Repositorio Institucional Digital UNP (Univ. Nacional del Centro del Perú)
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El método de proyectos en la enseñanza - aprendizaje de horticultura para optimizar el rendimiento académico de los alumnos del tercer grado de la variante técnica agropecuaria del C.E.A.I. Víctor Andrés Belaúnde San Pedro de Cajas - Tarma
Full text linkdel Método de Proyectos en el proceso de enseñanza - aprendizaje de horticultura, para optimizar el rendimiento académico de los alumnos del tercer grado, variante técnica agropecuaria del C.E.AI. "Víctor Andrés Belaunde" San Pedro de Cajas- Tarma ?, para lo cual se planteó el siguiente objetivo general: Conocer la influencia del Método de Proyectos en la enseñanza - aprendizaje de horticultura, para optimizar el rendimiento académico de los alumnos del tercer grado, variante técnica agropecuaria del C.E.AI "Víctor Andrés Belaunde" San Pedro de Cajas - Tarma, la hipótesis de investigación : La utilización del Método de Proyectos en el proceso enseñanzaaprendizaje de horticultura, optimiza significativamente el rendimiento académico de Jos alumnos del tercer grado, variante técnica agropecuaria del C.E.AI "Víctor Andrés Belaunde" San Pedro de Cajas - Tarma; El trabajo de investigación fue de tipo tecnológico aplicado, también se utilizó como método general el científico y como específico el experimental, el diseño es pre-experimental, con un solo grupo, con prueba de entrada (pre-test) y prueba de salida (post-test), la población estuvo conformada por los alumnos de la variante técnica que fueron 80 y la muestra estuvo conformada por Jos alumnos del tercer grado variante técnica agropecuaria que fueron un total de 20 del C.E.A.I "VÍCTOR ANDRES BELAUNDE" San Pedro de Cajas - Tarma. En cuanto las técnicas de recolección de información utilizadas fueron: el fichaje y la evaluación con los siguientes instrumentos: fichas bibliográficas, textuales de resumen, prueba objetiva de entrada y salida. Para el tratamiento estadístico se utilizó las medidas de tendencia central y las medidas de dispersión de la estadística descriptiva y la "t' de student de la estadística inferencial. Como resultado se obtuvo que la media aritmética de la prueba de salida (17,5) es superior en comparación a la media aritmética de la prueba de entrada (09,15). Se observa mayor homogeneidad en la prueba de salida (CV=8.80%) en comparación a la prueba de entrada (20,10%). En la prueba de hipótesis se observa que la tc es mayor que la t0,05, aceptando la hipótesis alterna y desechando la hipótesis nula. Concluyendo que el método de proyectos optimiza el rendimiento académico de los alumnos de la variante técnica agropecuaria en la asignatura de formación tecnológica.Tesis para Título Profesiona
Cultura organizacional de los trabajadores de las Municipalidades de Huancán y Huayucachi – 2017
Full text linkCultura organizacional de los trabajadores de las municipalidades distritales de Huancán y Huayucachi 2017, es un estudio científico de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo comparativo cuyo objeto de estudio es conocer la cultura organizacional de los trabajadores de las municipalidades de Huancán y Huayucachi en una muestra de 43 trabajadores en la primera municipalidad y 18 trabajadores en la segunda municipalidad, para ello se ha aplicado un cuestionario de cultura organizacional de 60 reactivos para medir la variable, cuya validez se sustentó en la validez de una prueba piloto a 25 trabajadores de otra municipalidad de la zona sur de Huancayo, el mismo que fue validada con el coeficiente de Alfa de Cronbach, calculada con el SPSS versión 23 es de 0,953, la investigación concluye que las distribuciones del grado de cultura organizacional de los trabajadores de las municipalidades distritales de Huancán y Huayucachi son homogéneas, es decir, no existen diferencias significativas en la cultura organizacional como en sus dimensiones, de lo que podemos inferir que la práctica de la cultura organizacional es homogénea por que las características de los trabajadores en ambas municipalidades son similares.Tesi
Automedicación en estudiantes de Enfermería en la Universidad Nacional del Centro del Perú
Full text linkLa investigación tuvo como objetivo describir cómo se presenta la automedicación enlos estudiantes de enfermería en la Universidad Nacional del Centro del Perú, 2024. Lametodología utilizada fue de tipo básica, nivel descriptivo, diseño no experimental decorte transversal, la población estuvo constituida por 350 estudiantes de 1º al 10ºsemestre de la Facultad de Enfermería de la UNCP y una muestra de 183 estudiantesde 1º al 10º semestre de la Facultad de Enfermería de la UNCP, la técnica e instrumentode investigación fue la encuesta y un cuestionario de 45 ítems. Los resultados mostraronniveles de automedicación hacia tendencia media de 43%, donde los varones (47%)presentaron una mayor distribución con respecto a las mujeres (42%), así mismo seanalizó la percepción sobre levedad de síntomas (64% en nivel bajo), facilidad de accesoa medicamentos (57% en nivel medio), limitada disponibilidad de tiempo (80% en nivelmedio), como indicadores de la automedicación. De esta manera, el estudio concluyóen que, aunque la automedicación está presente, la mayoría la realiza de maneralimitada, debido a su formación en salud