Repositório Institucional da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
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Alienação religiosa e trabalho alienado em Marx, a partir da interpretação de István Mészáros
No full textThe objective of this Course Conclusion Paper is to explore the concept of alienation and its developments in the works of Karl Marx, based on the interpretation of the Hungarian philosopher István Mészáros. To this end, the work that will guide our trajectory is The Theory of Alienation in Marx (1970), seeking to answer why the alienation of humanity was not the result of an external force (natural or metaphysical), but rather one of the outcomes of a materially developed historical process.O objetivo do presente Trabalho de Conclusão de Curso é explorar o conceito de alienação e seus desdobramentos nas obras de Karl Marx, a partir da interpretação do filósofo húngaro István Mészáros. Para tanto, especificamente,
a obra que guiará nosso percurso será A Teoria da Alienação em Marx, de 1970, buscando responder porque a alienação da humanidade não foi o feito de uma força externa (natural ou metafísica), mas, sim, um dos resultados de
um processo histórico materialmente desenvolvido
Da Universidade à Sala de Aula: A Influência da Abordagem Investigativa na Formação de Professores de Ciências Biológicas em Universidades Públicas do Piauí.
No full textThis research deals with the curriculum of initial training and its relationship with the
educational practice of undergraduate students in Biological Sciences. Science learning has
been studied in several methodological approaches, including Investigative Teaching (EI). In
our understanding, the investigative stance helps students to produce their own knowledge.
When reflecting on investigative pedagogical practice, we understand that one of the points to
be considered is the initial training of teachers, a time when undergraduate students prepare for
their future practice. In this context, scientific education demands an epistemological
reorientation of teachers and of the didactic-methodological processes developed during their
training. Therefore, the research carried out intended to explore the curriculum of initial training
of undergraduate teachers in Biological Sciences in the investigative approach and its influence
on the pedagogical practice of undergraduate students and recent graduates of Biological
Sciences. The study was based on the following question: What is the prevalence of the
investigative approach in the Biological Sciences undergraduate courses for the development
of the pedagogical practice of undergraduate students? The general objective listed was to infer
the prevalence of investigative practices in the Biological Sciences undergraduate courses of
three Public Higher Education Institutions in the State of Piauí. We also sought to analyze the
Political Pedagogical Projects (PPPs) of the three courses; verify the prevalence of Investigative
Teaching in the practice of the Supervised Internship by undergraduate students; analyze the
perception of Biological Sciences teachers and undergraduate students about Investigative
Teaching; and understand how the presence of the investigative perspective in Biological
Sciences courses can influence the pedagogical practice of newly graduated teachers. The study
carried out is justified by the belief that some advances in the quality of Basic Education
converge with advances in the processes of initial and continuing education of education
professionals. In view of this, we consider defending the following thesis: investigative practice
during Initial Teacher Training fosters and guides pedagogical practice focused on this aspect
in the classroom, as long as it is present in the course's curricular proposal and/or developed in
the course's mandatory subjects. To defend this thesis, we used Eni Orlandi's Discourse
Analysis as a theoretical-methodological resource. The empirical material of this research
includes as elements: the PPPs of the three courses and the perceptions of teachers and
undergraduates collected through questionnaires. These perceptions were analyzed to
understand how Investigative Teaching is conceived and experienced by these subjects. The
analysis of the discourses present in the questionnaires applied to undergraduates and graduates
of the three Higher Education Institutions focused on the training of Biological Sciences
teachers revealed that Investigative Teaching is still little explored, and, in one of the
institutions, it is even unknown. Institutions recognize the importance of constructivism and
propose improvements in Science Education, but their proposals lack theoretical foundation,
systematization, and practical guidelines. The lack of explicit reference to Investigative
Teaching in curricula means that its application depends on the initiative of educators. This
reality limits its potential as a methodological strategy for improving Science Education and
reinforces the urgency of a curricular reformulation that goes beyond complying with
bureaucratic regulations and values investigative pedagogical practices that contribute to
contemporary science education. The implementation of national guidelines that contemplate
approaches such as Investigative Teaching could offer significant support to educators and
institutions in this process. However, the controversial National Common Base for Teacher
Training (2019), combined with the requirement to reformulate and adapt HEI curricula, has
caused more tensions and challenges than effective contributions.A presente pesquisa versa sobre o currículo da formação inicial e sua relação com a prática
educativa de licenciados em Ciências Biológicas. A aprendizagem de Ciências tem sido
estudada em diversas vertentes metodológicas, dentre elas, o Ensino Investigativo (EI). Em
nossa compreensão, a postura investigativa auxilia o educando a produzir seu próprio
conhecimento. Ao refletir sobre a prática pedagógica investigativa, entendemos que um dos
pontos a ser considerado é a formação inicial de professores, momento no qual o licenciando
se prepara para sua futura prática. Nesse contexto, a educação científica demanda uma
reorientação epistemológica dos professores e dos processos didático-metodológicos
desenvolvidos durante sua formação. Por isso, a pesquisa realizada pretendeu explorar o
currículo da formação inicial de professores de Licenciatura em Ciências Biológicas na vertente
investigativa e sua influência na prática pedagógica de licenciandos e recém-egressos de
Ciências Biológicas. O estudo pautou-se na seguinte questão-problema: Qual a prevalência da
abordagem investigativa nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas para o
desenvolvimento da prática pedagógica dos licenciandos? O objetivo geral elencado foi inferir
a prevalência das práticas investigativas nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas de
três Instituições de Ensino Superior Públicas do Estado do Piauí. Ainda buscamos analisar os
Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) dos três cursos; verificar a prevalência do Ensino
Investigativo na prática do Estágio Supervisionado pelos licenciandos; analisar a percepção dos
docentes e licenciandos de Ciências Biológicas sobre o Ensino Investigativo; e compreender
como a presença da perspectiva investigativa nos cursos de Ciências Biológicas pode
influenciar a prática pedagógica do professor recém formado. O estudo realizado justifica-se
pela crença de que alguns progressos na qualidade da Educação Básica convergem com avanços
nos processos de formação inicial e continuada dos profissionais da educação. Diante disso,
consideramos a defesa da seguinte tese: a prática investigativa durante a Formação Inicial de
professores fomenta e orienta a prática pedagógica voltada para essa vertente na sala de aula,
desde que ela esteja presente na proposta curricular do curso e/ou desenvolvida nas disciplinas
obrigatórias do curso. Para defender essa tese, utilizamos como recurso teórico-metodológico
a Análise do Discurso de Eni Orlandi. O material empírico desta pesquisa inclui como
elementos: os PPPs dos três cursos e as percepções de docentes e licenciandos coletadas por
meio de questionários. Essas percepções foram analisadas para compreender como o Ensino
Investigativo é concebido e vivenciado por esses sujeitos. A análise dos discursos presentes nos
questionários aplicados a licenciandos e egressos das três Instituições de Ensino Superior
voltadas à formação de professores de Ciências Biológicas revelou que o Ensino Investigativo
ainda é pouco explorado, e, em uma das instituições, chega a ser desconhecido. As instituições
reconhecem a importância do construtivismo e propõem melhorias no Ensino de Ciências, mas
suas propostas carecem de fundamentação teórica, sistematização e orientações práticas. A
ausência de referência explícita ao Ensino Investigativo nos currículos faz com que sua
aplicação dependa da iniciativa dos formadores. Essa realidade limita seu potencial como
estratégia metodológica para a melhoria do Ensino de Ciências e reforça a urgência de uma
reformulação curricular que vá além de atender normativas burocráticas e valorize práticas
pedagógicas investigativas que contribuam com a educação científica contemporânea. A
implementação de diretrizes nacionais que contemplem abordagens como o Ensino
Investigativo poderia oferecer suporte significativo a formadores e instituições nesse processo.
No entanto, a controversa Base Nacional Comum para a Formação de Professores (2019), aliada
à exigência de reformulação e adequação dos currículos das IES, tem provocado mais tensões
e desafios do que contribuições efetivas
Estudo da estabilidade de sistemas via LMI's
No full textThis report addresses the design of controllers for linear time
invariant continuous (LTI-C) systems using the state-feedback methodology.
The stability of the closed-loop system is analyzed from the perspective of Lya
punov’s Theorem, which leads to a stability condition in the form of a matrix
inequality. The inherent non-linearity of this inequality is overcome through a
change of variables, transforming the controller design problem into a convex
optimization problem involving Linear Matrix Inequalities (LMIs).Estudo da Estabilidade de SLITC's, assim como as Desigualdades Matriciais lineares por meio de uso de software os quais serão utilizados o pacote especifico do Python e o Solver Mosek , Assim como o estudo teórico por meio de slides e livros
A CONTRIBUIÇÃO DO DIREITO CIVIL NA SUPERAÇÃO DAS LACUNAS DAS NORMAS TRABALHISTAS: MECANISMOS COMPLEMENTARES NO ENFRENTAMENTO AO TRABALHO ESCRAVO
No full textThis study analyzes the limitations of labor laws in combating contemporary slave labor in
Brazil and investigates how Civil Law can complement the protection of workers. Although
Article 149 of the Brazilian Penal Code criminalizes practices analogous to slavery, legislative
gaps and enforcement difficulties prevent the full eradication of this human rights violation.
The research shows that labor regulations, although fundamental, are insufficient to cover all
forms of exploitation, especially during the initial stages of the exploratory process. Based on
the analysis of civil liability, the social function of the contract, and good faith principles, it is
demonstrated that Civil Law offers effective mechanisms for prevention, reparation, and
deterrence, strengthening workers' protection. It is concluded that integrated action between
different branches of law, combined with the implementation of public policies and social
awareness, is essential to eradicate contemporary slave labor in Brazil.
Keywords: Civil Law; Labor Law; Slave labor; Civil liability; Social function of contracts;
Worker protection.O presente estudo analisa as limitações das normas trabalhistas no combate ao trabalho escravo
contemporâneo no Brasil e investiga de que modo o Direito Civil pode complementar a proteção
dos trabalhadores. Embora o artigo 149 do Código Penal criminalize práticas análogas à
escravidão, lacunas legislativas e dificuldades na fiscalização impedem a erradicação plena
dessa violação de direitos humanos. A pesquisa evidencia que as normas trabalhistas, apesar de
fundamentais, não são suficientes para abranger todas as formas de exploração, sobretudo nas
etapas iniciais do processo exploratório. A partir da análise dos institutos da responsabilidade
civil, da função social do contrato e da boa-fé objetiva, demonstra-se que o Direito Civil oferece
mecanismos eficazes de prevenção, reparação e dissuasão, fortalecendo a proteção dos
trabalhadores. Conclui-se que a atuação integrada entre os diversos ramos do Direito, aliada à
efetivação das políticas públicas e à conscientização social, é essencial para a erradicação do
trabalho escravo contemporâneo no Brasil.
Palavras-chave: Direito Civil; Direito do Trabalho; Trabalho escravo; Responsabilidade
civil; Função social do contrato; Proteção aos trabalhadores
MOTIVAÇÃO NO TRABALHO: AS INFLUÊNCIAS SOBRE O DESEMPENHO DO TRABALHADOR
No full textMotivation in the workplace is essential for organizations to achieve their established goals, since
its presence encourages greater commitment and dedication among employees. The objective of
this study is to analyze and discuss how the application of motivation strategies among employees
can reflect on an organization's performance, from the perspective of workers belonging to both
public and private organizations. The methodology used was through bibliographical research, as
well as the application of a questionnaire with closed questions, via Google Forms. Research on
the topic has allowed us to understand more concretely which strategies can be employed by
managers, such as the use of more efficient remuneration systems, the use of rewards that
provide greater autonomy, growth and professional development for employees and the
construction of a work environment that is pleasant, equitable and favorable for carrying out
organizational activities, doing so through the perspective of participants (workers) on what is
considered relevant or not when the objective is to increase employee engagement, performance
and commitment within organizations, while triggering a reduction in turnover and absenteeism
rates among the workforce.A motivação no ambiente de trabalho é essencial para que as organizações atinjam seus
objetivos estabelecidos, uma vez que, sua presença favorece o maior empenho e
comprometimento entre os colaboradores desta. O objetivo do trabalho é o de analisar e discorrer
sobre como a aplicação das estratégias de motivação entre os colaboradores pode refletir no
rendimento de uma organização, por meio da perspectiva de trabalhadores pertencentes a
organizações tanto públicas quanto privadas. A metodologia utilizada se deu por meio de uma
pesquisa bibliográfica, como também da aplicação de um questionário com perguntas fechadas,
via Google Forms. A pesquisa sobre o tema permitiu compreender de modo mais concreto quais
são as estratégias motivacionais que podem ser empregadas por gestores e gerentes, a partir
da perspectiva dos participantes (trabalhadores) sobre o que é considerado relevante ou não,
quando o objetivo é aumentar o engajamento, rendimento e compromisso dos funcionários
dentro das organizações. Sendo assim, o uso de sistemas de remuneração mais eficientes, a
utilização de recompensas as quais proporcionam maior autonomia, crescimento e
desenvolvimento profissional no colaborador e a construção de um ambiente de trabalho que
seja agradável, equitativo e favorável para a realização das atividades organizacionais se torna
essencial, ao passo que, contribui para a redução dos índices de rotatividade e absenteísmo
entre a força de trabalho
O LIMIAR DO DIREITO À LIBERDADE DE EXPRESSÃO NO ORDENAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO
No full textThis article aims to analyze the current contours of freedom of expression in Brazil, starting from the acknowledgment that there is, at present, considerable uncertainty regarding its boundaries. The advancement of communication technologies, increasing political polarization, and recent episodes of judicialization of speech have contributed to a diffuse understanding of the extent to which the legal protection of the expression of ideas applies and from which point such expression may be legitimately restricted. The research explores the historical development of freedom of expression and its legal foundation within the Brazilian legal system. It also incorporates Robert Alexy's Theory of Principles, particularly concerning the balancing of fundamental rights, an approach that has been widely employed by the Federal Supreme Court (STF) in adjudicating conflicts involving freedom of expression. The study then examines controversial concepts such as hate speech, disinformation, and fake news, as well as the challenges posed by non-state restrictions on public discourse. Finally, it evaluates the legislative proposals currently under discussion in the country, as well as existing laws addressing the subject.O presente artigo se propõe a analisar os contornos atuais da liberdade de expressão no Brasil, partindo do reconhecimento de que há, hoje, uma considerável incerteza quanto aos seus limites. O avanço das tecnologias de comunicação, a polarização política e os recentes episódios de judicialização do discurso contribuíram para tornar difuso o entendimento sobre até onde vai a proteção jurídica da manifestação de ideias e a partir de que ponto essa manifestação pode ser legitimamente restringida. A pesquisa explora a evolução histórica da liberdade de expressão e sua fundamentação no ordenamento jurídico brasileiro. Incorpora-se, ainda, a Teoria dos Princípios de Robert Alexy, especialmente no que se refere à ponderação entre direitos
fundamentais, abordagem que tem sido amplamente adotada pelo Supremo Tribunal Federal (STF) ao resolver conflitos envolvendo a liberdade de expressão. Em seguida, analisa conceitos controversos como discurso de ódio, desinformação e fake news, bem como os desafios impostos por restrições não estatais ao debate público. Serão examinadas propostas legislativas em discussão no país, bem como as já em vigor, que versam sobre o tema
ANÁLISE DE TRILHA DE ATRIBUTOS AGRONÔMICOS E DA RESISTÊNCIA DO SOLO À PENETRAÇÃO NA PRODUTIVIDADE DA SOJA (Glycine max L.) EM SISTEMAS DE CULTIVO CONVENCIONAL E DIRETO
No full textSoybean is a crop with high adaptability to various edaphoclimatic conditions; however, soil
compaction, particularly in clayey soils and regions with intense rainfall, can hinder plant
development and significantly reduce yield. This study aimed to evaluate the influence of
agronomic traits and soil penetration resistance on soybean yield, identifying their direct and
indirect effects through path analysis under two soil tillage systems: no-tillage and conventional
tillage. The variables analyzed included soybean yield, number of pods per plant, number of
grains per plant, thousand-grain weight, and soil penetration resistance, measured using a
digital penetrometer (Penetrolog, Falker) at depths ranging from 0.0 to 0.60 m, at 0.05 m
intervals. The experiment was conducted at the experimental field of the Federal University of
Mato Grosso do Sul, Chapadão do Sul Campus (MS), under a humid tropical climate (Aw),
from September 2024 to February 2025. Statistical analyses included descriptive statistics,
simple correlations, multicollinearity diagnosis, and path analysis using Rbio and GENES
software. Results showed that, in both soil tillage systems, the number of pods, number of
grains per plant, and thousand-grain weight had a direct and positive influence on soybean
yield. A direct relationship indicates that an increase in one variable results in an increase in
another, whereas an indirect relationship implies that an increase in one variable causes a
reduction in another. An indirect negative effect was observed for soil penetration resistance in
the 0.0–0.05 m layer (rp1) under the no-tillage system and in the 0.15–0.20 m layer (rp4) under
the conventional system. In both cases, increased penetration resistance negatively affected the
yield components, ultimately reducing overall productivity.A soja é uma cultura agrícola com grande adaptabilidade a diferentes condições
edafoclimáticas. No entanto, a compactação do solo em solos argilosos e regiões sujeitas a
chuvas intensas prejudica o crescimento das plantas e pode reduzir significativamente a
produtividade. Este trabalho teve como objetivo avaliar como a produtividade da soja é
influenciada por atributos agronômicos e pela resistência do solo à penetração, identificando os
efeitos diretos e indiretos dessas variáveis por meio de análise de trilha, em dois sistemas de
preparo do solo: sistema de plantio direto e sistema de plantio convencional. Foram analisados:
a produtividade da soja, o número de vagens por planta, o número de grãos por planta, a massa
de mil grãos e a resistência do solo à penetração, mensurada por um penetrômetro digital da
marca Falker (Penetrolog), em profundidades de 0,0 a 0,60 m, com intervalos de 0,05 m. O
experimento foi conduzido no campo experimental da Universidade Federal de Mato Grosso
do Sul, Campus Chapadão do Sul – MS, sob clima tropical úmido (Aw), entre os meses de
setembro de 2024 a fevereiro de 2025. A análise estatística incluiu estatística descritiva,
correlações simples, multicolinearidade e análise de trilha, realizadas com os softwares Rbio e
GENES. De forma direta e positiva, em ambos os sistemas de preparo do solo, os atributos que
melhor representaram a produtividade da soja foram: número de vagens, número de grãos e
massa de mil grãos. De forma indireta, observou-se que a resistência do solo à penetração (rp1),
na camada de 0,0–0,05 m, sob sistema de plantio direto, influencia negativamente a
produtividade. No sistema de plantio convencional, a resistência do solo à penetração (rp4), na
camada 0,15-0,20 m, causa influência negativa sobre a produtividade. Dessa forma, à medida
que a resistência à penetração do solo nessas determinadas camadas aumenta, o número de
vagens, o número de grãos e a massa de mil grãos sofrem impactos negativos e,
consequentemente, a produtividade diminui
Visualidade e Arquitetura: O habitar e suas representações.
No full textHuman nature causes man to seek security and physical and spiritual
protection. From this need, the act of building arises and where you build, youlive. There is no construction more essential than the house, a place capableof becoming the scenario for the most beautiful memories of life: home. Inview of these considerations, this work aims to bring closer the History ofHousing Architecture and bring it closer, through the study of architecturaldesign, visibility and the artistic activity, to the subjective and individual sideof what is the most elementary act of the human being, dwell. Dwell in themost essential place of life, the house, as a synonym for transforming it into ahome, based on the experience that the building’s architecture is capable of providing.A natureza humana faz com que o homem busque segurança e proteção
física e espiritual. A partir dessa necessidade, surge o ato de construir e onde se constrói, se habita. Não há construção mais essencial do que a casa, lugar capaz de tornar-se cenário das mais belas lembranças de vida: o lar. Tendo em vista tais considerações, este trabalho tem como objetivo fazer
uma aproximação da História da Arquitetura de Habitação, através do
estudo do projeto arquitetônico, da visualidade e do fazer artístico, ao lado
subjetivo e individual daquele que é o ato mais elementar do ser humano, o
habitar. Um habitar no local mais essencial da vivência, na casa, como
sinônimo de transformá-la em lar, a partir da experiência que a arquitetura
da edificação é capaz de proporcionar
A justiça restaurativa na violência doméstica
No full textThis study aimed to analyze the possibility of applying Restorative Justice in cases involving domestic and family violence against women. The central problem addressed was the possibility of applying Restorative Justice in cases involving violence against women in the domestic sphere, considering the traditional punitive model. To examine this issue, theoretical and bibliographical research was used, as well as an analysis of research conducted by the Senate and the National Council of Justice. The method used was hypothetical-deductive, starting from general aspects to specific ones, in order to reach an answer to the hypothesis raised. Throughout the study, the conceptualization and types of domestic violence, legislative advances in the protection of women and the importance of Law 11.340/2006 were examined. The concept and applicability of Restorative Justice, its principles and practices, as well as the importance of Resolution No. 225/2016 of the CNJ were also addressed. The arguments for and against and the perception of women regarding the current protection system and the impacts of Restorative Justice practices in the Brazilian judiciary were explored. It was concluded, then, that there is a possibility of applying Restorative Justice in cases involving domestic and family violence against women when considering the benefits of restorative practices for establishing a respectful coexistence between the parties.O presente estudo teve como objetivo analisar a possibilidade de aplicação de Justiça Restaurativa em casos envolvendo violência doméstica e familiar contra a mulher. O problema central abordado foi a possibilidade de aplicação de Justiça Restaurativa em casos envolvendo violência contra a mulher no âmbito doméstico, considerando o modelo punitivo tradicional. Para examinar esta questão, utilizou-se pesquisa teórica e bibliográfica e realizou-se análise de pesquisas feitas pelo Senado e pelo Conselho Nacional de Justiça. O método usado foi hipotético-dedutivo, partindo-se de aspectos gerais para os específicos, no intuito de atingir a resposta à hipótese levantada. Ao longo do estudo, examinou-se a conceituação e os tipos de violência doméstica, os avanços legislativos de proteção à mulher e a importância da Lei 11.340/2006. Abordou-se também o conceito e aplicabilidade da Justiça Restaurativa, seus princípios e suas práticas, bem como a importância da Resolução n° 225/2016 do CNJ. E explorou-se os argumentos favoráveis e contrários e a percepção das mulheres em relação ao sistema de proteção vigente e os impactos das práticas da Justiça Restaurativa no judiciário brasileiro. Concluiu-se, então, que há possibilidade de aplicação de Justiça Restaurativa em casos envolvendo violência doméstica e familiar contra a mulher ao se considerar os benefícios das práticas restaurativas para o estabelecimento de um convívio respeitoso entre as partes
A POSSIBILIDADE DO AUMENTO DA PENA BASE DO AGRESSOR EM CASO DE CICLO DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
No full textEste artigo tem como foco examinar a viabilidade jurídica do aumento da pena-base do agressor nos casos em que se configura um ciclo prolongado de violência doméstica contra a mulher. A pesquisa parte da constatação de que, na prática forense, muitas agressões não ocorrem de forma isolada, mas integram um padrão cíclico e repetitivo de abusos físicos, psicológicos e morais, que tendem a se agravar com o tempo. Diante disso, a problemática da pesquisa gira em torno da seguinte questão: é possível, sob a ótica do Código Penal brasileiro (art. 59) e da Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006), considerar a continuidade da violência como um fator que justifique o aumento da pena-base, respeitando os princípios da proporcionalidade, da legalidade e da individualização da pena? Partindo da contextualização da violência doméstica como um fenômeno estrutural e de repetição — conforme reconhecido pela doutrina, pela jurisprudência e pela própria Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006) — o estudo adota uma metodologia qualitativa, de cunho bibliográfico, jurisprudencial, obras doutrinárias e dispositivos legais. O objetivo geral é investigar se a consideração do ciclo de violência como elemento agravante atende aos princípios constitucionais da proporcionalidade e da proteção à dignidade da pessoa humana. O estudo reforça a necessidade de uma resposta penal mais efetiva e sensível à realidade da violência de gênero no Brasil.O artigo analisa a viabilidade jurídica de se aumentar a pena-base do agressor em casos de ciclo prolongado de violência doméstica contra a mulher. A pesquisa investigar tal ciclo a luz do art. 59, do CP e da Lei Maria da Penha - 11.340/06