10246 research outputs found
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University of Fukui Headquartes for Innovative Society-Academic Cooperation Annual Report 18(2024)
Full text linkothe
Fatty Acid β-Oxidation May Be Associated with the Erythropoietin Resistance Index in Stable Patients Undergoing Haemodialysis
Full text link福井大学博士(医学)2025doctoral thesi
Comparison of the Effects of Changing the Position of Stop Lines and Installing Step Pavements on Improving Stop Rate and Suppressing Speed at Non-Signalized Intersections
No full text無信号交差点における一時停止率向上と速度抑制を促す目的で実施した停止線の位置変更と段差舗装の設置効果の一般性とその特質を探るために、地点特性が異なる地点における効果を比較検討した。その結果、カラー段差舗装の設置に比べて停止線の位置変更の方が一時停止率の向上に対する効果は大きいこと、住居系地区に比べると業務系地区の方が効果はやや大きいことが明らかとなった。また停止線直近での若干の速度上昇傾向が見られたものの、一時停止率の向上が見られるとともに、一時停止しない車両の停止位置も安全側に推移していることが明らかとなった。以上より、速度抑制効果は得られなかったものの、地点特性によっては効果の大小は見られるがおよそ一時停止率の向上を促し、ドライバーの節度ある安全運転挙動への改善につながっていることを示唆した。journal articl
Radiation-induced mutation of Pleurotus sajor-caju for the improvement of mycelial growth, productivity of fruiting bodies and generation of bioactive compounds with radioprotective properties
Full text link福井大学博士(工学)2024doctoral thesi
An attempt to prevent social withdrawal by utilizing school support volunteers
Full text link現在、ひきこもりは大きな社会問題となっているが、その背景には、統合失調症、うつ病、不安障害、パーソナリティー障害に加え、発達障害等がベースにある場合も多い。学齢期に不登校経験を有している場合も一定数いると言われている為、「ひきこもり予備軍」を学齢期から把握し、継続して地域で移行支援を行っていくなど“引きこもり予防”の施策が急務である。本研究では、社会的参加度を評定するSOFAS(Social and Occupational Functioning Assessment Scale：社会的職業的機能評価尺度)を不登校状態にある児童生徒対象に、学校支援ボランティア活動開始前と開始後に実施し、効果測定を行った。その結果、学校支援ボランティアが対象児童生徒に関わることによって、学校以外の教育相談機関などに足を運ぶ機会が得られ、家族以外の人と社会的活動やコミュニケーションを取る時間が増え社会的参加度が高まる可能性が示唆された。departmental bulletin pape
English Learning Motivation in Japan
Full text linkNarrative inquiry is used to explore English learning motivation in Japanese students. Two university students aiming to become English teachers in the future were selected as
participants. English learning motivation generally decreases over time in Japan, but that is not the case in these two stories. The experiences of these participants were written into narrative texts and then coded for themes. The expected results were that the demotivating and motivating factors would match with a previous study. The overall results were similar, with important factors including lesson styles, teachers, non-classroom related English usage, career advancement, and international posture. Participants’ stories show that communicative activities in lessons are highly motivating, while lessons focusing on grammar and test preparation are demotivating. The importance of assistant languageteachers (ALTs) is significant in both stories, as with the previous study, but there is a lack of research connecting motivation and ALTs in Japandepartmental bulletin pape
Syk inhibitors reduce tau protein phosphorylation and oligomerization
Full text link福井大学博士(医学)2024doctoral thesi
