Portal de Revistas de la Universidad Técnica Nacional
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Segunda entrega: Construcción y desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo
No full textA continuación, se presenta la segunda entrega de los resultados obtenidos en la investigación denominada “Construcción y Desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo”, que fue impulsada desde la Dirección de Formación Pedagógica del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa de la Universidad Técnica Nacional de Costa Rica (CFPTE-UTN)
Estrategias para la integración de la cultura al proceso de adquisición del inglés como lengua extranjera
Get PDFThe objective of this research is to determine intercultural elements\u27 implementation´s impact to enhance integral education and improve foreign languages learning experience, specifically, English. The research was virtually performed in synchronous sessions due to Covid-19 during the second term in 2021 at Programa Institucional de Idiomas para el Trabajo (PIT). PIT is the academic unit responsible for languages teaching in different technical majors at Universidad Técnica Nacional (UTN). The research included a total of 87 participants; whose conversational level ranked from A1 to B1. The proposal was carried out through an action-research methodology focused on qualitative and quantitative analysis. The study was carried for a total of fourteen weeks, six of those weeks were selected to implement several strategies. English was used in contextualized scenarios that encouraged knowledge reflection of intercultural aspects of Costa Rica and English-speaking countries. The results showed positive opinions regarding the impact of integrating intercultural elements to increase the interest in participation and second language acquisition. El objetivo de la investigación es determinar el impacto de la implementación de elementos interculturales para potenciar la educación integral y mejorar la experiencia de aprendizaje de las lenguas extranjeras, específicamente, el inglés. La investigación se llevó a cabo en el Programa Institucional de Idiomas para el Trabajo (PIT) durante el II cuatrimestre del 2021 de forma virtual debido a la pandemia Covid-19. El PIT es la unidad académica encargada de la enseñanza de idiomas para diferentes carreras en la Universidad Técnica Nacional. El estudio se realizó con un total de 87 participantes cuyo perfil conversacional de inglés varió de A1 a B1, según el Marco Europeo de Referencias para las Lenguas. La propuesta se llevó a cabo a través de una metodología de investigación-acción enfocada en resultados cualitativos y cuantitativos que contemplaron catorce semanas, de las cuales, seis integraron material contextualizado en escenarios que incentivaron el conocimiento y reflexión de aspectos interculturales costarricenses y de países angloparlantes, a través, de una selección de seis estrategias pedagógicas. Los resultados reflejaron opiniones positivas con respecto al impacto de integrar elementos interculturales para incrementar el interés de participación y aprendizaje de un segundo idioma
Comprensión de la accesibilidad: lineamientos generales para documentos accesibles con lenguaje inclusivo
No full textEl artículo presenta un acercamiento teórico sobre la conceptualización de la discapacidad y accesibilidad, así como las características que se incluyen en este principio. Por otra parte, para alcanzar una accesibilidad plena es importante visualizar las distintas dimensiones existentes. Por esta razón, el manuscrito se estructura de la siguiente manera: el concepto y las dimensiones de la accesibilidad, seguido por recomendaciones para la elaboración de documentos en diferentes formatos escritos y digitales, que sean inclusivos para cualquier persona.
Es de suma importancia mencionar que la accesibilidad en todas sus dimensiones garantiza el acceso a los derechos de las personas con discapacidad en su cotidianidad. Por ello, este artículo reúne una sistematización de recomendaciones descritas en diversas publicaciones académicas, con el objetivo de desarrollar recursos escritos y digitales que contribuyan a concientizar sobre la importancia de implementar la accesibilidad en diversos escenarios sociales, entre ellos el universitario
Historia de vida de Elías Alvarado
No full textEsta historia nos lleva por varios lugares preciosos dentro y fuera de nuestro país, iniciando en la provincia de Puntarenas (zona costera pacífica), pasando por San José nuestra ciudad capital, luego por Pérez Zeledón, el cual se ubica en el extremo sur del territorio nacional, para, posteriormente, recorrer regiones rurales en Panamá. Más adelante caminamos por la provincia de Limón, para retornar a Pérez Zeledón, específicamente, al pueblo llamado Portalón, el cual se ubica a varios kilómetros del centro de Pérez Zeledón, un lugar donde Elías Alvarado Jiménez, junto con su gran familia, vivió por mucho tiempo.
El protagonista de nuestra historia, hoy, radica en la ciudad de New York en los Estados Unidos de Norteamérica en compañía de su esposa e hijo. Allá, desarrolla diversas actividades: él es taxista durante el día y corresponsal de Telenoticias (canal 7 de Costa Rica) durante la noche.
Su carisma, su visión positiva ante la vida y su humildad, le han dado un lugar muy especial en los hogares costarricenses, cuando le vemos informar las últimas noticias o sucesos a nivel internacional. Situación que nos permitió de igual forma, narrar la primera Historia de vida fuera de nuestras fronteras
Entrevista a Glauco Quesada
No full textEn este enlace podrá disfrutar de la entrevista sobre vinculación de la Mediación Pedagógica con el especialista en el tema Glauco Quesada
