UAX Archive (Univ. Alfonso X el Sabi)
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Técnicas básicas de mechas
No full textHernández Fernández, Felisa; director de proyecto: Martín Guitart, Juan Jesús2024-2025Curso de Formación Pedagógica y Didáctica para Profesorado de Formación Profesional y DeportivaFacultad de Ciencias de la Educació
Effectiveness of a web-based decision aid for patients with Generalised Anxiety Disorder in Spain: a randomised controlled trial.
Get PDFObjective: To evaluate the effectiveness of an online Patient Decision Aid (PtDA) for patients with Generalised Anxiety Disorder (GAD).
Design: Randomised controlled trial comparing the PtDA to general information (fact sheet).
Setting: The study took place in 17 primary care centres in the Canary Islands (Spain).
Participants: Patients diagnosed with GAD and a score ≥8 in the GAD-7 questionnaire.
Intervention: Patients were randomly allocated to the PtDA group (n=58) or the control group (n=61).
Main outcome measure: The primary outcome was decisional conflict at postintervention, assessed with the Decisional Conflict Scale (DCS). Secondary outcomes include knowledge about GAD and its treatments, concordance between informed preference and 3 month actual choice, decision quality and GAD symptoms.
Results: There were no significant differences in decisional conflict at postintervention or 3 month follow-up in the intention-to-treat (ITT) or per-protocol sample (PPS). The PtDA significantly improved postintervention (MD=1.65, 95% CI: 0.84 to 2.46) and 3 month objective knowledge (MD=0.78, 95% CI: 0.02 to 1.55). In the PPS, anxiety symptoms at 3 months were significantly lower in the PtDA group (MD=-3.00, 95% CI: -5.69 to -0.30), but in the ITT sample, this difference did not reach significance (p=0.06). There were no significant differences in the rate of patients unsure about treatment preference at postintervention, nor on concordance or decision quality at follow-up.
Conclusion: The use of the PtDA led to improvements in knowledge at 3 months, but it did not result in a significant reduction of decisional conflict. These results must be interpreted with caution, given the methodological limitations of the study, mainly the high rate of dropouts. Further research is needed to confirm these results, the first published on the effectiveness of a PtDA for GAD patients.ye
Propuesta de Innovación Docente, desde la acción tutorial, para la prevención de Trastornos de Conducta Alimentaria en el ámbito educativo
No full textAlonso de Caso López Lozano, Rosa María; director de proyecto: Ruiz Abánades, Daniel2024-2025Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de IdiomasFacultad de Ciencias de la Educació
Análisis de las pruebas diagnósticas en los centros de enseñanza ELE en la ciudad de Medellín: una mirada de lo real y lo posible
No full textZapata Pineda, Vannesa; director de proyecto: Rodríguez Rodríguez, Begoña2024-2025Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua ExtranjeraFacultad de Ciencias de la Educació
El Papel de las Tecnologías en el Ámbito Educativo
No full textQuintana Armas, Zenaida del Pino; director de proyecto: Álvarez Medina, Nazaret2024-2025Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de IdiomasFacultad de Ciencias de la Educació
Resultados de la cirugía cardiaca en un hospital de pequeño tamaño y alta complejidad
No full textCarreras Díez, Mario Juan; director de proyecto: Monguio Santin, Manuel Emilio2024-2025Grado en MedicinaFacultad de Medicin
COMPARATIVA DE LA EFECTIVIDAD DEL BLANQUEAMIENTO DENTAL
No full textIttah , Elie Yaacov; director de proyecto: Rodríguez Martín, David2024-2025Grado en OdontologíaFacultad de Odontologí
Mecanismos de resiliencia y creencias en prisión: un análisis de factores protectores y psico-sociales
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La gamificación como metodología innovadora en el aula de ELE: propuesta didáctica de las reglas de acentuación en A1
No full textGarcía Ortega, Isabel; director de proyecto: Adeva Merino, Sonia2024-2025Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua ExtranjeraFacultad de Ciencias de la Educació
Uso de Chatsbots IA para el aprendizaje del inglés en una clase de 5º de primaria
No full textLeón Camacho, María José; director de proyecto: Villar Palomar, Fernando2024-2025Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales DocentesFacultad de Ciencias de la Educació