Repositorio Institucional UNDAC (Univ. Nacional Daniel Alcides Carrión)
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Estrés laboral relacionado al desempeño profesional de los enfermeros del Hospital ESSALUD II Pasco 2023
Full text linkEsta indagación tiene por objetivo determinar la relación entre el estrés laboral y el desempeño profesional de los enfermeros del Hospital EsSalud II – Pasco 2024. Metodología: la investigación es de tipo aplicada de un enfoque cuantitativo, y de nivel correlacional. De diseño no experimental de corte transaccional. Para el recojo de datos, se usó técnica de la encuesta, por lo que se aplicó de dos cuestionarios de forma presencial.
La población fue compuesta por 100 enfermeros(as) y con una muestra de 100 especialistas haciendo uso de un muestreo por conveniencia.
Los resultados indican que los enfermeros tienen un estrés medio del 61%, y el 57% presenta un desempeño de nivel medio. El 14% que presenta estrés bajo, de las cuales el 8% tiene un desempeño alto. El estrés alto afecta al 25% de los encuestados, siendo más frecuente en un 16% con bajo desempeño profesional. A mayor estrés, el rendimiento tiende a disminuir. De igual manera se consiguió una asociación negativa de Rho = -0.732 y p = 0.000, indicando una conexión significativa entre las dos variables. Por ello se afirma que hay una conexión inversa de las variables en los enfermeros del Hospital EsSalud II – Pasco. Mayor estrés ocupacional, menor rendimiento profesional.
En conclusión, los enfermeros (as) que tiene que tienen un elevado grado de estrés tienden tener un bajo rendimientoTesi
Evaluación del proyecto de cierre de minas para controlar la SSO en la Explotación Yaruchagua en la Concesión Minera Goyito Nº 10” CIA. Minera - Glore Perú S.A.C.
Full text linkLa presente tesis titulada “Evaluación del Proyecto de Cierre de Minas para Controlar la Seguridad y Salud Ocupacional (SSO) en la Explotación Yaruchagua en la Concesión Minera Goyito N.º 10 – Cía. Minera Glore Perú S.A.C.” tiene como objetivo principal analizar y evaluar la eficacia del proyecto de cierre de minas implementado, con énfasis en el control de los aspectos relacionados con la seguridad y salud ocupacional durante y después de la fase de explotación minera.
El estudio se desarrolla en la Unidad Minera Yaruchagua, ubicada en la concesión minera Goyito N.º 10, operada por la Compañía Minera Glore Perú S.A.C. La investigación aborda de manera técnica y normativa los procedimientos, estrategias y acciones establecidas en el Plan de Cierre de Minas, evaluando su cumplimiento con los lineamientos del Reglamento de Cierre de Minas y su impacto en la prevención de riesgos laborales.
Se emplearon metodologías de evaluación cualitativas y cuantitativas, que incluyeron el análisis de indicadores de riesgo, inspecciones técnicas, revisión documental y entrevistas al personal operativo. Los resultados permitieron identificar niveles de cumplimiento, detectar deficiencias y proponer mejoras orientadas a garantizar un cierre de minas seguro, responsable y sostenible.
Finalmente, el estudio formula recomendaciones para optimizar la gestión del cierre con enfoque en SSO, alineadas al marco legal vigente, a las exigencias del Ministerio de Energía y Minas y a las buenas prácticas de la industria minera.Tesi
Efecto de la sustitución parcial de la harina de trigo por harina de cáscara de plátano (Musa paradisiaca L.), en las características fisicoquímicas y sensoriales de los alfajores
Full text linkLa investigación tuvo como propósito evaluar el efecto de la sustitución parcial de la harina de trigo por harina de cáscara de plátano (Musa paradisiaca L.), en las características sensoriales, fisicoquímicas y microbiológicas de alfajores. Se elaboró harina de cáscara de plátano variedad hartón en estado verde y maduro. Luego se elaboró alfajores mediante ocho sustituciones, cuatro con harina de cáscara de plátano verde (HCPV) y harina de trigo (HT); T1: (20% / 80%), T2: (30%/ 70%), T3: (40%/60%), T4: (50%/50%); y cuatro con harina de cáscara de plátano maduro (HCPM); T5: (20% / 80%), T6: (30%/ 70%), T7: (40%/60%), T8: (50% (/50%), más un control T0 con 100% de HT. Se evaluaron sus características sensoriales mediante una escala hedónica en los atributos color, aroma, textura, sabor y aceptabilidad, también sus características fisicoquímicas y microbiológicas. El tratamiento con mejor aceptabilidad fue el T3 (40 % HCPV y 60 % HT); cuyas características son: humedad 7,86 %, proteínas 8,05 %, grasa 23,03 %, fibra 4,89 %, cenizas 3,79 % y carbohidratos 52,38 %; calcio 0,358, fósforo 0,356, potasio 0,624 y magnesio 0,067 (g/100g); polifenoles 12,15 mg EAG/g muestra, fibra dietética 8.62 %, actividad antioxidante 2,53 (DPPH)(ug/ml), índice de peróxido 2.15 meq O2/kg; además, los mohos, E. coli, Staphylococcus y Salmonella se encontraron dentro de los límites permisibles. La sustitución de la harina de trigo por harina de cáscara de plátano mejoró el contenido de minerales, fibra dietética, polifenoles y actividad antioxidante, por lo que puede ser utilizado para elaborar alimentos con propiedades funcionales.Tesi
Un enfoque a través del aula invertida (Flipped Classroom) y aprendizaje activo en el área de Ciencias Sociales en estudiantes de la I.E José Carlos Mariátegui – Colquijirca– PASCO, 2024
Full text linkEl presente estudio, denominado " Un enfoque a través del aula invertida (Flipped Classroom) y aprendizaje activo en el área de Ciencias Sociales en estudiantes de la I.E José Carlos Mariátegui – Colquijirca– PASCO, 2024" busca explorar la relación entre aula invertida y aprendizaje activo en esta área. La investigación, es de tipo cuantitativo, básico, nivel correlacional y diseño cuasi-experimental con 33 estudiantes de 5° año de secundaria, seleccionados por muestra aleatoria. Tres etapas tuvieron el estudio: planificación, selección de la muestra y el análisis de datos. Para esto se usaron cuestionarios validados y confiables.
Los resultados mostraron que un 58% de los estudiantes tuvo una actitud positiva hacia el aula invertida, es decir, que la aceptan. En cuanto al aprendizaje activo en Ciencias Sociales, un 64% presentó una actitud demasiada favorable. Demostrando alto nivel de participación de los estudiantes. El análisis estadístico dio una valoración positiva baja (rxy=0.3) entre ambas variables. Aunque no es alta, esta evaluación es significativa. Esto sugiere que el aula invertida si contribuye, sobre todo a mejorar la participación y el desempeño educativo.
En conclusión, existe una relación significativa entre ambas variables, indicando que el aula invertida tiene un impacto positivo, en el aprendizaje activo y esto promueve lo que se busca que es la autonomía, involucramiento y pensamiento crítico en los estudiantes.Tesi
Juegos educativos y comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado en la Institución Educativa Nº 34139 Alfonso Ugarte San Pedro de Pillao - 2024
Full text linkLa comprensión lectora es la capacidad de entender, interpretar y reflexionar sobre el contenido de un texto. Implica no solo leer las palabras, sino también captar su significado y ser capaz de analizarlo y relacionarlo con otros conocimientos. El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de los juegos educativos en la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado en la Institución Educativa Nº 34139 Alfonso Ugarte de San Pedro de Pillao – 2024. La investigación se llevó a cabo con un diseño preexperimental con pretest-postest en un solo grupo intacto, con mediciones antes y después de la variable comprensión lectora. Los instrumentos de investigación se validaron a través de la revisión de expertos, por los profesores de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. La muestra estuvo compuesta por 22 estudiantes del segundo grado de la institución educativa Alfonso Ugarte. Los resultados se presentaron en una tabla de frecuencias, comparando los puntajes obtenidos antes y después de la ejecución de la propuesta. Se observó una mejora significativa en el postest, con un aumento notable en la cantidad de estudiantes clasificados en los niveles "bueno" y "muy bueno" con una media de 16.80 puntos en contraste con el pretest, donde gran porcentaje de estudiantes se encontraban en el nivel "regular" con una media de 9.80 puntos. Lo cual se demostró estadísticamente a través del estadístico t de Student que reportó un p-valor igual a 0.000 menor al nivel de significancia establecido de (0.05) permitiendo aceptar la hipótesis alterna que enfatiza que los juegos educativos influyen en la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado en la Institución Educativa Nº 34139 Alfonso Ugarte San Pedro de Pillao – 2024.Tesi
Estrategias metacognitivas y habilidades del pensamiento crítico en estudiantes universitarios de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – Pasco, 2024
Full text linkLa presente investigación aborda el problema sobre la relación existente entre las estrategias metacognitivas y el pensamiento crítico en estudiantes. Asimismo, el pensamiento crítico por ser una habilidad esencial en la formación universitaria, se deben emplear estrategias adecuadas para su formación. En tanto, el objetivo esencial ha sido conocer y compartir con la comunidad científica la relación existente entre las estrategias metacognitivas y el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Se trabajó bajo el enfoque cuantitativo, tipo aplicado y nivel correlacional – no experimental. El muestreo fue probabilístico, siendo 92 unidades de análisis y se trabajó con el software SPSS V27. La hipótesis señaló que existe una relación directa y significativa entre las estrategias metacognitivas y el pensamiento crítico. Los resultados demostraron que los estudiantes poseen un nivel regular de estrategias metacognitivas 82.6% y un nivel regular de pensamiento crítico 91.3%; 66.3%, un nivel regular de estrategias de panificación; 72.85%, un nivel regular de estrategias cognitivas; 72.8%, un nivel regular de estrategias de control y 56.5%, un nivel regular de conciencia. Concluyendo que, existe una relación alta, directa y significativa (sig.= 0.000 y R=0.809), entre ambas variables. La información lograda permitirá a los docentes de la UNDAC identificar el nivel de pensamiento crítico en los estudiantes e identificar nuevas didácticas que fomenten estrategias metacognitivas.Tesi
Exposición a las pantallas y el comportamiento de los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial San Ramón de Yanapampa, Pasco, 2024
Full text linkEl objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la exposición a
las pantallas y el comportamiento de los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa
Inicial San Ramón de Yanapampa, Pasco, 2024; investigación de enfoque mixto, que
acoge la perspectiva cuantitativa y cualitativa, y diseño correlacional causal con
interacción de resultados (triangulación); se aplicó tres instrumentos: el cuestionario a
padres de familia sobre el uso de pantallas por su hijo/a; la ficha de observación al
niño/a y un guion de entrevista a la docente; el muestreo fue intencional tanto para
niños, padres y docentes, por ser una población menor a 30 sujetos. Los resultados
indican que los niños están más expuestos a pantallas como el televisor (47%), el
teléfono celular (32%) y la Tablet (16%), los cuales son usados todos los días, como el
televisor 89% y el teléfono celular 74% y más de dos horas al día, consumiendo
contenidos de entretenimiento 47% y videojuegos 53%; a la vez se pudo observar un
problemas de atención (68%) y comportamiento agresivo (47%) que lo presentan de
manera ocasional.; sin embargo hay un 26% de niños que exhiben un comportamiento
agresivo de manera constante que estaría relacionado con el tipo de contenidos que
consumen y la falta de límites en el tiempo de exposición. Los padres, reconocen que
el excesivo uso de dispositivos afecta el comportamiento y atención de sus hijos. La
prueba de hipótesis muestra una correlación positiva alta y significativa entre las
variables del estudio y se concluye que la exposición a pantallas influye
significativamente en el comportamiento de los niños.Tesi
Conexión entre el entorno familiar y el hábito de la lectura en los estudiantes del segundo grado de dos Instituciones Públicas en Pasco: Institución Educativa Cipriano Proaño e Institución Educativa César Vallejo – 2024
Full text linkEl principal objetivo de esta investigación es Determinar la influencia del ambiente familiar en la formación de los hábitos de lectura en los estudiantes del 2do grado de primaria en las Instituciones Públicas de Pasco, N°35001 “Cipriano Proaño” y N°34047 “César Vallejo”. Para lo cual se llevó a cabo un enfoque cuantitativo, tipo básico, de un nivel descriptivo correlacional el cual se tomó una muestra de 168 padres de familia del 2do grado de primaria de las instituciones ya mencionadas. Además, mediante una prueba de Rho de Spearman se demuestra que hay una significancia bilateral que es de 0,023 el cual es menor a 0,05 comprobando que el ambiente familiar si influye significativamente en el hábito de lectura de los estudiantes del 2º de primaria en las Instituciones Educativas Públicas de Pasco. Y mediante todo ello se pudo llegar a la conclusión de que los estudiantes actualmente leen solo por obligación académica, pero, no por iniciativa propia debido a que en el hogar no existe un hábito de lectura por parte de los padres el cual los estudiantes se puedan sentir influenciados.Tesi
Complicaciones materno neonatales en gestantes adolescentes en el Hospital Félix Mayorca Soto - Tarma – 2023
Full text linkObjetivo general: Identificar las complicaciones materno neonatales en las gestantes adolescentes atendidas en el Hospital Félix Mayorca Soto 2023.
Metodología: Investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo, diseño no experimental, contó con una muestra de 45 gestantes adolescentes atendidas en el Hospital Félix Mayorca Soto.
Resultados: En cuanto a las características sociodemográficas, la edad que predominó fue entre 18-19 años con un 62,3%, provienen en un 60,0% de la zona urbana, con un 68,9% con estado civil soltera, y el 51,1% tiene secundaria completa. En cuanto a las características obstétricas se tuvo un 33,3% de gestantes en el I, II y III trimestre respectivamente, con respecto al índice de masa corporal, predominó con un 42,2% las de IMC normal, y de ellas el 75,6% de las gestantes son primigestas. De acuerdo a las complicaciones maternas encontradas, la gestante adolescente presentó ciertas complicaciones maternas durante el embarazo, así se tuvo el 51,1% de gestantes con infección del tracto urinario, el 15,6% de adolescentes presentó anemia, el 11,1% abortos, el 8,8% Preeclampsia, como las más resaltantes; durante el parto se presentaron ciertas complicaciones maternas, así se puede señalar que el 40,0% presentó desproporción céfalo pélvica, el 24,4% presentó trabajo de parto prolongado, el 13,3% expulsivo prolongado, como las principales. Por último, dentro de las complicaciones neonatales que más presentaron las gestantes adolescentes fueron el síndrome de distres respiratorio con un 64,4%, seguido de ictericia neonatal y prematuros con un 11,1% cada uno respectivamente.
Conclusión: Existen factores que se asocian a las complicaciones materno neonatales en las gestantes adolescentes atendidas en el Hospital Félix Mayorca Soto.Tesi
Las técnicas de estudio en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Emblemática Daniel Alcides Carrión Chaupimarca – Pasco
Full text linkEl presente estudio de técnicas de estudio en la comprensión lectora, tuvo como objetivo general determinar de qué manera las técnicas de estudio influyen en la comprensión lectora y como objetivo específico estuvo orientado al nivel literal, inferencial y crítico. Para lo cual se hizo usos del enfoque de investigación cualitativo, de tipo aplicada, nivel experimental, con diseño pre experimental y con la metodología científica y de manera específica el inductivo, deductivo, analítico y sintético. Dichos procedimientos se aplicaron en una muestra de 20 estudiantes los cuales fueron elegidos a criterio del investigador, haciendo usos de la técnica de observación y encuesta con el instrumento del cuestionario, el cual arrojo como resultado, según Shapiro – Wilk, en el pre test 0,461 y en el post test 0,111; siendo mayores a 0,05. En conclusión, las técnicas de estudio influyen en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Emblemática Daniel Alcides Carrión – Chaupimarca – Pasco.Tesi