Portal de Revistas Cientificas Universidad de la Amazonia
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VULNERACIÓN AL DERECHO A “MORIR DIGNAMENTE” COMO DAÑO ANTIJURÍDICO EN COLOMBIA
Get PDFThis research analyzes, from a qualitative study, the State Responsibility in the face of the violation of the right to die with dignity. A documentary and jurisprudential analysis has been made on the origins of the right to die with dignity and how it constitutes state responsibility. It has been evidenced, in the first place, a legislative omission on the part of the Congress of the Republic that allows to develop, in due form, this Right, the Constitutional Court has been the main activist of this fundamental right. At the same time, it has been demonstrated that the responsibility is not only based on such omission, but also on the failure of EPS and IPS to provide the service. It is evident that prolonging pain or suffering is an attempt against human dignity as well as the development of free personality, therefore, it generates an antijuridical damage to the person who suffers such suffering and to his relatives or close persons, ergo, it must be repaired. It has been decided that the State liability is not only derived from the fact of the legislator, but also from the Health Care Providers (EPS or IPS), for failure in the service. Finally, the category of damage to which the violation of the DMD belongs, is that of immaterial damage, especially to the block of Damage to Assets or Conventional Rights and/or Constitutionally Protected Rights, and not as an autonomous category.La presente investigación analiza, desde un estudio cualitativo, la Responsabilidad Estatal de cara con la violación al derecho a morir dignamente. Se ha realizado un análisis documental y jurisprudencial sobre los orígenes del derecho a morir dignamente y como constituye responsabilidad estatal. Se ha evidenciado, en primera medida, una omisión legislativa por parte del Congreso de la República que permita desarrollar, en debida forma, este Derecho. Ha sido la Corte Constitucional la principal activista de este derecho fundamental. A su vez, se ha demostrado que la responsabilidad no solo parte de dicha omisión, sino que además, por falla en la prestación del servicio por parte de EPS e IPS. Se evidencia que prolongar el dolor o sufrimiento es atentar contra la dignidad humana así como el desarrollo de la libre personalidad, por lo tanto, se genera un daño antijurídico a la persona que padece dicho sufrimiento y a sus familiares o personas cercanas, ergo, debe ser reparado. Se ha decantado por determinar que la responsabilidad Estatal no solo es derivada por el hecho del legislador, sino también, de los Agentes prestadores de Salud (EPS o IPS), por falla en el servicio. Por ultimo, el categórico de daño al que pertenece la violación del DMD, es el de daño inmaterial, especialmente al bloque de Daño a Bienes O Derechos Convencionales y/o Constitucionalmente Amparados, y no como categoría autónoma
COHERENCIA ENTRE LA NORMATIVA VIGENTE PARA LA FORMACIÓN EN CIUDADANÍA Y LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE INTERACCIÓN EN EL GRADO DÉCIMO A° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE FLORENCIA- CAQUETÁ, 2023- 2024
No full textThe study analyzes the coherence between Colombian regulations on citizenship education and the teaching practices observed in tenth grade A at the Instituto Técnico Industrial of Florencia (2023–2024). Framed within the regional macro-project on citizenship education in the Amazon and southern Huila, it adopts a qualitative approach and a case study design. Fieldwork included eight classroom observations, an interview with the Spanish Language teacher, and an analysis of the Institutional Education Project (PEI) and lesson plans, considering key policy documents such as the 1991 Constitution, Law 115 of 1994, the Basic Standards of Citizenship Competencies, and Law 1732 of 2014. Findings show partial coherence between policy and practice: although the PEI incorporates citizenship education, its implementation is hindered by structural limitations, low community engagement, and limited recognition of cultural diversity. In the classroom, citizenship values are promoted implicitly but without explicit planning. The study concludes that strengthening teacher training, consolidating cross-curricular projects, and fostering school–family–community collaboration are essential to enhancing citizenship education.El estudio analiza la coherencia entre la normativa colombiana sobre formación en ciudadanía y las prácticas docentes observadas en el grado décimo A° del Instituto Técnico Industrial de Florencia (2023-2024). Enmarcado en el macroproyecto regional sobre ciudadanía en la Amazonia y el sur del Huila, adopta un enfoque cualitativo y un estudio de caso. El trabajo de campo incluyó ocho observaciones de clase, una entrevista a la docente de Lengua Castellana y el análisis del PEI y de los planes de aula, considerando referentes como la Constitución de 1991, la Ley 115 de 1994, los Estándares de Competencias Ciudadanas y la Ley 1732 de 2014. Los hallazgos muestran una coherencia parcial entre normativa y práctica: aunque el PEI integra la ciudadanía, su aplicación se ve limitada por factores estructurales, falta de compromiso comunitario y escasa consideración de la diversidad cultural. En el aula se promueven valores ciudadanos, pero de forma implícita y sin una planificación articulada. Se concluye que es necesario fortalecer la formación docente, consolidar proyectos transversales y articular escuela, familia y comunidad para potenciar la formación ciudadana
ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO ECONÓMICO Y DESAFÍOS DEL SECTOR PANELERO EN LA REGIÓN DEL CATATUMBO
Get PDFThis article explores the economic performance and challengesof the sugarcane sector in the Catatumbo regionof Colombia, highlighting its relevance as an engine of ruraldevelopment. Through a systematic literature review,it analyzes the productive characteristics of the sector,including the prevalence of traditional techniques and theconstraints faced by producers to compete in national andinternational markets. The study identifies opportunitiesfor expansion, such as the growing demand for organicproducts, and proposes strategies to strengthen the sector,including technological modernization and the creationof a collective brand that differentiates panela fromCatatumbo. It also discusses the implications of publicpolicies and the role of associativity in the sustainabilityof the sector. The article concludes that, despite the challenges,the Catatumbo sugarcane sector has significantpotential to contribute to regional economic development.El artículo explora el comportamiento económico y losdesafíos del sector panelero en la región del Catatumbo,Colombia, destacando su relevancia como motor de desarrollorural. Mediante una revisión bibliográfica sistemática,se analizan las características productivas del sector,incluyendo la prevalencia de técnicas tradicionales y laslimitaciones que enfrentan los productores para competiren mercados nacionales e internacionales. El estudioidentifica oportunidades de expansión, como la crecientedemanda de productos orgánicos, y propone estrategias para fortalecer el sector, incluyendo modernización tecnológicacreación de una marca colectiva que diferenciela panela del Catatumbo. Además, se discuten las implicacionesde las políticas públicas y el papel de la asociatividaden la sostenibilidad del sector. El artículo concluyeque, a pesar de los desafíos, el sector panelero del Catatumbotiene un potencial significativo para contribuir aldesarrollo económico regional
Narrativas del conflicto armado en Colombia en el intercambio de cartas con excombatientes de la guerrilla de las Farc y estudiantes de la Universidad de la Amazonia
Get PDFThe text presents the results of the research "Narratives of the armed conflict in Colombia, in the exchange of letters with signatories of the peace agreement to -extinct- rebels of the Revolutionary Armed Forces of Colombia -People\u27s Army- (FARC-EP) and students of the Amazonian University", within the framework of the "Mail for Reconciliation" strategy developed by the Peace Office of the University of the Amazonian in conjunction with the Veredal Transition and Normalization Zone (ZVTN) in Agua Bonita to municipality of Montañita (Caquetá); which consisted of an exchange of letters that projected the understanding of the Armed Conflict from its causes, effects, experiences and senses of the future -hopes and fears- of the signing of the Final Agreement for the Termination of the Conflict and the Construction of a stable and Lasting (AFP) from Colon´s Theater (2016). The objective process was bringing the university community closer to the signatories to promote the recognition of otherness, forgiveness and reconciliation. Methodologically, it developed from a reading of the narrative forms in their hopes and fears, framed in hermeneutic theory and the use of the epistolary literary genre as a didactic tool. In this way, the investigative exercise began a categorical triangulation from the identification of recurring themes in the letters and the stipulation of axial coding such us form to information integration. The above had four fundamental elements as result of the process: 1. The identification of two main positions regarding the understanding of war. 2. The distance of the narrative of the university community, the population that signed the agreement and that developed by the Colombian State regarding the causes, perceptions of the Armed Conflict and the categorical notion of victim. 3. The impact of the “Mail for Reconciliation” Strategy was revealed as an exercise that fostered questions regarding the Peace Process and the origins of the Armed Conflict. finally, 4. The relationship between the types of stories was established as the representation of the self from the understanding of otherness.El texto presenta los resultados de la investigación «Narrativas del conflicto armado en Colombia, en el intercambio de cartas con firmantes del acuerdo paz de la -extinta- guerrilla de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia -Ejército del Pueblo- (FARC-EP) y estudiantes de la Universidad de la Amazonía», en el marco de la estrategia «Correo para la Reconciliación» desarrollada por la Oficina de Paz de la Universidad de la Amazonía en conjunción con la Zona Veredal de Transición y Normalización (ZVTN) de Agua Bonita en el municipio de Montañita (Caquetá); el cuál, consistió en un intercambio epistolar que proyectara las comprensiones del Conflicto Armado desde sus causas, afectaciones, vivencias y sentidos de futuro -esperanzas y miedos- de la firma del Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz estable y Duradera (AFP) del Teatro Colón (2016). El proceso tuvo como objetivo poder realizar un acercamiento desde la comunidad universitaria con las personas firmantes con el fin de propiciar el reconocimiento de la otredad, el perdón y la reconciliación. Metodológicamente se desarrolló desde hacer una lectura de las formas narrativas en sus esperanzas y miedos, enmarcados en la teoría hermenéutica y el uso del género literario epistolar como herramienta didáctica. De esta manera, el ejercicio investigativo estableció una triangulación categorial desde la identificación de temas recurrentes en las cartas y la estipulación de codificación axial como forma de integración de la información. Lo anterior, tuvo cuatro elementos fundamentales como resultante del proceso: 1. La identificación de dos posturas -principales- frente a la comprensión de la guerra; 2. La distancia de la narrativa de la comunidad universitaria, la población signataria del acuerdo y la desarrollada por el Estado colombiano frente a las causas, las percepciones del Conflicto Armado y la noción categorial de víctima; 3. Se develó el impacto de la Estrategia «Correo para la Reconciliación» como ejercicio propiciador de interrogantes frente al Proceso de Paz y los orígenes del Conflicto Armado; por último, 4. Se constituyó la relación de los tipos de relato como la representación del yo desde la comprensión de la alteridad
EVALUACIÓN DEL NDVI EN CAFÉ COFFEA ARABICA A TRAVÉS DE DIFERENTES SENSORES
Get PDFAgriculture is currently facing increasingly significant challenges to ensure its sustainability and productivity. In this context, efficient information management has become a fundamental tool for optimizing decision-making. This study evaluated the efficiency of two types of sensors in data collection within a coffee crop (Coffea arabica), through the estimation of the Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) at different phenological stages. A contact sensor (PlantPen NDVI 310) and a remote sensor mounted on an unmanned aerial vehicle (High Precision Single Sensor NDVI – Sentera) were compared. The experiment was conducted in a plot of the Cenicafé 1 coffee variety, located in the municipality of Consacá, Nariño department, considering three evaluation points during the reproductive phase. Descriptive analyses, frequency distribution, and spatial interpolation were applied to compare the results obtained by both methods. The data revealed that both sensors recorded similar trends in NDVI variations associated with crop development and vigor. However, the results highlighted the need to use both methods complementarily to enhance the interpretation of the crop’s physiological status, as each technology presents specific advantages and limitations in terms of efficiency and applicability.La agricultura enfrenta actualmente desafíos cada vez mayores para garantizar su sostenibilidad y productividad. En este contexto, la gestión eficiente de la información se consolida como una herramienta fundamental para optimizar la toma de decisiones. En el presente estudio se evaluó la eficiencia de dos tipos de sensores en la recolección de datos en un cultivo de café (Coffea arabica), mediante la estimación del índice de vegetación de diferencia normalizada (NDVI) en distintas etapas fenológicas. Se compararon un sensor de contacto (PlantPen NDVI 310) y un sensor remoto acoplado a un vehículo aéreo no tripulado (High Precision Single Sensor NDVI - Sentera). El experimento se desarrolló en un lote de café de la variedad Cenicafé 1, ubicado en el municipio de Consacá, departamento de Nariño, considerando tres momentos de evaluación durante la fase reproductiva. Se aplicaron análisis descriptivos, de distribución de frecuencias e interpolación espacial para comparar los resultados obtenidos por ambos métodos. Los datos revelaron que ambos sensores registraron tendencias similares en las variaciones del NDVI asociadas al desarrollo y vigor del cultivo. No obstante, se evidenció la necesidad de utilizar ambos métodos de manera complementaria para mejorar la interpretación del estado fisiológico del cultivo, dado que cada tecnología presenta ventajas y limitaciones específicas en términos de eficiencia y aplicabilidad
ANÁLISIS PROCESAL DE LA LEGITIMACIÓN EN LA CAUSA POR ACTIVA EN PROCESOS DE RESPONSABILIDAD CIVIL EXTRACONTRACTUAL DERIVADOS DE LA INFRACCIÓN AL DERECHO DE AUTOR EN COLOMBIA
Get PDFThis article addresses the legal and procedural scenarios related to standing in civil liability proceedings arising from copyright infringement in Colombia. The research is based on a descriptive methodology with a qualitative approach, using deductive analysis supported by regulatory, jurisprudential, and doctrinal sources. The results obtained present various arguments that demonstrate the applicable presumptions in this area, concluding that, in license agreements, licensees are empowered to take direct action in defense of the authorized use of the work.El presente artículo aborda los escenarios jurídico-procesales que se relacionan con la legitimación en la causa por activa en procesos de responsabilidad civil extracontractual originados por vulneración al derecho de autor en Colombia, por lo que, la investigación se desarrolla desde una metodología descriptiva con enfoque cualitativo, mediante análisis deductivo sustentado en fuentes normativas, jurisprudenciales y doctrinales. Los resultados obtenidos exponen diversos argumentos que evidencian las presunciones aplicables en la materia, concluyéndose que, en contratos de licencia, los licenciatarios están facultados para ejercer acciones directas en defensa del uso autorizado de la obra
COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS: PERSPECTIVAS DESDE LOS ESTUDIANTES
No full textCurrently, reading comprehension in English represents a fundamental tool for the comprehensive education of high school students in rural contexts. It will allow them to develop cognitive and communicative skills. Therefore, understanding their perspective on the benefits and limitations that exist to improve it is a topic of interest within the teaching and learning process. The purpose of the research was to design pedagogical guidelines based on theoretical-practical approaches that contribute to strengthening the reading comprehension in English of high school students in the Colombian rural context. The research was qualitative, developed from the interpretative paradigm, using the phenomenological method, conducted through a semi-structured interview with 26 students from tenth and eleventh grades of a Colombian rural school. From the analysis, categories emerged related to reading habits, difficulties in reading comprehension, strategies and learning resources for understanding English, and the importance of reading in English. The orientations that emerged from the study indicate the need for the use of active methodologies for teaching English, breaking away from the traditional scheme and moving towards the modern school, fostering motivation and autonomy, in order to promote motivation and the inclusion of technological support. that allow for reinforcing exposure to the language and promoting bilingualism, as elements that contribute to enriching their vocabulary, reading comprehension in English, and promoting contextual learning.En la actualidad la compresión lectora del inglés representa una herramienta fundamental para la formación integral de los estudiantes de educación media en el contexto rural, les permitirá el desarrollo de habilidades cognitivas y comunicativas, por ello, conocer su perspectiva acerca de los beneficios y las limitaciones que existen para mejorarla resulta un tema de interés dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. El propósito de la investigación fue diseñar orientaciones pedagógicas fundamentadas en enfoques teórico-prácticos que contribuyan al fortalecimiento de la comprensión lectora en inglés de estudiantes de educación media en el contexto rural colombiano. La Investigación fue cualitativa desarrollada desde el paradigma interpretativo, método fenomenológico, ejecutado desde una entrevista semiestructurada realizada a 26 estudiantes entre los grados décimo y undécimo de una escuela rural colombiana, del análisis surgieron categorías conducentes hacia los hábitos de lectura, dificultades en la compresión lectora, estrategias y recursos de aprendizaje para la comprensión del inglés e importancia de la lectura en inglés. Las orientaciones que emergieron del estudio indican la necesidad del uso de metodologías activas para la enseñanza del inglés, que rompa con el esquema tradicional y se oriente hacia la escuela moderna, fomentar la motivación y autonomía, a fin de promover la motivación, promover la inclusión de apoyo tecnológico. que permitan reforzar la exposición al idioma y favorecer el bilingüismo, como elementos que contribuyan con el enriquecimiento de su vocabulario, la comprensión lectora en inglés y la promoción del aprendizaje contextual
PRODUCCIÓN TEXTUAL EN LA ESCUELA: IMPACTO DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA CON SECUENCIAS EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA
No full textThis article presents the results of a research study aimed at strengthening text production in primary school students through the implementation of a didactic strategy based on sequences. The main objective was to analyze the impact of this pedagogical proposal on students’ writing processes, starting from the identification of the main difficulties in text production. The methodology was developed from a qualitative approach with an action-research design, in which initial diagnostics, construction and implementation of didactic sequences, and final evaluations were applied. The findings showed improvements in the coherence, cohesion, and creativity of the texts produced by the students, as well as a greater interest in writing practice. It is concluded that didactic sequences constitute a relevant and effective strategy to enhance text production in primary school, favoring both the development of communicative competences and meaningful learning.El presente artículo presenta los resultados de una investigación orientada al fortalecimiento de la producción textual en estudiantes de básica primaria a través de la implementación de una estrategia didáctica basada en secuencias. El objetivo central fue analizar el impacto de esta propuesta pedagógica en los procesos de escritura de los estudiantes, partiendo de la identificación de las principales dificultades en la producción de textos. La metodología se desarrolló desde un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción, en el cual se aplicaron diagnósticos iniciales, construcción e implementación de secuencias didácticas y evaluaciones finales. Los hallazgos demostraron mejoras en la coherencia, cohesión y creatividad de los textos producidos por los estudiantes, así como un mayor interés por el ejercicio de la escritura. Se concluye que las secuencias didácticas constituyen una estrategia pertinente y efectiva para potenciar la producción textual en la escuela primaria, favoreciendo tanto el desarrollo de competencias comunicativas como el aprendizaje significativo
Nivel de actividad física y tiempo en pantalla en adolescentes de una institución educativa
No full textThe level of physical activity and screen time in adolescents is crucial, as these behaviors are directly related to their physical, mental and social development. Adolescence is a key stage for establishing healthy habits, and increasing exposure to electronic devices, together with reduced physical activity, may increase the risk of chronic diseases, obesity, postural problems and sleep disorders. The work presented aimed to describe the level of physical activity and screen time of adolescent students of an educational institution, the methodology developed, comprising a quantitative approach, where the relationship between physical activity and screen time is analyzed, based on the application of the physical activity questionnaire for adolescents PAQ-A and the self-report questionnaire based on the National Survey of Nutritional Status (ENSIN). The results indicated that adolescents perform mostly low-intensity physical activities, with low participation in intense sports and physical education classes (25%). In addition, 79% opt for sedentary activities in their free time, reflecting limited variety and intensity in their weekly physical exercise. It is concluded that the relationship between physical activity and screen time shows a tendency to sedentary lifestyle, influenced by the widespread use of video games, especially on weekends among the adolescents of the educational institution.El nivel de actividad física y el tiempo en pantalla en adolescentes, tienden a generar conductas que están directamente relacionadas al desarrollo físico, mental y social. En esta etapa de la vida se pueden establecer hábitos saludables o una creciente exposición a dispositivos electrónicos y la reducción de la actividad física, lo que puede dejar como resultados un aumento en enfermedades crónicas, obesidad, problemas posturales y trastornos del sueño. Por ende la investigación se trazó como objetivo, describir el nivel de actividad física y el tiempo en pantalla de los estudiantes adolescentes de una institución educativa; ya desde la metodología, se evidencia un enfoque cuantitativo porque analiza la relación entre la actividad física y el tiempo frente a pantallas, a partir de la aplicación del cuestionario de actividad física para adolescentes PAQ-A y el cuestionario de auto reporté basado en la Encuesta Nacional de la Situación Nutricional (ENSIN). Los resultados indicaron que los adolescentes realizan mayormente actividades físicas de baja intensidad, con baja participación en deportes intensos y clases de educación física (25%). Además, el 79% opta por actividades sedentarias en tiempos libres, reflejando limitada variedad e intensidad en su ejercicio físico semanal. Se concluye que la relación entre actividad física y tiempo en pantalla muestra una tendencia al sedentarismo, influenciada por el uso extendido de videojuegos, especialmente los fines de semana en los adolescentes de la Institución educativa
Riesgos psicosociales y cultura de seguridad en la aviación: un análisis desde la psicología aeronáutica
No full textThis research examines the relationship between psychosocial risks and safety culturein aviation from the perspective of aeronautical psychology. Through a qualitativetheoretical review of scientific literature published between 2020 and 2025,findings on stress, fatigue, burnout, and psychological safety are integrated as keyfactors influencing performance and operational safety. Results indicate that psychosocialrisks significantly affect safe behaviors, but a strong safety culture canmitigate their impact by fostering trust, open communication, and collaborativeleadership. Aeronautical psychology emerges as a central discipline for integratingpsychosocial management into Safety Management Systems (SMS), enhancing resilienceand preventing human error. It is concluded that operational safety muststructurally incorporate psychological well-being within organizational culture as astrategic component for aviation sustainability.Esta investigación analiza la relación entre los riesgos psicosociales y la cultura de seguridad en la aviación desde la perspectiva de la psicología aeronáutica. Mediante una revisión teórica cualitativa de literatura científica publicada entre 2020 y 2025, se integran hallazgos sobre estrés, fatiga, burnout y seguridad psicológica, factores que inciden en el desempeño y la seguridad operacional. Los resultados muestran que los riesgos psicosociales afectan de manera significativa las actitudes y comportamientos seguros, pero una cultura de seguridad sólida puede mitigar sus efectos negativos al promover la confianza, la comunicación abierta y el liderazgo colaborativo. La psicología aeronáutica se consolida como disciplina clave para incorporar la gestión psicosocial en los Sistemas de Gestión de Seguridad (SMS), fortaleciendo la resiliencia organizacional y la prevención de errores humanos. Se concluye que la seguridad operacional requiere una integración estructural del bienestar psicológico dentro de la cultura organizacional como elemento estratégico para la sostenibilidad del sector aéreo