Portal de Revistas Cientificas Universidad de la Amazonia
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EN LAS FRONTERAS DE LA JUSTICIA AMBIENTAL: MEDIOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS SOCIOAMBIENTALES EN EL NOROESTE DE MÉXICO
Get PDFThe objective and scope of this research is to investigate the possibilities of ADR to peacefully manage and resolve the growing socio-environmental conflicts in northwestern Mexico. The methodology used is based on the legal sciences and the theory of fundamental rights, as well as on the proposals of social movements on environmental and water justice, in order to obtain original and updated results on the state of the question in this region. The results point to the broad possibilities of ADR to manage the growing social conflict, concluding with some public policy recommendations for the peaceful management of socio-environmental crises and conflicts.El objetivo y alcance del presente trabajo de investigación es indagar sobre las posibilidades de los MASC para gestionar y resolver pacíficamente los crecientes conflictos socioambientales en el noroeste mexicano. La metodología usada parte de las ciencias jurídicas y la teoría de los derechos fundamentales, así como de las propuestas de los movimientos sociales sobre la justicia ambiental y del agua, para obtener unos resultados originales y actualizados del estado de la cuestión en dicha región. El resultado apunta a las amplias posibilidades de los MASC para gestionar la creciente conflictividad social, concluyendo con algunas recomendaciones de política pública para la gestión pacífica de las crisis y los conflictos socioambientales
Connecting Classrooms Between China and Colombia (CCBCC): Un proyecto COIL entre estudiantes de pregrado de China y Colombia
Get PDFThis study aimed to foster collaboration between students from China and Colombia through reflective and participatory activities. A qualitative methodology was employed with a case study approach, using pre- and post-project surveys and interviews to assess students\u27 perceptions of motivation and value, self-efficacy, and interpersonal skills throughout the project. The sample included 36 Chinese students from Central China Normal University and 25 Colombian students from Universidad de la Amazonia. The results showed that Chinese students experienced a decrease in interest and perceived value of the project, along with an improvement in perceived competence and a reduction in pressure. In contrast, Colombian students demonstrated an increase in interest and perceived value while maintaining a high perception of competence and relatively stable pressure. Regarding interpersonal skills, both groups faced challenges, but Colombian students managed to maintain better performance in communication and problem-solving. It can be concluded that COIL projects must take into account the cultural and contextual differences of the participants to maximize the success of collaborative learning. Additionally, adapting to the specific needs of each group can significantly improve students’ experiences and project outcomes.Este estudio tuvo como objetivo fomentar la colaboración entre estudiantes de China y Colombia a través de actividades reflexivas y participativas. Se empleó una metodología cualitativa con un enfoque de estudio de caso, utilizando encuestas de entrada y salida y entrevistas para evaluar las percepciones de los estudiantes sobre motivación y valoración, autoeficacia y habilidades interpersonales a lo largo del proyecto.
La muestra incluyó a 36 estudiantes chinos de la Universidad Normal Central de China y 25 estudiantes colombianos de la Universidad de la Amazonia. Los resultados mostraron que los estudiantes chinos experimentaron una disminución en el interés y la percepción del valor del proyecto, con una mejora en la percepción de competencia y una reducción en la presión. En contraste, los estudiantes colombianos mostraron un aumento en el interés y la percepción del valor, manteniendo una alta percepción de competencia y una presión relativamente estable. En cuanto a habilidades interpersonales, ambos grupos enfrentaron dificultades, pero los estudiantes colombianos lograron mantener un mejor desempeño en comunicación y resolución de problemas. Se puede concluir que los proyectos COIL deben tener en cuenta las diferencias culturales y contextuales de los participantes para maximizar el éxito del aprendizaje colaborativo. Además, la adaptación a las necesidades específicas de cada grupo puede mejorar significativamente la experiencia de los estudiantes y los resultados del proyecto
Tutorías de grado: lineamientos para la pertinencia y aplicabilidad de los resultados en contextos profesionales
Get PDFThe research aimed to establish a set of guidelines to facilitate the development of effective degree tutoring focused on the relevance and applicability of research products. The methodology follows a qualitative documentary approach supported by the exploration, selection, and analysis-interpretation of 35 scientific articles that met the selection criteria related to: focusing on the object of study, published in Spanish, indexed and peer-reviewed in scientific journals, published in the last five years. Among the proposed guidelines are the following: (a) Identify real problems; (b) Define clear and realistic objectives; (c) Contextualize the research; (d) Foster interdisciplinary collaboration; (e) Guide in the selection of appropriate methodologies; (f) Establish mechanisms for constant feedback; (g) Promote the relevance and utility of the results; and (h) Encourage critical reflection.La investigación tuvo como propósito establecer un conjunto de orientaciones para facilitar el desarrollo de tutorías de grado efectivas enfocadas en la pertinencia y aplicabilidad de los productos investigativos. La metodología responde a un enfoque cualitativo de tipo documental soportada en la exploración, selección y análisis-interpretación de 35 artículos científicos que respondieron a los criterios de selección relacionados con: centrados en el objeto de estudio, publicados en español, indexados y arbitrados en revistas científicas, publicados en los últimos cinco años. Dentro de los lineamientos propuestos se ubican los siguientes: (a) Identificar problemas reales; (b) Definir objetivos claros y realistas; (c) Contextualizar la investigación; (d) Fomentar la colaboración interdisciplinaria; (e) Guiar en la selección de metodologías adecuadas; (f) Establecer mecanismos de retroalimentación constante; (g) Promover la relevancia y utilidad de los resultados y (h) Incentivar la reflexión crítica.
EL PROCESO MONITORIO EN COLOMBIA: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS A PARTIR DE LA LEY 1564 DE 2012
Get PDFLaw 1564 of 2012, which introduced the General Code of Procedure in Colombia, marked a significant step toward the modernization of civil justice in the country. Among its key innovations is the order for payment procedure, conceived as a special declaratory mechanism for the collection of clear, express, and enforceable obligations, without requiring an enforceable title. This legal tool aims to streamline judicial proceedings and improve access to justice. However, since its implementation, the procedure has faced various regulatory and practical challenges, including limits on the monetary amount, lack of specific precautionary measures, difficulties with personal service, reversal of the burden of proof, and inconsistent judicial application.
This article adopts a qualitative research approach, based on bibliographic documentation and legal-text analysis, drawing on specialized doctrine, legislation, case law, and comparative experiences. It examines the structural obstacles surrounding the order for payment procedure and its impact on the administration of justice in Colombia, incorporating international references from countries such as Spain, Germany, Chile, Costa Rica, and El Salvador. Based on this analysis, the article proposes reforms aimed at strengthening this mechanism and concludes that its consolidation requires both regulatory and practical adjustments to ensure its effectiveness as a tool of effective judicial protection.La Ley 1564 de 2012, que introdujo el Código General del Proceso, representó un avance en la modernización de la justicia civil en Colombia. Entre sus innovaciones destaca el proceso monitorio, concebido como un mecanismo declarativo especial para el cobro de obligaciones claras, expresas y exigibles, sin necesidad de título ejecutivo. Esta figura busca agilizar los trámites judiciales y ampliar el acceso a la justicia. No obstante, desde su implementación ha enfrentado diversas limitaciones
normativas y prácticas: restricción por cuantía, ausencia de medidas cautelares específicas, dificultades en la notificación personal, inversión de la carga probatoria y disparidad en su aplicación judicial. El presente artículo se desarrolla desde un enfoque cualitativo, mediante fichaje bibliográfico y análisis documental, que incluye doctrina especializada, legislación, jurisprudencia y experiencias comparadas. Se examinan los desafíos estructurales del proceso monitorio, así como su impacto en la administración de justicia, incorporando referentes internacionales de países como España, Alemania, Chile, Costa Rica y El Salvador. A partir de este análisis se formulan propuestas orientadas a fortalecer el proceso monitorio en Colombia y se concluye que su consolidación exige reformas normativas y prácticas que aseguren su eficacia como instrumento de tutela judicial efectiva
ESQUEMA ESTRATÉGICO DE DESARROLLO LOCAL PARA LA SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL, CADEREYTA DE MONTES, QUERÉTARO, MÉXICO
Get PDFAntecedentes: los modelos de desarrollo local permiten la toma de decisiones en términos de sustentabilidad y conservación del ambiente. Objetivo: plantear un esquema estratégico para el desarrollo local desde el conocimiento de los jóvenes universitarios, con el fin de promover la sustentabilidad ambiental en el municipio de Cadereyta de Montes, Querétaro, México. Metodología: fue un estudio cualitativo de tipo caso, enmarcado en un proceso exploratorio. Se trabajó con jóvenes universitarios y se realizaron tres talleres de co-creación del esquema de desarrollo local. Posteriormente, la información se sistematizó. Resultados: hubo una respuesta contundente: los participantes consideran que el ambiente y la sustentabilidad deben ser factores integrados en el desarrollo local del municipio de Cadereyta de Montes. Asimismo, se detectó que es necesario buscar la intersectorialidad para impulsar un desarrollo local desde abajo, planificado por las comunidades según las necesidades territoriales. Los jóvenes universitarios consideran que los aspectos políticos y sociales son importantes para desarrolla acciones en pro del ambiente y la conservación de aspectos culturales e identitarios. Conclusiones: esta investigación muestra cómo el desarrollo local es todavía un proceso incipiente en Cadereyta de Montes, pese a que se percibe como una necesidad que debe apuntar hacia la sustentabilidad y la conservación del medio ambiente.Background: local development models enable decision-making in terms of sustainability and environmental conservation. Objective: to propose a strategic framework for local development based on the knowledge of university students, aiming to promote environmental sustainability in the municipality of Cadereyta de Montes, Querétaro, Mexico. Methodology: a qualitative case study was conducted, framed within an exploratory process. The study involved university students and included three workshops focused on the co-creation and co-construction of the local development framework. Subsequently, the information was systematized. Results: there was a resounding response: participants consider that the environment and sustainability should be integrated factors in the local development of the municipality of Cadereyta de Montes. Additionally, it was identified that intersectoral collaboration is necessary to drive local development from the ground up, planned by communities according to territorial needs. University students consider political and social aspects important for developing actions in favor of the environment and the conservation of cultural and identity aspects. Conclusions: this research shows how local development is still an incipient process in Cadereyta de Montes, despite being perceived as a necessity that should aim towards sustainability and environmental conservation
EL IMPACTO INTEGRAL DE COOPCOLORADO EN SAN JUAN NEPOMUCENO, BOLÍVAR, COLOMBIA: UNA EXPERIENCIA DE ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA.
Get PDFIn San Juan Nepomuceno, a Colombian Caribbean region rich in biodiversity, the Los Colorados Ecotourism Cooperative (hereafter Coopcolorado) stands out as an experience of social and solidarity economy (SSE). The objective of this article is to analyze the integral impact of this entity on environmental conservation, local economic development, improvement in the quality of life of its members and post-conflict inclusion. Through an ethnographic and qualitative approach, it explores how the cooperative contributes to the revitalization of the economy and the strengthening of social cohesion. The research shows that this social economy entity has integrated sustainable practices in its operations and has promoted a model of ecological tourism that benefits both the natural environment and the local community, generating an environment of social rehabilitation by providing constructive opportunities for young people affected by the armed conflict. The study also reveals that, through community participation and the promotion of shared values, the cooperative contributes significantly to social repair and sustainable economic growth, becoming a positive model of development and collaboration.En San Juan Nepomuceno, una región caribeña colombiana rica en biodiversidad, la Cooperativa Ecoturística Los Colorados (en adelante Coopcolorado) destaca como una experiencia de economía social y solidaria (ESS). Este artículo tiene como objetivo analizar el impacto integral de dicha entidad en la conservación ambiental, el desarrollo económico local, la mejora en la calidad de vida de sus integrantes y la inclusión postconflicto. A través de un enfoque etnográfico y cualitativo, se explora cómo la cooperativa contribuye a la revitalización de la economía y al fortalecimiento de la cohesión social, en la investigación se muestra que esta entidad de economía social ha integrado prácticas sostenibles en sus operaciones y ha promovido un modelo de turismo ecológico que beneficia tanto al entorno natural como a la comunidad local, generando un ambiente de rehabilitación social al proporcionar oportunidades constructivas para jóvenes afectados por el conflicto armado. El estudio también revela que, mediante la participación de la comunidad y la promoción de valores compartidos, la cooperativa contribuye significativamente a la reparación social y al crecimiento económico sostenible, convirtiéndose en un modelo positivo de desarrollo y colaboración
LA APLICACIÓN DEL TEATRO DEL OPRIMIDO EN EL AULA: UNA HERRAMIENTA PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTERCULTURAL
Get PDFThis paper explores the application of the Theater of the Oppressed, a proposal by the writer and playwright Augusto Boal, based on the Paulo Freire’s Pedagogy, in a 1st year Baccalaureate classroom from a secondary school in the Valencian Community (Spain). The classroom to which this workshop is directed presents serious problems of exclusion and racism, which generates a hostile environment. The objective of this research is to verify whether the Theater of the Oppressed can become an effective pedagogical tool to promote inclusion, empathy, social justice, and the active participation of students, with the aim of transforming them from passive spectators into active agents in the resolution of conflicts. This study highlights the importance of inclusive education and the encounter between cultures, to achieve intercultural education.El presente artículo explora la aplicación del Teatro del Oprimido, una propuesta del escritor y dramaturgo Augusto Boal, basada en la pedagogía de Paulo Freire, en un aula de 1º de Bachillerato de un instituto de secundaria en la Comunidad Valenciana (España). El aula a la que va dirigido este taller presenta serios problemas de exclusión y racismo, lo que genera un ambiente hostil. El objetivo de esta investigación es comprobar si el Teatro del Oprimido puede llegar a ser una herramienta pedagógica efectiva para promover la inclusión, la empatía, la justicia social y la participación activa del alumnado, con el objetivo de transformarlos de espectadores pasivos en agentes activos en la resolución de conflictos. Este estudio subraya la importancia de la educación inclusiva y el encuentro entre culturas, para lograr así una educación intercultural
