) in curricular planning, and therefore in the design and implementation of didactic strategies and techniques that respond to the needs of the learner in the current context. A series of considerations is offered throughout the article that provides readers with elements of judgment for rethinking and methodological consideration in the virtual and mixed teaching exercise (blended learning).
Keywords: Didactic str ategy, virtuality, techno-pedagogy, e-learning, educational disruption.La didáctica en la virtualidad conlleva un replanteamiento del modelo educativo tradicionalmente seguido. Para esto requiere de un análisis del enfoque tecnopedagógico, así como de las estrategias y técnicas didácticas que permitirán alcanzar los objetivos de aprendizaje en el e-learning y la virtualidad, en momentos de alta incertidumbre y constante cambio en los entornos educativos formales. El presente artículo constituye un acercamiento a dichas concepciones y premisas para comprender e incluir los elementos de creatividad e innovación (ampliamente demandas) en la planeación curricular, y por ende en el diseño e implementación de estrategias y técnicas didácticas que responsan a las necesidades de la persona aprendiente en el contexto actual. Se brinda una serie de consideraciones a lo largo del artículo que provea a los lectores de elementos de juicio para el replanteamiento y consideración metodológica en el ejercicio docente virtual y mixto (blended learning).
Palabras clave: Estrategia didáctica, virtualidad, tecnopedagogía, e-learning, disrupción educativa
Habilidades para la vida en adultos de Ecuador: un estudio instrumental, descriptivo comparativo
Get PDFUnderstanding life skills as a set of behaviors that make a person an entity capable of coping with life’s challenges, the present study aimed to determine the psychometric properties of a scale to measure life skills; characterize life skills in adults in Ecuador and determine if there are significant differences in populations according to sex. Instrumental, descriptive and comparative. 447 adults from Ecuador, Guayaquil participated in the research, an instrument designed by the authors was applied to the appropriate ones. At the instrumental level, adequate validity indicators will be acquired and reliability, as well as an ideal scale for the population under study (low, medium and high diagnostic categories). At a descriptive level, it was found that the level of these skills predominates at a low level (34.5%). Finally, at a comparative level, it was found that there are significant differences (p<0.05) in life skills according to gender. As a conclusion, it is established that the instrument has adequate psychometric properties, that the level of life skills is low and they differ according to sex.Keywords: life skills, cognitive, emotional, social, psychometrics.Entendiendo a las habilidades para la vida como un conjunto de comportamientos que hacen de una persona una entidad capaz de hacer frente a los desafíos de la vida, el presente estudio tuvo como objetivo determinar las propiedades psicométricas de una escala para medir las habilidades para la vida; caracterizar las habilidades para la vida en adultos de Ecuador y determinar si existen diferencias significativas en función al sexo de los participantes. De corte instrumental, descriptivo y comparativo. En la investigación participaron 447 adultos de Ecuador, Guayaquil, a los cuáles se les aplicó un instrumento diseñado por los autores. A nivel instrumental, se obtuvieron adecuados indicadores de validez y confiabilidad, así como una baremación ideal para la población objeto de estudio (categorías diagnósticas bajo, medio y alto). A nivel descriptivo, se encontró que el nivel de dichas habilidades es predominantemente bajo (34.5%). Por último, a nivel comparativo, se encontró que existen diferencias significativas (p<0.05) de las habilidades para la vida en función al sexo. Como conclusión,se establece que el instrumento cuenta con adecuadas propiedades psicométricas, que el nivel de las habilidades para la vida es bajo y difiere en función del sexo.Palabras clave: habilidades para la vida, cognitivas, emocionales, sociales, psicometría
La complejidad del Tecnoestrés y Asertividad en profesionales de Perú 2023
Get PDFhe present investigation seeks to determine the relationship between the complexity of Technostress and assertiveness in professionals in Peru -2023, and thus understand how work with the use of technology generates technostress and this can affect the assertive communication of employees, causing interpersonal difficulties, work and family. It was evaluated voluntarily and anonymously; A sample of 92 professionals from different careers ranging from 25 to 60 years of age belonging to the La Libertad and Huancavelica region was taken. The assertiveness test and a questionnaire were used to collect information on techno-stress. The design of this research is quantitative correlational. According to the results, it is established that there is a moderate negative relationship; therefore, the null hypothesis is rejected, accepting the alternate hypothesis. It is concluded that there is a relationship between techno-stress and assertiveness he present investigation seeks to determine the relationship between the complexity of Technostress and assertiveness in professionals in Peru -2023, and thus understand how work with the use of technology generates technostress and this can affect the assertive communication of employees, causing interpersonal difficulties, work and family. It was evaluated voluntarily and anonymously; A sample of 92 professionals from different careers ranging from 25 to 60 years of age belonging to the La Libertad and Huancavelica region was taken. The assertiveness test and a questionnaire were used to collect information on techno-stress. The design of this research is quantitative correlational. According to the results, it is established that there is a moderate negative relationship; therefore, the null hypothesis is rejected, accepting the alternate hypothesis. It is concluded that there is a relationship between techno-stress and assertiveness with a value of “rho” =-0.437 (p=0.000<0.05).
Keywords: Technostress, assertiveness, ICT, professionalsLa presente investigación busco determinar la relación entre la complejidad del Tecnoestrés y asertividad en profesionales de Perú -2023, y de ese modo entender cómo el trabajo con uso de la tecnología genera tecnoestrés y ésta puede afectar en la comunicación asertiva de los empleados provocando dificultades interpersonales, laborales y familiares. Se evaluó de forma voluntaria y anónima; se tomó una muestra de 92 profesionales de diferentes carreras que oscilan entre las edades de 25 a 60 años, pertenecientes a la región la Libertad y a Huancavelica. Se utilizó el test de asertividad y un cuestionario para recabar información sobre el tecnoestrés. El diseño de esta investigación es cuantitativo correlacional. De acuerdo a los resultados se establece que existe relación negativa moderada; por ende, se rechaza la hipótesis nula aceptando hipótesis alterna. Se concluye que existe relación entre el tecnoestrés y la asertividad con un valor de valor de “rho” =-0,437 (p=0,000<0.05).
Palabras clave: Tecnoestrés, asertividad, TIC, profesionale
Evaluación de la efectividad y rendimiento táctico de acciones ofensivas colectivas e individuales en equipos de baloncesto. Una revisión sistemática
No full textNowadays, greater importance has been given not only to evaluating the result of sports preparation but also to the process itself, due to the usefulness of evaluating the performance of the components of sports training. The present systematic review identified the criteria that were addressed in the evaluation of tactical aspects in the discipline of basketball with a literature search that was carried out by compiling works in the open access databases of the Universidad César Vallejo and other Open Access databases. Some of the criteria for inclusion were: the timing of the studies, 5 years old, and the origin of the data recorded in official competitions. There were 17 full-text documents, including those that provided the following results: there are scoring criteria, offensive contextual, and situational criteria, which were represented by different indicators. It is concluded that these criteria are subject to a contextualization with the individual performance due to changes in the type of competition or in the competition period for which the way of evaluating each match and the prioritized criteria for it must be varied.En la actualidad, se ha dado mayor importancia no solo a evaluar el resultado de la preparación deportiva sino, también, al proceso en sí mismo, dada la utilidad de evaluar el rendimiento de los componentes del entrenamiento deportivo, la presente revisión sistemática identificó los criterios que se abordaron en la evaluación de los aspectos tácticos en la disciplina de baloncesto con una búsqueda en la literatura que se realizó recopilando trabajos en las bases de datos de acceso abierto a la Universidad César Vallejo y otras Open Access. Algunos de los criterios para la inclusión fueron: temporalización de los estudios, 5 años de antigüedad y procedencia de datos registrados en competiciones oficiales. Fueron 17 documentos a texto completo incluidos, los que brindaron los siguientes resultados: existen criterios puntuables, contextuales ofensivos, y, situacionales, que se representaban mediante distintos indicadores. Se concluye que dichos criterios están sometidos a una contextualización con el rendimiento individual debido a los cambios en el tipo de competencia o en el periodo de competición por los cuales se debe variar la forma de evaluar cada partido y los criterios priorizados para ello