Repositório Institucional da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
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Surdos Influencers: o protagonismo nas mídias digitais
No full textThis study aimed to inform about Deaf Influencers who use media to convey information to the Deaf community, demonstrating the accessibility and visibility of these individuals in the media. Access to information is a fundamental right of citizens, and the media has a role in disseminating relevant issues that impact the lives of these individuals. Deaf Brazilians are a minority in the Brazilian Sign Language (Libras), and it is uncommon to see this language being broadcast in the media, as most television programs are designed for hearing and Portuguese-speaking people. The study indicates that the lack of communication accessibility for Deaf audiences in the media is still recurrent, making it necessary to rethink media productions for this audience, since broadcast channels do not offer Libras programming. It was found that the materials analyzed stand out for the representation of Deaf individuals as protagonists in content production. In this regard, it is understood that equal opportunities promote diversity in programming and the dissemination of Libras.Este trabalho teve por objetivo informar sobre os Surdos Influencers que utilizam mídias para passar as informações midiáticas para a comunidade surda, mostrando a acessibilidade e a visibilidade destas pessoas nas mídias. É direito fundamental do cidadão o acesso às informações e a mídia tem o papel de difundir assuntos relevantes que interferem nas vidas dessas pessoas. Os brasileiros surdos utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras) por uma minoria e não é comum vermos nas mídias esta língua sendo veiculada, pois a maioria dos programas de televisão é pensada para pessoas ouvintes e falantes do português. O estudo aponta que ainda é recorrente a falta de acessibilidade comunicacional do público surdo nas mídias, tornando necessário repensar as produções midiáticas para este público, uma vez que canais abertos não dispõem da janela de Libras. Constatou-se que os materiais analisados se destacam pela representatividade dos surdos como protagonistas na produção de conteúdo. No que diz respeito a isto, entende-se que a equidade de oportunidades promove a diversidade na programação e na difusão da Libras
O estágio obrigatório e suas fragilidades
No full textThis work presents the weaknesses of the internship field, as a training space, for students who are beginning their experience at school, as future teachers. We present the activities developed in two public schools in the city of Aquidauana/MS.O presente trabalho apresenta a fragilidades do campo de estágio, como espaço formativo, para os alunos que estão começando sua experiência na escola, como futuro professor. Apresentamos as atividades desenvolvidas em duas escolas da rede pública na cidade de Aquidauana/MS
Evidência da dimensão ambiental nos relatórios de sustentabilidade nas empresas brasileiras listadas no índice agronegócio da B3
No full textThis study sought to assess corporate social responsibility in agribusiness companies selected from the B3 website. The research aimed to analyze whether the content of the sustainability reports of companies listed in the B3 agribusiness index is similar to that of environmental indicators. The methodological procedures used were a qualitative study using a descriptive method. Data were collected from the sustainability reports published by companies listed in the B3 agribusiness index, and content analysis was used for data analysis. The results show that companies disclose 34 sustainability indicators similarly, with the majority disclosing environmental information. Furthermore, it was also observed that, of the 34 indicators, eight exhibit 100% similarity in disclosure, with four being disclosed and four not. This study contributes to research seeking to identify the level of similarity in companies' sustainability disclosure and which companies do and do not disclose this information.O presente estudo buscou trabalhar responsabilidade social corporativa nas empresas do agronegócio, as quais foram selecionadas no site da B3. A pesquisa teve por objetivo analisar se o conteúdo dos relatórios de sustentabilidade das empresas listadas no índice agronegócio da B3 apresenta semelhança diante dos indicadores da dimensão ambiental. Como procedimentos metodológicos, foi realizado um estudo com abordagem qualitativa, utilizando o método descritivo. Os dados foram coletados nos relatórios de sustentabilidade publicados pelas empresas listadas no índice agro (B3) e para a análise de dados foi realizada a técnica de análise de conteúdo. Os resultados apresentam que as empresas possuem semelhança na divulgação dos 34 indicadores de sustentabilidade, sendo que a maior parte divulga as informações ambientais. Além disso, também foi observado que dentre os 34 indicadores 8 deles apresentam 100% de semelhança na divulgação sendo que 4 são divulgados e 4 não são divulgados. O estudo contribui com as pesquisas que buscam identificar o nível de similaridade na divulgação de sustentabilidade das empresas e quais empresas apresentam ou não essas informações
Parâmetros Genéticos de Características Reprodutivas Avaliadas por Ultrassonografia em Novilhas Senepol
No full textTo estimate the genetic parameters of heritability and correlations (genetic, environmental and phenotypic) for the ETR and EPF characteristics, obtained through ultrasonography, in Senepol females, also evaluating their association with body weight.Estimar os parâmetros genéticos de herdabilidade e correlações (genéticas, ambientais e fenotípicas) para as características ETR e EPF, obtidas por meio de ultrassonografia, em fêmeas Senepol, avaliando também sua associação com o peso corporal
Compatível com a versão 3.11.11 do Moodle
No full textA política educacional no contexto das políticas públicas (LDB, PNE, BNCC, BNC-formação). Currículos estaduais, municipais e escolares. Diferentes modalidades e níveis do sistema educacional brasileiro. Níveis administrativos e competências dos sistemas de ensino. Financiamento da Educação. Avaliação Educacional. Indicadores de desempenho escolar
Fenologia e sazonalidade da condição corpórea de morcegos fitófagos no Pantanal
No full textThe Pantanal, a vast sedimentary plain in South America, is home to 66 species of bats, which are important for pollination and seed dispersal. The behavior and reproduction of these mammals are influenced by climatic seasonality, which reflects variations in resource availability. This study aims to describe the reproductive phenology and monthly variation in body condition of frugivorous and nectarivorous bats, and to evaluate the relationship of these variables with temperature, rainfall, and fruit and flower richness. A database with 4,867 captures in the subregions of Nhecolândia, Miranda, and Aquidauana over 10 years was used, with records of phenophases and measurements of body condition. The results indicated significant variations in the body condition index (BCI) according to the climatic seasons and resource availability. Pregnant and adult females presented higher BCI in the wet season, with greater availability of fruits and flowers, while the lowest values occurred in the dry season. Among the species, Artibeus lituratus and Carollia perspicillata showed peaks of ICC in the wet season, while Sturnira lilium showed a negative correlation between fruit richness and ICC. Among the nectarivores, Anoura caudifer had a positive relationship between flower richness and ICC, and Glossophaga soricina with rainfall. Omnivorous species such as Phyllostomus discolor and Phyllostomus hastatus did not show significant effects of environmental variables. These results demonstrate that the variation in ICC is strongly associated with seasonality and availability of food resources.O Pantanal, uma vasta planície de sedimentação da América do Sul, abriga 66 espécies de morcegos, importantes na polinização e dispersão de sementes. O comportamento e a reprodução desses mamíferos são influenciados pela sazonalidade climática, o que reflete variações na disponibilidade de recursos. Este estudo tem como objetivo descrever a fenologia reprodutiva e a variação mensal da condição corpórea de morcegos frugívoros e nectarívoros, e avaliar a relação dessas variáveis com temperatura, pluviosidade e riqueza de frutos e flores. Utilizou-se um banco de dados com 4.867 capturas nas sub-regiões de Nhecolândia, Miranda e Aquidauana, ao longo de 10 anos, com registros de fenofases e medições da condição corpórea. Os resultados indicaram variações significativas no índice de condição corpórea (ICC) de acordo com as estações climáticas e a disponibilidade de recursos. Fêmeas grávidas e adultas apresentaram maior ICC na estação úmida, com maior disponibilidade de frutos e flores, enquanto os menores valores ocorreram na estação seca. Entre as espécies, Artibeus lituratus e Carollia perspicillata mostraram picos de ICC na estação úmida, enquanto Sturnira lilium apresentou correlação negativa entre a riqueza de frutos e o ICC. Entre os nectarívoros, Anoura caudifer teve uma relação positiva entre a riqueza de flores e ICC, e Glossophaga soricina com a pluviosidade. Espécies onívoras como Phyllostomus discolor e Phyllostomus hastatus não apresentaram efeitos significativos das variáveis ambientais. Esses resultados demonstram que a variação no ICC está fortemente associada à sazonalidade e à disponibilidade de recursos alimentares
Indicador de Produtividade Relativa: Um estudo sobre o Produto Interno Bruto dos Municípios de Mato Grosso do Sul
No full textIn this study, an analysis of the Relative Productivity Index was conducted to offer insight into the evolution, growth, and development of the municipalities of Mato Grosso do Sul and their microregions. To that end, econometric methods were employed to examine inequality, development, and spatial dynamics, in alignment with the theoretical foundations proposed by authors such as Robert Solow and Paul Romer. The findings indicate that development extends beyond the capital axis, Campo Grande, driving growth and fostering the expansion of new regions in various sectors. However, not all municipalities benefit from this process, which results in the emergence of areas with low levels of development. It is concluded that the Relative Productivity Index is a valuable tool for assessing regional or municipal development over time, particularly when combined with other analytical instruments. In this way, its application enables the identification of municipalities with lower development levels, thus providing a basis for public officials to formulate strategies that promote growth in these locations.Neste estudo, buscou-se apresentar, por meio da análise do Índice de Produtividade Relativa, uma perspectiva sobre a evolução, o crescimento e o desenvolvimento dos municípios de Mato Grosso do Sul e de suas microrregiões. Para tanto, utilizaram-se métodos econométricos voltados à análise de desigualdade, desenvolvimento e dinâmica espacial, em consonância com os fundamentos teóricos de autores como Robert Solow e Paul Romer. Os resultados indicam que o desenvolvimento se difundiu para além do eixo da capital, Campo Grande, impulsionando o crescimento e a expansão de novas regiões em distintos setores. Contudo, nem todos os municípios são contemplados por esse processo, o que acarreta o surgimento de áreas com baixo índice de desenvolvimento. Conclui-se que o Índice de Produtividade Relativa é uma ferramenta relevante para avaliar o desenvolvimento regional ou municipal ao longo do tempo, sobretudo quando aliado a outros instrumentos de análise. Dessa forma, sua aplicação possibilita identificar municípios com níveis reduzidos de desenvolvimento, servindo de subsídio para que gestores públicos elaborem estratégias de fomento ao crescimento dessas localidades
A interdisciplinaridade e a contextualização em documentos oficiais e artigos da área de ensino de ciências: nuances interpretativas e possibilidades para inserção em sala de aula.
No full textThis study investigated how interdisciplinarity in Science Education is addressed in
educational guidelines and academic research in the field. The methodology adopted
was qualitative, involving documentary analysis of official guidelines—such as the
National Common Curricular Base (NCCB) and the curricula of the states of Mato
Grosso and Mato Grosso do Sul—as well as scientific articles published in journals
classified as A1 and A2 in the Qualis system. Data analysis was carried out using
content analysis. The results indicate that, although both official documents and the
analyzed articles acknowledge the importance of interdisciplinarity and
contextualization, structural barriers remain, such as curriculum rigidity and insufficient
teacher training. Based on the findings, a curriculum mapping was developed to
exemplify how a complex problem—corrosion, in this case—can be identified in official
documents and addressed through articulation between different curricular
components. As a contribution, this study proposes the use of the methodological
approach of the Interdisciplinary Island of Rationality (IIR) as a reference for more
contextualized and meaningful interdisciplinary teaching practices.
Keywords: Interdisciplinarity. Science Education. Curriculum. Interdisciplinary Island
of Rationality.Este trabalho investigou como a interdisciplinaridade no Ensino de Ciências é
abordada nas normativas educacionais e nas pesquisas acadêmicas da área. A
metodologia adotada foi de caráter qualitativo, com análise documental de diretrizes
oficiais — como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos de
referência dos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul — e de artigos
científicos publicados em periódicos classificados nos estratos A1 e A2 do Qualis.
Para tratamento dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo de Laurence
Bardin. Os resultados evidenciam que, embora os documentos oficiais e os artigos
analisados reconheçam a importância da interdisciplinaridade e da contextualização,
ainda existem barreiras estruturais, como a rigidez curricular e a fragilidade na
formação docente. A partir dos achados, foi elaborado um mapeamento curricular que
exemplifica como um problema complexo — neste caso, a corrosão — pode ser
identificado nos documentos oficiais e abordado de forma articulada entre diferentes
componentes curriculares. Como contribuição, propõe-se a utilização da abordagem
metodológica da Ilha de Racionalidade Interdisciplinar (IRI) como referência para
práticas pedagógicas interdisciplinares mais contextualizadas e significativas.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Ensino de Ciências, Currículo, Ilha de
Racionalidade Interdisciplinar
O (DES) VALOR DO TRABALHO DOMÉSTICO E O JULGAMENTO SOB A PERSPECTIVA DE GÊNERO: UMA ANÁLISE JURÍDICA SOBRE AS SEGURADAS FACULTATIVAS (DO LAR) E ESPECIAIS (TRABALHADORAS RURAIS E PESCADORAS)
No full textThe 1988 Constitution promoted formal gender equality, rejecting discrimination between men and women. Following this trend, laws were enacted that provide for the payment of wages in cases of old age, temporary or permanent disability, and other benefits, without distinction of gender. Despite these legal achievements, rural workers and artisanal fisherwomen (both special insured) and housewives (optional insured) face barriers in accessing social security benefits, especially in producing evidence of the performance of their domestic activities. Given this scenario, this research presents the following problem: Would the use of a judgment from a gender perspective be sufficient to remove or reduce the obstacles to access to the enjoyment of social security rights by rural workers, fisherwomen, and homemakers? The general objective is to analyze whether the adoption of a protocol with a gender perspective would be able to eliminate or reduce the barriers to access to the enjoyment of social security rights by rural workers, fisherwomen, and homemakers. The specific objectives are: to highlight the main barriers that rural workers, artisanal fisherwomen and domestic workers face in accessing social security rights; to examine theories about the devaluation of domestic work; and to explore the application of the Protocol for judgment with a gender perspective in the granting of social security benefits to rural workers, artisanal fisherwomen and domestic workers. To this end, the research is bibliographical, qualitative, theoretical, and descriptive in nature, focused on an analysis of social processes and relations. The methodological approach adopted also favors the analysis of social security case studies involving the research theme selected from the website of the Federal Justice Council (by sampling) and the Regional Court of the 3rd Region. The cases are important to help understand the study proposal and were researched via a keyword search system, using the search terms “gender perspective”, “optional” and “do casa”; in addition to “rural worker” and “retirement by age” and “fisherwoman”, with preferences for the most recent judgments, between the years 2019 and 2024. The date chosen encompasses judgments before and after the adoption of the Protocol (CNJ Resolution 492/2023) for the analysis of changes in the guidelines in the judgments. The CJF website was chosen because it concentrates federal jurisprudence in a unified manner and has a reliable search tool. In addition, the TRF3 website was selected because it houses one of the largest courts in the country, the judicial section of São Paulo, which facilitates the search and offering of cases. The selection of cases aims to verify the presence of gender stereotypes and the invisibility of the insured women, who, although they fit into different categories, have in common the fact that they are homemakers. Finally, this study relies on the author's participant observation in the Federal Itinerant Court in Pantanal communities in Mato Grosso do Sul, in the years 2022 and 2023.A Constituição de 1988 promoveu a igualdade formal de gênero, rechaçando discriminações entre homens e mulheres. Seguindo esse vetor, foram positivadas leis que preveem pagamento de salário em caso de idade avançada, incapacidade temporária ou definitiva e demais benefícios, sem distinção de sexo. Não obstante as conquistas legais, as trabalhadoras rurais e pescadoras artesanais (ambas seguradas especiais) e donas de casa (seguradas facultativas) enfrentam barreiras no acesso a benefícios previdenciários, notadamente na produção de provas do desempenho das suas atividades domésticas. Diante desse cenário, a presente pesquisa apresenta o seguinte problema: A utilização de um julgamento sob a perspectiva de gênero seria suficiente para retirar ou diminuir os obstáculos de acesso à fruição dos direitos previdenciários das trabalhadoras rurais, pescadoras e trabalhadoras do lar? O objetivo geral é analisar se a adoção do protocolo com perspectiva de gênero teria a capacidade de excluir ou reduzir as barreiras de acesso à fruição dos direitos previdenciários pelas trabalhadoras rurais, pescadora e trabalhadoras do lar. Os objetivos específicos são: evidenciar quais são as principais barreiras que as trabalhadoras rurais, as pescadoras artesanais e as trabalhadoras do lar enfrentam no acesso aos direitos previdenciários; examinar as teorias sobre o desvalor do trabalho doméstico e; explorar a aplicação do Protocolo para julgamento com perspectiva de gênero na concessão de benefícios previdenciários para as trabalhadoras rurais, pescadoras artesanais e trabalhadoras do lar. Para tanto, a pesquisa é de natureza bibliográfica, qualitativa, teórica, com caráter descritivo voltada para uma análise de processos e relações sociais. O caminho metodológico adotado também privilegia análise de estudo de casos previdenciários envolvendo a temática da pesquisa selecionados no site do Conselho da Justiça Federal (por amostragem) e do Tribunal Regional da 3ª Região. Os cases são importantes para auxiliar na compreensão da proposta de estudo e foram pesquisados, via sistema de busca por palavra-chave, utilizando-se dos termos de busca “perspectiva de gênero”, “facultativa” e “do lar”; além de “trabalhadora rural” e “aposentadoria por idade” e “pescadora”, com preferências pelos julgados mais recentes, entre os anos de 2019 e 2024. A data é uma escolha engloba julgados antes e depois da adoção do Protocolo (Resolução 492/2023 do CNJ), para a análise de mudanças de orientação nos julgados. O site do CJF foi escolhido por concentrar a jurisprudência federal de forma unificada e uma ferramenta de busca confiável. Além disso, o site do TRF3 foi selecionado por abrigar um dos maiores tribunais do país, a seção judiciária de São Paulo, o que facilita a busca e oferta de casos. A seleção dos cases tem por objetivo verificar a presença de estereótipos de gênero e a invisibilidade das seguradas, que embora se enquadrem em categorias diferentes, possuem como ponto em comum serem trabalhadoras do lar. Por fim, o presente estudo conta com observação participante da autora no Juizado Itinerante Federal em comunidades pantaneiras de Mato Grosso do Sul, anos de 2022 e 2023
O processo de ensino-aprendizagem sobre vírus e vacinas à luz da Teoria da Objetivação: uma nova perspectiva para o ensino de ciências
No full textDue to the rise of scientific denialism, exemplified by movements such as the anti-vaccine movement and its implications for public health, it becomes essential to promote a science education that fosters debate on relevant topics, such as viruses and vaccines, and encourages critical thinking. In this context, the Theory of Objectification (TO), which emerged in mathematics education in the 1990s, presents itself as an alternative model to approaches centered exclusively on either the teacher or the student, while considering teaching and learning as a single, inseparable process. This theory understands learning as an encounter with historically constituted ways of thinking and acting upon the world, structured through a collective, dialogical, and critical perspective, beyond that, it acknowledges the dialectical intertwining of individuals and their historical-cultural contexts. According to TO, learning involves both objectification processes – the encounter with knowledge – and subjectification processes, related to the co-production of critical and ethical individuals. Based on this perspective, the research investigated the teaching-learning process concerning viruses and vaccines in a middle school classroom, seeking to answer the following question: What are the possibilities and challenges of implementing a teaching-learning process on viruses and vaccines based on the Theory of Objectification (TO)? To this end, the general objective was defined as analyzing the teaching-learning process on viruses and vaccines for middle school students through the lens of TO. This qualitative study is grounded in TO as its theoretical-methodological framework and involved the implementation of three Teaching and Learning Activities (TLAs), developed throughout 2023 academic year, during science classes with a 7th grade class from the Rede Municipal de Ensino de Campo Grande/MS. The TLAs represent the previous planned pedagogical intentionality and materializes in the classroom through the collaborative work between the teacher-researcher and the students. The classroom interaction analysis revealed initial challenges, such as students' resistance to working in groups according to collective needs and the need to overcome the teacher’s centralizing stance. However, during the process, collaborative and dialogical practices emerged, grounded in community ethics, in which students and the teacher began working together toward a common goal. This teaching-learning process enabled not only a gradual encounter with historical-cultural knowledge about viruses and vaccines but also critical reflections on fake news and connections with students' concrete experiences. Furthermore, changes were observed in students' initial conceptions of these topics, in their ways of thinking and acting collectively, and in classroom dynamics, transforming relationships among students and between students and the teacher. The results indicate the viability of TO as an alternative for science education committed to knowledge production and the co-production of ethical and critical individuals through a genuinely collective teaching-learning process in the classroom.
Keywords: Objectification processes. Subjectification processes. Joint labor. Communitarian ethics.Diante do crescimento do negacionismo científico, exemplificado por movimentos como o antivacina e suas implicações na saúde coletiva, torna-se essencial um ensino de ciências que promova o debate sobre temas relevantes, como vírus e vacinas, e fomente o pensamento crítico. Nesse contexto, a Teoria da Objetivação (TO), originada na educação matemática nos anos 1990, apresenta-se como um modelo alternativo às abordagens centradas exclusivamente no professor ou no estudante, ao considerar o ensino e a aprendizagem como um processo único e indissociável. Essa teoria compreende a aprendizagem como um encontro com formas historicamente constituídas de pensar e agir sobre o mundo, estruturado por uma perspectiva coletiva, dialógica e crítica, além de reconhecer o entrelaçamento dialético entre os sujeitos e seus contextos histórico-culturais. Para a TO, a aprendizagem envolve tanto os processos de objetivação – o encontro com o saber – quanto os de subjetivação, relacionados à coprodução de sujeitos críticos e éticos. Com base nessa perspectiva, definiu-se como objeto de investigação o processo de ensino-aprendizagem sobre vírus e vacinas em uma sala de aula do ensino fundamental, buscando responder à seguinte questão: Quais são as possibilidades e os desafios para a realização do processo de ensino-aprendizagem sobre vírus e vacinas pautado na Teoria da Objetivação (TO)? Para isso, determinou-se como objetivo geral analisar o processo de ensino-aprendizagem sobre vírus e vacinas para estudantes do ensino fundamental, à luz da TO. A pesquisa, de natureza qualitativa, fundamenta-se na TO como referencial teórico-metodológico e envolveu a implementação de três Atividades de Ensino e Aprendizagem (AEAs), desenvolvidas ao longo do ano letivo de 2023, durante as aulas de ciências, com uma turma de 7º ano do ensino fundamental da Rede Municipal de Campo Grande/MS. As AEAs representam a intencionalidade pedagógica previamente planejada e se concretizam em sala de aula por meio do trabalho conjunto entre o professor-pesquisador e os estudantes. As análises das interações em sala de aula evidenciaram desafios iniciais, como a resistência dos estudantes em trabalhar em grupo de acordo com as necessidades coletivas e a superação da postura centralizadora do professor. Contudo, ao longo do processo, emergiram práticas colaborativas e dialógicas, fundamentadas na ética comunitária, em que estudantes e professor passaram a trabalhar em conjunto em prol de um objetivo comum. Esse processo de ensino-aprendizagem possibilitou não apenas um encontro gradual com saberes histórico-culturais sobre vírus e vacinas, mas também reflexões críticas sobre fake news e conexões com experiências concretas dos estudantes. Além disso, observou-se mudanças nas concepções iniciais dos estudantes sobre esses saberes, nas formas de pensar e agir coletivamente e na dinâmica da sala de aula, transformando as relações entre os estudantes e entre estes e o professor. Os resultados apontam para a viabilidade da TO como alternativa para um ensino de ciências comprometido com a produção de saberes e a coprodução de sujeitos éticos e críticos, por meio de um processo de ensino-aprendizagem genuinamente coletivo em sala de aula.
Palavras-chave: Processos de objetivação. Processos de subjetivação. Labor conjunto. Ética comunitária