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Un mare di fraseologismi. Un’analisi contrastiva della fraseologia nel romanzo "L'amica geniale" di Elena Ferrante e nella traduzione tedesca "Meine geniale Freundin" di Karin Krieger
No full textDissertation Universität Innsbruck 202
Psychological Impact of the COVID-19 pandemic on a population of Tyrol, Austria and South Tyrol, Italy with and without a history of mental health disorders
No full textDissertation Universität Innsbruck 202
Haltungen und Vorstellungen von angehenden Biologielehrer: innen zu kritischem Denken und dessen Förderung im naturwissenschaftlichen Unterricht
No full textKritisches Denken (KD) gilt als Schlüssel zur Bewältigung globaler und sozialer Herausfor-derungen sowohl der Gegenwart als auch der Zukunft. Studienergebnisse haben jedoch gezeigt, dass nur etwa jede zweite Lehrperson in Österreich KD auch tatsächlich in den Unterricht integriert. Welche Vorstellungen und Haltungen angehende Lehrpersonen be-züglich KD haben, ist bis dato kaum erforscht und sollte daher Gegenstand dieser Arbeit sein. Zu diesem Zweck wurde eine Sekundäranalyse an zehn Leitfadeninterviews von Lehr-amtsstudierenden des Faches Biologie durchgeführt. Als Methode der Analyse wurde die qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring (2015) gewählt. Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass angehende Lehrpersonen unterschiedlich komplexe Vorstellungen von KD haben, wobei generell Schwierigkeiten bei dessen Erklärung beobachtet werden konnten. Die Haltung der Proband:innen bezüglich KD und dessen Förderung war bei allen positiv, was auf eine breite Akzeptanz von KD als Bildungsziel hindeutet. Dennoch fühlen sich nicht alle angehenden Biologielehrpersonen dazu bereit, KD auch tatsächlich effektiv im Unter-richt fördern zu können, weshalb vor allem im Lehramtsstudium noch Handlungsbedarf herrscht.Critical thinking (CT) is seen as the key to mastering global and social challenges of both the present and the future. However, study results have shown that only about every se-cond teacher in Austria actually integrates CT into the classroom. Which ideas and atti-tudes prospective teachers have regarding CT has hardly been researched so far and should therefore be the subject of this work. For this purpose, a secondary analysis was conducted on ten guided interviews of student teachers in the subject of biology. The method of analysis chosen was qualitative content analysis according to Mayring (2015). The results indicate that prospective teachers have different complex conceptions of CT, and difficulties in explaining it were generally observed. The attitude of the probands re-garding CT and its promotion was positive among all of them, indicating a broad accep-tance of CT as an educational goal. Nevertheless, not all prospective biology teachers feel prepared to actually promote CT effectively in the classroom, which is why there is still a need for action, especially in the teacher training program.Masterarbeit Universität Innsbruck 202
Pain in multiple system atrophy
No full textHintergrund: Die Multisystematrophie (MSA) ist eine seltene, rasch fortschreitende neurodegenerative Erkrankung. Neben den autonomen und motorischen (Parkinsonismus, zerebelläre Ataxie oder beides) Kernzeichen, gehören zahlreiche nicht-motorische Symptome zum Krankheitsbild, darunter auch der Schmerz. Menschen mit MSA berichten tatsächlich häufig über Schmerzen, deren Prävalenz und Charakteristika bleiben jedoch untererforscht.
Methode: Zuerst haben wir ein systematisches Literaturreview durchgeführt, gefolgt von einer Meta-Analyse, um die Schmerzprävalenz bei MSA abzuschätzen (Projekt 1). Anschließend führten wir eine webbasierte Umfrage durch, um Informationen zur Prävalenz, Merkmale, Behandlungsstrategien und Auswirkungen des Schmerzes auf die täglichen Aktivitäten zu erfassen (Projekt 2). Basierend auf Evidenz aus der Literatur und auf Anregungen von MSA-Betroffenen, ihren pflegenden Angehörigen sowie Bewegungsstörungen- und Schmerz-Experten, wurden zwei Fragebögen entwickelt (einer für MSA-Betroffenen, einer für pflegende Angehörige). MSA-Betroffenen und ihre Angehörigen wurden letztendlich eingeladen, die von Februar bis Mai 2023 online verfügbaren Fragebögen auszufüllen.
Ergebnisse: Anhand von 13 Originalartikeln, die Daten aus 1236 MSA-Patienten umfassten, schätzten wir eine Schmerzprävalenz von 67% [95% Konfidenzintervall (KI)=57%-75%], die beim Parkinson-Typ höher als beim zerebellären Typ (76% vs. 45%, p=0.001), und bei männlichen und weiblichen Proband:Innen gleich häufig war (52% vs. 66%, p=0.143) (Projekt 1). An unserer Web-basierte Umfrage nahmen 264 MSA-Betroffenen und 178 pflegende Angehörige teil, darunter wurden 190 MSA-Betroffenen und 114 Angehörige in die Finalanalyse eingeschlossen. Siebenundachtzig Prozent der MSA-Patienten berichteten über Schmerzen, welche bei Frauen (Odds Ratio [OR]: 6.38 [95% CI: 1.27-32.08], P=0,025) und Personen mit niedrigem Einkommen häufiger waren (OR: 5.02 [95% CI: 1.32-19.08], P=0.018). Die Schmerzen traten vor allem im Nacken- und Schulterbereich (58%), im Rücken (45%) und in den Beinen (45%) auf und waren im Nacken und in den Schultern mit MSA-Kernmerkmalen wie orthostatischer Intoleranz (OR: 4.80 [95% KI: 1.92-12.02], P=0,001) und Antecollis (OR: 3.24 [95% KI: 1.54-6.82], P=0.002) assoziiert. Drei Viertel der Betroffenen erhielten irgendwelche Schmerzbehandlung, meistens nichtsteroidale Analgetika (47%), Paracetamol (39%) und Opioide (28 %), aber nur die Hälfte war mit der Schmerzbehandlung zufrieden.
Schlussfolgerung: Schmerzen sind bei MSA noch häufiger als geschätzt und betreffen vor allem Frauen und Menschen mit niedrigem Einkommen. Obwohl der Schmerz häufig und belastend ist, bleibt seine Behandlung unbefriedigend, was auf einen unerfüllten therapeutischen Bedarf hinweist, der eine optimierte Behandlung der motorischen und nicht-motorischen MSA-Merkmale umfasst.Background: Multiple system atrophy (MSA) is a rare, rapidly progressive neurodegenerative disorder of the adulthood, presenting with various combinations of autonomic dysfunction and motor impairment (parkinsonism, cerebellar ataxia or both). Besides autonomic and motor features, several non-motor symptoms may be reported, including pain. Pain is frequent, but its prevalence, features and treatment strategies remain poorly understood in MSA to date.
Methods: We first performed a systematic literature review and a meta-analysis to estimate the prevalence of pain and overview the current understanding and unmet needs on pain in MSA (Project 1). Afterwards, we performed a community-based survey to assess prevalence, features, treatment habits and impact of pain on the activities of daily living of MSA persons and their informal caregivers (Project 2). Informed by the systematic literature search, by inputs from patients and caregivers, and from pain and movement disorders experts, two questionnaires (one for persons with MSA and one for their caregivers) were developed. Persons with MSA and their caregivers were invited to complete the survey, available online between February and May 2023, via social media and advocacies.
Results: Pooling data from 13 original articles comprising 1236 MSA persons, we estimated a pain frequency of 67% (95% confidence intervals [CI]=57%–75%), which was higher in the parkinsonian compared to the cerebellar type (76% vs. 45%, p=0.001). No differences in pain frequency were observed across males and females (52% vs. 66%, p=0.143) (Project 1). Of the 264 persons with MSA and 178 informal caregivers who accessed our survey, 190 persons with MSA and 114 caregivers were retained after data cleaning. Pain was reported by 87% of MSA persons, being more frequent in women (odds ratio [OR]: 6.38 [95% CI: 1.27–32.08], P=0.025) and low-income groups (OR: 5.02 [95% CI: 1.32–19.08], P=0.018). Pain was mostly localized in the neck and shoulders (58%), back (45%), and legs (45%) and associated in the neck and shoulders with MSA core features, like orthostatic intolerance (OR: 4.80 [95% CI: 1.92–12.02], P=0.001) and antecollis (OR: 3.24 [95% CI: 1.54–6.82], P=0.002). Among persons with pain, 76% received any pain treatment, mostly nonsteroidal anti-inflammatory drugs (47%), acetaminophen (39%), and opioids (28%), but only half were satisfied with pain management. Pain impacted most patients’ work, household activities, and hobbies, and caregivers' social activities (Project 2).
Discussion: Pain is even more frequent compared to previous pooled estimates in MSA, and women and low-income groups are especially affected. Despite being a frequent distressful feature, pain management is unsatisfactorily, highlighting an important therapeutic unmet need, possibly implicating an optimized treatment of core motor and non-motor features of MSA.submitted by Dott.ssa mag. Nicole CampeseAbstract in deutscher SpracheKumulative Dissertation aus zwei ArtikelnDissertation Medical University of Innsbruck 202
Der Einfluss von subjektivem partnerschatlichen Beziehungserleben auf die Stresssystemaktivität bei einer Patientin mit systemischem Lupus erythematodes (SLE) – eine integrative Einzelfallstudie
No full textDie vorliegende Masterarbeit untersucht den Einfluss von positiv und negativ erlebten partnerschaftlichen Beziehungsereignissen auf den zeitlichen Verlauf der Cortisolkonzentration im Urin bei einer Patientin mit systemischem Lupus erythematodes (SLE). Die Studie baut auf bisherigen Untersuchungsergebnissen auf, die gezeigt haben, dass emotional belastende und emotional erfüllende Alltagsereignisse die Dynamik der Cortisolkonzentration im Urin bei einer SLE-Patientin unterschiedlich beeinflussen (Schubert et al., 2003, 2010).
Die hier angewandte Methodik basiert auf dem Studiendesign einer integrativen Einzelfallstudie, bei der unter naturalistischen Bedingungen qualitative psychosoziale Daten und quantitative biochemische Daten erhoben werden. Die im Rahmen dieser Masterarbeit durchgeführte qualitative Auswertung basiert auf fünf wöchentlichen psychologischen Interviews sowie auf Fragebögen, die von der Patientin in 12-Stunden-Intervallen ausgefüllt wurden. Die Erhebung der biochemischen Daten erfolgte anhand von Urinproben, die von der Patientin in 12-Stunden-Intervallen über einen Zeitraum von 40 Tagen gesammelt wurden. Die anschließende Bestimmung der Cortisolkonzentration im Urin erfolgte mittels Radioimmunoassay (RIA). Mit Hilfe von Kreuzkorrelationsanalysen prüft diese Arbeit, ob Beziehungsereignisse mit dem Partner zu erwartbaren Verläufen in der Urin-Cortisolkonzentration führen.
Die Analyse dieses Einzelfalls einer 48-jährigen Frau mit SLE bestätigt unterschiedliche Einflüsse der partnerschaftlichen Interaktionen auf das Stresssystem der Probandin. So führen positiv erlebte Interaktionen mit dem Partner überwiegend zunächst zu einem Abfall und dann zu einem Anstieg der Urin-Cortisolkonzentration. Dazu zählen ruhige Abende und gemeinsame Aktivitäten mit dem Partner zu zweit sowie Familienessen. Negativ erlebte Partnerschaftsereignisse, wie Konflikte, führen dagegen zunächst zu einem Anstieg und dann zu einem Abfall der Cortisolkonzentration im Urin. Einige der von der Probandin als positiv wahrgenommenen partnerschaftlichen Interaktionen zeigten dennoch Merkmale einer Stressreaktion. Dazu gehören Feiern und lange Abende mit Freunden sowie unterstützende Handlungen des Partners.
Damit zeigt diese Arbeit, dass Beziehungsereignisse, die von der Patientin selbst als angenehm oder unangenehm bewertet wurden, die bisherigen Befunde zu biphasisch-zyklischen Cortisolkonzentrationen bei SLE von Schubert teilwiese stützen (Vgl. Schubert et al., 2001, 2002, 2006). Eine tiefergehende qualitative Auswertung der Beziehungsereignisse nach individuellen Themen zeigt, dass nicht alle von der Probandin als angenehm dokumentierten Beziehungsthemen zu den zyklischen Cortisolverlaufsmuster im Sinne eines positiven Ereignisses führen (Abfall-Anstieg-Dynamik). So ist entgegen der Erwartungen nach Situationen von sozialer Unterstützung durch den Partner und nach abendlichen Interaktionen des Paares mit anderen ein umgekehrter Verlauf der Cortisolkonzentration im Sinne einer Stressreaktion (Anstieg-Abfall-Dynamik) zu beobachten. Diese Sachverhalte werden in der Arbeit diskutiert.
Im Zuge der hier dargestellten Unterschiede in den Cortisolreaktionsmustern zwischen den von der Probandin als positiv bzw. negativ bewerteten Partnerschaftsereignissen und der themenspezifischen Analyse zentraler Ereignisse mit dem Partner kommt diese Arbeit zu dem Schluss, dass eine systemspezifische Datenerhebung und -auswertung mittels tiefenpsychologischer Interviews und hermeneutischer Analyse von Alltagsereignissen in der Stressforschung von essentieller Bedeutung ist.This master thesis investigates the influence of positively and negatively experienced relationship events on the temporal course of urinary cortisol concentration in a patient with systemic lupus erythematosus (SLE). The study builds on previous research results that have shown that emotionally stressful and emotionally fulfilling daily events influence the dynamics of urinary cortisol concentration differently in a SLE patient (Schubert et al., 2003; 2010).
The methodology used here is based on the study design of an integrative single-case study in which qualitative psychosocial data and quantitative biochemical data are collected under naturalistic conditions. The qualitative evaluation is based on weekly psychological interviews and questionnaires completed by the patient at 12-hour intervals. Cortisol levels were determined from urine samples, which were also collected from the patient at 12-hour intervals over a period of 40 days. They were determined by radioimmunoassay (RIA). Cross-correlation analyses were used to test whether relationship events with the partner lead to predictable changes in the urine cortisol concentration.
The analysis of this individual case of a 48-year-old woman with SLE confirms different influences of partner interactions on the stress system of the test person. Positively experienced interactions with the partner predominantly lead first to a decrease and then to an increase in the urine cortisol concentration. This includes quiet evenings and joint activities with the partner as a couple as well as family meals. On the other hand, negatively experienced partnership events, such as conflicts, initially lead to an increase and then to a decrease in the concentration of cortisol in the urine. Some of the partner interactions perceived as positive by the test person nevertheless showed characteristics of a stress reaction. These included celebrations and long evenings with friends as well as supportive behaviour of the partner.
Thus, this study shows that relationship events that were rated as pleasant or unpleasant by the patient herself partially support Schubert's previous findings on biphasic-cyclical cortisol concentrations in SLE (cf. Schubert et al., 2001, 2002, 2006). A more in-depth qualitative evaluation of the relationship events according to individual topics shows that not all relationship topics documented by the test person as pleasant lead to the cyclical cortisol progression pattern in the sense of a positive event (drop-increase dynamic). Thus, contrary to expectations, after situations of social support from the partner and after evening interactions of the couple with others, a reverse course of the cortisol concentration in the sense of a stress reaction (increase-decrease dynamic) can be observed. These findings are discussed in the paper.
In the course of the differences in the cortisol response patterns between the partnership events rated as positive or negative by the participant and the subject-specific analysis of central events with the partner presented here, this paper concludes that system-specific data collection and evaluation by means of in-depth interviews and hermeneutic analysis of everyday events is of essential importance in stress research.Masterarbeit Universität Innsbruck 202
Der Einfluss von Atmung und Atemanhalten auf die posturale Kontrolle bei Universitätsstudierenden : eine Pilotstudie
No full textKaser LukasMasterarbeit Universität Innsbruck 202
Design, synthesis and biological evaluation of Telmisartan-based cell death modulators to circumvent Imatinib resistance in CML
No full textDissertation Universität Innsbruck 202
Ältere Arbeitnehmer:innen : Arbeitsrechtliche, betriebswirtschaftliche und arbeitsmarktpolitische Schlaglichter auf Menschen fortgeschrittenen (Dienst-)Alters
No full textDissertation Universität Innsbruck 202
Fächerübergreifender Unterricht und Lehrer*innenkompetenz: Eine Qualitative Untersuchung
No full textDie vorliegende Arbeit untersucht, welche Kompetenzen Lehrpersonen benötigen, um fächerübergreifend erfolgreich unterrichten zu können. Zunächst werden zentrale Ziele desfächerübergreifenden Unterrichts aus der bestehenden Literatur identifiziert. Daraufhin werden geeignete Unterrichtsmethoden erarbeitet, die sich besonders für fächerübergreifenden Unterricht eignen. Im Anschluss werden die erforderlichen Kompetenzen von Lehrpersonen präzise definiert, und es wird auf verschiedene Modelle eingegangen, um zentrale Begriffe und die damit verbundenen Konzepte zu erläutern. Zur Veranschaulichung der Merkmale von fächerübergreifendem Unterricht werden Ergebnisse eines Forschungsprojekts herangezogen, um zu zeigen, dass diese Merkmale auch in der Praxis relevant sind. Basierend auf diesen Merkmalen und Zielen werden die Kompetenzen ermittelt, die für die Durchführung von fächerübergreifendem Unterricht erforderlich sind. Die ausgewählten Merkmale beziehen sich insbesondere auf Spahn-Skrotzki (2010) und Labudde (2013). In diesem Zusammenhang wird auch auf handlungsorientierte Unterrichtsmethoden eingegangen, um die hierfür notwendigen Kompetenzen zu erfassen. Aus den damit verknüpften Zielen werden die zentralen Kompetenzen von Lehrpersonenabgeleitet. Zur Ergänzung dieser theoretischen Ausführungen wurden vier Lehrpersonen aus zwei Schulen im Rahmen von Expert*inneninterviews befragt. Ziel war es, aus der Perspektive der Lehrpersonen zu ermitteln, welche Kompetenzen für fächerübergreifenden Unterricht erforderlich sind und wie diese erlangt werden können. Jeweils zwei Lehrpersonen pro Schule wurden befragt, um das Bildungskonzept der beiden Schulen miteinandervergleichen zu können. Die Interviews wurden mit der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring (2015) ausgewertet, um die Kompetenzen zu identifizieren, die nach Einschätzung der Lehrpersonen für einen erfolgreichen fächerübergreifenden Unterricht notwendig sind.This study examines the skills that teachers need to be able to teach successfully across subjects. First, central objectives of interdisciplinary teaching are identified from the existing literature. Suitable teaching methods that are particularly suitable for interdisciplinary teaching are then developed. The required competencies of teachers are then precisely defined and various models are discussed in order to explain key terms and the associated concepts. To illustrate the characteristics of interdisciplinary teaching, the results of a research project are used to show that these characteristics are also relevant in practice. Based on these characteristics and objectives, the competencies required for the implementation of interdisciplinary teaching are determined; the selected characteristics refer in particular to Spahn-Skrotzki (2010) and Labudde (2013). In this context, action-oriented teaching methods are also discussed in order to identify the competencies required for this, and the key competencies of teachers are derived from the associated objectives. To supplement these theoretical explanations, four teachers from two schools were interviewed as part of expert interviews.The aim was to determine, from the teachers' perspective, which skills are required for interdisciplinary teaching and how these can be acquired. Two teachers from each school were interviewed in order to be able to compare the educational concept of the two schools. The interviews were analyzed using qualitative content analysis according to Mayring (2015) in order to identify the skills that teachers believe are necessary for successful interdisciplinary teaching.Masterarbeit Universität Innsbruck 202
Entwicklung eines integrativen Konzepts zur Einführung teilautonomer Arbeitsgruppen und Evaluation eines Pilotprojekts im Metallbau
No full textIn dieser Arbeit wird ein integratives Konzept zur Einführung teilautonomer Arbeitsgruppen im Metallbau entwickelt und evaluiert. Das Ziel besteht darin, die Arbeitsgestaltung im Sinne der „Humanisierung des Arbeitslebens“ (HdA) zu verbessern und dabei auch neuere Erkenntnisse aus dem Bereich der Arbeitsgestaltung zu integrieren. Die quasi-experimentelle Feldstudie mit einem Eingruppen-Pretest-Posttest-Design umfasst vier Tätigkeitsklassen mit insgesamt 27 Mitarbeitenden. Die Daten wurden vor der Intervention (T1) und sieben Monate nach Beginn (T2) mittels des objektiv-bedingungsbezogenen Beobachtungsverfahrens TAG-MA sowie der VERA-KHR-Stufenbeurteilung erhoben. Außerdem wurden betriebswirtschaftliche Kennzahlen erfasst. Die Ergebnisse zeigen eine Steigerung der Autonomie, eine verbesserte sequentielle Vollständigkeit und erhöhte kognitive Anforderungen. Kooperation und Kommunikation wurden ebenso gefördert. Es zeigte sich kein Effekt auf die Gruppenleistung. Die Lernförderlichkeit verbesserte sich jedoch nicht und verbleibt auf einem potenziell beeinträchtigenden Niveau. Es zeigt sich, dass die untersuchte Arbeitsgruppe auf dem Weg zur teilautonomen Organisation ist, die Kriterien jedoch noch nicht vollständig erfüllt. Methodische Limitationen umfassen das quasi-experimentelle Design ohne Kontrollgruppe, die ausschließliche Verwendung objektiver Daten, wodurch beispielsweise keine Rückschlüsse auf subjektive Beanspruchungsfolgen möglich sind, sowie das kurze Messintervall von sieben Monaten.Maximilian OttMasterarbeit Universität Innsbruck 202