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Contribuições de museus e centros de ciência brasileiros para a formação de professores
Full text linkEste estudo analisa como os museus e centros de ciência têm contribuído para a formação e aperfeiçoamento de professores no Brasil, com base na literatura acadêmica publicada entre 2011 e 2024. A pesquisa, do tipo estado da arte, revisou 13 artigos disponíveis no Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto - Oasisbr. Os resultados destacam o papel de espaços não formais na complementação da formação docente tradicional, promovendo interdisciplinaridade, habilidades práticas e reflexão crítica. Entre os benefícios identificados estão o desenvolvimento de competências essenciais para a docência, como comunicação, adaptabilidade e trabalho em equipe, além da integração entre teoria e prática por meio de experiências contextualizadas. Programas formativos que envolvem a participação de professores em atividades museais resultam em melhorias nas estratégias pedagógicas, maior criatividade no planejamento de aulas e maior engajamento dos alunos. Como desafios, observa-se a subutilização desses espaços nos currículos e a necessidade de parcerias mais sólidas entre instituições de ensino e museus. Os resultados permitem concluir que a inclusão de vivências museais na formação de professores pode resultar em práticas educacionais mais holísticas, inovadoras e inclusivas, alinhadas às demandas contemporâneas por uma educação crítica e reflexiva. A revisão curricular para incorporação da educação museal e de estágios obrigatórios em espaços não formais e o fortalecimento de políticas públicas que fomentem essas iniciativas foram identificados como as principais recomendações para explorar o potencial de espaços de divulgação de ciência para a formação docente.This study examines the role of museums and science centers in the training and professional development of teachers in Brazil, drawing on academic literature published between 2011 and 2024. Using a state-of-the-art approach, the research reviewed 13 articles available on the Brazilian Open Access Publications and Scientific Data Portal - Oasisbr. The findings emphasize the role of non-formal spaces in supplementing traditional teacher training by promoting interdisciplinary approaches, practical skills, and critical reflection. Among the benefits identified are the development of essential teaching skills such as communication, adaptability, and teamwork, as well as the integration of theory and practice through contextualized experiences. Training programs involving teachers in museum-based activities lead to improvements in pedagogical strategies, increased creativity in planning, and higher student engagement. Challenges include the underuse of these spaces in curricula and the need for stronger collaborations between educational institutions and museums. The results suggest that integrating museum experiences into teacher training can foster more holistic, innovative, and inclusive educational practices aligned with contemporary demands for critical and reflective education. Key recommendations include revising curricula to incorporate museum education and requiring internships in non-formal spaces, as well as enhancing public policies to support these initiatives and maximize the potential of science communication spaces for teacher development
Sequência didática: letramento digital para o desenvolvimento da leitura e escrita de gênero textual notícia e séries iniciais
Full text linkEste trabalho apresenta uma proposta de sequência didática voltada para o
desenvolvimento das habilidades de letramento digital e linguagem educacional em alunos do 4 ° ano do Ensino Fundamental I, com foco no gênero textual notícia. O objetivo da proposta foi promover o letramento através da compreensão e produção de notícias, utilizando recursos
digitais como ferramentas pedagógicas de auxílio para alunos e professores. A metodologia adotada foi baseada em atividades práticas de leitura, análise e escrita de notícias em ambiente digital, atividades estruturadas que promovam o senso crítico e ampliação de vocabulário, aliadas a exploração de plataformas digitais educativas que visem auxiliar na avaliação diagnóstica e posterior melhoria das habilidades neste estágio do desenvolvimento linguístico. A sequência sugerida, permite observar a evolução através da apresentação do texto escrito e digital comparando-os, interpretando textos de notícias diversas, proporcionando atividade de produção textual numa ferramenta digital, em seguida extraindo dados das habilidades linguísticas para que seja possível preparar uma reescrita aprimorada depois de ajustes com atividades direcionadas. O método de avaliação potencializa o ensino de gêneros textuais, contribuindo para a formação de leitores críticos e produtores conscientes de informação, além de dinamizar as práticas pedagógicas e favorecer uma aprendizagem organizada.This work presents a proposed didactic sequence aimed at developing literacy and educational language skills in 4th-grade elementary school students, focusing on the news textual genre. The proposal's objective was to promote literacy through the comprehension and production of news, using digital resources as pedagogical tools to assist both students and teachers. The adopted methodology was based on practical activities involving reading, analyzing, and writing news in a digital environment. These structured activities aimed to foster critical thinking and vocabulary expansion, coupled with the exploration of educational platforms designed to aid in diagnostic assessment and subsequent improvement of skills at
this stage of linguistic development.The suggested sequence allows for observing evolution
by comparing written and digital texts, interpreting diverse news texts, providing textual production activities using a digital tool, and then extracting data on linguistic skills. This process makes it possible to prepare an improved rewrite after adjustments with targeted activities. The assessment method enhances the teaching of textual genres, contributing to the formation of critical readers and conscious producers of information, while also streamlining pedagogical practices and fostering organized learning
Especificidades do trabalho pedagógico na educação profissional e tecnológica: contribuições para a organização do curso de formação pedagógica para graduados não licenciados de egressos do Instituto federal de educação, ciência e tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Sertão
Full text linkEste estudo está inserido no campo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e delimita-se na área da Formação de Professores nesta modalidade de ensino. Assim, teve como objetivo analisar especificidades do trabalho pedagógico na EPT, de modo a contribuir na organização do curso de Formação Pedagógica para Graduados Não Licenciados do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Sertão considerando o princípio da formação humana integral. Para tanto, fundamentou-se metodologicamente em uma pesquisa de natureza aplicada, de objetivos exploratórios, descritivos e explicativos, a partir de uma abordagem qualitativa. A produção de dados deu-se pela pesquisa bibliográfica, análise documental e aplicação de um questionário on-line com perguntas abertas e fechadas a 24 egressos do referido curso que trabalham na EPT. A análise dos dados pautou-se no fundamento teórico-metodológico da Análise dos Movimentos de Sentidos e evidenciou-se três categorias temáticas: a) motivos para a busca pela formação pedagógica; b) percepções sobre as especificidades da formação humana integral no trabalho pedagógico; c) sentidos atribuídos ao trabalho pedagógico pelos egressos. Constatou-se que a formação inicial não preparava adequadamente para a complexidade da docência na EPT. Identificou-se a necessidade de aprimorar o trabalho pedagógico diante dos desafios diários e da formação ser um processo contínuo de reflexão, atualização e transformação do trabalho docente. A partir do diagnóstico realizado, foi desenvolvido o Produto Educacional em formato de vídeo: “Trabalho pedagógico: Especificidades no contexto da Educação Profissional e Tecnológica”, o qual aborda aspectos fundamentais relacionados ao trabalho pedagógico nessa modalidade. O material foi avaliado por docentes e egressos, considerando atratividade, envolvimento, compreensão, aceitação e alcance dos objetivos. Os resultados mostram que os fundamentos são relevantes e recomendados como referência para formação pedagógica, contribuindo para as finalidades institucionais e atendendo às exigências legais da docência na educação profissional.This study is part of the field of Vocational and Technological Education (VTE) and focuses on Teacher Training in this modality. Thus, it aimed to analyze the specificities of pedagogical work at VTE, in order to contribute to the organization of the Pedagogical Training course for Non-Licentiate Graduates at the Federal Institute of Education, Science, and Technology of Rio Grande do Sul - Sertão Campus, considering the principle of comprehensive human development. To this end, it was methodologically based on applied research with exploratory, descriptive, and explanatory objectives, using a qualitative approach. Data production consisted of bibliographical research, document analysis, and an online questionnaire with open and closed-ended questions administered to 24 graduates of the aforementioned course who work at VTE. Data analysis was based on the theoretical-methodological foundation of Movement of Senses Analysis and revealed three thematic categories: a) reasons for seeking pedagogical training; b) perceptions of the specificities of comprehensive human development in pedagogical work; c) meanings attributed to pedagogical work by graduates. It was found that initial training did not adequately prepare students for the complexities of teaching in EPT. The need to improve pedagogical work in light of daily challenges was identified, and that training should be a continuous process of reflection, updating, and transformation of teaching. Based on this assessment, the Educational Product in video format was developed: "Pedagogical Work: Specificities in the Context of Vocational and Technological Education," which addresses fundamental aspects related to pedagogical work in this modality. The material was evaluated by faculty and graduates, considering its attractiveness, engagement, comprehension, acceptance, and achievement of objectives. The results show that the fundamentals are relevant and recommended as a reference for pedagogical training, contributing to institutional goals and meeting the legal requirements for teaching in vocational education
A contribuição de linus pauling para o ensino de química: distribuição eletrônica, eletronegatividade e ligações químicas nos livros de química do PNLEM de 2021
Full text linkEsta pesquisa tem como foco a obra do cientista Linus Carl Pauling, um dos químicos mais influentes do século XX, destacando suas contribuições para o ensino de Química, especialmente por meio do Diagrama de Linus Pauling, das ligações químicas, eletronegatividade e história da Química. O objetivo geral da pesquisa foi analisar como essas contribuições são abordadas em sete livros didáticos de Ciências da Natureza, aprovados pelo PNLEM do ano de 2021, destinados ao primeiro ano do Ensino Médio, na parte referente à Química. Os objetivos específicos contemplaram a análise da abordagem do tema da distribuição eletrônica, a ênfase dada a Pauling na história da Química, bem como a contribuição do cientista no estudo das ligações químicas e da eletronegatividade, e a verificação da existência de outros diagramas de organização eletrônica além do proposto por ele. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de abordagem exploratória, utilizando análise documental das sete coleções didáticas por meio de oito pontos de análise. O referencial teórico enfatiza a importância histórica e científica de Linus Pauling, o papel do livro didático como ferramenta pedagógica e o contexto do PNLD e da BNCC na produção e distribuição de materiais didáticos de Ciências da Natureza. Os resultados indicam que apesar da relevância de Pauling, seu nome é frequentemente omitido nos livros analisados, aparecendo apenas em referência ao diagrama, sem contextualização histórica ou científica. Conclui-se que, mesmo com mudanças curriculares e pedagógicas, os livros ainda estão distantes do modelo ideal defendido na literatura acadêmica.This research focuses on the work of scientist Linus Carl Pauling, one of the most influential chemists of the 20th century, highlighting his contributions to Chemistry education, especially through the Linus Pauling Diagram, chemical bonding, electronegativity, and the history of Chemistry. The primary objective was to analyze how these contributions are presented in seven Natural Sciences textbooks approved by the PNLEM in 2021 and intended for the first year of Brazilian high school, specifically in their chemistry sections. The specific objectives included examining the coverage of electronic configuration, the emphasis placed on Pauling’s role in the history of Chemistry, his contributions to the study of chemical bonding and electronegativity, and the presence of other electronic configuration diagrams beyond the one he proposed. This qualitative and exploratory research employed a documentary analysis of the seven textbook collections, based on eight analytical criteria. The theoretical framework underscores the historical and scientific significance of Linus Pauling, the role of textbooks as pedagogical tools, and the context of the PNLD and BNCC in the production and distribution of Natural Sciences educational materials. The findings indicate that, despite Pauling’s relevance, his name is frequently omitted from the analyzed textbooks, appearing only in reference to the diagram, without historical or scientific contextualization. It is concluded that, even with recent curricular and pedagogical reforms, the textbooks remain distant from the ideal model advocated in the academic literature
Software para identificação de ingredientes alergênicos em rótulos de cosméticos
Full text linkEste trabalho apresenta o desenvolvimento de um aplicativo mobile voltado para consumidores com alergias ou sensibilidades a produtos cosméticos. O objetivo é facilitar a identificação dos ingredientes presentes nos rótulos utilizando tecnologia de Reconhecimento Óptico de Caracteres
(OCR) para automatizar a leitura e consulta baseada na Nomenclatura
Internacional de Ingredientes Cosméticos (INCI). A ferramenta visa tornar o processo de escolha de cosméticos mais rápido e seguro, minimizando os riscos da leitura manual de rótulos. O estudo inclui a análise de requisitos, a modelagem do sistema, a implementação e os testes de validação, utilizando métricas de acurácia e sensibilidade para avaliar o desempenho do aplicativo.This study proposes developing a mobile application designed for
consumers with allergies or sensitivities to cosmetic products. The goal is to facilitate the identification of ingredients listed on labels by utilizing Optical Character Recognition (OCR) technology to automate reading and
consultation based on the International Nomenclature of Cosmetic Ingredients
(INCI). The tool aims to expedite and enhance the process of selecting
cosmetics, minimizing the risks associated with manual label reading. The study encompasses analyzing requirements, system modeling, implementation, and validation testing, utilizing accuracy and sensitivity metrics to assess the application's performance
Workflow para identificação da viabilidade de registro de marcas com o uso de inteligência artificial
Full text linkMarca é todo sinal distintivo, visualmente perceptível, que identifica e distingue produtos e serviços. No Brasil, a obtenção da exclusividade sobre uma marca requer a realização de seu registro junto ao Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), por meio de um processo administrativo, que engloba diversas fases. A etapa inicial é a realização de uma busca de anterioridade, para verificar a disponibilidade do sinal distintivo em questão. Entretanto, esta busca não é trivial, uma vez que deve ser pautada na verificação da análise dos requisitos de liceidade, distintividade e veracidade do sinal marcário, bem como avaliação da afinidade mercadológica, sendo necessário se atentar entre as possibilidades da combinatória de 45 classes, que servem para distinguir serviços e produtos. Com ferramentas de inteligência artificial, pode-se automatizar a análise dos processos disponíveis na base de dados do INPI, abrangendo marcas protocoladas, registradas e inativas, possibilitando a identificação de similaridades e conflitos com marcas registradas, indicando a viabilidade ou não de um registro de marca. Assim, o objetivo deste estudo é desenvolver um workflow para identificação da viabilidade de registro de marcas junto ao INPI. Para tanto, a metodologia proposta contempla, o mapeamento do processo de busca de marcas, identificando as singularidades entre as classes de produtos e serviços (01 a 45) incluídas na Classificação Internacional de Nice. Ao propor ferramentas apoiadas em inteligência artificial, viabiliza-se a automatização da avaliação dos processos, possibilitando a identificação de possíveis conflitos entre a marca em análise e aquelas já registradas. Nesse cenário, a inteligência artificial não apenas pode acelerar as operações, mas também pode elevar a precisão e a qualidade das buscas, impactando positivamente o desenvolvimento de todos envolvidos no negócio. A pesquisa se limita à busca textual na base no site do INPI.A trademark is any distinctive, visually perceptible sign that identifies and distinguishes
products and services. In Brazil, obtaining exclusivity over a trademark requires
registration with the National Institute of Industrial Property (INPI), through an
administrative process that encompasses several phases. The initial stage is to carry
out a prior art search to check the availability of the distinctive sign in question.
However, conducting this search is a complex task, as it requires analyzing the
trademark sign’s lawfulness, distinctiveness, and veracity, as well as an assessment
of market affinity, and it is necessary to pay attention to the possibilities of combining
45 classes, which serve to distinguish services and products. Artificial intelligence tools
can be used to automate the analysis of processes available in the INPI database,
covering filed, registered, and inactive trademarks, making it possible to identify
similarities and conflicts with registered trademarks, indicating the viability or otherwise
of a trademark registration, as well as estimating success based on previous decisions.
This study aims to develop a workflow to identify the feasibility of registering
trademarks with the INPI using artificial intelligence. To this end, the proposed
methodology initially involves mapping the trademark search process, identifying the
singularities between the classes of products and services (01 to 45) included in the
International Nice Classification. By proposing tools supported by artificial intelligence,
it is possible to automate the evaluation of trademark processes, enabling the
identification of potential conflicts between the trademark under analysis and those
already registered. In this scenario, artificial intelligence can not only speed up
operations. In addition, it can also increase the accuracy and quality of searches,
positively impacting the development of everyone involved in the business. The
research is limited to textual searches on the INPI online database
Desenvolvimento de uma biblioteca para automação de sistemas legados em uma cooperativa de credito
Full text linkEste artigo apresenta o desenvolvimento de uma biblioteca em Python voltada a automação de um sistema legado utilizado por uma cooperativa de credito. A proposta surge da necessidade de otimizar tarefas repetitivas, reduzir erros operacionais e melhorar a eficiência dos processos internos, respeitando as particularidades de um ambiente corporativo tradicional. Para
isso, adotou-se a metodologia de desenvolvimento incremental e iterativo, precedida por um estudo do funcionamento e das limitações do sistema legado em uso. O resultado obtido foi uma biblioteca de fácil compreensão e uso simplificado, permitindo que desenvolvedores, mesmo com pouco tempo de familiarização, consigam aplicar automações de forma eficiente. A solução demonstrou-se promissora para ampliar a produtividade da equipe técnica e facilitar a implementação de rotinas automatizadas dentro da instituição, representando uma alternativa viável e acessível para contextos semelhantes.This paper presents the development of a Python-based library designed to automate a legacy system used by a credit cooperative. The initiative
addresses the need to optimize repetitive tasks, reduce operational errors and improve internal process efficiency, while considering the specific constraints of a traditional corporate environment. An incremental and iterative development
methodology was adopted, preceded by an analysis of the cooperative’s legacy system. The result was a library that is both easy to understand and simple to use, enabling developers to implement automation routines efficiently, even with minimal learning time. The proposed solution proved to be a promising tool to increase technical team productivity and facilitate the deployment of automated
processes within the institution, offering a practical and accessible alternative for similar scenarios
Implementação de robô no processo de corte de peças de fibra e poliuretano injetado
No full textA automação dos processos e a universalização do uso de robótica nas mais variadas aplicações tem sido peças-chave no crescimento e qualificação das empresas no âmbito mundial, e mesmo que tardia, essas inovações tornam-se a cada dia uma realidade para médias e grandes empresas no Brasil para uma vasta gama de segmentos, tais como indústria, medicina, agricultura, construção civil e serviços. A automação é um dos alicerces da Indústria 4.0, pois permite a execução de uma ampla variedade de processos industriais de forma autônoma e inteligente. Equipamentos de automação industrial, como robôs, sistemas de visão computacional e controladores programáveis, são imprescindíveis para o sucesso na implementação da Indústria 4.0. A integração de avançadas tecnologias nos processos de manufatura, é característica principal da indústria 4.0, essa integração resulta em fábricas inteligentes e automatizadas. A robótica industrial por sua vez, proporciona um aumento exponencial em produtividade, qualidade e menores custos de produção. Neste trabalho são abordados os conceitos de automação de processos e robótica, trazendo um breve histórico, características e aplicações dos robôs existentes no mercado nacional e internacional. O presente trabalho aborda o estudo de caso da implementação de um sistema robotizado em operação de corte e rebarbação de peças fabricadas em fibra de vidro e poliuretano, sistema integrado com a tecnologia de corte por jato d’água e dupla estação de trabalho. A necessidade de implementação desse novo processo é oriunda de fatores como: baixa eficiência, ambiente insalubre, elevados custos de produção, ergonomia e saúde ocupacional. A grande velocidade com que as novas tecnologias industriais avançam, requerem que as médias e grandes empresas estejam na vanguarda dos processos de automação, sob o risco de tornarem-se obsoletas em relação aos players no mercado nacional e internacional. Por fim, verifica-se através dos dados disponibilizados, que houve melhoria nas questões relativas a eficiência e consequentemente na redução dos custos operacionais. O sistema robotizado ainda eliminou riscos de acidentes de trabalho decorrentes da operação, melhorando também a ergonomia e saúde ocupacional, bem como o ambiente de trabalho tornando-o mais limpo, seguro e eficaz.Process automation and the universal use of robotics in a wide range of applications have been key factors in the growth and qualification of companies worldwide. Although late, these innovations are becoming a reality for medium and large
companies in Brazil across a wide range of segments, such as industry, medicine, agriculture, construction and services. Automation is one of the foundations of Industry 4.0, as it allows a wide variety of industrial processes to be carried out autonomously and intelligently. Industrial automation equipment, such as robots, computer vision systems, and programmable controllers, are essential for the successful implementation of Industry 4.0. The integration of advanced technologies into manufacturing processes is a key characteristic of Industry 4.0. This integration results
in intelligent and automated factories. Industrial robotics, in turn, provides an
exponential increase in productivity, quality, and lower production costs. This paper addresses the concepts of process automation and robotics, providing a brief history, characteristics, and applications of robots in the national and international markets. This paper addresses the case study of the implementation of a robotic system in the cutting and deburring operation of parts made of fiberglass and polyurethane, an
integrated system with water jet cutting technology and a double workstation. The need to implement this new process arises from factors such as: low efficiency, unhealthy
environment, high production costs, ergonomics and occupational health. The great speed at which new industrial technologies advance requires that medium and large
companies be at the forefront of automation processes, at the risk of becoming obsolete in relation to players in the national and international market. Finally, it can
be seen through the data provided that there was a improvement in issues related to efficiency and consequently in the reduction of operating costs. The robotic system also eliminated the risk of work accidents resulting from the operation, also improving ergonomics and occupational health, as well as the work environment, making it cleaner, safer and more effective
Contando e construindo uma matemática plural: uma sequência didática com análise combinatória, gênero e sexualidades
Full text linkNeste trabalho, busca-se investigar como se apresenta a realização de atividades de análise combinatória que debatem gênero com grupos focais de estudantes do Ensino Médio. A partir de uma compreensão performativa do gênero, compreendemos que os ambientes escolares são reprodutores de lógicas cisnormativas e heteronormativas. Assim, são encontradas muitas situações de violação e silenciamento em relação a pessoas e vivências LGBTQIAPN+. Ao mesmo tempo, na concepção moderna de matemática, a área é compreendida em uma lógica que, por um lado, privilegia a abstração, a exposição, a reprodução e o cumprimento de ordens. Por outro lado, são reprovados o erro, o diferente e a incerteza. Assim, o estudo da matemática se distancia da realidade ao mesmo tempo em que reforça normatividades e força o silêncio do que é diferente. A partir disso, o objetivo deste trabalho é mostrar e explorar possibilidades de aproximação entre a educação matemática e questões de gênero e sexualidade, buscando contribuir para o fortalecimento de estudos e práticas matemáticas que aproximam a educação matemática de questões socioculturais. Para isso, primeiramente foi elaborada uma fundamentação teórica que articula e analisa potencialidades entre a teoria de Educação Matemática Crítica, os Estudos de Gênero e outros trabalhos que estudam aproximações e distanciamentos entre as temáticas. Após, foi elaborada e colocada em ação uma sequência didática investigativa que se fundamenta em conteúdos de análise combinatória e na história do movimento LGBTQIAPN+. As atividades foram desenvolvidas com dois grupos focais, compostos por estudantes de Ensino Médio do campus Osório do Instituto Federal do Rio Grande do Sul. Para a análise de dados, foi feita a categorização prévia, organização dos dados obtidos, categorização dos dados e análise qualitativa a partir da bibliografia estudada. Os resultados foram categorizados em: barreiras e aberturas à aprendizagem; aprendizagens matemáticas; aprendizagens sobre gênero e sexualidades e; aprendizagens interdisciplinares. As pessoas estudantes produziram conhecimentos envolvendo as temáticas e suas relações, discutiram assuntos variados de diferentes contextos, evidenciaram compreensões tradicionais sobre matemática e demonstraram aberturas a novas aprendizagens. Assim, concluímos que foi possível expandir a compreensão do que é matemática e do que pode ser discutido a partir de conhecimentos matemáticos. Entender que a matemática é prática humana e ato político, repleta de questões de dominação e poder, nos permite transformar práticas com repetição, comandos e condenação do erro, em cenários dialogados e investigativos em que a matemática é usada para entender criticamente o mundo e a si próprio
Aplicativo web mobile para controle da vacinação a fim de facilitar os cuidados com a saúde de crianças
Full text linkO presente Trabalho de Conclusão de Curso propõe o desenvolvimento de um aplicativo chamado Dia de Vacina Brasil que tem como objetivo auxiliar pais e responsáveis no controle da vacinação infantil. O aplicativo será desenvolvido utilizando o framework Ionic, utilizando tecnologias como Angular, Firebase, HyperText Markup Language (HTML), Cascading Style Sheets (CSS), JavaScript e TypeScript. Sua arquitetura robusta e coesa permitirá autenticação segura de usuário, a gestão eficiente de dados e o envio eficaz de notificações por e-mail e push. O sistema possibilitará o cadastro de usuários, inserção de dados de crianças, inclusão do cronograma de vacinas, envio de alertas, se possível, notificação sonora. A vacinação só poderá ser considerada concluída após confirmação pelo responsável, incluindo data da aplicação e lote do imunizante. A solução proposta visa facilitar o acompanhamento da imunização e incentivar a adesão ao calendário nacional de vacinação. Contribuindo com a saúde pública.This Final Paper proposes the development of a mobile application
called Dia de Vacina Brasil, which aims to assist parents and guardians in
managing childhood vaccination. The application will be developed using the
Ionic framework and various technologies, including Angular, Firebase, HTML, CSS, JavaScript, and TypeScript. Its robust and cohesive architecture will enable secure user authentication, efficient data management, and the effective delivery of notifications via email and push. The system will allow user registration, input of child data, creation of vaccination schedules, and
sending of alerts, if possible, sound notification. A vaccination will only be
considered completed after confirmation by the guardian, including the application date and the batch number of the vaccine. The proposed solution aims (seeks) to facilitate immunization tracking and (encourage) promote adherence to the national vaccination calendar, (thus) thereby contributing to public health