Repositorio Digital Institucional de la Universidad Autónoma de Yucatán
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Comunicación noviolenta en situación de conflictos interpersonales: diseño de una escala reflexiva
No full textEn este artículo consideramos al conflicto como un proceso interactivo en un contexto determinado susceptible de transformación (Lederach, 2007); explica la relación entre los conflictos y la cultura de paz y enfatiza el papel de la comunicación en esa transformación, particularmente bajo la propuesta de Marshall Rosenberg respecto de la Comunicación noviolenta. En ese marco, el objetivo de la presente investigación fue explorar las reflexiones generadas en jóvenes universitarios a partir de la resolución de Escala de Estrategias Comunicativas ante Situaciones de Conflicto (ECSC). El instrumento fue resuelto por jóvenes universitarios de Yucatán, México, y sus reflexiones nos permitieron observar que sus dificultades para avanzar hacia una solución transformadora de conflictos están relacionadas con el control de sus emociones
EJEMPLOS DE PASIÓN Y TENACIDAD: LAS MUJERES VIAJERAS, EXPLORADORAS Y ARQUEÓLOGAS EN YUCATÁN DURANTE LOS SIGLOS XIX Y XX
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Relación entre perfil de ingreso y rendimiento académico en estudiantes de la Licenciatura en Enfermería
No full textIntroducción. La Licenciatura en Enfermería es un programa educativo acreditado por el Consejo Mexicano para la Acreditación en Enfermería, A.C. (COMACE), lo cual permite al estudiante tener, con base en su perfil de ingreso, un rendimiento académico para desarrollar las competencias sólidas en conocimiento científico y formación humanista. Objetivo. Analizar la relación entre el perfil de ingreso (conocimientos y habilidades mentales) y el rendimiento académico de los estudiantes en el primer semestre de la Licenciatura en Enfermería. Método. Se realizó un estudio cuantitativo, transversal, analítico. La muestra fue no probabilística por conveniencia, conformada por 102 estudiantes. Se obtuvieron los resultados del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II), se aplicó el Test de Habilidades Mentales Primarias de L.L Thurstone y T.G. Thurstone, cuya fiabilidad es de 0.87. Para el rendimiento académico se consideró el promedio de las calificaciones obtenidas en las asignaturas del primer semestre. Análisis. Se analizaron los datos en Microsoft Excel 2016 y se procesaron por medio del paquete estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 20.0 para Windows. Se realizó un análisis descriptivo y para estimar la correlación entre las variables de interés, se utilizó correlación de Pearson. Resultados. Las cuatro áreas evaluadas en el EXANI-II se correlacionan significativamente con el rendimiento de los estudiantes. La habilidad mental de comprensión verbal correlaciona significativamente con todas las asignaturas (p<0.02). Conclusión. Se concluye que los estudiantes de nuevo ingreso a la Licenciatura en Enfermería que obtuvieron resultados altos en el EXANI-II y en la habilidad mental de Comprensión verbal, obtuvieron un mejor rendimiento académico en el primer semestre de la Licenciatura
Explorando la influencia de los Roles de Belbin en la calidad del Diseño Lógico de una Base de Datos generado por estudiantes de Ingeniería de Software
No full textEn este artículo se presenta un estudio exploratorio en el que se analiza la influencia de los Roles de Belbin en actividades de desarrollo de software, particularmente, el Diseño Lógico de una Base de Datos; dicha actividad es considerada como un proceso de abstracción que consiste en transformar la representación de la Base de Datos vinculada a un problema, de un Modelo de Entidad Relación (Modelo Conceptual) a un Modelo Relacional (Modelo lógico). Las variables consideradas en el estudio fueron la Calidad del diseño y el Esfuerzo en la tarea. En virtud de ser un primer estudio (exploratorio), se utilizó una muestra basada en estudiantes avanzados de Ingeniería de Software. En el caso de la Calidad, los resultados permiten identificar diferencias significativas con el rol Monitor-Evaluador respecto de los otros seis roles, obteniendo éste un mejor grado de Calidad; en el caso de la variable Esfuerzo, no se identificaron diferencias entre tratamientos
Modelo Instruccional Configurable y computable basado en elementos de gamificación: un estudio de caso sobre la educación en Ingeniería de Software
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