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El Código de Convivencia y su Construcción Participativa en La Unidad Educativa “La Magdalena”, Ecuador
No full textEste trabajo de investigación ha sido diseñado con el fin de propiciar los elementos, herramientas, estrategias, plan de comunicación y participación activa que debe contener un código de convivencia renovado en una institución educativa, direccionado activamente a consensuar un ambiente laboral profesional y educativo con armonía, tranquilidad, equidad y paz. Dentro de las problemáticas más relevantes se encuentra la falta de intervención de todos quienes forman el equipo de trabajo para la construcción del código de convivencia, desactualización de sus contenidos, cambio permanente de autoridades, escasa delegación de actividades y liderazgo de las mismas, no se convoca a todos los actores a su diseño, no se socializa lineamientos siendo primordiales a la hora de la confección del Código de Convivencia
Dentro de los objetivos que se fundamentó esta investigación fue el analizar el código de convivencia y su participación activa de todos sus involucrados e interesados en la unidad educativa “La Magdalena”, para lo cual se apoyó de una metodología con enfoque cuantitativo y cualitativo con una investigación de campo y descriptiva por ser un tema que no se ha investigado y tratado en la institución, que finalmente se logró diseñar un plan de mejora al Código de convivencia concluyendo que toda la comunidad se involucre a fin de definir aspectos radicales de garantía a una educación de calidad con valores y competitividad.
Palabra
Propuesta de mejora para implementar TIC´s en la U.E “COCDIAG” Ecuador-2023
No full textEl presente trabajo de investigación se enfoca en una propuesta de mejora para implementar TIC´s en la U.E “COCDIAG” para crear un espacio adecuado para el uso y aplicación de las TIC`s para el proceso enseñanza-aprendizaje, así de esta manera optimizar las estrategias didácticas para la comprensión de temas a estudiarse, a través de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en consecuencia, resulta de gran importancia la capacitación en el manejo de diversas herramientas tecnológicas, ya que esto impacta significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles. El objetivo de este trabajo es implementar un espacio adecuado para el uso y aplicación de las TIC`s para el proceso enseñanza-aprendizaje, así de esta manera optimizar las estrategias didácticas para la comprensión de temas a estudiarse, a través de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en consecuencia, resulta de gran importancia la capacitación en el manejo de diversas herramientas tecnológicas, ya que esto impacta significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles
Proyecto de Inversión para la creación de una TiendaVeterinaria Online en la ciudad de Lima, 2023
No full textLa presente investigación busca elaborar un proyecto de inversión para la creación de una tienda veterinaria online en la ciudad de Lima – Perú, año 2023. El desarrollo del proyecto se realizará a lo largo de cinco capítulos, describiendo en el primer capítulo los antecedentes del estudio, lo cual incluye el planteamiento del problema, los objetivos específicos y general de la investigación, la metodología utilizada (la cual es de carácter cuantitativa, aplicada y descriptiva), la justificación teórica, metodológica y práctica, y las definiciones clave relevantes para la investigación.
En el segundo capítulo se detalla el marco teórico de la investigación, en el cual presentamos variables clave como son los diversos estudios necesarios para la evaluación del proyecto de inversión (estudio de mercado, factibilidad, legal, técnico, financiero, ambiental, entre otros). Adicionalmente, realizamos un análisis comparativo y un análisis crítico haciendo uso de la información documental disponible. En el tercer capítulo detallamos el marco referencial, donde describimos una reseña histórica del mercado de mascotas, el poder adquisitivo en Perú, y la aparición de las franquicias veterinarias. Asimismo, se revisa la filosofía organizacional, el diseño organizacional, los productos de la empresa, y el análisis FODA.
En el cuarto capítulo se presentan los resultados de la ejecución de los diferentes estudios realizados para determinar la viabilidad del proyecto de inversión, como son: el estudio de mercado, legal, técnico, financiero y ambiental
Elaboración de una propuesta de mejora para el proceso de reclutamiento y selección de personal en la empresa Tell Solutions de la ciudad de Quito – Ecuador
No full textEsta investigación se centra en mejorar el proceso de reclutamiento y selección
de personal en la empresa Tell Solutions en Quito, Ecuador. Se identificaron desafíos
como largos tiempos de selección, falta de diversidad en la búsqueda de candidatos
y subutilización de tecnologías de evaluación. Para abordar estos problemas, se
propone un plan integral de mejora que incluye la definición de perfiles de puesto,
agilización de procesos, comunicación efectiva con los candidatos, uso de
herramientas tecnológicas, técnicas de entrevista por competencias, claridad en
criterios de evaluación y acceso a información de la empresa. El objetivo es reducir
los tiempos de selección, mejorando la eficacia y calidad del proceso. Al alinear las
prácticas de reclutamiento y selección de Tell Solutions con las mejores del mercado,
se busca fortalecer la competitividad de la empresa y su capacidad para atraer y
retener talento de calidad en un mercado laboral competitivo. Este plan de mejora
busca ser efectivo y eficiente, brindando beneficios tanto a la empresa como a los
candidatos involucrados
Perspectiva psicopedagogica y aprendizaje colaborativo en alumnos de 7 a 9 años de edad de la Unidad Educativa equinoccio San Antonio de Quito – Ecuador, 2024
No full textLa educación en la actualidad se enfrenta en un desafío para fomentar el
desarrollo integral de los estudiantes, con base en la premisa de adquirir
conocimientos de manera más efectiva al trabajar en conjunto en este contexto, el
objetivo de esta investigación fue analizar la perspectiva psicopedagógica y
aprendizaje colaborativo en alumnos de 7 a 9 años de la Unidad Educativa Equinoccio
San Antonio de Quito – Ecuador 2024, tomando un enfoque cuantitativo con una
investigación descriptiva, buscando detallar la relación entre la variable independiente
perspectiva psicopedagógica y la dependiente aprendizaje colaborativo. Se determinó
como objeto de estudio a los alumnos de 7 a 9 años siendo una población de 1800
individuos siendo parte de una muestra aleatoria simple de 300 niños. Los resultados
muestran que la realización de estrategias psicopedagógicas y de aprendizaje
colaborativo fomenta un entorno de aprendizaje significativo, donde los educandos
muestran mayor motivación, participación y desarrollo de habilidades sociales.
También se observó una mejora significativa en los alcances académicos de los niños,
así como su capacidad para operar en equipo y resolver problemas que se presentan
en su día a día
La gestión administrativa y rendimiento laboral en las docentes de una institución educativa publica de nivel inicial del distrito de san miguel, Perú 2024
No full textEl objetivo del estudio fue determinar relación entre la gestión administrativa y el
rendimiento laboral en las docentes de una institución educativa pública de nivel inicial
del distrito de San Miguel, Perú 2024. Metodológicamente corresponde a un estudio
de tipo básica, una investigación básica, pura o fundamental que se efectúa con el
objetivo de ampliar el conocimiento en la ciencia social y administrativa y que no tiene
una aplicación inmediata. El nivel corresponde a una descriptiva, transversal, y
correlacional. La muestra estuvo constituida por el personal docente y directivo de la
institución educativa Emilia Barcia Boniffatti de San Miguel siendo un número de 26
personas. Los resultados indican que, sobre la gestión administrativa, el 84.6% (22)
de los docentes consideró que el nivel de gestión administrativa implementada por la
institución educativa era bueno, seguido del 15.4% (4) docentes que creyó que el nivel
de gestión administrativa era bueno en promedio, mientras que 0% considera que este
nivel de gestión es deficiente. En cuanto al desempeño laboral, el 84,6% (22) de los
docentes calificó como alto el esfuerzo laboral de sus compañeros en las instituciones
educativas, seguido por el 15,4% (4) de los docentes que calificaron el desempeño
laboral como medio. Se concluye que existe relación entre Gestión Administrativa y
Rendimiento laboral, donde se obtuvo un coeficiente de correlación rho de Spearman
positivo alto r= 0.705 y un valor de probabilidad p= 0.000 menor al nivel de significancia
del 5% (0.05)
Aula de apoyo psicopedagógico para docentes y el aprendizaje inclusivo en el área de Lengua y Literatura de la escuela Gonzalo Escudero, Saquisilí, 2024
Get PDFEl aula de apoyo psicopedagógico para docentes y el aprendizaje inclusivo en el área
de Lengua y Literatura de la Escuela Gonzalo Escudero, Saquisilí, 2024, esta
propuesta juega un papel crucial en la creación de un entorno educativo más justo y
accesible, favoreciendo el desarrollo integral de todos los estudiantes y contribuyendo
a la equidad en el proceso educativo. Su objetivo principal fue implementar un aula de
apoyo psicopedagógico en el área de Lengua y Literatura, utilizando estrategias
específicas para potenciar el aprendizaje inclusivo y mejorar la calidad educativa. La
metodología empleada en esta investigación fue básica, cuantitativa, de alcance
descriptivo y con un diseño no experimental-transversal; además, las técnicas
utilizadas incluyeron encuestas y observaciones. Se trabajó con una muestra de 10
estudiantes y 7 docentes, lo cual permitió llegar al siguiente diagnóstico: falta de
recursos necesarios para satisfacer las necesidades de los estudiantes, la falta de
capacitación sobre estrategias psicopedagógicas, la sobrecarga de trabajo, la falta de
apoyo institucional y desafíos en áreas como atención, comprensión, participación,
rendimiento académico, aspectos emocionales, comportamiento, lectura, escritura,
interacción social y adaptación a los métodos de enseñanza. Estos resultados llevaron
a la elaboración de una propuesta de mejora que incluyó capacitaciones para los
docentes y la implementación de un aula de apoyo psicopedagógico en el área de
Lengua y Literatura para fomentar la inclusión educativa, y mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes
Elaboración de propuesta de mejora de la gestión de protocolos de bioseguridad y salud ocupacional en Schlumberger del Ecuador S.A. en el Oriente ecuatoriano
Get PDFLa investigación presentada aborda la revisión y mejora de los protocolos de bioseguridad y salud ocupacional en Schlumberger del Ecuador S.A., con un enfoque particular en la adaptación a los desafíos de la pandemia de COVID-19. Mediante un
análisis documental y comparativo, se evaluaron los protocolos de la empresa y se contrastaron con directrices internacionales de la OMS y normativas gubernamentales. La investigación involucró una muestra representativa de empleados de Schlumberger en Ecuador, destacando las bases de Coca, Sucumbíos, Pastaza y Santa Elena, e incluyó perspectivas de stakeholders relevantes en el sector petrolero. Los hallazgos revelaron que, aunque Schlumberger implementa un sistema de gestión HSE robusto, adaptándose eficazmente a los retos de la pandemia, existen oportunidades de mejora. Se identificó la necesidad de fortalecer aspectos como el distanciamiento social y el uso de equipos de protección personal, integrando además tecnologías avanzadas para el monitoreo de la salud en ti
Optimización del sistema de gestión de capacitación y actualización profesional en competencias digitales de la Unidad de Formación Continua (UFC) del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público La Salle de la Región Cusco
Get PDFLa propuesta de mejora "Optimización del sistema de gestión de capacitación y actualización profesional en competencias digitales de la Unidad de Formación Continua (UFC) del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público (IESTP) La
Salle de la Región Cusco”, busca abordar los desafíos actuales en la gestión de aprendizajes sobre competencias digitales en los egresados de los seis programas de estudio del Instituto Tecnológico Público La Salle. Según la Dirección de Innovación
Tecnológica en Educación del Ministerio de Educación (2019), señala que no basta que los estudiantes deban desarrollar competencias digitales, sino hay que cambiar la cultura de la Institución educativa en la gestión de los procesos de formación digital de los egresados.
Se propone la mejora del sistema de gestión de capacitación y actualización profesional en competencias digitales en forma coordinada y articulada al programa de capacitaciones de la Unidad de Formación Continua. Esto va a permitir planificar,
diseñar, implementar y evaluar los programas de formación digital, garantizando un desarrollo continuo y armonizado de habilidades digitales en los egresados de las promociones 2022 y 2023 de los programas de estudio de Producción Agropecuaria,
Industrias Alimentarias, Contabilidad, Administración de Servicios de Hostelería, Guía Oficial de Turismo, Computación e Informática y Desarrollo de Sistemas de Información. acorde a las tecnologías contemporáneas que les permita incorporase fácilmente al mercado laboral del país y de la Región Cusco
Uso de Pizarras Interactivas en el aprendizaje significativo de Ciencia y Tecnología en estudiantes de 3° de secundaria de I.E. César Vallejo Mendoza, 2024
Get PDFEl presente estudio, titulado "Uso de pizarras interactivas en el aprendizaje significativo de Ciencia y Tecnología en estudiantes de 3º de secundaria de la I.E. César Vallejo Mendoza", de San Martín de Porres, Lima, tuvo como objetivo general analizar
los efectos del uso de pizarras interactivas en el aprendizaje significativo. La investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño cuasiexperimental. La población consistió en 220 estudiantes de tercero de secundaria, de los cuales se
seleccionó una muestra de 50 estudiantes, divididos en dos grupos: control y experimental, con 25 estudiantes cada uno. Para evaluar el aprendizaje significativo, se aplicó un instrumento compuesto por 24 ítems, en el pretest y postest, distribuidos en 8
ítems por cada dimensión.
Los resultados mostraron que el uso de pizarras interactivas tuvo un impacto positivo en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grupo experimental, en comparación al grupo control. Estos hallazgos sugieren que la integración de tecnologías
interactivas en el aula mejora la comprensión y retención de los contenidos, promoviendo un aprendizaje más profundo y significativo, contribuyendo al campo de la educación tecnológica al proporcionar evidencia empírica sobre la efectividad de las pizarras interactivas, y ofrece recomendaciones prácticas para docentes y administradores educativos interesados en incorporar estas herramientas en sus prácticas pedagógica