Periódicos da PROPESQ/UFNT (Univ. Federal do Norte do Tocantins)
Not a member yet
2874 research outputs found
Sort by
Projeto Ciclo de Leitura da UFNT: uma experiência baseada na perspectiva histórico-cultural
Get PDFABSTRACT. The article discusses the experience of the work to encourage classical literary reading, carried out by the Reading Cycle Project Literature and Society in Perspective at the Federal University of Northern Tocantins (UFNT), with the academic community and the external, school community. Initially, a reflection is made on the importance of literary reading as a right of all people (Cândido, 2011) and the challenges of democratizing reading in the context of the Bico do Papagaio Territory (Tocantins). To this end, a bibliographic reference study is carried out on the theory of literature and the contributions of the classics to human development. It then analyzes the accounts of two students enrolled in the “UFNT Reading Cycle”, from which the meaning of encouraging reading through this project is made clear. All this taking into account the socialization of literary culture as a good of public interest, necessary for social transformation and the construction of fairer societies. The conclusion is that the promotion of classical literary reading by the university is essential for the development of students' higher psychic functions and for lifelong education.ABSTRACT. The article discusses the experience of the work to encourage classical literary reading, carried out by the Reading Cycle Project Literature and Society in Perspective at the Federal University of Northern Tocantins (UFNT), with the academic community and the external, school community. Initially, a reflection is made on the importance of literary reading as a right of all people (Cândido, 2011) and the challenges of democratizing reading in the context of the Bico do Papagaio Territory (Tocantins). To this end, a bibliographic reference study is carried out on the theory of literature and the contributions of the classics to human development. It then analyzes the accounts of two students enrolled in the “UFNT Reading Cycle”, from which the meaning of encouraging reading through this project is made clear. All this taking into account the socialization of literary culture as a good of public interest, necessary for social transformation and the construction of fairer societies. The conclusion is that the promotion of classical literary reading by the university is essential for the development of students' higher psychic functions and for lifelong education.RESUMEN. El artículo discute la experiencia del trabajo de incentivo a la lectura literaria clásica, realizado por el Proyecto Ciclo de Lectura Literatura y Sociedad en Perspectiva de la Universidad Federal del Norte de Tocantins (UFNT), con la comunidad académica y la comunidad externa, escolar. Inicialmente, se hace una reflexión sobre la importancia de la lectura literaria como un derecho de todas las personas (Cândido, 2011) y los desafíos de la democratización de la lectura en el contexto del Territorio Bico do Papagaio (Tocantins). Para ello, se realiza un estudio bibliográfico de referencia sobre la teoría de la literatura y las contribuciones de los clásicos al desarrollo humano. A continuación, se analizan los relatos de dos alumnos inscritos en el «Ciclo de Lectura de la UFNT», mostrando el significado del fomento a la lectura a través de este proyecto. Todo ello teniendo en cuenta la socialización de la cultura literaria como un bien de interés público, necesario para la transformación social y la construcción de sociedades más justas. Se concluye que el fomento de la lectura literaria clásica por parte de la universidad es esencial para el desarrollo de las funciones psíquicas superiores de los estudiantes y para la educación a lo largo de la vida.ABSTRACT. The article discusses the experience of the work to encourage classical literary reading, carried out by the Reading Cycle Project Literature and Society in Perspective at the Federal University of Northern Tocantins (UFNT), with the academic community and the external, school community. Initially, a reflection is made on the importance of literary reading as a right of all people (Cândido, 2011) and the challenges of democratizing reading in the context of the Bico do Papagaio Territory (Tocantins). To this end, a bibliographic reference study is carried out on the theory of literature and the contributions of the classics to human development. It then analyzes the accounts of two students enrolled in the “UFNT Reading Cycle”, from which the meaning of encouraging reading through this project is made clear. All this taking into account the socialization of literary culture as a good of public interest, necessary for social transformation and the construction of fairer societies. The conclusion is that the promotion of classical literary reading by the university is essential for the development of students' higher psychic functions and for lifelong education.O artigo aborda a experiência do trabalho de incentivo à leitura literária clássica, realizado pelo Projeto de Extensão Ciclo de Leitura Literatura e Sociedade em perspectiva da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), junto à comunidade acadêmica e a comunidade externa, escolar. Inicialmente, faz-se uma reflexão sobre a importância da leitura literária como um direito de todas as pessoas (Cândido, 2011) e os desafios da democratização da leitura no contexto do Território Bico do Papagaio (Tocantins). Para isso, é realizado estudo de referencial bibliográfico sobre teoria da literatura e sobre as contribuições dos clássicos para o desenvolvimento humano. Na sequência, se analisa o relato de duas alunas inscritas no “Ciclo de Leitura da UFNT” a partir dos quais se evidencia o sentido do incentivo à leitura através do referido projeto. Tudo isso tendo em conta à socialização da cultura literária enquanto um bem de interesse público, necessário à transformação social e à construção de sociedades mais justas. Conclui-se que o fomento à leitura literária clássica pela Universidade é essencial para o desenvolvimento das funções psíquicas superiores dos estudantes, e à educação ao longo da vida.
Palavras-chave: leitura literária, literatura clássica, bico do papagaio, projeto ciclo de leitura.
UFNT's Reading Cycle Project: an experience based on the cultural-historical perspective
ABSTRACT. The article discusses the experience of the work to encourage classical literary reading, carried out by the Reading Cycle Project Literature and Society in Perspective at the Federal University of Northern Tocantins (UFNT), with the academic community and the external, school community. Initially, a reflection is made on the importance of literary reading as a right of all people (Cândido, 2011) and the challenges of democratizing reading in the context of the Bico do Papagaio Territory (Tocantins). To this end, a bibliographic reference study is carried out on the theory of literature and the contributions of the classics to human development. It then analyzes the accounts of two students enrolled in the “UFNT Reading Cycle”, from which the meaning of encouraging reading through this project is made clear. All this taking into account the socialization of literary culture as a good of public interest, necessary for social transformation and the construction of fairer societies. The conclusion is that the promotion of classical literary reading by the university is essential for the development of students' higher psychic functions and for lifelong education.
Keywords: literary reading, classical literature, bico do papagaio, reading cycle project.
Proyecto Ciclo de Lectura de la UFNT: una experiencia basada en la perspectiva histórico-cultural
RESUMEN. El artículo discute la experiencia del trabajo de incentivo a la lectura literaria clásica, realizado por el Proyecto Ciclo de Lectura Literatura y Sociedad en Perspectiva de la Universidad Federal del Norte de Tocantins (UFNT), con la comunidad académica y la comunidad externa, escolar. Inicialmente, se hace una reflexión sobre la importancia de la lectura literaria como un derecho de todas las personas (Cândido, 2011) y los desafíos de la democratización de la lectura en el contexto del Territorio Bico do Papagaio (Tocantins). Para ello, se realiza un estudio bibliográfico de referencia sobre la teoría de la literatura y las contribuciones de los clásicos al desarrollo humano. A continuación, se analizan los relatos de dos alumnos inscritos en el «Ciclo de Lectura de la UFNT», mostrando el significado del fomento a la lectura a través de este proyecto. Todo ello teniendo en cuenta la socialización de la cultura literaria como un bien de interés público, necesario para la transformación social y la construcción de sociedades más justas. Se concluye que el fomento de la lectura literaria clásica por parte de la universidad es esencial para el desarrollo de las funciones psíquicas superiores de los estudiantes y para la educación a lo largo de la vida.
Palabras clave: lectura literaria, literatura clásica, bico do papagaio, proyecto ciclo de lectura.
Rabdomiólise induzida por esforço físico extremo: relato de caso
Get PDFThis study presents a case of rhabdomyolysis in a trained patient, which occurred during a street running. Street running is one of the most practiced exercises today, with several events and the participation of hundreds of thousands of runners. Objective: Report the experience of extreme physical effort during a street race, describe the consequences of this effort on physiological parameters that are normally kept stable during physical efforts of high intensity and duration. Methods: The data were obtained from exams provided by the patient, who also provided a temporal description of the facts, from the training prior to the race until the post-hospital discharge period. Results: Rhabdomyolysis was characterized by the clinical picture of tachycardia (200 bpm), hyperthermia, need for oxygen support and tests, with acute kidney injury, increased urea (226 mg/dL), creatinine (17 mg/dL), creatine phosphokinase (CPK; 135,957 U/L) and potassium (7 mmol/L). The patient's clinical condition progressed well in the first few days with drug and hemodialysis therapy. Stabilization occurred after two weeks and the increase occurred on the 16th day. Conclusion: The diagnosis of rhabdomyolysis was well characterized and the patient responded well to therapy. One year after the acute phase, all parameters remained normal with the ability to practice all activities.Este estudo apresenta um caso de rabdomiólise de paciente treinado, ocorrido durante uma corrida de rua. A corrida de rua é um dos exercícios mais praticados atualmente, com várias provas e participação de centenas de milhares de corredores. Objetivo: Relatar a experiência de um esforço físico extremo durante uma corrida de rua, descrever as consequências desse esforço em parâmetros fisiológicos que normalmente são mantidos estáveis durante esforços físicos de elevada intensidade e duração. Métodos: Os dados foram obtidos dos exames disponibilizados pelo paciente, que também fez a descrição temporal dos fatos, desde o treinamento prévio à corrida até o período pós-alta hospitalar. Resultados: A rabdomiólise ficou caraterizada pelo quadro clínico de taquicardia (200 bpm), hipertermia, necessidade de suporte de oxigênio e exames, tendo constatado lesão renal aguda, elevação da uréia (226 mg/dL), creatinina (17 mg/dL), creatina fosfoquinase (CPK; 135.957 U/L) e Potássio (7 mmol/L). O quadro clínico do paciente evoluiu bem nos primeiros dias com a terapia medicamentosa e de hemodiálise. A estabilização aconteceu após duas semanas e a alta ocorreu no 16º dia. Conclusão: O diagnóstico de rabdomiólise ficou bem caracterizado e o paciente respondeu bem à terapia. Decorrido um ano da fase aguda, todos os parâmetros continuavam normais com a realização de todas as atividades. 
ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO A MIGRANTES E REFUGIADOS EM RORAIMA
Get PDFMigrants not only face problems with unemployment, but also with the local language. Learning Portuguese creates opportunities to exercise their citizenship. With little chance of work, given the impact of not knowing Portuguese, this proposal arises to identify and analyze learning needs in a UERR Extension Project with qualitative, quantitative analyzes and Action Research. It is concluded that the biggest concern is to develop better professional performance by improving writing and cultural activities that dialogue with the students' culture are essential.Os migrantes não enfrentam problemas apenas com o desemprego, mas também com o idioma local. Aprender o Português gera oportunidades de exercerem sua cidadania. Com poucas chances de trabalho, diante do impacto de não saberem o português, surge esta proposta de identificar e analisar necessidades de aprendizagem em um Projeto de Extensão da UERR[1], com análises qualitativas, quantitativas e uma Pesquisa-Ação. Conclui-se que a maior preocupação é desenvolver um melhor desempenho profissional aperfeiçoando a escrita, e são fundamentais atividades culturais dialogando com a cultura dos alunos.
[1] Projeto de Extensão – Português: Língua e Cultura, da Universidade Estadual de Roraima. 
Os MULTILETRAMENTOS ALIADOS AO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFThis research analyzes the use of digital technologies in multilingual practices, as reported in the final papers developed by Portuguese language teachers who graduated from the third class of the Professional Master in Language (PROFLETRAS) at UNEMAT/Sinop, in the field of Applied Linguistics. The research is qualitative-interpretive and documentary. Although the final papers show good results, the process of effective literacy practices, from a multi-learning perspective, proved to be quite complex, mainly due to the almost total lack of technological support provided by most of the public schools where the teachers who completed the program worked and developed their research.This research analyzes the use of digital technologies in multilingual practices, as reported in the final papers developed by Portuguese language teachers who graduated from the third class of the Professional Master in Language (PROFLETRAS) at UNEMAT/Sinop, in the field of Applied Linguistics. The research is qualitative-interpretive and documentary. Although the final papers show good results, the process of effective literacy practices, from a multi-learning perspective, proved to be quite complex, mainly due to the almost total lack of technological support provided by most of the public schools where the teachers who completed the program worked and developed their research.
 
A PROFISSIONAL DO SEXO NO LÉXICO DO PORTUGUÊS FALADO NA AMAZÔNIA LEGAL: DISCUTINDO IMAGENS FEMININAS NA SOCIEDADE
Get PDFThe names given to sex workers in the Brazilian Legal Amazon region are analyzed, based on data from the Brazilian Linguistic Atlas (ALIB). As a theoretical basis, studies in the fields of modern feminism, lexicology, dialectology and geolinguistics were considered. The data were collected from the linguistic maps of question 142 of the ALIB questionnaire, which deals with the lexical item Prostitute. The results show that the lexicon of names given to women who prostitute themselves is still full of pejorative images, which are based on a structural machismo that subordinates women in all instances of society.Analisam-se as denominações dadas à profissional do sexo na região da Amazonia Legal Brasileira, a partir dos dados do Atlas Linguístico do Brasil (ALIB). Como base teórica, foram considerados estudos nos campos do feminismo moderno, da lexicologia, da dialetologia e da geolinguística. Os dados foram coletados nas cartas linguísticas da questão 142 do questionário do ALIB, que versa sobre o item lexical Prostituta. Os resultados mostram que o léxico das denominações dadas à mulher que se prostitui ainda é carregado de imagens pejorativas, que têm arreio em um machismo estrutural que subalterna a mulher em todos as instâncias da sociedade
INTERSEÇÕES DA HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA, PENSAMENTO CRÍTICO, CULTURA E PRÁTICAS NO CAMPO EDUCATIVO
Get PDFA História é configurada pela ação humana no decorrer do tempo e dentro do contexto do espaço social. Esta ação, embora intrinsecamente individual, frequentemente transcende o domínio pessoal e molda a sociedade de maneiras diversas. O ensino de História pode ser contemplado sob duas perspectivas distintas: a tradicional, de escopo mais limitado, e a amplificadora, de natureza mais inclusiva. Independentemente da abordagem, é imperativo que haja uma consciência histórica em cada indivíduo. Esta consciência implica na reflexão crítica do tempo vivido e na compreensão do seu significado histórico, que se concretiza através da identificação dos elementos culturais relevantes e de sua influência na formação do presente. A finalidade primordial do ensino de História reside em estabelecer uma conexão substantiva entre a vida cotidiana contemporânea e o passado historicizado. É essencial preservar a integridade e a qualidade dos conteúdos históricos adotados e utilizados, bem como sustentar a responsabilidade pedagógica e ética dos educadores e estudantes, tanto em relação a si mesmos quanto à sociedade. Desta forma, o ensino de História se estabelece não apenas como uma profissão, mas também como uma missão.
 
IGREJA CATÓLICA NO REGIME MILITAR E SEU PAPEL DE “MEDIAÇÃO” COM A CLASSE TRABALHADORA NA REGIÃO AMAZÔNICA.
No full textA Igreja Católica no Brasil é diversa e complexa, dividida em três correntes ideológicas: Conservadora, Progressista e Libertadora. A Igreja Conservadora apoiou o golpe de 1964 e representou interesses capitalistas, enquanto a Progressista criticava as desigualdades sociais, mas era contra o comunismo. A corrente Libertadora tinha uma postura radical, focada em questões sociais e nos menos favorecidos economicamente. Durante a ditadura militar, a igreja assumiu uma postura crítica ao governo, defendendo os direitos humanos. A atuação da igreja junto aos sindicatos e a denúncia das violações de direitos humanos foram fundamentais nesse período. Com a redemocratização nos anos 1980, surgiram movimentos sociais e um discurso pró-reforma agrária, fortalecendo a luta por terra, como o MST. A ditadura reprimiu esses movimentos, mas não conseguiu extingui-los, porém marcou o ressurgimento dos movimentos sociais e a democratização do país. A política agrária na região amazônica foi marcada por violência e repressão
TECNOLOGIA SOCIAL E PLANTAS MEDICINAIS DO CERRADO: experiência associação raízes do Riachão no município de Mirabela-Minas Gerais
Get PDFThis work aims to point out the social, economic and environmental influences of Medicinal Plants and Phytotherapy, as social technologies, for the local development of the municipality of Mirabela based on local experiences. The World Health Organization has encouraged countries to develop public policies aimed at the use of traditional medicine and other traditional health practices as a treatment option in the public system. The experiences observed in the use of medicinal plants, in Brazil and in the world, justify their importance both in the social aspect and in the economic and environmental aspects. This is a case study developed through bibliographical and documentary research, complemented by interviews with people who have experienced social technologies. The results showed that the social technologies used within the Raízes do Riachão association have been achieving good results in solving health-related problems, improving herbal medicine and encouraging social participation in the search for solutions to local health problems. It was concluded that social technologies with medicinal plants can be easily replicated in other communities, contributing to the foundations of local development in other municipalities.Este trabalho tem como objetivo apontar as influências sociais, econômicas e ambientais das Plantas Medicinais e da Fitoterapia, enquanto tecnologias sociais, para o desenvolvimento local do município de Mirabela a partir das experiências locais. A Organização Mundial de Saúde tem incentivado que os países elaborem políticas públicas voltadas ao uso da medicina tradicional e outras práticas tradicionais em saúde como opção de tratamento no sistema público. As experiências observadas no uso das plantas medicinais, no Brasil e no mundo, justificam a sua importância tanto no aspecto social quanto nos aspectos econômico e ambiental. Trata-se de um estudo de caso1 desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica e documental, sendo complementada com realização de entrevistas com pessoas que vivenciaram as tecnologias sociais. Os resultados apontaram que as tecnologias sociais utilizadas dentro da associação Raízes do Riachão vem alcançando bons resultados na solução de problemas relacionados à saúde, aperfeiçoando a fitoterapia e estimulando a participação social na busca de soluções aos problemas de saúde locais. Concluiu-se que as tecnologias sociais com plantas medicinais podem ser facilmente replicadas em outras comunidades, contribuindo para as bases do desenvolvimento local de outros municípios
DECOLONIALIDADE, MODERNIDADE E CULTURA DOS COMUNS: reflexões sobre a questão ambiental no currículo do novo ensino médio no estado do Tocantins
Get PDFIn this article we discuss contemporary social dynamics in the debate on State, society and nature, recognizing the approaches to the environmental theme and its materiality under the aegis of globalized capital intertwined in the reformulation of the New High School curriculum. With the aim of understanding the environmental issue, as an instrument of socio-political and territorial action, identifying the elements of global coloniality, we proceeded with analyzes of curricular documents at a national and state level, a survey of actions in Pedagogical Projects from 2020 to 2023, in reports from the Adolfo Bezerra de Menezes State High School, in Araguaína, north of Tocantins. We identified that the proposed model hides the experiences, epistemological practices and worldviews, which are based on a Culture of the Common, so necessary for understanding the Amazonian reality and the territory of Tocantins, the developmental narratives, which strategically dilute curricular practices based on superficial actions of a specific pragmatic nature. On the other hand, we understand from a decolonial perspective the possibility of following other epistemological paths and connecting knowledge in an interdisciplinary way.Neste artigo discutimos as dinâmicas sociais contemporâneas no debate sobre Estado, sociedade e natureza, reconhecendo as abordagens da temática ambiental e sua materialidade sob a égide do capital globalizado imbricadas na reformulação do currículo do Novo Ensino Médio. Com o objetivo de compreender a questão ambiental, como instrumento de ação sociopolítica e territorial, identificando os elementos da colonialidade global, procedemos com análises nos documentos curriculares de nível nacional e estadual, levantamento de ações nos Projetos Pedagógicos de 2020 a 2023, nos relatórios do Colégio Estadual Adolfo Bezerra de Menezes, em Araguaína, norte do Tocantins. Identificamos que o modelo proposto invisibiliza as vivências, práticas epistemológicas e cosmovisões, que estão assentes numa Cultura do Comum, tão necessárias para compreensão da realidade amazônica e do território do Tocantins, as narrativas desenvolvimentistas, que estrategicamente diluem as práticas curriculares a partir de ações superficiais de cunho pragmático pontual. Em contrapartida, entendemos pela perspectiva decolonial, a possibilidade de trilhar outras vias epistemológicas e conectar os saberes de forma interdisciplinar
ANÁLISE DAS MUDANÇAS DE USO E COBERTURA DA TERRA NA REGIÃO METROPOLITANA DO SUDOESTE MARANHENSE: Um estudo na interface de transição entre Cerrado e Amazônia
Get PDFUrban demographic growth in the Southwest Maranhense Metropolitan Region (RMSM) has spurred notable changes. Agriculture, particularly pasture and soybean cultivation, has significantly expanded, leading to substantial forest depletion. This degradation, driven by fires and unsustainable logging, impacts critical ecosystems like the Cerrado and Amazon. The MapBiomas Project highlights this growth, especially in municipalities such as Açailândia, Amarante do Maranhão, and João Lisboa. Using the Google Earth Engine platform, we defined the study area, selected relevant years, and analyzed data in QGIS 3.28.7 and Excel 2023. This expansion has resulted in significant environmental impacts, notably forest loss. Therefore, urgent sustainable policies and conservation measures are needed to balance economic development with environmental preservation for a resilient and sustainable future in the region.O crescimento demográfico nas zonas urbanas tem desencadeado transformações marcantes na Região Metropolitana do Sudoeste Maranhense (RMSM). Uma das principais atividades econômicas da região é a agropecuária, que vem apresentando um avanço significativo nos últimos anos. A expansão de áreas de pastagem e cultivo de soja resulta na supressão significativa de florestas. Essa degradação florestal, provocada por queimadas e exploração predatória de madeira, afeta ecossistemas cruciais como o Cerrado e a Amazônia. O Projeto MapBiomas demonstra o crescimento consistente dessas atividades, especialmente em municípios como Açailândia, Amarante do Maranhão e João Lisboa. A abertura do código-fonte na plataforma Google Earth Engine foi utilizada para definir a região de estudo, selecionar os anos desejados e gerar arquivos no formato (.tiff) e tabelas csv, posteriormente analisados no QGIS 3.28.7 e no Excel 2023. Essa expansão acarretou impactos ambientais expressivos, refletidos na perda de áreas florestais. A pesquisa caracterizou alterações no padrão de uso e cobertura da terra devido especificamente à pastagem e à soja na RMSM. Destaca-se a necessidade urgente de políticas sustentáveis e medidas de conservação, enfatizando a importância de uma abordagem integrada para garantir o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico e a preservação ambiental, visando um futuro resiliente e sustentável para a região. Mediar o debate sobre essas pautas é essencial, especialmente considerando as fronteiras econômicas, sociais e ecológicas que se estabelecem atualmente.