Repositório Institucional do IFRS
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Educação Literária: Reflexões e Propostas para o Ensino da Literatura Brasileira Contemporânea
Get PDFO livro aqui apresentado tem como
objetivo compartilhar com a comunidade de professores/as
e leitores/as de Literatura planos de aula que foram pensados sob o âmbito do paradigma social-identitário, ou seja,
a obra literária não é lida apenas como objeto estético que
representa um cânone específico, cujo objetivo é a análise
de suas principais características e de como elas representariam os períodos históricos ao qual elas estão vinculadas.
Sob o paradigma social-identitário, a obra literária é vista
como uma produção cultural que representa aspectos sociais. Dessa forma, os/as leitores/as/alunos/as se reconhecem como participantes ativos/as e, através das histórias
narradas, podem racionalizar questões pertinentes ao mundo em que vivem.Edital Proppi 03/2025 - Auxílio a publicação de produtos bibliográficos
Qualidade de sementes do feijoeiro em diferentes densidades de semeadura e manejos de irrigação
No full textO feijoeiro comum (Phaseolus vulgaris L.) é uma cultura de grande relevância econômica,
social e nutricional no Brasil, sendo um dos principais componentes da alimentação da
população. A produtividade e a qualidade das sementes produzidas estão diretamente ligadas a
práticas de manejo adequadas, como a densidade de semeadura e a disponibilidade hídrica ao
longo do ciclo da cultura. A obtenção de sementes com alta qualidade física e fisiológica é
essencial para garantir o sucesso das lavouras subsequentes, sendo necessário compreender
como esses fatores interagem para influenciar o desempenho das sementes. O presente trabalho
teve como objetivo avaliar a qualidade de sementes do feijoeiro comum, cultivar IPR-Urutau,
cultivado sob diferentes populações de plantas e manejos de irrigação. O experimento foi
conduzido na área experimental do IFRS – Campus Ibirubá, utilizando três densidades de
semeadura (200.000, 250.000 e 300.000 sementes/ha) e dois manejos hídricos (irrigado e
sequeiro). Foram realizadas análises de peso de mil sementes, teste de germinação, primeira
contagem, emergência em canteiro, comprimento de plântulas, massa seca e peso hectolitro. Os
resultados demonstraram que a irrigação teve impacto positivo no peso de mil sementes e na
primeira contagem. Por outro lado, a densidade de semeadura influenciou significativamente o
peso hectolitro, sendo a menor população (200.000 sementes/ha) a que apresentou os melhores
resultados. Conclui-se que o manejo com irrigação associado a uma menor densidade de plantas
favorece a obtenção de sementes com melhores atributos físicos e fisiológicos. Esses achados
reforçam a importância do ajuste da densidade de semeadura e do manejo hídrico na produção
de sementes de qualidade em feijoeiro.Common bean (Phaseolus vulgaris L.) is a crop of great economic, social, and nutritional
importance in Brazil, being a staple in the national diet. The success of seed production in this
crop depends on the adoption of proper management practices, especially in terms of sowing
density and water availability during the growing season. High-quality seeds, with adequate
physical and physiological characteristics, are essential to ensure vigorous seedlings and
productive fields, making it crucial to understand how cultivation practices affect seed
performance. This study aimed to evaluate the seed quality of common bean, cultivar IPR-
Urutau, grown under different plant populations and irrigation management strategies. The
experiment was conducted in the experimental area of IFRS – Campus Ibirubá, using three
sowing densities (200,000; 250,000; and 300,000 seeds/ha) and two water management systems
(irrigated and rainfed). The variables analyzed included thousand-seed weight, germination test,
first count, seedling emergence in beds, seedling length, dry mass, and hectoliter weight.
Results showed that irrigation had a positive effect on the thousand-seed weight and first count.
On the other hand, sowing density significantly influenced hectoliter weight, with the lowest
plant population (200,000 seeds/ha) showing the best results. It is concluded that irrigation
management combined with lower plant density favors the production of seeds with better
physical and physiological attributes. These findings reinforce the importance of adjusting plant
density and irrigation management to ensure high-quality seed production in common bean
crops
Sistema de geração de narrativas personalizadas por parâmetro pré-definidos
Get PDFEste trabalho apresenta o desenvolvimento de uma plataforma capaz de gerar narrativas com base em parâmetros pré-estabelecidos. Utilizando a API do ChatGPT, o sistema permite ao usuário configurar elementos, tornando a criação de histórias mais acessível e interativa. O desenvolvimento do projeto seguiu a arquitetura MVC no ASP.NET Core, garantindo organização e escalabilidade. Além disso, utiliza a API de imagens Unsplash, enriquecendo a experiência visual dos usuários. O sistema possui uma interface intuitiva para facilitar a navegação. Como resultado, destaca-se a simplificação do processo criativo na geração de histórias e sua possível aplicação em contextos educacionais. O projeto conclui que a geração de narrativas pode ser uma ferramenta útil para um ensino dinâmico e engajante.This work presents the proposal of a platform capable of generating
narratives based on predefined parameters. Using the ChatGPT API, the system will allow users to configure elements, making story creation more accessible and interactive. The project development followed the MVC architecture in ASP.NET Core, ensuring organization and scalability. Additionally, it incorporates the
Unsplash image API, further enriching the users' visual experience. The system features an intuitive interface to facilitate navigation. As a result, it highlights the simplification of the creative process in story generation and its application in educational contexts. The project concludes that narrative generation can be a
powerful tool for dynamic and engaging teaching
StepAmpute: abordagem de análise de marcha de amputados baseado na captura de movimentos ópticos sem marcadores
Get PDFA adaptação ao uso de próteses é fundamental para a autonomia de
pessoas amputadas, mas a marcha desses indivíduos apresenta alterações bi-
omecânicas. Este trabalho propôs uma abordagem acessível para análise da
marcha baseada em visão computacional, focando na avaliação da simetria e
cadência dos passos por meio de vídeos curtos capturados com celulares. Fo-
ram utilizadas bibliotecas como OpenCV, Mediapipe e Pandas para processar
os dados e gerar relatórios. Os resultados indicaram boa precisão, demons-
trando o potencial da ferramenta como apoio à reabilitação.Adapting to the use of prostheses is essential for the autonomy of am-
putees, whose gait often presents biomechanical alterations. This work propo-
sed an accessible, computer vision-based approach to analyze gait, focusing on
step symmetry and cadence through short videos recorded with mobile devices.
Libraries such as OpenCV, Mediapipe, and Pandas were used to process data
and generate reports. The results showed good accuracy, highlighting the tool’s
potential to support rehabilitation
Pensamento computacional na educação infantil - Guia para auxiliar professores no planejamento e realização de atividades com pensamento computacional
No full textDesperte o pensamento computacional nas crianças!
Este livro oferece estratégias práticas e acessíveis para desenvolver habilidades como decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos na educação infantil. Com atividades inclusivas, alinhadas à BNCC, ele prepara educadores para transformar suas práticas pedagógicas, promovendo criatividade, colaboração e resolução de problemas, mesmo sem uso de computadores.Edital PROPPI 23/2023 - Auxílio a publicação de produtos bibliográficos
Teste de esforço por tração entre trator e semeadora
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento e teste do sistema que possibilita a
mensuração de esforço de tração em uma semeadora para avaliar o desempenho e a eficiência
do conjunto. Durante o teste, o trator é acoplado à semeadora por uma interface de mensuração
e submetido a diferentes condições de carga, representativas das situações encontradas no
campo. O projeto é feito inicialmente pelo desenho do corpo da célula de carga, considerando
a montagem na máquina de ensaio de tração e colagem dos extensômetros de resistência elétrica
ou strain gauges. Este conjunto se originará em uma célula de carga que utiliza strain gauges
para converter a variação da resistência elétrica em deformação gerada pela tração que o trator
realizará devido à resistência ao movimento da semeadora, para isso se utilizará um
equipamento de aquisição de dados ou data logger como meio de leitura e conversão e leitura
de dados.He present work aims to develop and test a system that enables the measurement of traction
effort on an implement to assess the performance and efficiency of the setup. During the test,
the tractor is coupled to the seed drill via a measurement interface and subjected to different
load conditions, representing situations encountered in the field. The project begins with the
design of the load cell body, considering the assembly on the traction testing machine and the
bonding of strain gauges. This setup will result in a load cell that uses electrical resistance strain
gauges to convert the variation in electrical resistance into deformation caused by the traction
exerted by the tractor due to the resistance to movement of the seed drill. A data acquisition
system or data logger will be used as a means of converting and reading the data
Analise comparativa de ferramentas de IA no auxílio da criação de testes unitários para o frontend de uma aplicação Web
Get PDFO presente artigo visa analisar ferramentas de IA no contexto da criação de testes automatizados para frontend, avaliando métricas como cobertura de linhas de código, taxa de sucesso e tempo de execução. Focado em testes unitários para Vue.js, com Jest e Vue Test Utils, foram comparados ChatGPT, GitHub Copilot e Tabnine em dois cenários: um componente de formulário e um de lista. O Tabnine destacou-se como a ferramenta mais eficaz, gerando o maior número de testes sem a necessidade de retrabalho e alcançando a maior cobertura de linhas de códigos, seguido pelo GitHub Copilot.This article aims to analyze AI tools in the context of creating auto mated tests for frontend, evaluating metrics such as code line coverage, success rate and execution time. Focused on unit testing for Vue.js, with Jest and Vue Test Utils, ChatGPT, GitHub Copilot and Tabnine were compared in two scenarios: a form component and a list component. Tabnine stood out as the most effective tool, generating the largest number of tests without the need for rework and achieving the greatest coverage of lines of code, followed by GitHub Copilot
Construindo legados, tecendo histórias: mestre bauer e a jornada mestre-aprendiz no CIMOL
Get PDFpresente pesquisa objetiva investigar a trajetória de Harald Alberto Bauer, fundador da Escola Técnica Estadual Monteiro Lobato (CIMOL), a qual está localizada na cidade de Taquara, no Rio Grande do Sul, à luz da teoria do materialismo histórico dialético. O período a ser pesquisado perfaz o recorte temporal da criação da escola, em 1960, até 2012, quando do falecimento de Mestre. A ênfase da pesquisa, portanto, se relaciona ao papel do “Mestre Bauer”, um dos fundadores do CIMOL, e seu legado para a educação profissional e tecnologia no Rio Grande do Sul. A partir das entrevistas com familiares, ex-alunos e ex-colegas, bem como de documentos históricos, a pesquisa identificou diversas semelhanças entre a relação Mestre Aprendiz, das antigas Guildas e Corporações de Ofício e a estabelecida entre Mestre Bauer e seus ex-alunos. Ademais, buscou estabelecer paralelos entre os ideais de Mestre Bauer (e valores do CIMOL) com a pedagogia escolanovista, a qual estabelece a centralidade do trabalho na educação. O estudo, portanto, consiste em uma pesquisa exploratória de natureza histórica, buscando demonstrar como fatores socioculturais podem influenciar a constituição de uma educação profissional e tecnológica com potencial de transformar a sociedade.The present research aims to investigate the trajectory of Harald Alberto Bauer, founder of the Escola Técnica Estadual Monteiro Lobato (CIMOL), which is located in the city of Taquara, in Rio Grande do Sul, in light of the theory of historical-dialectical materialism. The period to be researched covers the period from the creation of the school, in 1960, until 2012, when Mestre passed away. The emphasis of the research, therefore, is related to the role of “Mestre Bauer”, one of the founders of CIMOL, and his legacy for professional education and technology in Rio Grande do Sul. Based on interviews with family members, former students and -colleagues, as well as historical documents, the research identified several similarities between the Master-Apprentice relationship, of the old Craft Guilds and Corporations and that established between Master Bauer and his former students. Furthermore, it sought to establish parallels between Master Bauer's ideals (and CIMOL values) with New School pedagogy, which establishes the centrality of work in education. The study, therefore, consists of exploratory research of a historical nature, seeking to demonstrate how sociocultural factors can influence the constitution of professional and technological education with the potential to transform society
Análise crítica e validação normativa: proposta de adequação do espaço físico e infraestrutura do laboratório de análise sensorial do IFRS, campus Bento Gonçalves
Get PDFA análise sensorial é uma atividade fundamental para a avaliação da qualidade de bebidas e tem se mostrado uma importante ferramenta durante o processo de industrialização de produtos alimentícios. Ambientes projetados para esta finalidade devem atentar a possíveis desvios de percepções, através de odores, ruídos, temperatura, ventilação e iluminação inadequados. Este estudo teve como objetivo elaborar um projeto para adequação do espaço físico e infraestrutura do laboratório de análise sensorial do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, Campus Bento Gonçalves, servindo como protótipo para a elaboração de futuros projetos de ambientes similares em instituições de ensino. A pesquisa, classificada como qualitativa-quantitativa é o resultado da compilação de respostas dos questionários, com os parâmetros da Norma Brasileira ISO 8589, ajustados com o legado do arquiteto alemão Ernst Neufert sobre dimensionamentos mínimos para ambientes em ações cotidianas. Ao fazer uso dessas metodologias o resultado foi um projeto com espaços mais amplos que possibilitam a circulação e realização dos serviços, a criação de novos espaços de apoio, implantação de um novo sistema de iluminação, exaustão de ar, recursos e multimídia e tecnologias avaliativas. Desta forma oferecendo conforto aos usuários em um ambiente educacional apropriado para a qualificação dos estudantes, atendendo a demanda de precisão nas análises realizadas.Sensory analysis is crucial for evaluating the quality of beverages and serves as a key tool in the industrialization of food products. Environments designed for this purpose must meticulously control variables such as odors, noise, temperature, ventilation, and lighting to avoid perception deviations. This study aimed to design an upgraded physical space and infrastructure for the sensory analysis laboratory at the Federal Institute of Rio Grande do Sul, Campus Bento Gonçalves, setting a prototype for similar future projects in educational institutions. The research, characterized as qualitative-quantitative, compiled responses from questionnaires aligned with the Brazilian Standard ISO 8589 and integrated the principles of German architect Ernst Neufert regarding minimum space requirements for everyday activities. The methodologies employed resulted in a project featuring expanded spaces to facilitate movement and service execution, the creation of new support areas, and the implementation of advanced lighting, air exhaust systems, multimedia resources, and evaluation technologies. This project ultimately provides a comfortable environment conducive to the educational needs of students, ensuring precision in the analyses performed
Tem representatividade de autoria LGBTQIAP+ na literatura das aulas de língua portuguesa e literatura? uma visão das/os discentes do quarto ano do ensino médio do IFRS – Campus Osório
Get PDFA presente pesquisa tem como objetivo discutir sobre a representatividade de autoria LGBTQIAP+ na literatura das aulas de língua portuguesa e literatura do IFRS - Campus Osório, por meio da concepção das pessoas discentes do quarto ano. Além de trazer as suas vivências enquanto pessoas leitoras ao longo do ensino médio, elas também puderam contribuir trazendo experiências que tiveram ao longo do ensino fundamental, construindo uma perspectiva sobre a literatura que tiveram contato ao longo de todo o ensino básico. Parte-se aqui da perspectiva de que a literatura possibilita refletir sobre a representação de pensamentos, culturas e
períodos, proporcionando discutir elementos extra-textuais, sem desvinculá-los aos aspectos ficcionais e estéticos da produção literária. Logo, a ausência de representatividade (especificamente a de autoria LGBTQIAP+) no ensino de literatura, reflete uma escolha docente que pode estar vinculada à compreensão do que é e o que não é literatura, quem produz uma boa literatura e quem não a produz. A partir dessas reflexões, foi desenhado o objetivo principal desta pesquisa que é analisar se pessoas estudantes do quarto ano dos cursos de Ensino Médio Integrado do IFRS – Campus Osório tiveram contato com literatura de autoria LGBTQIAP+ ao longo da educação básica e qual a perspectiva delas em relação à representatividade desse marcador na literatura utilizada nas aulas de língua portuguesa e literatura. Para tal finalidade, foram desenvolvidos os seguintes objetivos específicos: (i) analisar se os PPCs dos cursos de ensino médio integrado do IFRS – Campus Osório abordam questões referentes ao ensino de literatura e com qual paradigma de ensino de literatura está alinhado; (ii) traçar um perfil das
pessoas participantes da pesquisa; (iii) discutir com as pessoas participantes sobre a representatividade (ou não) LGBTQIAP+ na literatura que tiveram acesso no ensino básico, especialmente no ensino médio. Como resultados, espera-se coletar dados relevantes para discussões acerca da representatividade LGBTQIAP+ e o ensino de literatura, trazendo reflexões sobre a importância ou não de uma literatura que trabalhe com representatividade.The present research aims to discuss the representation of LGBTQIAP+ authorship
in the literature of Portuguese language and literature classes at IFRS - Campus
Osório, through the perspective of fourth-year students. In addition to sharing their
experiences as readers throughout high school, they can also contribute by sharing
experiences they had during elementary school, thus forming a perspective on the
literature they encountered throughout their basic education. The starting point here
is the idea that literature allows for reflection on the representation of thoughts, a
culture, or a period, providing a platform to discuss extratextual elements without
disassociating them from the fictional and aesthetic aspects of literary production.
Therefore, the absence of representation (specifically LGBTQIAP+ authorship) in
literature education reflects a teaching choice that may be linked to the
understanding of what is and what is not literature, who produces good literature, and
who does not. From these reflections, the main objective of this research was
formulated, which is to analyze whether fourth-year students at IFRS - Campus
Osório had contact with LGBTQIAP+ authored literature during their basic education
and what their perspective is regarding the representation of this marker in the
literature used in Portuguese language and literature classes. For this purpose, the
following specific objectives were developed: (i) to analyze whether the Integrated
High School Curriculum Plans (PPCs) of IFRS - Campus Osório courses address
issues related to literature education and with which literature teaching paradigm they
are aligned; (ii) to outline a profile of the participants in the research; (iii) to discuss
with the participants the representation (or lack thereof) of LGBTQIAP+ in the
literature they had access to during their basic education, especially in high school.
As a result, we hope to collect relevant data for discussions on LGBTQIAP+
representation and literature education, bringing reflections on the importance or lack
thereof of literature that deals with representation