Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional Arturo Jauretche - RID-UNAJ
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Teletrabajo forzado : Un estudio exploratorio acerca de los cambios producidos en el proceso y la organización del trabajo de los y las docentes de un colegio secundario privado de la localidad de Florencio Varela, y su vinculación con factores de riesgos psicosociales (2020-2021)
Full text linkDurante los primeros meses del año 2020, la aparición del denominado COVID-19 alcanzó un grado de expansión tan significativo que se tradujo en un cambio rotundo en los distintos ámbitos laborales. Al analizar el sector educativo argentino, podemos decir que tanto estudiantes como docentes se vieron directamente afectados por las repercusiones de la pandemia en su vida cotidiana.
La política de continuidad pedagógica sustentada en el uso de TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) alteró de manera inesperada los modos en que autoridades, docentes, estudiantes y familias recreaban la escuela cotidianamente. Tal política se tradujo en la implementación de varios cambios en lo que se refiere a las estrategias de enseñanza-aprendizaje. A su vez, el “teletrabajo forzado”, como lo definen Meo y Dabenigno (2020), puso en evidencia distintas problemáticas para tal transición: la falta de cualificación de muchos docentes ante el uso obligado de TICs; tener que trabajar desde sus hogares, lo cual significó que cada uno de estos profesionales de la educación deba realizarlo con sus propios recursos tecnológicos, en tiempos y espacios ajenos a lo escolar; la percepción de la ampliación de la jornada laboral; el cambio de métodos y metodologías, la responsabilidad por lograr resultados de aprendizaje y la yuxtaposición con tareas domésticas y de cuidados, entre otras (Galvis et al., 2021).
La docencia es una profesión caracterizada por una alta carga de tensión física, mental y emocional, en situación de normalidad académica. En este sentido, la pandemia probablemente no hizo más que profundizar una problemática que debe estar en la mirada permanente de los investigadores, legisladores y administradores de la educación (Gutiérrez et al., 2021). Por lo mismo, l a importancia de este tipo de investigaciones, referidas a la aparición de riesgos psicosociales asociados al “teletrabajo forzado” instaurado a partir del contexto de pandemia, no solo radica en la detección de problemas serios en la salud psíquica y física de los docentes, sino que contribuyen en la detección de problemas futuros, desencadenados por esta situación que se pueden convertir en patologías instauradas, afecciones de tipo emocional y mental que requieren de trabajo continuo para restaurar el bienestar docente.
En este sentido, desde la perspectiva de los estudios sobre Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo, la presente investigación es un estudio exploratorio que busca indagar acerca de los cambios que se produjeron tanto en el proceso como en la organización del trabajo de los docentes de un colegio secundario privado de la localidad de Florencio Varela, durante el año 2020 y los primeros meses del 2021. A su vez, buscaremos identificar los riesgos psicosociales vinculados a la transformación del trabajo en relación a las exigencias emocionales, el tiempo e intensidad del trabajo, el grado de autonomía en las tareas y las relaciones sociales del puesto.
Mediante el desarrollo de entrevistas semiestructuradas con docentes se busca conocer su mirada, percepciones e interpretaciones acerca de la experiencia desarrollando su labor durante el contexto de pandemia.During the first months of 2020, the emergence of the so-called COVID-19 reached such a significant level of expansion that it led to a profound change in various areas of work. Focusing on the Argentine educational sector, it can be said that both students and teachers were directly affected by the repercussions of the pandemic on their daily lives.
The policy of pedagogical continuity, based on the use of ICT (Information and Communication Technologies), unexpectedly altered the ways in which authorities, teachers, students, and families engaged with the school on a daily basis. This policy resulted in the implementation of several changes regarding teaching-learning strategies. In addition, the "forced telework," as defined by Meo and Dabenigno (2020), highlighted various challenges during this transition: the lack of qualification among many teachers in the forced use of ICTs; the need to work from home, which meant that each of these education professionals had to do so with their own technological resources, in times and spaces outside of the school environment; the perception of an extended workday; changes in methods and methodologies; the responsibility for achieving learning outcomes; and the overlapping of domestic tasks and caregiving responsibilities, among others (Galvis et al., 2021).
Teaching is a profession characterized by a high physical, mental, and emotional workload, even under normal academic conditions. In this sense, the pandemic likely only exacerbated a problem that should be a constant focus for researchers, legislators, and education administrators (Gutiérrez et al., 2021). Therefore, the importance of research like this, which addresses the emergence of psychosocial risks associated with the "forced telework" established during the pandemic context, lies not only in detecting serious issues related to the mental and physical health of teachers, but also in identifying potential future problems triggered by this situation. These could evolve into established pathologies, emotional and mental conditions that require continuous efforts to restore teachers' well-being.
From the perspective of studies on Work Conditions and Environment, this paper presents an exploratory study aimed at investigating the changes that occurred in both the process and the organization of work for teachers at a private high school in the town of Florencio Varela, during 2020 and the early months of 2021. Additionally, we aim to identify psychosocial risks related to the transformation of work in terms of emotional demands, work time and intensity, autonomy in tasks, and the social relationships within the role.
Through semi-structured interviews with teachers, we will seek to understand their views, perceptions, and interpretations of their experiences while working during the pandemic context.Fil: Veliz, Florencia Agostina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Frassa, Juliana. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina
Sostenibilidad y dinámica de la matriz territorial en el periurbano sur de AMBA : Valorizando la producción de alimentos de la agricultura familiar en los modelos de desarrollo local
Full text linkSe presentan los resultados del estudio de caso de la Colonia Agrícola de El Pato, como parte de un convenio de cooperación técnica de la Universidad nacional Arturo Jauretche para la formulación de un Plan Estratégico para el Desarrollo Territorial Integrado de la zona Periurbana y Rural del Partido de Berazategui, con interés prioritario en la localidad de El Pato.
Se plantea un análisis interdisciplinario de la matriz territorial, que al menos incluye tres componentes: el ecológico-productivo (tecnológico), el socio-económico y el político-cultural (antropológico). El estudio se focalizó en tres objetivos específicos: la caracterización del mapa de actores y su involucramiento en la gobernanza del proceso de desarrollo territorial, el diagnóstico participativo del perfil socio-productivo de la actividad agrícola local y su desempeño ambiental para sostener los servicios ecosistémicos que dan sostenibilidad al sistema agroalimentario.
Los aportes de este estudio permiten comprender las potencialidades del proceso participativo en la gestión del territorio. Por su parte, el diagnóstico del perfil socio productivo revela las limitaciones y desafíos de un modelo productivo insumo dependiente y mano de obra intensivo, que aún persiste con altos índices de informalidad y débil capacidad de reinversión, para posicionarse adecuadamente en los mercados y cadenas de agregado de valor. Por su parte la evaluación de los flujos de servicios ecosistémico han facilitado la comprensión las acciones que debe asumir la gestión territorial para atender las contingencias del cambio climático y reducir las externalidades que genera la agricultura intensiva.The case study of the El Pato Agricultural Colony is presented, as part of a technical cooperation agreement of the Arturo Jauretche National University for the formulation of a Strategic Plan for the Integrated Territorial Development of the Periurban and Rural area of the Berazategui District., with priority interest in the town of El Pato.
An interdisciplinary analysis of the territorial matrix is proposed, which includes at least three components: the ecological-productive (technological), the socio-economic and the political-cultural (anthropological). The study focused on three specific objectives: the characterization of the map of actors and their involvement in the governance of the territorial development process, the participatory diagnosis of the socio-productive profile of local agricultural activity and its environmental performance that allows sustaining ecosystem services and support the agri-food system.
The contributions of this study allow us to understand the potential of the participatory process in the management of the territory. On the other hand, the diagnosis of the socioproductive profile reveals the limitations and challenges of an input-dependent and laborintensive productive model, which still persists with high rates of informality and weak reinvestment capacity, to adequately position itself in the markets and supply chains with added value. For its part, the evaluation of the flows of ecosystem services has facilitated the understanding of the actions that territorial management must undertake to address the contingencies of climate change and reduce the externalities generated by intensive agriculture.Fil: Nugent, Percy. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.Fil: Tito, Gustavo. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria; Argentina.Fil: Van der Ploeg, Augusto. Instituto Geográfico Nacional; Argentina.Fil: Cobos, Melina de los. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.Fil: Gervacio Ramírez, Lucía. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina
Flexibilidad estratégica y timing en empresas de la Provincia de Buenos Aires
Full text linkTeece (1997) define las capacidades dinámicas como la habilidad de integrar, construir y reconfigurar competencias internas y externas que les permitan enfrentar los rápidos cambios de contexto. La escuela cognitiva de planeamiento estratégico estudia las capacidades cognitivas presentes en las organizaciones. Uno de los focos de estudio de esta escuela son las habilidades cognitivas del Top Management Team (TMT) y la forma en que toman decisiones estratégicas exitosas. Este trabajo hace foco en la flexibilidad estratégica de las organizaciones y como esa variable contrarresta la inercia organizacional. Este trabajo presenta un modelo teórico que incluye las variables que impactan en los componentes de la flexibilidad estratégica. El modelo pone en el centro el concepto de percepción de ambidexteridad (Kammerlander, 2015) compuesto por el binomio exploración/explotación y presenta al reencuadre (Pisapia, 2005), la congruencia de objetivos (De Clercq, 2011) y una variable desarrollada por el equipo de investigación denominada timing, como variables que incrementan la exploración/explotación. Se presenta el modelo, el marco teórico, y se define un cuestionario y se presentan los resultados parciales. Estos resultados muestran un impacto positivo del reencuadre sobre la exploración y un impacto positivo de la congruencia de objetivos y del timing sobre la explotación.Teece (1997) defines dynamic capabilities as the firm´s ability to integrate, build, and reconfigure internal and external competences to address rapidly changing environments. The cognitive school of strategic planning studies the organizational cognitive abilities. One of the focuses of this school is the Top Management Team (TMT) abilities and theirs successful strategic decisions. This paper focuses in strategic flexibility and its relationship with organizational inertia. This work presents a model, which includes variables influencing the components of the strategic flexibility. The model centers in the perception of ambidexterity (Kammerlander 2015), concept that includes exploration/exploitation. The model shows other variables that increment exploration/exploitation: reframing (Pisapia 2005), goal congruence (De Clercq2011) and timing (own development). This paper shows the model, theoretical frame , the questionnaire used and the preliminary results. Results show a positive relationship of reframing in exploration and a positive effect of goal congruence and timing o exploitation.Fil: Marafuschi Phillips, Miguel Angel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Marafuschi Phillips, Miguel Angel. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: García, Karina Viviana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: García, Karina Viviana. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: García, Karina Viviana. Universidad del Salvador; Argentina.Fil: Marco, Federico. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Marco, Federico. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Marco, Federico. Universidad Nacional de José Clemente Paz; Argentina
Deshilvanando El Varelense : Apuntes sobre la vida en Florencio Varela en los años '40
Full text linkEste libro compila una serie de trabajos realizados en el marco del Proyecto de Investigación UNAJ Investiga “La política y la cultura de masas en escala: estudio de experiencias sociales en espacios culturales y políticos en la región varelense durante la primera mitad del siglo XX” (2022-2023). En particular, el libro continúa y profundiza los resultados del volumen anterior publicado por el mismo equipo y editado por UNAJ. Así como en Una historia cultural descentrada (González Velasco y Prado Acosta, comps) las lecturas de la vida política, social y cultural varelense se apoyaban en el análisis de la publicación local Nueva Era, aquí la fuente relevada es el periódico El Varelense, con quien entablara fuertes polémicas políticas y partidarias entre 1940 y 1950. Los artículos reunidos hacen foco en las prácticas recreativas y asociativas de la localidad, las instituciones que crearon sus habitantes y la relación con los espacios de la vida política de la región. Intenta así avanzar en el conocimiento de las prácticas y experiencias de las y los varelenses a partir del cruce entre las dimensiones políticas, culturales y asociativas de su vida histórica.Fil: Calzón Flores, Florencia. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Cecchi, Ana. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Cedro, Juliana. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Gómez, Gabriela. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: González Velasco, Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Estudios en Neurociencias y Sistemas Complejos; Argentina.Fil: González Velasco, Carolina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Estudios en Neurociencias y Sistemas Complejos; Argentina.Fil: González Velasco, Carolina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Guiamet, Javier. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Martínez Almudévar, Paula. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Martínez Almudévar, Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Prado Acosta, Laura. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.Fil: Rivas, María del Carmen. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.Fil: Sazbon, Daniel. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.Fil: Seckel, Pablo. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina
La Kinesiología y el Ejercicio físico, como estrategias de rehabilitación en pacientes con Artritis Reumatoide
Full text linkLas consecuencias multidimensionales de la Artritis Reumatoide sugieren que su tratamiento no sólo debe centrarse en los síntomas articulares, sino también en sus implicancias sistémicas y psicosociales. Entre las recomendaciones para un posible tratamiento efectivo, se destaca la importancia de prevenir los daños estructurales y mantener y/o mejorar la función física de la/el paciente a largo plazo. x Al reconocer el impacto negativo que tiene la Artritis Reumatoide en la calidad de vida de quienes presentan esta enfermedad, se desarrollaron intervenciones que buscan implementar de manera precoz estrategias terapéuticas, entre las cuales se destaca la Kinesiología. x Por lo tanto, la Pregunta de Investigación que guía el presente Trabajo es la siguiente: ¿Cuáles son los beneficios que brindan la Kinesiología y el Ejercicio Físico a las/lospacientes que padecen Artritis Reumatoide?Fil: Fazzinga, Carolina Georgina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Sombra, Victoria. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina
Barreras sociodemográficas en el tratamiento kinésico de Artrosis de Rodilla en adultos mayores
Full text linkLa artrosis de rodilla es la patología crónica más frecuente en el adulto mayor, que disminuye las capacidades físicas y funcionales, limitando la autonomía e independencia de los mismos.
Dado que la osteoartritis es la enfermedad reumática más frecuente en los adultos mayores, que genera dolor osteomuscular crónico y es una de las principales causas de discapacidad y dependencia en esta población que crece de forma acelerada, surge nuestro interés por realizar una evaluación a los adultos mayores de Villa Itatí, debido a la situación de vulnerabilidad en la que se encuentran, para conocer cuáles son las barreras sociodemográficas al tratamiento kinésico y así diseñar una estrategia de intervención que desde la atención primaria ayude a reducir dichas barreras, con el objetivo de mejorar la capacidad funcional y fortalecer la autonomía de ésta población. Siendo el/la Kinesiólogo/a, parte fundamental en el equipo interdisciplinario para asegurar al adulto mayor el derecho a la independencia, la autonomía y a un envejecimiento saludable.
Consideramos este trabajo de campo una experiencia enriquecedora para nuestra formación profesional, ya que acercarnos al terreno nos permitió conocer las principales problemáticas que ponen en riesgo la salud de la tercera edad.Fil: Benítez, Romina Daniela. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Robledo Jiménez, Cecilia Fabiola. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Alessandro, Damián. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina
Programa de Emprendimiento Sostenible para Adolescentes de la Ciudad de Villavicencio
Full text linkEste proyecto se realizó con el fin de mejorar las condiciones familiares o problemas de sostenibilidad financiera por medio de los adolescentes que son jóvenes más conscientes de la situación actual de comercio, de política y económica del país; ¿Cómo lo realizamos?, se realizó por medio de conocimientos que fueron impartidos de forma progresiva, donde el estudiante exploraba sus capacidades intrínsecas y las proyectaba en un medio de sustento siendo este su medio de realización personal. Brindando herramientas no solo teóricas, si no digitales, de apoyo, de interacción y de entorno para la realización de este “proyecto”. ¿Por qué lo realizamos? Porque muchos de estos jóvenes entre los 13 y 18 años ya son personas útiles dentro de la sociedad, que, de forma económica, o responsable en su hogar se ve obligado a ir pensando en los medios a utilizar para su sustento y el de su familia. ¿Qué resultado se obtuvo? El resultado fue el esperado, y es que muchos de estos jóvenes iniciaran sus emprendimientos, que dentro de eventos de la universidad participaran de forma académica y también que dentro de estos espacios solventaras dudas, rompieran miedos y se enfrentaran a la realidad del mercado empresarial, laboral y pedagógico. En conclusión, la idea de aumentar el sector empresarial, los emprendimientos, proyectos y demás relacionados con la sostenibilidad financiera o económica se va reflejando en estos adolescentes que trascienden a sus familias y grupos cercanos de interacción.Fil: Rincón Chambo, Laura Alexandra. Corporación Universitaria Autónoma de Nariño. Facultad de Ciencias Administrativas y Contables. Programa de Administración de Empresas; Colombia.Fil: Marín Martínez, Jair David. Corporación Universitaria Autónoma de Nariño. Facultad de Ciencias Administrativas y Contables; Colombia
Análisis de los significados que las mujeres trabajadoras sexuales le otorgan al trabajo de plataforma en Onlyfans en Argentina desde el año 2022 al 2023
Full text linkEl trabajo sexual puede ser comprendido desde múltiples enfoques: desde las políticas del Estado, los debates feministas, las organizaciones sindicales que agrupan a las trabajadoras sexuales y, sobre todo, desde las voces de quienes ejercen esta actividad. Este trabajo de investigación se posiciona desde esta última perspectiva, poniendo el foco en los relatos de las propias protagonistas.
El objetivo general del Trabajo Integrador Final es analizar los significados que las mujeres trabajadoras sexuales le otorgan al trabajo de plataforma en OnlyFans en Argentina desde el año 2022 al 2023.
Para alcanzar este propósito, el estudio se inscribe en marcos teóricos, análisis jurídicos y debates feministas contemporáneos, que permiten comprender las tensiones en torno a la noción de trabajo sexual, su vínculo con la autonomía y el uso de tecnologías digitales. A través de entrevistas en profundidad, se exploran las trayectorias laborales previas de las entrevistadas, sus habilidades tecnológicas, las estrategias que despliegan para sostener su actividad, y la relación con su entorno.
El trabajo aporta a la visibilización del trabajo sexual digital como forma de subsistencia y construcción identitaria, reivindicando el reconocimiento de derechos laborales y condiciones dignas para quienes ejercen esta práctica en entornos virtuales.Fil: Domínguez Martina, María Guadalupe. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Solana, Mariela. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina
Las políticas sociales en pandemia : Evaluaciones y aprendizajes
Full text linkEste libro reúne las presentaciones de las II Jornadas de Políticas Sociales, realizadas en la UNAJ en agosto de 2023 enfocadas en evaluar y debatir las políticas implementadas durante y después de la pandemia de COVID-19. A través de diversas perspectivas, se analiza el rol de los actores estatales, organizaciones de la sociedad civil y las dinámicas territoriales, con énfasis en la cuestión de los cuidados, un aspecto central durante la crisis sanitaria. La obra colectiva abarca desde las tendencias históricas de las políticas sociales en Argentina hasta reflexiones sobre su futuro. Asimismo, ofrece un análisis crítico y constructivo para mejorar la eficacia de las políticas en un contexto de profunda desigualdad.Fil: Amaya, Paula. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Ape, Nuria. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Bagnato, Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Bagnato, Laura. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales. Programa de Estudios de Género; Argentina.Fil: Bagnato, Laura. Universidad Nacional de José C. Paz; Argentina.Fil: Berardo, Laura. Universidad Nacional de Lomas de Zamora; Argentina.Fil: Berardo, Laura. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Berardo, Laura. Municipalidad de Lomas de Zamora. Subsecretaría de Derechos Humanos; Argentina.Fil: Barcheta, Judith. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Barcheta, Judith. Municipalidad de Quilmes. Subsecretaría de Desarrollo Social; Argentina.Fil: De Piero, Sergio. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: De Piero, Sergio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Dzembrowski, Nicolás. Universidad Nacional de José C. Paz. Instituto de Estudios Sociales en Contextos de Desigualdades; Argentina.Fil: Dzembrowski, Nicolás. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Dzembrowski, Nicolás. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ingeniería y Agronomía; Argentina.Fil: Dzembrowski, Nicolás. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Triguboff, Matías. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Triguboff, Matías. Universidad Nacional Guillermo Brown; Argentina.Fil: Triguboff, Matías. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: García, Diego. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: García, Diego. Universidad Nacional de José C. Paz. Departamento de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentina.Fil: González, Natalia. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Maneiro, María. Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.Fil: Maneiro, María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina.Fil: Nogueira, Adriana. Municipalidad de Berazategui. Dirección de Atención Primaria; Argentina.Fil: Pacífico, Florencia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Innovación de los trabajadores. Programa Antropología; Argentina.Fil: Pacífico, Florencia. Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo. Centro de Innovación de los trabajadores. Programa Antropología; Argentina.Fil: Pacífico, Florencia. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.Fil: Pacífico, Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Ciencias Antropológicas; Argentina.Fil: Prieto, Sol. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Estudios e Investigaciones Laborales; Argentina.Fil: Prieto, Sol. Universidad de San Andrés; Argentina.Fil: Prieto, Sol. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Salas, Marcelo. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina
Kinefilaxia en prevención de caídas en adultos mayores
Full text linkEl presente trabajo pretende contribuir a incrementar conocimiento y difusión acerca de la importancia de las intervenciones preventivas en relación a las caídas en los adultos/as mayores. De este modo se intentará, como consecuencia aportar herramientas a la práctica, dirigidas a mejorar la calidad de vida de esta población. Asimismo, a partir del conocimiento del quehacer kinésico en el área de la prevención, mediante la actividad física, se intentará robustecer y contribuir en el ámbito de la atención primaria utilizando herramientas que proporcionen beneficios para la salud.Fil: Chamorro, Lidia del Carmen. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Morales López, Miguela Beatriz. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Leymarie, Sebastián. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud; Argentina