Repositorio Institucional UNDAC (Univ. Nacional Daniel Alcides Carrión)
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Evaluación de la capacidad de Absorción de metales pesados de la planta Elodea Canadensis o Peste de agua mediante pruebas de Laboratorio en Retamayoc – Tomayquichua, Ambo (Huánuco) – 2019
Get PDFEl presente trabajo de investigación que lleva por título “Evaluación de la capacidad de Absorción de metales pesados de la planta Elodea canadensis o Peste de agua mediante pruebas de Laboratorio en Retamayoc – Tomayquichua, Ambo (Huánuco) – 2019” y que se desarrolló en el sector de Retamayoc que se encuentra ubicado en el distrito de Tomayquichua, pretende determinar la capacidad que tiene la Elodea Canadensis para absorber metales pesados, a fin de evaluar su viabilidad para implementar esta planta en proyectos de fitorremediación de cuerpos de agua afectados por la contaminación metálica.
La investigación se desarrolló en base al enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño experimental, nivel exploratorio, descriptivo y explicativo, para la investigación se recolecto 20 muestras de Elodea Canadensis que se expusieron a una solución que contenía plomo, cobre y hierro para luego mediante pruebas de laboratorio analizar la reducción de la concentración de metales en el agua mensualmente. Los resultados mostraron que la Elodea Canadensis en condiciones ambientales como las de Tomayquichua presenta una buena capacidad para absorber metales pesados, siendo más efectiva en la captación de plomo a comparación del cobre y del hierro; logrando una eficiencia de absorción de plomo del 55, 97%, de cobre del 50,72% y de hierro de 34,35%.
Por lo tanto, se concluye que Elodea canadensis es una opción prometedora para la fitorremediación desempeñando un papel crucial en la limpieza y restauración de recursos hídricos afectados por la contaminación de metales pesados, ofreciendo una solución ecológica y de bajo costo.Tesi
Los problemas aritméticos de primer nivel y el logro de los aprendizajes de la competencia resuelve problemas de cantidad de los estudiantes del segundo grado de la institución educativa Nº 35001 “Cipriano Proaño” – Pasco - 2022
Get PDFEl objetivo de la investigación es determinar la influencia la resolución de
problemas aritméticos de primer nivel en el logro de los aprendizajes de la competencia
de resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del segundo grado de la Institución
Educativa Nº 35001 “Cipriano Proaño” de ¨Pasco; la investigación corresponde al tipo
aplicada y de nivel explicativo, por el proceso de experimentación; diseño
cuasiexperimental longitudinales de series temporales interrumpidos (DSTI); muestra no
probabilístico intencionada, conformada por 26 estudiantes del 2do grado; la
experimentación se realizó con sesiones de aprendizaje, aplicando los problemas
aritméticos de primer nivel. Los resultados presentan diferencias entre la prueba de
entrada y salida (pre y post test), las medias y medidas de dispersión son favorables al
post test, t de student para muestra relacionadas como prueba de hipótesis de acuerdo a
la prueba de normalidad. Conclusión, Los problemas aritméticos de primer nivel influyen
en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de
segundo gradoTesi
Podcast y la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario de la I.E.I. N° 34002 “6 De Diciembre”, Chaupimarca – Pasco; 2024
Get PDFLa investigación es de tipo básico, en los niveles descriptivo y explicativo, con el diseño cuasiexperimental; en su proceso la investigación se empleó el método científico, método deducción hipotética, método analítico y métodos estadísticos con la muestra conformada por 16 estudiantes, que viene a ser el 12,31% del nivel primaria de la Institución Educativa Integrada N° 34002 “6 de Diciembre”, Chaupimarca – Pasco; periodo académico 2023 y 2024; (Tabla 02 y 03).
Se concluye, según modelo to = 3,478 encontrándose en la región de rechazo, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna H1 entonces la relación es significativa entre las variables. Según dato to ≥ tα, es decir 3,478 ≥ 1,753 y está en la región de rechazo; además X1 ≤ X2, en términos numéricos se afirma que 120,63 ≤ 151,88 (Tabla 24); por estos considerandos se rechaza la Ho y queda confirmada y válida la hipótesis general: La relación es significativa entre Podcast y la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario de la I.E.I. N° 34002 “6 de Diciembre”, Chaupimarca – Pasco; 2024. Según 4.3.1. acápite cuarto.
Además, según 4.3.2. se concluye que to = 7,174 ubicado en la región de rechazo, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis especifica 1 concluyendo; el Podcast con la dimensión: sonoros grabados y programación personalizada es pertinente para el nivel literal en la comprensión lectora. (Tabla 22).
Con respecto a la hipótesis especifica 2, se afirma según modelo que to = 3,837 ubicado en la región de rechazo, así to ≥ tα, es decir 3,837 ≥ 2,132, por lo tanto, queda confirmada y válida la hipótesis especifica 2: El Podcast con la dimensión receptor es pertinente para el nivel inferencial en la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario de la I.E.I. N° 34002 “6 de Diciembre”, Chaupimarca – Pasco; 2024, presentado en 4.3.3. y corroborado con el coeficiente de variación de las variables observando que el CV1 ≤ CV2, numéricamente es 0,11 ≤ 0,32, con una tendencia a cero con respecto al pre test.
Luego, la hipótesis especifica 3; es válido y acertado según la experiencia, porque la interpretación es diferenciada de las medias de los grupos; experimental y control, comparación de estadígrafos según acápite 4.2.8. con la tendencia positiva al periodo salienteTesi
Relación entre las funciones ejecutivas y la competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos, en estudiantes de tercer grado de educación secundaria del Laboratorio de Investigación e Innovación Pedagógica 'El Amauta' Pasco – 2025
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo determinar el grado de relación entre las funciones ejecutivas y la competencia "Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos" en estudiantes del tercer grado de educación secundaria del Laboratorio de Investigación e Innovación Pedagógica 'El Amauta' Pasco – 2025. La investigación a realizar es de tipo básica, de nivel descriptivo – correlacional. El método utilizado es de enfoque cuantitativo, y de diseño no experimental, transeccional y correlacional.
La muestra utilizada para la presente investigación fue de tipo no probabilística, conformado por un total de 25 estudiantes del tercer grado del nivel secundario de la institución educativa LIIP “El Amauta” en Cerro de Pasco, 2025. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de la encuesta, donde se aplicaron 2 instrumentos, uno con escala de Likert y otro con preguntas abiertas los cuales midieron las variables, funciones ejecutivas y la competencia "Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos".
Para contrastar la hipótesis se realizó la prueba de correlación de Pearson (r =0.833; p<0.05). De esta manera se puede inferir que, a mayor desarrollo de las funciones ejecutivas, mayor será el logro de la competencia "Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos".Tesi
Reciclado de residuos sólidos para el desarrollo de la actitud ecológica en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Andrés Nº 31774 Paragsha Simón Bolívar 2023
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de influencia
del reciclaje de residuos sólidos en el desarrollo de la actitud ecológica en los estudiantes
del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Andrés N.º
31774, ubicada en Paragsha, distrito de Simón Bolívar, región Pasco – 2023. Se empleó
un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel tecnológico y con diseño preexperimental
con pretest y postest en un solo grupo.
La población estuvo conformada por 184 estudiantes y la muestra fue de 25
estudiantes del primer grado “A”, seleccionados mediante muestreo no probabilístico
intencional. Se utilizó como técnica la observación y como instrumento un cuestionario
estructurado, cuya validez fue determinada por juicio de expertos y cuya confiabilidad se
calculó mediante el coeficiente alfa de Cronbach.
Los resultados evidenciaron una mejora significativa en las actitudes ecológicas
de los estudiantes tras la intervención educativa basada en el reciclaje. En la prueba de
hipótesis general se obtuvo un valor de significancia de 0.000 < 0.05, lo que permitió
rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, confirmando que el reciclaje de
residuos sólidos influyó significativamente en la actitud ecológica. Asimismo, en las
pruebas específicas de las dimensiones afectiva, cognitiva, conativa y activa, los valores
de significancia fueron igualmente menores a 0.05.
Se concluyó que el reciclaje constituye una estrategia pedagógica eficaz para
fortalecer actitudes ecológicas en los estudiantes, contribuyendo a su formación como
ciudadanos responsables y conscientes del cuidado del medio ambiente.Tesi
Influencia de la Autoestima en el Acoso Escolar de los estudiantes en la Institución Educativa Jorge Chávez Dartnell – Carhuamayo 2023
Get PDFLa convivencia en las instituciones educativas no es todo lo deseable que se quisiera y así lo ponen de manifiesto los datos derivados de las investigaciones sobre influencia de la autoestima en el acoso escolar.
Realmente la escuela no es un lugar de encuentro donde se acoge, acepta y respeta al otro (al diferente), por el contrario, es un espacio delimitado por un muro en el que el alumno debe permanecer muchas horas diarias y en el que el profesor debe velar por el mantenimiento del orden y garantizar un modelo de enseñanza adecuado a los alumnos. Todo esto unido al abandono de los padres en sus obligaciones educativas con los hijos, la desmotivación de los alumnos y la excesiva burocratización de los centros escolares, están contribuyendo al deterioro de la convivencia en los centros, donde los insultos, las amenazas, las peleas, el rechazo, la marginación, etc. se están convirtiendo en algo habitual y común. Con este panorama de conflictividad, indisciplina y violencia escolar que se manifiestan cada vez más frecuentemente en las instituciones educativas, sobre todo en los niveles de la Educación Secundaria Obligatoria, la vida escolar se vuelve incómoda para todos los miembros de la comunidad escolar y poco o nada adecuada para el buen desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El abordaje del acoso escolar requiere necesariamente de intervenciones globales, desde distintos ámbitos (familiar, escolar, docentes y comunidad en general), con lo cual si nos centramos en un solo aspecto las intervenciones serán parciales y contarán con una menor garantía de éxito lo que no nos permitiría garantizar una sana convivencia, etc.
El estudio sobre la influencia de la autoestima en el acoso escolar en la Institución Educativa Jorge Chávez Dartnell – Carhuamayo 2023, no revela conexiones significativas entre la autoestima de los estudiantes y la prevalencia del acoso. Se encontró que no existe una correlación significativa entre la autoestima y el índice global de acoso escolar que experimentan estudiantes del 4to. Grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Jorge Chávez Dartnell.
Por otro lado, no se ha establecido la relación que existe entre la autoestima alta y el acoso escolar en estudiantes del 4to. Grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Jorge Chávez Dartnell.
Los resultados no muestran una correlación estadísticamente significativa entre ambas variables. Aunque se había hipotetizado que la autoestima podría desempeñar un papel clave en la incidencia del acoso escolar, los datos recopilados sugieren que otros factores podrían estar influyendo de manera más directa en este fenómeno dentro de nuestra población de estudio.Tesi
Los cuentos digitales pasqueños en la comprensión narrativa de los estudiantes del Laboratorio de Investigación e Innovación Pedagógica “El Amauta” – UNDAC
Get PDFLas deficiencias de la comprensión pueden generar incapacidad para entender la información explícita e implícita de una historia. Por lo que, el estudio tuvo como objetivo explicar de qué manera los cuentos digitales pasqueños determinan la comprensión narrativa de sus personajes de la historia, de la información implícita y de las secuencias narrativas crítica; de los estudiantes del Laboratorio de Investigación e Innovación Pedagógica “El Amauta” – UNDAC. Para esto, se utilizó la investigación de tipo aplicada y diseño preexperimental, con los métodos inductivo, deductivo, analítico, sintético y estadístico, en una muestra de 24 estudiantes, correspondiente al primer grado, en la que se hizo uso la técnica de observación, encuesta y experimentación con la aplicación de recursos digitales y posteriormente el instrumento del cuestionario, que luego fue procesado con el uso de la estadística descriptiva e inferencial. El mismo, que género como resultado según el Shapiro-Wilk en el pre prueba 0.297 y post prueba 0.329, y la prueba t 0.006. Según, estos resultados se llegaron a la conclusión: los cuentos digitales pasqueños determinan la comprensión narrativa de los estudiantes del Laboratorio de Investigación e Innovación Pedagógica “El Amauta” – UNDAC.Tesi
Influencia del medio ambiente como recurso pedagógico en la producción de textos descriptivos de estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa N° 34120 Almirante Miguel Grau - Chipipata, Pasco, 2023
Get PDFLa redacción de textos descriptivos implica la elaboración de un texto que detalla
un objeto, persona, lugar o evento con el propósito de pintar una imagen vívida en la
mente del lector. Este estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del entorno
como recurso pedagógico en la producción de textos descriptivos por estudiantes de sexto
grado de la Institución Educativa N° 34120 Almirante Miguel Grau - Chipipata, Pasco
2023. La
Investigación fue preexperimental de pretest-postest en un solo grupo, con
mediciones antes y después de la aplicación de la propuesta. Los instrumentos de
investigación fueron validados mediante juicio de expertos, por docentes experimentados
en investigación. La muestra estuvo compuesta por 9 estudiantes de sexto grado,
abarcando ambos géneros, en la Institución Educativa Almirante Miguel Grau.
Los resultados se presentaron en una tabla de frecuencias, comparando las
puntuaciones obtenidas antes y después de aplicar la propuesta didáctica. Se observó una
mejora significativa en el postest, evidenciada por un notorio incremento en el porcentaje
de estudiantes ubicados en el rango "bueno", con una mínima proporción en el nivel "muy
bueno", contrastando con el pretest, donde la mayoría se ubicaba en el nivel "regular" y
otros en el nivel deficiente.
El análisis estadístico reveló que el entorno como recurso pedagógico influyó en
la producción de textos descriptivos de los estudiantes de la muestra, al rechazar la
hipótesis nula. El valor de p calculado fue de 0,008, inferior al nivel de significancia
establecido de 0,05, respaldando así la influencia del entorno en la calidad de los textos
descriptivos de los estudiantes evaluados.Tesi
Niveles de depresión postpandemia y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes del LIIP “Amauta” del C.P. José Carlos Mariátegui – Simón Bolívar – Pasco – 2022
Get PDFLa presente investigación (tesis) denominado “Niveles de Depresión
Postpandemia y su Relación con el Rendimiento Académico de los Estudiantes del LIIP
“Amauta” Del C.P. José Carlos Mariátegui – Simón Bolívar – Pasco – 2022”,
considerando el paradigma positivista, a través del enfoque cuantitativo, de tipo básico
(no experimental), a nivel relacional y con un diseño descriptivo – correlacional y con
línea de investigación “Evaluación y aprendizaje”, y una población de 118 estudiantes,
asimismo una muestra de estudio de 25 estudiantes del 5to Grado del nivel secundario;
para la variable X [depresión postpandemia] se aplicó el inventario de depresión de Aaron
Beck con 21 ítems bajo tres dimensiones (Equivalentes psicológicos, equivalentes
fisiológicos, afectivos persistentes) de la cual se halló el nivel de confiabilidad a través de
la prueba de Alfa de Cronbach, también para la variable Y [rendimiento académico] se
recopilo el registro de notas anual comprendida en tres niveles (contenido conceptual,
contenido procedimental y contenido actitudinal) estableciéndose su valide a través del
juicio de tres expertos en materia educativa, finalmente para la contratación de hipótesis
se aplicó la prueba de asociación de Chi cuadrado para datos categóricos, manifestándose
los siguientes resultados de investigación que:
No existe relación significativa de la depresión postpandemia con el rendimiento
académico de los estudiantes que quinto grado del LIIP ‘Amauta’ del C.P. José Carlos
Mariategui - Pasco – 2022, dado que bajo la prueba de asociación de chi cuadrado se
manifestó una relación inversa y negativa entre las variables de estudio (0.473 > 0.05).Tesi
Inversión Pública y su relación con el desarrollo local en el distrito de San Francisco de Asís de Yarusyacan, Pasco 2024
Get PDFLa tesis titulada, Inversión Pública y su relación con el desarrollo local en el
distrito de San Francisco de Asís de Yarusyacan, Pasco 2024; tiene como objetivo
general,
describir y analizar la relación que existe entre la inversión pública y el
desarrollo local del distrito de San Francisco de Asís de Yarusyacan en el periodo 2024
y como objetivos específicos: identificar la relación que existe entre la inversión pública
y el desarrollo humano del distrito de San Francisco de Asís de Yarusyacan en el
periodo 2024; determinar la relación que existe entre la inversión pública y el desarrollo
social del distrito de San Francisco de Asís de Yarusyacan en el periodo 2024; describir
la relación que existe entre la inversión pública y el crecimiento económico del distrito
de San Francisco de Asís de Yarusyacan en el periodo 2024; determinar la relación que
existe la inversión pública y la responsabilidad ambiental del distrito de San Francisco
de Asís de Yarusyacan en el periodo 2024.
La población está representada por 1131 jefes de familia que viven en el distrito
de San Francisco de Asís de Yarusyacan; la muestra es probabilística y está representada
por 167 jefes de familia que son los sujetos informantes. Se utilizó información primaria
a través de un cuestionario de 40 preguntas utilizando una escala tipo Likert, con el
método hipotético deductivo, se encontró que existe una relación positiva y significativa
entre la inversión pública y el desarrollo local del distrito de San Francisco de Asís de
Yarusyacan en el periodo 2024. Confirmada por el coeficiente de correlación de Rho
Spearman igual a 0,853 siendo una correlación positiva y significativa; así como también
con la prueba de la hipótesis general donde el p-valor = 0,000 es menor que α = 0,05 con
un nivel de confianza del 95%.Tesi