Repositorio Institucional Digital UNP (Univ. Nacional del Centro del Perú)
Not a member yet
11673 research outputs found
Sort by
Paralogismo en el aprendizaje de los números racionales en estudiantes de secundaria de Yauli – La Oroya
Get PDFLa investigación titulada “Paralogismos en el aprendizaje de los números
racionales en los estudiantes de secundaria de Yauli – La Oroya”, considera
como problema general ¿De qué manera influye los paralogismos como
motivación en el aprendizaje de números racionales en los estudiantes de
secundaria de Yauli - La Oroya?, el objetivo general planteado fue: Determinar
la influencia de los paralogismos como motivación en el aprendizaje de los
números racionales en estudiantes de secundaria de Yauli - La Oroya, la
hipótesis general planteada en mi estudio fue; los paralogismos como motivación
influyen favorablemente en el aprendizaje de los números racionales. El
presente trabajo respondió a una situación/problema de trascendencia teórica,
práctica y metodológica de relevancia en el quehacer educativo de los docentes
del área de matemática para el aprendizaje de los números racionales en los
estudiantes. La investigación fue de naturaleza aplicada. Se utilizó el método
experimental, que permitió investigar la relación causa-efecto, donde se expuso
a un grupo a la acción de una variable experimental, contrastando los resultados
del pre test con el del post test. Se empleó un diseño de investigación cuasiexperimental,
con pruebas de entrada y salida. La población estuvo constituida
por los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa
pública “José Carlos Mariátegui” de la Oroya, y la muestra la constituyeron 50
estudiantes de segundo grado de las secciones “A” y “H”. De acuerdo a los
resultados de la prueba de entrada se determinó el grupo control y el grupo
experimental. Los resultados estadísticos fueron analizados mediante la
estadística descriptiva ( ̅ , Mo, Me, S2, S) e inferencial (pruebas paramétricas o
no paramétricas) con el cual se determinó el nivel de significación de resultados.
La conclusión a la cual se arribó fue que los paralogismos como motivación
influyen favorablemente en el aprendizaje de los números racionales en los
estudiantes de secundaria de Yauli-La Oroya, aseveración que se hace mediante
la prueba t de Student (tc=8,516), con p-valor menor que α = (0,000 < 0,05),
entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna con un
nivel de confianza del 95%
Fenología de seis especies forestales en el Santuario Histórico Bosque de Pómac - Lambayeque
Get PDFLa presente investigación se llevó a cabo en el sector Pomac I del Santuario Histórico Bosque
de Pómac ubicado en la provincia de Ferreñafe departamento de Lambayeque; con el objetivo
de determinar la relación entre los sucesos fenológicos de seis especies forestales con la
temperatura y precipitación en una población de 100 ha. y 60 ejemplares de unidad muestral
para ello se colectó datos de temperatura y precipitación de enero 2019 a marzo 2020, asimismo
se realizó evaluaciones fenológicas cada 30 días desde enero 2019 a marzo 2020, con ayuda de
un binocular, la evaluación se hizo en sus 4 cuadrantes de la copa. Seguidamente se han
efectuado análisis de información en gabinete para obtener el índice promedio mensual de los
fenofases, índice de actividad fenológica, periodicidad y sincronía. Para el análisis estadístico
se utilizó Correlación r de Pearson: que indica aparente relación positiva, negativa, la prueba en
sí no considera a una como independiente y a otra como dependiente, ya que no evalúa la
causalidad. Para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico de prueba t ó prueba bilateral de
dos colas debido a que se tiene un número muestral menor que 30 es decir n= 0.05). Se determinó además para Neltuma limensis, Colicodendron scabridum, y Capparis ovalifolia periodicidad sub - anual Vachellia macracantha, Acacia multiflora y Lycium boerhaviifolium periodicidad anual
Auditoría tributaria preventiva y fiscalización tributaria en las empresas de transporte de carga de la provincia de Huancayo
Get PDFEl estudio titulado “auditoría tributaria preventiva y fiscalización tributaria en las empresas de transporte de carga de la provincia de Huancayo”, se originó debido al incremento de riesgos en el análisis tributario dentro del sector transporte, sobre todo respecto a las sanciones y multas tributarias, identificándose la problemática del desconocimiento de cómo se relaciona la auditoría tributaria preventiva con la fiscalización tributaria en las empresas de transporte de carga de la provincia de Huancayo, planteándose así el objetivo de la investigación de, “determinar cómo se relaciona la auditoría tributaria preventiva con la fiscalización tributaria en las empresas de transporte de carga de la provincia de Huancayo”, la hipótesis planteada fue, “la auditoría tributaria preventiva se relaciona directamente con la fiscalización tributaria en las empresas de transporte de carga de la provincia de Huancayo”. En la parte metodológica se trabajó con el tipo de investigación aplicada, con un nivel correlacional, el diseño transversal, no experimental. Para la obtención de datos se usó la técnica de la encuesta utilizando el instrumento del cuestionario, el cual fue aplicado a la muestra determinada. Respecto al resultado de la investigación, se obtuvo que, la auditoría tributaria preventiva se relaciona directamente con la fiscalización tributaria en las empresas de transporte de carga de la provincia de Huancayo, corroborado con la correlación r de Rho de Spearman = 0.745, Concluyendo así que, cuando se realice una adecuada planificación, ejecución y documentación de la auditoría tributaria preventiva se genera un impacto positivo directo en el proceso de fiscalización
Competencias digitales y práctica pedagógica en docentes de la Red Valle Dorado UGEL Yauli
Get PDFEl presente quehacer científico que se presenta a continuación tuvo como
objetivo: Determinar la relación que existe entre las competencias digitales
y la práctica pedagógica en docentes de la Red Valle Dorado UGEL Yauli,
Junín. Fue una investigación de tipo aplicada de nivel descriptivo
correlacional, en la que se empleó el método descriptivo, con un diseño
descriptivo correlacional. Para la realización del trabajo se tomó una
población de 400 docentes de la Red Valle Dorado de la UGEL de Yauli y
la muestra estuvo conformada por 230 docentes. A quienes se les aplicó
los instrumentos denominados cuestionario sobre competencias digitales y
cuestionario sobre práctica pedagógica. Se concluyó que, existe una
relación positiva entre las competencias digitales y la práctica pedagógica
en docentes de la Red Valle Dorado UGEL Yauli, Junín. Según la
correlación positiva y alta de 0,662, donde la Sig. (significancia asintótica)
mostrada por SPSS v. 26 fue de 0.000 menor a 0.05
Enseñanza no presencial y gestión de aprendizajes en docentes del distrito de Huayllay - Pasco
Get PDFAun durante la pandemia, volver a clases presenciales, se ha convertido en una
constante inquietud, no solo de gobiernos, sino también de directivos y maestros
de escuela; hay quienes piensan que, salvo la educación presencial, todo es
ilusión. La presencia del COVID 19, obligó que la atención de los servicios
educativos se haga utilizando diversos recursos, siendo la principal, los que
ofrece las tecnologías de la información y comunicación; sin embargo, la
pandemia cogió desprevenidos a miles de docentes, revelando la situación en la
que se encuentran sus competencias para dirigir una enseñanza no presencial.
La investigación, propone establecer la relación que existe entre enseñanza no
presencial y la suficiencia del maestro, para una adecuada gestión de
aprendizajes; por lo mismo, el problema de investigación parte de la pregunta
¿Qué relación existe entre la enseñanza no presencial y la gestión de
aprendizajes a partir de la actividad docente?, para lo cual se analizó el rol que
cumplen las tecnologías, así como la web 2.0 y el uso de plataformas para
educación virtual. El enfoque de investigación es el cuantitativo, con un tipo y
nivel de investigación correlacional; el método general es el científico y el método
cuantitativo, el diseño de investigación el correlacional. La investigación,
además, se llevó a cabo en una muestra de 40 unidades, con la técnica del
muestreo no probabilístico.
A manera de conclusiones puedo afirmar que, la presencia de la pandemia
aceleró los procesos para incorporar el uso de las tecnologías a la práctica
docente; sin embargo, la formación y capacitación docente, aun no permite a los
docentes hacer uso óptimo de dichas tecnologías en su práctica cotidiana.
La investigación —además— permitió aceptar todas las hipótesis, considerando
que el estadígrafo utilizado, confirma una correlación moderada y positiva; las
diversas tablas y figuras, muestran los primeros avances, en lo que podríamos
considerar el uso ideal de las tecnologías en las instituciones educativas
Innovación en productos financieros relacionados para mejorar la satisfacción del cliente en la Caja Huancayo agencia Ciudad Universitaria II - 2022
Get PDFActualmente la Caja Huancayo con 34 años de vida institucional, viene operando a nivel nacional con más de 214 agencias distribuidas en las 24 regiones del Perú, siendo una de las organizaciones líderes en el ámbito microfinanciera. La presente investigación fue desarrollada en la agencia Ciudad Universitaria II, teniendo como principal problema el índice de satisfacción de los clientes – ISC, que para el IV trimestre del período 2019 está por debajo de la meta a nivel institucional. Por consiguiente, se plantea como objetivo; proponer la innovación en productos financieros relacionados con el fin de mejorar la satisfacción del cliente en la agencia Ciudad Universitaria II de la Caja Huancayo. La metodología empleada, fue el método científico, específicamente el método de casos, con un nivel aplicativo y diseño propositivo, la técnica de recolección de datos fue la encuesta realizada a una muestra de 365 clientes. Concluyendo que, con un p – valor de 0,000 (p < α) y nivel de significancia de 0.05, se acepta la hipótesis que afirma que la propuesta de innovación en productos financieros relacionados mejorará de manera significativa la satisfacción del cliente en la agencia Ciudad Universitaria II de la Caja Huancayo
Morfología y viabilidad del polen de tres especies del género Polylepis en los andes centrales de la Región Junín
Get PDFLos problemas de polinización influyen en las bajas tasas de viabilidad de las
semillas del género Polylepis, debido a la dicogamia y la polinización anemófila que se
da entre individuos aislados. La investigación tiene como objetivo describir las
características morfológicas y la viabilidad del polen de Polylepis rodolfo vasquezii,
Polylepis canoi y Polylepis racemosa; procedentes de los bosques de LLantaco,
Quilcaycocha y Dorado de las localidades de Curimarca, Pomamanta y Paccha de los
distritos de Comas, Molinos y Paccha, de las provincias de Jauja, Concepción y El Tambo
respectivamente. Se recolectaron 10 flores por especie y localidad, el estudio de la
morfología se utilizó en base al protocolo de Erdtman 1986. La viabilidad se determinó
mediante la germinación y tinción in vitro en medios de cultivo con distintos niveles de pH
(6-7;8-9;10-11). Los granos de polen de las tres especies de género Polylepis se caracterizaron
por presentar tamaños similares. Según la forma de los granos de polen, P. rodolfo vasquezii,
presentó un 55% de forma oblada esferoidal en su mayoría. El polen de P. canoi presentó
una morfología prolado esferoidal en un 45% en su mayoría. El polen de P. racemosa,
presentó forma prolado esferoidal en un 60% en su mayoría. La viabilidad del polen de las
tres especies fue variable, en función al pH del medio de cultivo, P. rodolfo vasquezii
obtuvo mayor porcentaje de viabilidad en pH de 6-7 y 8-9, mientras que P. canoi fue más
sensible al pH del medio de cultivo durante la germinación. En conclusión, la forma y el
pH del medio de cultivo son factores que determinan la morfología y la viabilidad del
polen del género Polylepis
Aplicación de la metodología de superficie de respuesta en la optimización de la decoloración fotocatalítica con ZnO de agua contaminada con colorante directo
Get PDFLa finalidad de la investigación es aplicar la metodología de superficie de respuesta para
la optimización de la decoloración fotocatalítica con ZnO de agua contaminada con
colorante directo. En los experimentos se preparó 1 L de la solución de colorante directo
de 50 mg/L (2250 PCU), se utilizó dosis de ZnO de 0,5; 1,0 y 1,5 g/L y se operó a pH 5, 7
y 9. Durante 30 min se agitó la suspensión de catalizador y colorante en oscuridad para
equilibrar la adsorción-desorción, se utilizó H2O2 (750 mg/L) y el tiempo de tratamiento fue
90 min a 700 rpm. La mejor combinación que produjo la mayor decoloración de 98,44%
fue a la dosis de ZnO de 1,5 g/L y pH de 9. El efecto de la dosis de ZnO y pH en la
decoloración fotocatalítica es positivo o directo; pero de la optimización, el efecto que
presenta la dosis de ZnO es cuadrática debido a que presenta una decoloración máxima.
Se estimó la máxima eficiencia de decoloración de 96,52% mediante la aplicación de la
metodología de superficie de respuesta, la cual consta de un método estadístico
multivariado que permite evaluar condiciones experimentales relacionadas con la
respuesta de un modelo matemático, por lo que se consideró el modelo cuadrático
completo, la dosis de ZnO y pH óptimo es 1,3645 g/L y 9, respectivamente. Producto del
tratamiento el menor color que se logró fue 30 PCU, a dichas condiciones el efluente, según
los ECA, puede ser utilizado para la extracción, cultivo y otras actividades marino costeras
y continentales, para regar vegetales y bebida de animales o para ser potabilizada con
procesos convencionales o avanzados
Factores de riesgo para la violencia familiar en el centro poblado de Quispiñicas – Huancavelica
Get PDFLa presente investigación tiene el objetivo conocer los factores de riego para la violencia
familia. Es de tipo básico, nivel descriptivo, con diseño no experimental de corte transversal,
de carácter cuantitativo. La población abarca 52 pobladores con familia del Centro Poblado
“Quispiñicas” – pazos, Huancavelica, considerando a 46 pobladores como muestra.
Los resultados muestran que los factores de riesgo son el escaso ingreso económico,
debido a que el egreso económico mensual (S/.2500.00) supera al ingreso económico familiar
(S/.2200.00), generando que se realicen trabajos eventuales; situación que conlleva a las
discusiones conyugales; y la convivencia conflictiva, producto de la comunicación familiar no
democrática y establecimiento de normas intrafamiliares según el modelo tradicional
desencadenando conflictos y acciones violentas (psicológica y física).
En conclusión, los factores de riesgo para la violencia familiar se ven relacionados con
el escaso ingreso económico y la convivencia conflictiva siendo la mujer e hijos menores los afectados
Competencia digital y rendimiento académico de estudiantes de secundaria del distrito de El Tambo, 2023
Get PDFLa presente investigación se orientó en el objetivo general: describir la relación
entre la competencia digital y el rendimiento académico de estudiantes de
secundaria del distrito de El Tambo. En referencia a la metodología se centró en
el tipo básico, cuantitativo, donde tuvo en consideración el alcance correlacional
con el diseño no experimental, además la muestra quedó representada por
medio del muestreo probabilístico por un grupo de 123 educandos de segundo
año, de sexo masculino; se adhirió dos técnicas, siendo la observación con la
encuesta, aplicando la ficha de observación y cuestionario como los
instrumentos, éstos contribuyeron al acopio de datos. Respecto a los hallazgos
sobresalientes, por medio del empleo del estadígrafo de Spearman, revelaron
correlación significativa entre ambas variables estudiadas, especificando un
rho=0.734 y una Sig.<0.05, que conllevó a aceptar la hipótesis de investigación,
que expuso la existencia de relación de la competencia digital con el rendimiento.
Acorde a los resultados, se llegó a concluir que la competencia digital se asocia
altamente y de modo significativo con el rendimiento académico de los
educandos