Portal de Revistas Cientificas Universidad de la Amazonia
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CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONCEPTO DE SUBJETIVIDADES PARA LAS INFANCIAS
Get PDFThis document explores the concept of subjectivity in childhood, highlighting its influence on emotional, cognitive, and social development. Subjectivity is understood as the way personal experiences, emotions, and beliefs shape one\u27s perception of the world. For children, this subjectivity is key in the construction of their identity, as it helps them reflect on who they are and what values are important. Factors such as personal experiences, primary socialization, and cultural context influence this process. The family, being the first place of socialization, plays a crucial role by transmitting values and providing emotional support. The school, in turn, complements this process by offering an environment where children interact with others and explore new perspectives, fostering the development of social skills and critical thinking. This reflection also analyzes the influence of Information and Communication Technologies (ICT) on children’s subjectivity, highlighting both the benefits and risks associated with their use. Additionally, it emphasizes the importance of balancing subjectivity and objectivity in critical thinking, stressing that both are essential for the child’s holistic development.Este documento explora el concepto de subjetividad en la infancia, destacando su influencia en el desarrollo emocional, cognitivo y social. La subjetividad se entiende como la forma en que las experiencias personales, emociones y creencias moldean la percepción del mundo. Para los niños, esta subjetividad es clave en la construcción de su identidad, pues les ayuda a reflexionar sobre quiénes son y qué valores son importantes para ellos. Factores como las experiencias personales, la socialización primaria y el contexto cultural influyen en este proceso. La familia, al ser el primer espacio de socialización, juega un papel crucial, transmitiendo valores y proporcionando apoyo emocional. La escuela, por su parte, complementa este proceso al ofrecer un entorno donde los niños interactúan con otros y exploran nuevas perspectivas, lo que favorece el desarrollo de habilidades sociales y el pensamiento crítico. Esta reflexión también analiza la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la subjetividad de los niños, señalando tanto los beneficios como los riesgos asociados con su uso. Además, resalta la importancia de un equilibrio entre subjetividad y objetividad en el pensamiento crítico, subrayando que ambas son esenciales para el desarrollo integral del niño
DISEÑO DE LA CADENA DE VALOR EN LA PRODUCCIÓN DE RESINA DE PINO
Get PDFThe Cuban economic model brought with it the restructuringof business relations for its insertion into the market.A study of theoretical approaches related to the approximationof production cycles, production chains and industrialvalue chain is carried out. Aiming to design aprocedure to outline the value chain of pine resin in theAgroforestal company of Pinar del Río, through a qualitativeand quantitative methodology where an analysis of themethods to be used to collect information and processthe results is carried out. As results, the design of the resinvalue chain and activities that generate cost and valueare obtained, in order to calculate profits in the future.The research findings allow a better understanding of thephenomenon addressed, to position the product againstthe competition, and strategically direct material and financialresources.El modelo económico cubano llevada consigo la reestructuraciónde las relaciones empresariales para su inserciónen el mercado. Se ejecuta un estudio de abordajes teóricosafines con la aproximación de los ciclos productivos,cadenas productivas y cadena de valor industrial. Teniendocomo objetivo diseñar un procedimiento para esbozarla cadena de valor de la resina de pino en la empresa Agroforestalde Pinar del Río, mediante una metodología cualitativay cuantitativa donde se realiza un análisis de losmétodos a utilizar para recopilar la información y procesar los resultados. Como resultados se obtienen el diseño dela cadena de valor de la resina y actividades generadorasde costo y valor, para en un futuro calcular las utilidades.Los hallazgos de la investigación permiten una mejorcomprensión del fenómeno abordado, para posicionar elproducto ante la competencia, direccionar estratégicamentelos recursos materiales y financieros
FORMACIÓN DOCENTE PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO: IMPLEMENTACIÓN DE UN TALLER SOBRE COIL EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
No full textIn the era of globalization, curriculum internationalization is a key strategy for developing intercultural and global competences, which requires solid and contextualized teacher training. This study analyzed the impact of a training process in Collaborative Online International Learning (COIL) with nine teachers from the Bachelor’s Degree in Foreign Languages with an Emphasis in English at Universidad de la Amazonia. A quantitative approach with a pretest–posttest design was used to evaluate four categories: knowledge about COIL, design and implementation, ICT tools, and assessment/collaboration. The results showed significant progress in all dimensions, particularly in the ability to explain how COIL projects strengthen intercultural competence, increased confidence to plan projects, the pedagogical use of digital tools, and preparedness to assess performance in international contexts. These findings confirm that teacher training in COIL expands theoretical knowledge, fosters practical application, and promotes both technological integration and the creation of academic networks.En la era de la globalización, la internacionalización del currículo constituye una estrategia clave para el desarrollo de competencias interculturales y globales, lo que demanda una formación docente sólida y contextualizada. Este estudio analizó el impacto de un proceso formativo en Collaborative Online International Learning (COIL) con nueve docentes del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la Universidad de la Amazonia. Se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño pretest-postest para evaluar cuatro categorías: conocimiento sobre COIL, diseño e implementación, herramientas TIC y evaluación/colaboración. Los resultados mostraron avances significativos en todas las dimensiones, especialmente en la capacidad de explicar cómo los proyectos COIL fortalecen la competencia intercultural, la confianza para planificar proyectos, el uso pedagógico de herramientas digitales y la preparación para evaluar desempeños en contextos internacionales. Estos hallazgos confirman que la formación docente en COIL amplía el conocimiento teórico, impulsa la apropiación práctica y favorece la integración tecnológica y la creación de redes académicas
De la psicología contenida en el alma, a la psicología como ciencia
No full textPsychology as a science was inaugurated in the 19th century, but it had always been present in studies about the soul. Traditionally, the soul was believed to house the traits that we now assign to the mind, and it also contained all the spiritual and religious attributes that humans had to deal with in their daily lives. This dual attribution of the soul was very problematic because there was no way to locate it physically, nor was it possible to approach it empirically due to all the spiritual characteristics it possessed. As a result, philosophical and theological reflection was left in charge of the subject. It was not until after the Renaissance, thanks to humanism, that psychology managed to separate itself from theology and establish itself as a science in its own right.La psicología como ciencia se inauguró en el siglo XIX, pero estuvo siempre presente en los estudios sobre el alma. Tradicionalmente en el alma residían las características que ahora le asignamos a la mente, y también en el alma estaban todos los atributos espirituales y religiosos con los que el ser humano cotidianamente tenía que hacer frente. Esta doble atribución del alma era muy problemática porque no había manera de ubicarla físicamente, pero tampoco era posible un acercamiento por vía empírica debido a todas las características espirituales que poseía. De tal modo que la reflexión filosófica y teológica se encargaban del tema. Es hasta después del Renacimiento y gracias al humanismo, que la psicología logra desprenderse de la teología para poder transitar por sí misma como ciencia.
Prevención de accidentalidad laboral mediante programas de bienestar. Una revisión bibliométrica.
No full textOccupational accidents are a relevant problem due to its impact on productivity and workers’ health. In this context, occupational welfare programmes have been complementary to OH&S Management Systems to reduce injuries and absenteeism. Objective: To analyze the scientific production on occupational well-being and prevention of occupational accidents, identifying trends, thematic clusters and research gaps. Methods: A bibliometric study was carried out in the Scopus database (2000-2025). The search equation combined terms related to work environment, accidents, prevention and well-being. We included articles and reviews in English or Spanish of open access belonging to psychology and social sciences. The data were processed in RStudio with Bibliometrix/Biblioshiny, analyzing annual productivity, authors, co-occurrence networks, co-citation, thematic clusters and international collaboration. Results: 252 documents were identified. Production has been growing since 2015. The thematic maps showed five main clusters: regulation and economic context, vulnerability and organizational support, health inequalities, heat stress and climate change, and Industry 4.0. International collaboration is concentrated in the United States, Canada, the United Kingdom and Australia, with little participation from Latin America, Africa and part of Asia. Conclusions: Evidence suggests a transition from approaches focused on physical risks to comprehensive wellness programs that incorporate psychosocial factors, mental health, and worker participation. However, geographical and thematic gaps persist that demand more studies in contexts of high job insecurity and impact evaluations of welfare programs on the reduction of accidents.La accidentalidad laboral es un problema relevante por su impacto en la productividad y en la salud de los trabajadores. En este contexto, los programas de bienestar laboral han sido complementarias a los SGSST para reducir lesiones y ausentismo. Objetivo: Analizar la producción científica sobre bienestar laboral y prevención de accidentes laborales, identificando tendencias, clústeres temáticos y vacíos investigativos. Métodos: Se realizó un estudio bibliométrico en la base de datos Scopus (2000-2025). La ecuación de búsqueda combinó términos relacionados con entorno de trabajo, accidentalidad, prevención y bienestar. Se incluyeron artículos y revisiones en inglés o español de acceso abierto pertenecientes a psicología y ciencias sociales. Los datos se procesaron en RStudio con Bibliometrix/Biblioshiny, analizando productividad anual, autores, redes de co-ocurrencia, co-citación, clústeres temáticos y colaboración internacional. Resultados: Se identificaron 252 documentos. La producción crece a partir de 2015. Los mapas temáticos mostraron cinco clústeres principales: regulación y contexto económico, vulnerabilidad y apoyo organizacional, desigualdades en salud, estrés térmico y cambio climático, e Industria 4.0. La colaboración internacional se concentra en Estados Unidos, Canadá, Reino Unido y Australia, con escasa participación de América Latina, África y parte de Asia. Conclusiones: La evidencia sugiere una transición desde enfoques centrados en riesgos físicos hacia programas integrales de bienestar que incorporan factores psicosociales, salud mental y participación de los trabajadores. No obstante, persisten brechas geográficas y temáticas que demandan más estudios en contextos de alta precariedad laboral y evaluaciones de impacto de los programas de bienestar sobre la reducción de accidentes
EL EFECTO DE DIFERENTES NIVELES DE SALINIDAD DEL AGUA DE RIEGO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS FENOTÍPICAS DE LA VARIEDAD DE TRIGO (Triticum aestivum L)
Get PDFThe aim of this study was to investigate the effect of saline irrigation water levels on the phenotypic characteristics of growth and production of wheat variety "Triticum aestivum L." as well as to determine the harmful effects on seed germination and growth of wheat plants when using irrigation water containing different concentrations of sodium chloride. This study was conducted in the experimental basin at the Dubouni Station, affiliated with the Agricultural Research Department, Iraqi Ministry of Agriculture, during the 2021-2022 agricultural season. The irrigation water used in the experiment was at five salinity levels: 0.000, 1000, 3000, 6000, and 9000 ppm of sodium salts.
The experiment was designed according to a randomized complete block design (R.C.B.D.) with seven treatments and three replicates. The results of the experiment showed statistically significant differences, at a level of less than 5%, for all experimental parameters studied (germination rate, plant height, root length, spike length, leaf area, leaf dry weight, and root dry weight). The study concluded that the higher the concentration of sodium chloride salts in the irrigation water, the lower the germination rate, growth, and phenotypic characteristics of the plant under study. This conclusively proves that the harmful effect of sodium chloride on germination and seedling growth was due to the toxic osmotic effect. The results of the current experiment revealed that different levels of saline irrigation water can significantly affect the growth, productivity, quality, concentration, and uptake of nutrient content in wheat crops. The lowest growth rates across all studied plant phenotypes were achieved when water with a salinity of 900 ppm was used. This clearly indicates that increased salinity in irrigation water reduces crop productivity due to a significant increase in the osmotic potential at the soil surface, which may reduce water and nutrient uptake at the soil-water interface.El objetivo de este estudio fue investigar el efecto de los niveles de salinidad del agua de riego sobre las características fenotípicas del crecimiento y la producción de la variedad de trigo "Triticum aestivum L.", así como determinar los efectos perjudiciales sobre la germinación de las semillas y el crecimiento de las plantas de trigo al utilizar agua de riego con diferentes concentraciones de cloruro de sodio. Este estudio se llevó a cabo en la cuenca experimental de la Estación Dubouni, perteneciente al Departamento de Investigación Agrícola del Ministerio de Agricultura de Irak, durante la temporada agrícola 2021-2022. El agua de riego utilizada en el experimento tenía cinco niveles de salinidad: 0,000, 1000, 3000, 6000 y 9000 ppm de sales de sodio. El experimento se diseñó según un diseño de bloques completos al azar (DBA) con siete tratamientos y tres réplicas. Los resultados del experimento mostraron diferencias estadísticamente significativas, inferiores al 5%, para todos los parámetros experimentales estudiados (tasa de germinación, altura de la planta, longitud de la raíz, longitud de la espiga, área foliar, peso seco de la hoja y peso seco de la raíz).El estudio concluyó que a mayor concentración de sales de cloruro de sodio en el agua de riego, menor tasa de germinación, crecimiento y características fenotípicas de la planta en estudio. Esto demuestra de forma concluyente que el efecto nocivo del cloruro de sodio sobre la germinación y el crecimiento de las plántulas se debió al efecto osmótico tóxico. Los resultados del experimento actual revelaron que diferentes niveles de agua de riego salina pueden afectar significativamente el crecimiento, la productividad, la calidad, la concentración y la absorción de nutrientes en los cultivos de trigo. Las tasas de crecimiento más bajas en todos los fenotipos de plantas estudiados se obtuvieron cuando se utilizó agua con una salinidad de 900 ppm. Esto indica claramente que una mayor salinidad en el agua de riego reduce la productividad del cultivo debido a un aumento significativo del potencial osmótico en la superficie del suelo, lo que puede reducir la absorción de agua y nutrientes en la interfaz suelo-agua
LA EVALUACIÓN, MIRADAS DESDE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS EDUCANDOS ¿CONTROL, MEDICIÓN, APRENDIZAJE?
Get PDFThis article is a product of the research carried out in the Bachelor program in Social Sciences, entitled "Social representations of children regarding the evaluation of learning, applied by teachers of the 6th grade from the Santander Tres Esquinas Rural Educational Institution from Florencia-Caquetá”. This exercise is framed in a phenomenological perspective with a qualitative approach and uses the focus group and the semi-structured interview as tools for information collection techniques. These elements provide inputs to recognize the senses and meanings given by students to the evaluation. Therefore, the study aims to identify the different views of the evaluation category from the students’ representations. For this reason, the definition of the analysis categories is deepened, discussions are carried out based on the senses and meanings of the students. In general terms, teachers and students conceive different meanings of evaluation, they do not consolidate common criteria or objectives. Students understand evaluation as a vital element for the training process, but they feel challenged by the pedagogical authority that evaluates them. Consequently, evaluation loses formative character when it is reduced to a finished product.El presente artículo es producto de la investigación realizada en el programa de Licenciatura en Ciencias Sociales, titulado “Representaciones sociales de niños y niñas frente a la evaluación de aprendizajes, aplicadas por los docentes del grado 6° de la Institución Educativa Rural Santander Tres Esquinas de Florencia-Caquetá”. Este ejercicio se enmarca en una perspectiva fenomenológica con un enfoque cualitativo y hace uso de dos técnicas de recolección de información: grupo focal y entrevista semiestructurada, que aportaron insumos para reconocer los sentidos y significados que otorgan estudiantes a la evaluación. Por consiguiente, el estudio se propone identificar las diferentes miradas de la categoría “evaluación” desde las representaciones de los educandos. Por tal razón, se profundiza en la definición de las categorías de análisis, se realizan las discusiones a partir de los sentidos y significados de los estudiantes. En términos generales, docentes y estudiantes conciben sentidos diferentes de la evaluación, no consolidan criterios, ni objetivos comunes; los estudiantes comprenden la evaluación como elemento vital para el proceso formativo, pero se sienten interpelados por la autoridad pedagógica que los evalúa. En consecuencia, la evaluación pierde carácter formativo al reducirse a un producto acabado
LA POLICÍA MUNICIPAL Y SU IMPLANTACIÓN COMO INSTRUMENTO EFECTIVO PARA LA PREVENCIÓN DE DELITOS EN COLOMBIA
Get PDFRethinking a much more decentralised organisation through municipal intervention in all aspects of neighbourhood protection is the solution to a model that provides greater security guarantees for citizens. The model used by the Colombian national government to maintain public order has been successful. However, there are still challenges to overcome in order to reduce all acts of violence and public unrest to a minimum. This citizen insecurity could be fought by modernising the police, by promoting the creation of a municipal police force that would allow new horizons of proximity and closeness to be reached. This is why, in the context of a process of decentralisation of the police, the autonomy of the municipalities should be strengthened in order to give these territorial entities greater autonomy in the management of public security policy, always under the coordination and supervision of the State forces, thus effectively implementing the principles on which the Community police is based.La solución hacia un modelo de mayor garantía de seguridad para los ciudadanos parte por replantear un organización mucho mas descentralizado a través de la intervención municipal en todo lo que concierna a la protección vecinal. El modelo utilizado por el gobierno nacional de Colombia para el mantenimiento del orden público es exitoso, si bien aun le quedan retos para poder disminuir en su mínima expresión todo tipo de acto de violencia e intranquilidad ciudadana. Esta inseguridad ciudadana se podría combatir a través de una modernización desde el punto de vista policial, promoviendo la creación de un cuerpo de Policía Municipal que permita así conseguir nuevos horizontes de proximidad y cercanía. Por ello se debe de fortalecer dentro de un proceso de descentralización policial, una autonomía a los municipios que pueda otorgarle a estas entidades territoriales una mayor autonomía en la gestión de la política pública de seguridad ciudadana, siempre con las coordinación y supervisión de las fuerzas estatales, consiguiendo así de una manera efectiva los principios en los que se asienta la Policía Comunitaria