Portal de Periódicos Eletrônicos Científicos (UNICAMP)
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De nombre pleno a la conjunción contrastiva: etapas evolutivas y contextos de uso de 'ao passo que' en la historia del portugués
No full textNeste trabalho, está em foco a gênese de ao passo que como um novo marcador de contraste que renova os meios de expressão das relações de oposição antonímica em português. O objetivo maior é explicar como o nome pleno passo, que veicula significado referencial, indicativo de movimento no espaço, passou a expressar um significado procedural, gramatical e subjetivo. As explicações são buscadas à luz de duas questões principais: (i) qual o elo entre a semântica nominal e a semântica de contraste que teria possibilitado o trânsito histórico? (ii) que propriedades do nome passo o tornaram elegível a mudanças rumo ao paradigma dos conectores? Com viés pragmático diacrônico, a análise é baseada em duas amostras longitudinais, que recobrem o período do português antigo ao português moderno, e busca mapear estágios evolutivos a partir de contextos de uso, descritos nas dimensões semântica e distribucional. Concebendo-se a mudança linguística como um fenômeno essencialmente pragmático, que emerge no uso da língua e se materializa na contiguidade contextual, atribui-se prioridade à fluidez dos significados e das categorias. Os resultados mostram que o trânsito do nome pleno ao marcador de contraste é intermediado pela emergência de ao passo que como juntor subordinativo temporal. A partir desse estágio evolutivo intermediário, é possível construir as relações derivativas, que se revelam fundadas em uma estrutura Gestalt, de natureza metonímica, partilhada pelo significado de simultaneidade, no qual a perífrase temporal se especializa, e pelo significado de oposição.This paper focuses on the development of ao passo que into a new contrast marker that renews the means of expression of antonymic opposition in Portuguese. The main purpose is to explain how passo, as a full noun that conveys the content meaning of spatial movement, comes to express a procedural, grammatical, and subjective meaning. Two research questions are pursued in order to account for the changes: (i) which relationship between the noun meaning and the contrast meaning has allowed for the diachronic development? (ii) what noun properties of passo made it prone to changes towards the class of connectives? The analysis is conducted from the perspective of diachronic pragmatics, on the basis of two diachronic corpora covering the period from Old Portuguese to Modern Portuguese. It aims to map evolutionary stages from contexts of use, taking into account both the semantic and the distributional dimensions. By conceiving language change as an essentially pragmatic phenomenon, which emerges through language use and materializes in contextual contiguity, the study emphasizes the centrality of the fluidity of meanings and categories. The results show that the shift from the full noun to the contrast marker is intermediated by the emergence of ao passo que as an adverbial subordinating connective. This intermediate stage in the evolutionary process paves the way for an account of the derivative relations, which have proven to rest on a Gestalt metonymic structure shared by simultaneity – the meaning which the subordinating conjunctional use specializes in – and opposition.En este trabajo, se centra en la génesis de "ao passo que" como un nuevo marcador de contraste que renueva los medios de expresión de las relaciones de oposición antonímica en portugués. El objetivo principal es explicar cómo el nombre pleno "passo", que transmite un significado referencial, indicativo de movimiento en el espacio, pasó a expresar un significado procesal, gramatical y subjetivo. Las explicaciones se buscan a la luz de dos cuestiones principales: (i) ¿cuál es el vínculo entre la semántica nominal y la semántica de contraste que habría posibilitado el tránsito histórico? (ii) ¿qué propiedades del nombre "passo" lo han hecho elegible para cambios hacia el paradigma de los conectores? Con un sesgo pragmático diacrónico, el análisis se basa en dos muestras longitudinales, que abarcan desde el portugués antiguo hasta el portugués moderno, y busca mapear etapas evolutivas a partir de contextos de uso, descritos en las dimensiones semántica y distribucional. Concibiendo el cambio lingüístico como un fenómeno esencialmente pragmático, que emerge en el uso de la lengua y se materializa en la contigüidad contextual, se atribuye prioridad a la fluidez de los significados y de las categorías. Los resultados muestran que el tránsito del nombre pleno al marcador de contraste es intermediado por la emergencia de 'al mismo tiempo' como conector subordinado temporal. A partir de este estadio evolutivo intermedio, es posible construir las relaciones derivativas, que se revelan fundamentadas en una estructura Gestalt, de naturaleza metonímica, compartida por el significado de simultaneidad, en el cual la perífrasis temporal se especializa, y por el significado de oposición
Presentation of the Dossier The Constitution of Social Cognition and Linguistic Studies
No full textO dossiê Estudos linguísticos e cognição social reúne artigos originais em torno de uma temática que integra de maneira desafiadora a agenda dos estudos atuais das ciências da linguagem e que tem se mostrado de grande relevância contemporânea, rivalizando com questões que também procuram explicar a constituição da sociabilidade. A noção de cognição social, com suas nuanças epistemológicas, marca de forma geral uma posição crítica ao naturalismo. Em que pesem diferenças de ênfase entre as várias acepções e abordagens da cognição social, a tese segundo a qual a práxis social é a base da modulação da experiência cognitiva acaba sendo uma espécie de regulador epistêmico geral da noção, que vem sendo tratada no âmbito de distintos paradigmas teóricos e tem exigido da ciência da linguagem arbitragens interdisciplinares. Os trabalhos presentes neste dossiê bem o demonstram, sobretudo por destacarem o papel da linguagem e da experiência humana organizada na construção conceitual, bem como os seus contextos de emergência, estruturação e modos de funcionamento. A abrangência dos textos em torno da constituição da cognição social, salutar e necessária, uma vez que o foco do dossiê, atinente a um traço singular da condição humana, revela-se tanto na aquisição, quanto na patologia de linguagem, tanto na dinâmica de nossas comunicações intersubjetivas, quanto na estrutura da significação linguística, tanto na reflexividade social, quanto na discursiva, tanto na infraestrutura pragmática e interacional da vida mental, quanto nas normas socioculturais que presidem os regimes simbólicos e ideológicos da vida em sociedade, tanto na semiose verbal, quanto na não verbal. Os 11 artigos que compõem o dossiê Estudos linguísticos e cognição social podem ser organizados em dois eixos que perfilam os conteúdos e o escopo das reflexões e discussões contempladas — nas quais é possível apreender um equilíbrio entre contribuição teórica, constituição e análise de diferentes dados empíricos e projeções ou implicações do estudo em questão.The thematic dossier "Linguistic Studies and Social Cognition" brings together original articles around a theme that challengingly integrates the agenda of current studies in language sciences and has proven to be of great contemporary relevance, rivaling issues that also seek to explain the constitution of sociability. The notion of social cognition, with its epistemological nuances, generally marks a critical position toward naturalism. Notwithstanding differences in emphasis among various conceptions and approaches to social cognition, the thesis according to which social praxis is the foundation for modulating cognitive experience ultimately serves as a kind of general epistemic regulator of the notion, which has been addressed within distinct theoretical paradigms and has required interdisciplinary arbitrations from language science. The works in this dossier demonstrate this well, especially by highlighting the role of language and organized human experience in conceptual construction, as well as their contexts of emergence, structuration, and modes of functioning. The comprehensive scope of the texts around the constitution of social cognition—salutary and necessary, given that the dossier's focus, pertaining to a singular trait of the human condition—is revealed in language acquisition as well as language pathology, in the dynamics of our intersubjective communications as well as in the structure of linguistic meaning, in social reflexivity as well as discursive reflexivity, in the pragmatic and interactional infrastructure of mental life as well as in the sociocultural norms that govern the symbolic and ideological regimes of life in society, in verbal semiosis as well as non-verbal semiosis. The 11 articles comprising the dossier "Linguistic Studies and Social Cognition" can be organized along two axes that outline the contents and scope of the reflections and discussions contemplated—in which it is possible to apprehend a balance among theoretical contribution, constitution and analysis of different empirical data, and projections or implications of the study in question.El dossier temático "Estudios lingüísticos y cognición social" reúne artículos originales en torno a una temática que integra de manera desafiante la agenda de los estudios actuales de las ciencias del lenguaje y que ha demostrado ser de gran relevancia contemporánea, rivalizando con cuestiones que también buscan explicar la constitución de la sociabilidad. La noción de cognición social, con sus matices epistemológicos, marca de forma general una posición crítica al naturalismo. A pesar de las diferencias de énfasis entre las diversas acepciones y enfoques de la cognición social, la tesis según la cual la praxis social es la base de la modulación de la experiencia cognitiva termina siendo una especie de regulador epistémico general de la noción, que viene siendo tratada en el ámbito de distintos paradigmas teóricos y ha exigido de la ciencia del lenguaje arbitrajes interdisciplinarios. Los trabajos presentes en este dossier lo demuestran bien, sobre todo por destacar el papel del lenguaje y de la experiencia humana organizada en la construcción conceptual, así como sus contextos de emergencia, estructuración y modos de funcionamiento. La amplitud de los textos en torno a la constitución de la cognición social, saludable y necesaria, ya que el foco del dossier, atinente a un rasgo singular de la condición humana, se revela tanto en la adquisición como en la patología del lenguaje, tanto en la dinámica de nuestras comunicaciones intersubjetivas como en la estructura de la significación lingüística, tanto en la reflexividad social como en la discursiva, tanto en la infraestructura pragmática e interaccional de la vida mental como en las normas socioculturales que presiden los regímenes simbólicos e ideológicos de la vida en sociedad, tanto en la semiosis verbal como en la no verbal. Los 11 artículos que componen el dossier "Estudios lingüísticos y cognición social" pueden organizarse en dos ejes que perfilan los contenidos y el alcance de las reflexiones y discusiones contempladas—en las cuales es posible aprehender un equilibrio entre contribución teórica, constitución y análisis de diferentes datos empíricos y proyecciones o implicaciones del estudio en cuestión
Presentación del dossier Aspectos metodológicos y teóricos en el estudio de la (in)definitud
Get PDFIn this dossier, we aim to contribute to a better understanding of the phenomenon by presenting research that addresses how different languages express (in)definiteness. In this regard, the dossier presents two types of contributions. On the one hand, a series of studies examines how certain expressions in Rioplatense Spanish and Brazilian Portuguese are associated with the meaning of (in)definiteness. On the other hand, a set of articles analyzes (in)definiteness in underrepresented languages and focuses on the methodological challenges of data collection. We understand that this volume, despite being small, constitutes a contribution toward continuing to understand theoretical and methodological aspects of (in)definiteness and demonstrates that this topic remains relevant both in the study of underrepresented languages and in the study of widely studied languages.Nos proponemos, en este dossier, contribuir a una mejor comprensión del fenómeno a partir de presentar algunas investigaciones que abordan el modo en que distintas lenguas expresan la (in)definitud. En este sentido, el dossier presenta dos tipos de trabajos. Por un lado, una serie de contribuciones estudia cómo ciertas expresiones del español rioplatense y del portugués de Brasil están asociadas al significado de (in)definitud. Por otro, un conjunto de artículos analizan la (in)definitud en lenguas subrepresentadas y se centran en los desafíos metodológicos del trabajo de recolección de datos. Entendemos que este volumen, a pesar de pequeño, es un aporte para seguir entendiendo aspectos teóricos y metodológicos sobre la (in)definitud y permite ver que este tópico es aún un tema relevante tanto en el estudio de lenguas subrepresentadas como en el estudio de lenguas ampliamente estudiadas.Propomo-nos, neste dossiê, a contribuir para uma melhor compreensão do fenômeno a partir da apresentação de algumas pesquisas que abordam o modo como diferentes línguas expressam a (in)definitude. Nesse sentido, o dossiê apresenta dois tipos de trabalhos. Por um lado, uma série de contribuições estuda como certas expressões do espanhol rioplatense e do português brasileiro estão associadas ao significado de (in)definitude. Por outro, um conjunto de artigos analisa a (in)definitude em línguas sub-representadas e se concentra nos desafios metodológicos do trabalho de coleta de dados. Entendemos que este volume, apesar de pequeno, constitui uma contribuição para continuar compreendendo aspectos teóricos e metodológicos sobre a (in)definitude e permite observar que este tópico ainda é um tema relevante tanto no estudo de línguas sub-representadas quanto no estudo de línguas amplamente estudadas
O que as praças comunicam? estudo do conflito entre comunidade e gestão pública no espaço citadino
Get PDFEste artigo analisa as praças públicas como espaços de disputa simbólica e política, focando na Praça Antônio da Graça Machado, em Mossoró (RN). A pesquisa investiga como intervenções urbanas promovidas pela gestão pública reconfiguram os sentidos do espaço, considerando a relação entre a comunidade e o poder municipal. Com base na semiótica plástica, o estudo examina a remoção de símbolos do piso da praça, antes associados à prefeita anterior, e a introdução de uma nova estética urbana. A abordagem metodológica inclui estudo de caso e observação participante, permitindo compreender como os moradores ressignificam o espaço por meio de suas práticas cotidianas. A análise revela que a praça se torna tanto um meio de vivência quanto um instrumento de autopromoção política, configurando um discurso de valorização urbana que pode mascarar desigualdades estruturais no bairro.This article analyzes public squares as spaces of symbolic and political dispute, focusing on Praça Antônio da Graça Machado, in Mossoró (RN), Brazil. The research investigates how urban interventions promoted by public management reconfigure the meanings of space, considering the relationship between the community and the municipal government. Based on plastic semiotics, the study examines the removal of floor symbols previously associated with the former mayor and the introduction of a new urban aesthetic. The methodological approach includes a case study and participant observation, allowing for an understanding of how residents resignify the space through their daily practices. The analysis reveals that the square functions both as a place of community life and as an instrument of political self-promotion, shaping a discourse of urban valorization that may conceal structural inequalities in the neighborhood.Este artigo analisa as praças públicas como espaços de disputa simbólica e política, focando na Praça Antônio da Graça Machado, em Mossoró (RN). A pesquisa investiga como intervenções urbanas promovidas pela gestão pública reconfiguram os sentidos do espaço, considerando a relação entre a comunidade e o poder municipal. Com base na semiótica plástica, o estudo examina a remoção de símbolos do piso da praça, antes associados à prefeita anterior, e a introdução de uma nova estética urbana. A abordagem metodológica inclui estudo de caso e observação participante, permitindo compreender como os moradores ressignificam o espaço por meio de suas práticas cotidianas. A análise revela que a praça se torna tanto um meio de vivência quanto um instrumento de autopromoção política, configurando um discurso de valorização urbana que pode mascarar desigualdades estruturais no bairro
Língua no corpo-a-corpo – e mais além dos limites da vida
Get PDFNeste artigo, procuro compreender o objeto artístico em sua produção contemporânea e uma memória feminina a partir da arte. Tomo uma performance da body art e nela a presença do corpo, um corpo feminino. Como referencial teórico para esta abordagem, são considerados o conceito de memória discursiva, em seus efeitos de regularização dos sentidos, mas também os efeitos do pulsional na linguagem (pulsão invocante). A análise faz trazer a heterogeneidade e o silêncio, característicos da linguagem em seu funcionamento, e permite pensar o objeto/ evento artístico, bem como os midiáticos, a partir da ideia de objeto simbólico.Neste artigo, procuro compreender o objeto artístico em sua produção contemporânea e uma memória feminina a partir da arte. Tomo uma performance da body art e nela a presença do corpo, um corpo feminino. Como referencial teórico para esta abordagem, são considerados o conceito de memória discursiva, em seus efeitos de regularização dos sentidos, mas também os efeitos do pulsional na linguagem (pulsão invocante). A análise faz trazer a heterogeneidade e o silêncio, característicos da linguagem em seu funcionamento, e permite pensar o objeto/ evento artístico, bem como os midiáticos, a partir da ideia de objeto simbólico.In this article, I aim to understand the artistic object within its contemporary production and a feminine memory embedded in the artistic practice. I explore a body-art performance and thepresence of a body within it — a feminine body. As a theoretical framework for this approach, I draw on the concept of discursive memory, in its regulation of meaning, and on the effects of the instinctual within language (invocatory drive). The analysis highlights heterogeneity and silence as features of language in use, and allows us to consider the artistic object/event, as well as mediatic productions, based on the idea of symbolic object
Dialeto como marcador de estilo: tradução do inglês verancular afro americano em "uma história verdadeira" de Mark Twain pra o Alemão
No full textThe study analyzes the role African American Vernacular English plays in Twain’s ‘A true story’ investigating how the source text’s dialect features were translated into German in order to find out whether the two German translations studied achieve functional equivalence with the source text. First, using Register and Genre Theory, the dialect features in Twain’s short story were analyzed determining their function. Next, the two German translations were studied. The analysis indicated that the original text’s dialect features were generally normalized in the earlier translation and dialectized in the second one. However, neither translation achieved functional equivalence because the non-standardness of language is lost in the first translation and the inconsistent use of invented ungrammatical features in the second translation actually causes an opposite stylistic effect in the target language reader. The study therefore concludes that dialect in literary texts is an important style marker that warrants careful consideration by the translator.El estudio analiza el papel que desempeña el inglés vernáculo afroamericano en "A True Story" de Twain, investigando cómo se tradujeron al alemán las características dialectales del texto original para averiguar si las dos traducciones alemanas estudiadas logran una equivalencia funcional con el texto original. En primer lugar, utilizando la Teoría del Registro y del Género, se analizaron las características dialectales del cuento de Twain, determinando su función. A continuación, se estudiaron las dos traducciones alemanas. El análisis indicó que las características dialectales del texto original estaban generalmente normalizadas en la traducción anterior y dialectadas en la segunda. Sin embargo, ninguna de las traducciones logró la equivalencia funcional porque la no estandarización del idioma se pierde en la primera traducción y el uso inconsistente de características no gramaticales inventadas en la segunda traducción en realidad causa un efecto estilístico opuesto en el lector del idioma de destino. El estudio concluye, por lo tanto, que el dialecto en los textos literarios es un marcador de estilo importante que merece una cuidadosa consideración por parte del traductor.O estudo analisa o papel que o inglês vernacular afro-americano desempenha em “A true story” de Twain, investigando como as características dialetais do texto original foram traduzidas para o alemão a fim de descobrir se as duas traduções alemãs estudadas alcançam equivalência funcional com o texto original. Primeiro, usando a Teoria do Registro e do Gênero, as características dialetais do conto de Twain foram analisadas, determinando sua função. Em seguida, as duas traduções alemãs foram estudadas. A análise indicou que as características dialetais do texto original foram geralmente normalizadas na tradução anterior e dialetadas na segunda. No entanto, nenhuma das traduções alcançou a equivalência funcional porque a não padronização da linguagem é perdida na primeira tradução e o uso inconsistente de características não gramaticais inventadas na segunda tradução, na verdade, causa um efeito estilístico oposto no leitor do idioma de destino. O estudo conclui, portanto, que o dialeto em textos literários é um marcador de estilo importante que merece consideração cuidadosa por parte do tradutor
Teorizações-chave sobre educação linguística para a sustentabilidade: uma entrevista com Suresh Canagarajah
Get PDFSince the publication of the Sustainable Development Goals (SDGs) for The 2030 Agenda for Sustainable Development, proposed by the United Nations in 2015, the term sustainability has gained increasing visibility across various sectors. However, as we write this text – with only six years remaining before the established deadline to achieve these goals – it is evident remains to be done. This paper, presented in the form of an interview, offers a critical Applied Linguistics perspective on language education for sustainability. The overall aim is to reflect on whether and how we have addressed the SDGs in our research, theoretical frameworks, and mainly, in language education. The discussion focuses on how decolonial, Indigenous ontoepistemologies inform us on ways we can transform the neoliberal, naturalized perpeptions and knowledge into thinking and acting otherwise in a collapsing world. Such perspectives transcend the dualistic views of the Modern European logic that operates through binary, hierarchical concepts such as human/nature, human/nonhuman, reason/affect, materiality/spirituality, fostering co-existence and mutual wellbeing. Some key aspects addressed in the conversation are the devastating effects of colonialism, the persistence of linguistic racism, and the importance of delinking from current colonial language traditions while relinking to Indigenous principles and methods. Moreover, as the UNESCO orientations on education for sustainable development are reviewed, concepts such as “dispositions” in place of competences, and learning as lifelong and lifewide are proposed.Desde la publicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, propuestos por las Naciones Unidas en 2015, el término sostenibilidad ha ganado cada vez más visibilidad en diversos sectores. Sin embargo, en el momento de escribir este texto, a solo seis años de que se cumpla el plazo fijado para alcanzar estos objetivos, es evidente que aún queda mucho por hacer. Este artículo, presentado en forma de entrevista, ofrece una perspectiva crítica de la Lingüística Aplicada a la educación para la sostenibilidad. El objetivo general es reflexionar sobre si hemos abordado los ODS y cómo en nuestras investigaciones, marcos teóricos y, especialmente, en la educación lingüística. La discusión se centra en cómo las ontologías y epistemologías decoloniales e indígenas nos informan sobre las formas de transformar las percepciones y conocimientos naturalizados del neoliberalismo en formas de pensar y actuar de manera diferente en un mundo que se derrumba. Tales perspectivas trascienden las visiones dualistas de la lógica europea moderna, que opera a través de conceptos binarios y jerárquicos, como humano/naturaleza, humano/no humano, razón/sentimiento, materialidad/espiritualidad, promoviendo la coexistencia y el bienestar mutuo. Algunos aspectos clave abordados en la conversación son los efectos devastadores del colonialismo, la persistencia del racismo lingüístico y la importancia de desprenderse de las tradiciones lingüísticas coloniales actuales y reconectarse con los principios y métodos indígenas. Además, en la revisión de las directrices de la UNESCO sobre la educación para el desarrollo sostenible, se proponen conceptos como "disposiciones" en lugar de competencias, y el aprendizaje como un proceso a lo largo de toda su trayectoria.Desde a publicação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, proposta pelas Nações Unidas em 2015, o termo sustentabilidade tem ganhado crescente visibilidade em diversos setores. No entanto, ao escrevermos este texto – com apenas seis anos restantes até o prazo estabelecido para alcançar esses objetivos – é evidente que ainda há muito a ser feito. Este artigo, apresentado na forma de uma entrevista, oferece uma perspectiva crítica da Linguística Aplicada sobre a educação para a sustentabilidade. O objetivo geral é refletir sobre se e como temos abordado os ODS em nossa pesquisa, quadros teóricos e, principalmente, na educação linguística. A discussão foca em como as ontologias e epistemologias decoloniais e indígenas nos informam sobre maneiras de transformar as percepções e conhecimentos naturalizados do neoliberalismo em formas de pensar e agir de maneira diferente em um mundo em colapso. Tais perspectivas transcendem as visões dualistas da lógica moderna europeia, que opera por meio de conceitos binários e hierárquicos, como humano/natureza, humano/não-humano, razão/sentimento, materialidade/espiritualidade, promovendo a coexistência e o bem-estar mútuo. Alguns aspectos-chave abordados na conversa são os efeitos devastadores do colonialismo, a persistência do racismo linguístico e a importância de desvincular-se das tradições linguísticas coloniais atuais e reconectar-se aos princípios e métodos indígenas. Além disso, ao revisar as orientações da UNESCO sobre educação para o desenvolvimento sustentável, são propostos conceitos como “disposições” no lugar de competências, e aprendizagem como um processo ao longo da vida e em todo o seu percurso
El aprendizaje de las personas mayores y el perfil del educador
Get PDFUna de las transformaciones más importantes que se han producido en el último tercio del siglo XX tiene que ver con las alteraciones demográficas. Por primera vez, al final de dicho siglo pasado, la combinación del descenso de la natalidad y el aumento de la longevidad ha supuesto un cambio radical en la demografía de los países. Hoy en España, y en muchos otros países, la generación de las personas mayores (los de más de más de 65 años) supone 17.03%. Esta mayor expectativa de vida nos enfrenta a una dialéctica entre “pérdidas” (disminución y declive) y “ganancias” (capacidad de dar sentido personal a nuestra vida para mantener un envejecimiento saludable). Este balance se plasma en tres formas diferenciadas de envejecimiento: normal, patológica y con éxito. Este última puede ser procurada a través del “envejecimiento activo” expresado de forma sintética en la siguiente expresión de la Organización Mundial de la Salud: (O.M.S.): “se han añadido años a la vida, ahora debemos añadir vida a los años”. El poder “añadir vida a los años” supone la atención a las personas mayores como ciudadanos de plenos de derechos favoreciendo su inclusión social y promoviendo estilos de vida que preserven la salud física y mental. Es este contexto es muy importante el generar y favorecer el aprendizaje de los mayores.One of the most important transformations that have taken place in the last third of the XX century has to do with the demographic alterations. For the first time, at the end of this last century, the combination of the reduction of the birth rate and the increasing of the longevity has brought a radical change in the countries demography. Today in Spain, and many other countries, the amount of senior people (those of more than more than 65 years) is supposed in 17.03%. This longer life expectancy faces us with dialectic between "losses" (diminution and declivity) and "gains" (capacity to give personal sense to our life to maintain a healthful aging). This balance is shaped in three differentiated forms of aging: normal, pathological and successfully. The last one can be obtained through the “active aging" expressed in a synthetic form by the following expression from the World-wide Organization of the Health: (O.M.S.): "years have been added to the life, now we must add life to the years". The power "to add life to the years" supposes the attention to the senior people like citizens with all civil rights which favors their social inclusion and promotes life styles that preserve the physical and mental health. In this context it is very important generates and favors the learning of the senior ones. 
The didactic work organization as a subject of study in the projects developed by the centers for educational research of the INEP (1956-1973)
No full textO Centro Brasileiro e os Centros Regionais de Pesquisas Educacionais foram criados no interior da estrutura do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP) na segunda metade dos anos cinqüenta. A finalidade principal destes Centros era realizar pesquisas cujos resultados pudessem ser utilizados na elaboração de novas políticas educacionais capazes de tornar a educação escolarizada, efetivamente, um dos fatores favoráveis ao desenvolvimento econômico e social do país. Neste trabalho, discuto algumas características dos projetos de pesquisa voltados ao estudo de um tema relacionado à organização do trabalho didático – os métodos de ensino e recursos didáticos – que foram promovidos pelos Centros do INEP entre as décadas de 1950 e 1970. Destaco as principais questões que foram por eles problematizadas e suas variações ao longo do tempo, relacionando-as com as principais modificações na política educacional que foram sendo introduzidas pelo governo federal durante o período em estudo.The Brazilian Center for Educational Research and the Regional Centers for Educational Research were created inside the structure of the National Institute for Pedagogical Studies (INEP) in the mid-fifties. The main objective of these Centers was to produce research whose results could be used in the elaboration of new educational policies capable of rendering school education an effective factor in fostering the economic and social development in Brazil. In this paper, I discuss some characteristics of the research projects aimed at studying a subject directly related to the didactic work organization – the teaching methodology and didactic resources – which were proposed by the Centers of the INEP from their creation to the early seventies. Starting from the identification of the most important questions discussed in these research projects, I present their modifications trough time and their connections with some of the educational policies promoted by the federal government along the period
Lobby Intergovernamental no Brasil: associações municipais e seu papel como Grupos de Interesse na Federação Brasileira
No full textThis article on intergovernmental lobbying in Brazil analyzes the National Front ofMayors (FNP) and the National Confederation of Municipalities (CNM) from 2001 to 2018. It uses research of documents, journalism, opinion surveys, and interviews and tests three hypotheses The first is whether the economic, political, and social context and federal policies induce local lobbying to seek regulatory and financial protection from the central government. The second is whether the number of associated cities influences the relationship with the leaders of the entities, which was partially confirmed. In the CNM and FNP, some topics generate agreement and others disagreement, while there is more internal unity in the CNM. The third hypothesis is that lobbying arenas are effective as long as they generate benefits, which was tested with the Federative Articulation Committee, in which the CNM and FNP participated, but which gradually lost status. The findings show the usefulness of the hypotheses for studying municipal lobbying.Este artículo, sobre el lobby intergubernamental en Brasil, analiza el Frente Nacional de Alcaldes (FNP) y la Confederación Nacional de Municipios (CNM) de 2001 a 2018. Utiliza investigación documental, periodismo, encuestas y entrevistas, y prueba tres hipótesis. La primera es si el contexto económico, político y social y las políticas federales inducen al lobby local a buscar protección regulatoria y financiera del gobierno central. La segunda es si el número de ciudades asociadas influye en la relación con los dirigentes de las entidades, algo parcialmente confirmado. En el CNM y el FNP hay temas que generan acuerdos y desacuerdos y en el primero hay mayor unidad interna. La tercera es que las instancias de lobby son efectivas en la medida que generen beneficios, lo que se comprobó con el Comité de Articulación Federativa, en el que participaron el CNM y la FNP, pero que paulatinamente fue perdiendo estatus. Los resultados muestran la utilidad de las hipótesis para estudiar el lobby municipal.Este artigo sobre o lobby intergovernamental no Brasil analisa a Frente Nacional de Prefeitos (FNP) e a Confederação Nacional de Municípios (CNM) de 2001 a 2018. Utiliza pesquisa documental, jornalística, survey e entrevistas e testa três hipóteses. A primeira é se o contexto econômico, político e social e as políticas federais induz o lobby local para buscar proteção regulatória e financeira do governo central. A segunda é se o número de cidades associadas influencia a relação com os líderes das entidades, em parte confirmado. Na CNM e FNP há temas que geram acordo e desacordo e na primeira há mais unidade interna. A terceira é arenas de lobby são efetivas enquanto geram benefícios, o que foi testado com o Comitê de Articulação Federativa, na qual a CNM e FNP participaram, mas que gradualmente perdeu status. Os achados mostram a utilidade das hipóteses para estudar o lobby municipal