Portal de Periódicos Eletrônicos Científicos (UNICAMP)
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Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN): la regionalización de medidas de protección ambiental en Campinas (SP)
No full textIntrodução. As políticas públicas ambientais desenvolvidas no plano federal, em um país continental como o Brasil, precisam ser traduzidas em nível local para serem satisfatoriamente efetivadas. Isso refletir-se-á em benefícios para a sociedade e para o meio ambiente a ser tutelado. Objetivo e Metodologia. Este artigo descreve o caso do município de Campinas, Estado de São Paulo, que adota a estratégia de Soluções Baseadas na Natureza (SbN) como uma ferramenta de regionalização das medidas federais de proteção ambiental. Resultados. As SbN inspiram uma priorização e resultam em um mapeamento das áreas de proteção e de recuperação ambiental, de modo a aplicar recursos públicos de forma tecnicamente bem fundamentada. Conclusão. A ferramenta das SbN é válida na orientação para o investimento de recursos públicos na proteção, preservação e recuperação do meio ambiente, devendo ser aplicada em conjunto com as ações de fiscalização ambiental, monitoramento e educação, visando garantir a perenidade das ações.Introduction. Environmental public policies developed at the federal level in a continental-sized country like Brazil need to be translated into local actions to be effectively implemented. This will result in benefits for both society and the environment to be protected. Objective and Methodology. This article examines the case of the municipality of Campinas, in the state of São Paulo, which adopts the strategy of Nature-Based Solutions (NbS) as a tool for regionalizing federal environmental protection measures. Results. NbS inspire prioritization and lead to the mapping of areas for environmental protection and restoration, ensuring that public resources are applied in a technically sound manner. Conclusion. The NbS approach is a valuable tool for guiding public investments in environmental protection, preservation, and restoration. It should be applied alongside environmental monitoring, enforcement, and educational actions to ensure the longevity and effectiveness of these measures.Introducción. Las políticas públicas ambientales desarrolladas a nivel federal, en un país continental como Brasil, necesitan ser traducidas al nivel local para ser implementadas de manera satisfactoria. Esto se reflejará en beneficios para la sociedad y para el medio ambiente que se pretende proteger. Objetivo y Metodología. Este artículo describe el caso del municipio de Campinas, en el estado de São Paulo, que adopta la estrategia de Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN) como una herramienta para regionalizar las medidas federales de protección ambiental. Resultados. Las SbN inspiran una priorización y resultan en un mapeo de las áreas de protección y recuperación ambiental, permitiendo aplicar los recursos públicos de manera técnicamente bien fundamentada. Conclusión. La herramienta de las SbN es válida para orientar la inversión de recursos públicos en la protección, preservación y recuperación del medio ambiente. Debería aplicarse junto con acciones de fiscalización ambiental, monitoreo y educación, con el fin de garantizar la continuidad y efectividad de las medidas
Mountain trails and their viewpoints: from the interpretation of Geodiversity to the perception of risks and disasters
Full text linkIntrodução. Trilhas constituem caminhos que conectam paisagens, promovem fluxos e possibilitam múltiplas perspectivas de aprendizagem. Objetivo. O presente artigo analisa a seguinte questão: de que forma as trilhas e seus mirantes contribuem para a compreensão da Geodiversidade e promovem associação com as formas de uso e ocupação do território, atreladas à percepção de riscos e desastres? Metodologia. A metodologia de pesquisa-ação envolve experiências de ensino e pesquisa em campo, além da utilização de aplicativos para criação de roteiros educativos e geoturísticos. Foi escolhida a trilha do Morro Meu Castelo (Castelinho), inserida no Parque Nacional da Serra dos Órgãos e localizada no município de Petrópolis, que registrou nas últimas décadas desastres ambientais recorrentes, com impacto no cotidiano da população. Resultados. Os resultados incluem caracterização da Geodiversidade e dos movimentos de massa no contexto da trilha, contribuindo na construção de um conhecimento em consonância com as especificidades do território e, principalmente, em diálogo com as pessoas. Conclusão. A continuidade da pesquisa possibilitará desdobramentos para outros percursos no âmbito do Mosaico de Áreas Protegidas da Mata Atlântica Central Fluminense e do Projeto Geoparque Montanhas.Introduction. Trails are paths that connect landscapes, promote flows and enable multiple learning perspectives. Objective. This article analyzes the following question: how do trails and their viewpoints contribute to the understanding of Geodiversity and promote association with the forms of use and occupation of the territory, linked to the perception of risks and disasters? Methodology. The action research methodology involves teaching and field research experiences, as well as the use of applications to create educational and geotourism itineraries. The Morro Meu Castelo (Castelinho) trail was chosen, located in the Serra dos Órgãos National Park and in the municipality of Petrópolis, which has experienced recurring environmental disasters in recent decades, impacting the daily lives of the population. Results. The results include characterization of Geodiversity and mass movements in the context of the trail, contributing to the construction of knowledge in line with the specificities of the territory and, mainly, in dialogue with people. Conclusion. The continuation of the research will enable developments for other paths within the scope of the Mosaic of Protected Areas of the Central Fluminense Atlantic Forest and the Montanhas Geopark Project.Introdução. Trilhas constituem caminhos que conectam paisagens, promovem fluxos e possibilitam múltiplas perspectivas de aprendizagem. Objetivo. O presente artigo analisa a seguinte questão: de que forma as trilhas e seus mirantes contribuem para a compreensão da Geodiversidade e promovem associação com as formas de uso e ocupação do território, atreladas à percepção de riscos e desastres? Metodologia. A metodologia de pesquisa-ação envolve experiências de ensino e pesquisa em campo, além da utilização de aplicativos para criação de roteiros educativos e geoturísticos. Foi escolhida a trilha do Morro Meu Castelo (Castelinho), inserida no Parque Nacional da Serra dos Órgãos e localizada no município de Petrópolis, que registrou nas últimas décadas desastres ambientais recorrentes, com impacto no cotidiano da população. Resultados. Os resultados incluem caracterização da Geodiversidade e dos movimentos de massa no contexto da trilha, contribuindo na construção de um conhecimento em consonância com as especificidades do território e, principalmente, em diálogo com as pessoas. Conclusão. A continuidade da pesquisa possibilitará desdobramentos para outros percursos no âmbito do Mosaico de Áreas Protegidas da Mata Atlântica Central Fluminense e do Projeto Geoparque Montanhas
Alfabetización geológica para la formación ciudadana, por Hector Lacreu
No full textIntrodução. A obra Alfabetización geológica para la formación ciudadana de Hector Lacreu expõe a relevância do conhecimento do planeta para perceber vínculos da vida com a produção de recursos minerais e os efeitos de empreendimentos sobre o ambiente. Objetivo. Revelar a trajetória da Didática geológica na Argentina e caracterizar a seleção e organização dos conteúdos para a Educação no nível básico. Metodologia. Reúne diferentes fontes de dados (história do ensino, revisões bibliográficas, experiências de formação de professores, entrevistas com docentes, propostas de programas) para delimitar o conhecimento associado à Didática das Ciências da Terra. Resultados. A Geologia precisa ser pensada em termos de seus nexos sociais para delimitar o que e o como ensinar no nível básico. Conclusão. Os estudos da Terra são parte essencial da construção de uma educação que prepara as pessoas de hoje para os desafios e incertezas da sociedade do futuro.Introduction. Geological literacy for citizen education by Hector Lacreu exposes the relevance of the planet's knowledge to perceive links between life and the production of mineral resources and the effects of undertakings on the environment. Objective. The e-book reveals the trajectory of geological teaching in Argentina and characterizes the selection and organization of content for education at the basic level. Methodology. It brings together different sources of data (teaching history, bibliographic reviews, teacher training experiences, interviews with teachers, program proposals) to delimit the knowledge associated with the Teaching of Earth Sciences. Results. Geology needs to be thought of in terms of its social ties to delimit what and how to teach the basic level. Conclusion. Terra studies are an essential part of the construction of an education that prepares people of today for the challenges and uncertainties of future society.Introducción. La Alfabetización geológica para la formación ciudadana de Héctor Lacreu expone la relevancia del conocimiento del planeta para percibir los vínculos de la vida con la producción de recursos minerales y los efectos de los emprendimientos sobre el ambiente. Objetivo. El e-book objetiva revelar la trayectoria de la Didática Geológica de Argentina y caracterizar la selección y organización de los contenidos para la educación en el nivel básico. Metodología. Reúne diferentes fuentes de datos (historia del aprendizaje, revisiones bibliográficas, experiencias de formación de profesores, entrevistas con docentes, propuestas de programas) para delimitar el conocimiento asociado a la Didática de las Ciencias de la Tierra. Resultados. La Geología necesita ser pensada en términos de sus nexos sociales para delimitar o que y o como enseñar en el nivel básico. Conclusión. Los estudios de la Tierra son parte esencial de la construcción de una educación que prepara a las personas de hoy para los desafíos e incertezas de la sociedad del futuro
Zonas tranquilas em cidades: uma análise do Parque Trianon
Full text linkIn the context of population growth in urban areas, places for relaxation have become increasingly necessary. Quiet Area fit into this concept, with several studies demonstrating their health benefits. Therefore, they are included in the European Directive as spaces to be mapped and preserved for the benefit of the population. However, the legal framework in the city of São Paulo has not yet recognized their importance, nor has it developed an agenda to promote the city's acoustic quality. The first objective of this article is to analyze Tenente Siqueira Campos Park, widely known as Trianon Park, and evaluate if it can be framed as a Quiet Area. To achieve this, a methodology is proposed that combines various tools using data available online. Sound pressure levels, from noise maps or acoustic measurements, are quantitative data. For qualitative data, two tools were used: first, the Hush City app, a crowdsourcing tool focused on soundscape evaluation; and second, TRAPT, a calculation developed to predict quiet areas based on photos and sound pressure level. The second objective is to discuss the role of noise mapping in identifying Quiet Areas in intensely dense neighborhoods, such as Jardins. The analysis indicates that Trianon Park would qualify as a Quiet Area, despite its sound pressure level exceeding the European Environment Agency's limits.No contexto de um aumento populacional em áreas urbanas, locais de relaxamento e descanso têm se mostrado cada vez mais necessários. As Zonas Tranquilas se enquadram nesse conceito, já tendo diversos estudos demonstrado os benefícios que trazem à saúde e, por isso, constam na Diretiva Europeia como espaços a serem mapeados e preservados em prol da população. Porém, o cenário legal do município de São Paulo ainda não reconheceu a sua importância, tampouco uma agenda que promova a qualidade acústica da cidade. Esse artigo tem como primeiro objetivo identificar e qualificar uma zona tranquila em São Paulo, o Parque Tenente Siqueira Campos, conhecido como Parque Trianon, que foi escolhido como estudo de caso. Para isso, propõe-se uma metodologia que combina diferentes ferramentas que utilizam dados quantitativos e qualitativos disponíveis online. Níveis de pressão sonora, obtidos a partir de mapas de ruído ou medições in loco, são dados quantitativos. Para os qualitativos, foram utilizados os dados do aplicativo Hush City, um programa baseado em crowdsourcing para levantamento de dados de paisagem sonora; e a ferramenta TRAPT, cálculo desenvolvido para a predição de zonas tranquilas com base em fotos e no nível de pressão sonora. O segundo objetivo é discutir o papel do mapa de ruído na identificação de uma Zona Tranquila em uma região densa como o bairro dos Jardins. Os resultados das análises indicam que o Parque Trianon se enquadraria como Zona Tranquila, mesmo ultrapassando os níveis de ruído previstos pela Agência Europeia do Ambiente
A estrutura sintático-semântica de NPs complexos e sua influência no processamento de orações relativas
Full text linkThis article presents the results of a theoretical-experimental study that investigated the influence of the type of complex NP on relative clause processing. We conducted a theoretical discussion on occupational complex NPs (“the masseur(N1) of player(N2)”) and relational complex NPs (“the nephewN1) of player(N2)”) and showed that they present distinct syntactic-semantic structures: the bare noun (N2) of the occupational NP would be an NP (type <e,t>) and would form a compound with the N1; while the N2 of the relational NP would be a DP (type e), with a kind reading, and would act as an argument of the N1. Based on this proposal, we hypothesized that in a structure such as “The nurse calmed the masseur/the nephew of player who was run over on the road”, the N2 would receive a generic interpretation in the occupational NP and a more referential interpretation in the relational NP (resulting from a costly process of changing from a kind reading to an existential reading), with such readings affecting the interpretation of the relative clause: there would be a preference for N1 modification in the occupational NP and for N2 modification in the relational NP. We conducted a self-paced reading experiment to investigate the real-time interpretation of these complex NPs and the relative clauses associated with them, and the results we found were in line with the general hypothesis presented above: the processing of the N2 was more costly in the relational NP than in the occupational NP, and there was a preference for N1 modification in sentences with an occupational NP and for N2 modification in sentences with a relational NP. These results suggest that semantic processing occurs incrementally and that the syntactic-semantic differences proposed for the complex NPs under discussion have psychological repercussions, evidencing the productivity of the dialogue between Experimental Psycholinguistics and Formal Semantics.Este artículo presenta los resultados de una investigación teórico-experimental que investigó la influencia del tipo de SN complejo en el procesamiento de oraciones relativas. Realizamos una discusión teórica sobre los SNs complejos de tipo ocupacional ("el masajista(N1) de jugador(N2)") y de tipo relacional ("el sobrino(N1) de jugador(N2)"), explicitando que presentan estructuras sintáctico-semánticas distintas: el nombre escueto (N2) del SN ocupacional sería un SN (tipo <e,t>) y formaría un nombre compuesto con N1; mientras que el N2 del SN relacional sería un SD (tipo e), con lectura de especie, actuando como argumento de N1. Con base en esta propuesta, planteamos la hipótesis de que en una estructura como "El enfermero tranquilizó al masajista/al sobrino de jugador que fue atropellado en la carretera", el N2 recibiría una interpretación genérica en el SN ocupacional y una interpretación más referencial en el SN relacional (resultante de un proceso costoso de cambio de lectura de especie a lectura existencial), afectando tales lecturas la interpretación de la oración relativa: habría una preferencia por la modificación de N1 en el SN ocupacional y por N2 en el SN relacional. Conducimos un experimento de lectura autorregulada para investigar la interpretación en tiempo real de estos SNs complejos y de las oraciones relativas a ellos asociadas, y los resultados encontrados fueron en la dirección de la hipótesis general presentada: el procesamiento de N2 fue más costoso en el SN relacional que en el SN ocupacional y hubo una preferencia por la modificación de N1 en las oraciones con SN ocupacional y por N2 en las oraciones con SN relacional. Estos resultados sugieren que el procesamiento semántico ocurre de forma incremental y que las diferencias sintáctico-semánticas propuestas para los SNs complejos en discusión presentan una repercusión psicológica, evidenciando la productividad del diálogo entre la Psicolingüística Experimental y la Semántica Formal.Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa teórico-experimental que investigou a influência do tipo de NP complexo no processamento de orações relativas. Realizamos uma discussão teórica sobre os NPs complexos de tipo ocupacional (“o massagista(N1) de jogador(N2)”) e de tipo relacional (“o sobrinho(N1) de jogador(N2)”) e explicitamos que eles apresentam estruturas sintático-semânticas distintas: o nome nu (N2) do NP ocupacional seria um NP (tipo <e,t>) e formaria um nome composto com o N1; já o N2 do NP relacional seria um DP (tipo e), com leitura de espécie, e atuaria como argumento do N1. Com base nesta proposta, lançamos a hipótese de que em uma estrutura como “O enfermeiro tranquilizou o massagista/o sobrinho de jogador que foi atropelado na estrada”, o N2 receberia uma interpretação genérica no NP ocupacional e uma interpretação mais referencial no NP relacional (resultante de um processo custoso de mudança de leitura de espécie para leitura existencial), com tais leituras afetando a interpretação da oração relativa: haveria uma preferência pela modificação do N1 no NP ocupacional e pelo N2 no NP relacional. Conduzimos um experimento de leitura automonitorada para investigar a interpretação em tempo real desses NPs complexos e das orações relativas a eles associadas e os resultados encontrados foram na direção da hipótese geral apresentada: o processamento do N2 foi mais custoso no NP relacional do que no NP ocupacional e houve uma preferência pela modificação do N1 nas sentenças com NP ocupacional e pelo N2 nas sentenças com NP relacional. Estes resultados sugerem que o processamento semântico ocorre de forma incrementacional e que as diferenças sintático-semânticas propostas para os NPs complexos em discussão apresentam uma repercussão psicológica, evidenciando a produtividade do diálogo entre a Psicolinguística Experimental e a Semântica Formal
Confabulación y el orden cognitivo social
No full textUm primeiro objetivo deste artigo é refletir sobre a polissemia do termo confabulação e suas consequências para o estudo do fenômeno no contexto patológico e não patológico. Um segundo objetivo deste artigo é apontar eventuais vantagens explicativas das abordagens pragmáticas e sociocognitivas do fenômeno, levando em conta que elas tangenciam questões atinentes à agenda da ciência da linguagem, como a constituição da cognição social.A first objective of this article is to reflect on the polysemy of the term confabulation and its consequences for the study of the phenomenon in the pathological and non-pathological context. A second objective of this article is to point out possible explanatory advantages of the pragmatic and sociocognitive approaches to the phenomenon, taking into account that they touch on issues related to the agenda of language science, such as the constitution of social cognition.Un primer objetivo de este artículo es reflexionar sobre la polisemia del término confabulación y sus consecuencias para el estudio del fenómeno en contextos patológico y no patológico. Un segundo objetivo es señalar posibles ventajas explicativas de los enfoques pragmáticos y sociocognitivos del fenómeno, teniendo en cuenta que estos abordan cuestiones pertinentes a la agenda de la ciencia del lenguaje, como la constitución de la cognición social
Bakhtin and discursive neurolinguistics: a tribute to Rosana Novaes-Pinto
Full text linkEl objetivo de este texto es rendir homenaje a Rosana Novaes-Pinto. Retomaremos varios conceptos de Bajtín que dialogan con la Neurolingüística Discursiva (abreviada como ND), una contribución singular de la autora al marco teórico del área y a las posibilidades de reparación en la afasia, ampliando lo que se comprende del estado afásico y de su enfrentamiento. En su doctorado (1999), la homenajeada moviliza una tríada conceptual formulada por el Círculo de Bajtín que refina la comprensión de las afasias: enunciado/acabado, querer-decir/propósito discursivo y excedente de visión. Otros conceptos también fueron incorporados por la autora en sus reflexiones sobre las afasias, así como desarrollados por sus alumnos a lo largo de 20 años de actuación en el Instituto de Estudos da Linguagem de la Unicamp, como será mencionado en este texto. Analizaremos algunos datos producidos en el Grupo II del CCA (IEL/Unicamp) a la luz de los conceptos bajtinianos movilizados por la homenajeada.O objetivo deste texto é uma homenagem à Rosana Novaes-Pinto. Retomaremos vários conceitos de Bakhtin que dialogam com a Neurolinguística Discursiva (abreviada como ND), uma contribuição singular da autora para o arcabouço teórico da área e para as possibilidades de reparação na afasia, ampliando o que se compreende do estado afásico e de seu enfrentamento. Em seu doutorado (1999), a homenageada mobiliza uma tríade conceitual formulada pelo Círculo de Bakhtin que refina a compreensão das afasias: enunciado/acabamento, querer-dizer/intuito discursivo e excedente de visão. Outros conceitos também foram incorporados pela autora em suas reflexões sobre as afasias, bem como desenvolvidos por seus alunos ao longo de 20 anos de atuação no Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp, como será mencionado neste texto. Analisaremos alguns dados produzidos no Grupo II do CCA (IEL/Unicamp) à luz dos conceitos bakhtinianos mobilizados pela homenageada.The purpose of this text is to pay tribute to Rosana Novaes-Pinto. We will revisit several of Bakhtin's concepts that dialogue with Discursive Neurolinguistics (abbreviated as ND), a unique contribution by the author to the theoretical framework of the area and to the possibilities of reparation in aphasia, expanding our understanding of the aphasic state and its confrontation. In her doctorate (1999), the honoree mobilizes a conceptual triad formulated by the Bakhtin Circle that refines the understanding of aphasia: statement/completion, meaning/discursive intention, and surplus vision. Other concepts were also incorporated by the author in her reflections on aphasia, as well as developed by her students over the course of 20 years of work at the Instituto de Estudos da Linguagem at Unicamp, as will be mentioned in this text. We will analyze some data produced in Group II of the CCA (IEL/Unicamp) in light of the Bakhtinian concepts mobilized by the honoree
AKO APETI XOKO ÛTI AKOTI ÛTI: algunas consideraciones sobre el trabajo de campo semántico en la lengua Terena
No full textEste artigo divide-se em dois eixos principais. O primeiro concentra-se na descrição da metodologia empregada na pesquisa de campo sobre os indefinidos na língua Terena. Assim, além de explicarmos brevemente em que consiste a elicitação controlada, optamos também por apresentar o protocolo metodológico do projeto “A (In)Definitude da perspectiva das línguas sub-representadas”, projeto este planejado com base na aplicabilidade interlinguística do questionário de Dayal (no prelo). Dentre os ferramentais para a apresentação dos contextos de proferimento das sentenças-alvo, destacamos a produção de vídeos curtos, feitos com celular e sem necessidade de recursos tecnológicos avançados. Essa se mostrou uma ferramenta muito útil em nossa pesquisa, principalmente quando técnicas mais tradicionais, como storyboards ou ilustrações, não surtiram resultado, como no caso das interpretações ambíguas dos nus em relação ao operador de negação. O segundo eixo deste artigo diz respeito à importância da formação de linguistas indígenas. Aronaldo Júlio, um dos autores deste artigo, exemplifica como integra a metodologia a semântica formal com os protocolos culturais de seu povo, produzindo assim uma pesquisa colaborativa e decolonial. This article is organized into two main sections. The first focuses on the fieldwork methodology employed in the study of indefinites in the Terena language. In addition to briefly outlining the principles of semantic elicitation, we discuss the methodological protocol developed within the project “(In)Definiteness: The Perspective of Under-Represented Languages”, which was designed based on the cross-linguistic applicability of Dayal’s forthcoming questionnaire. Among the elicitation strategies used to present the contexts for target sentences, we highlight the production of short videos recorded on mobile phones, which proved particularly effective despite requiring no advanced technological resources. This strategy was especially useful in cases where more traditional techniques, such as storyboards or illustrations, failed to capture the intended ambiguity, as in tests involving bare nouns and their scope relations with negation. The second section addresses the importance of the academic training of Indigenous linguists. Aronaldo Júlio, one of the co-authors of this paper, exemplifies how formal-semantic methodology can be integrated with the cultural protocols of his community, thereby producing a collaborative and decolonial form of research.Este artículo se divide en dos ejes principales. El primero se centra en la descripción de la metodología empleada en la investigación de campo sobre los indefinidos en la lengua terena. Así, además de explicar brevemente en qué consiste la elicitación controlada, optamos también por presentar el protocolo metodológico del proyecto "La (In)definitud desde la perspectiva de las lenguas subrepresentadas", proyecto planificado con base en la aplicabilidad interlingüística del cuestionario de Dayal (en prensa). Entre las herramientas para la presentación de los contextos de enunciación de las oraciones meta, destacamos la producción de videos cortos, realizados con teléfono móvil y sin necesidad de recursos tecnológicos avanzados. Esta se mostró una herramienta muy útil en nuestra investigación, especialmente cuando técnicas más tradicionales, como storyboards o ilustraciones, no dieron resultado, como en el caso de las interpretaciones ambiguas de los nombres escuetos en relación con el operador de negación. El segundo eje de este artículo se refiere a la importancia de la formación de lingüistas indígenas. Aronaldo Júlio, uno de los autores de este artículo, ejemplifica cómo integra la metodología de la semántica formal con los protocolos culturales de su pueblo, produciendo así una investigación colaborativa y decolonial
Adquisición de la teoría de la mente, lenguaje y cognición social
No full textA “teoria da mente” (TM) é uma função mental básica com a qual o indivíduo consegue “ler” a mente dos outros, atribuindo-lhes percepções, sentimentos, desejos, intenções e pensamentos. A TM é um pré-requisito para aquisição de funções mais complexas como a linguagem discursiva, “cognição social” e “inteligência Maquiavélica”, as quais permitem ao ser humano ter sucesso em situações sociais complexas e problemáticas. A TM, aprendida simultaneamente com a linguagem na prática conjunta com adultos, constitui um pré-requisito para a criança, mais tarde, (1) lidar com as imagens recíprocas (“formações imaginárias”) ou concepções que cada interlocutor (falante e ouvinte) têm de sua própria posição social e da posição do outro; e (2) aprender as regras conversacionais (p.ex., seguir o tópico, respeitar o turno do interlocutor). Neste “jogo da linguagem”, a criança adquire seu pensamento lógico e discursivo, bem como sua capacidade de reflexão e tomada de decisões, ao mesmo tempo em que desenvolve o córtex associativo terciário de seu cérebro, especialmente o das regiões pré-frontais, temporais e parietais, e suas interconexões. Lesões bilaterais das regiões pré-frontais são as que mais frequentemente afetam a TM e a cognição-comportamento social, com perda da capacidade de inibir respostas e associações impulsivas e inadequadas; violação de normais morais-culturais e de regras conversacionais; perda da auto-crítica; e prejuízo de importantes processos que operam em nível discursivo, tais como a intenção e motivação; a seleção e comparação dos componentes semânticos com base em sua relevância (dada pelo contexto); a investigação das condições de produção e interpretação do discurso; a elaboração de um plano discursivo, com hipóteses e decisão sobre o sentido do enunciado.The “theory of mind” (ToM) is a basic mental function with which the individual manages to “read” the mind of others, attributing to them perceptions, feelings, desires, intentions and thoughts. ToM is a prerequisite for acquisition of more complex mental functions such as the discourse, “social cognition”, and “Machiavellian intelligence”, which make possible for the individual to be successful in complex and problematic social situations. ToM is learned simultaneously with language in the joint practice of the child with adults and is a prerequisite for the child, later on, (1) to manage the reciprocal images (“imaginary formations”) and conceptions each interlocutor (speaker and listener) has of his/her own social position and of that of the other; and (2) to learn the conversational rules (e.g., to follow the topic, to respect the turn of the interlocutor). In this “language game”, the child acquires its logical and discursive thinking as well as the ability to reflect and make decisions; and, at the same time, it develops its tertiary associative cerebral córtex, particularly that of prefrontal, temporal, parietal regions, and their interconnections. Bilateral lesions of prefrontal regions are those that most frequently impair ToM and the social cognition-behavior, with loss of the ability to inhibit impulsive and inadequate reactions and associations, violation of moral-cultural norms and conversational rules, loss of self-criticism; and disturbance of important processes that operate at the discursive level, such as the intention and motivation; selection and comparison of semantic componentes based on their relevance given by the context; investigation of the conditions of production and interpretation of the discourse as well as the formulation of a plan, with hypothesis and decision about the sense of the statement.La "teoría de la mente" (TM) es una función mental básica mediante la cual el individuo logra "leer" la mente de otros, atribuyéndoles percepciones, sentimientos, deseos, intenciones y pensamientos. La TM es un prerrequisito para la adquisición de funciones más complejas como el lenguaje discursivo, la "cognición social" y la "inteligencia maquiavélica", las cuales permiten al ser humano tener éxito en situaciones sociales complejas y problemáticas. La TM, aprendida simultáneamente con el lenguaje en la práctica conjunta con adultos, constituye un prerrequisito para que el niño, más tarde, (1) maneje las imágenes recíprocas ("formaciones imaginarias") o concepciones que cada interlocutor (hablante y oyente) tiene de su propia posición social y de la posición del otro; y (2) aprenda las reglas conversacionales (p. ej., seguir el tópico, respetar el turno del interlocutor). En este "juego del lenguaje", el niño adquiere su pensamiento lógico y discursivo, así como su capacidad de reflexión y toma de decisiones, al mismo tiempo que desarrolla la corteza asociativa terciaria de su cerebro, especialmente la de las regiones prefrontales, temporales y parietales, y sus interconexiones. Las lesiones bilaterales de las regiones prefrontales son las que más frecuentemente afectan la TM y la cognición-comportamiento social, con pérdida de la capacidad de inhibir respuestas y asociaciones impulsivas e inadecuadas; violación de normas morales-culturales y reglas conversacionales; pérdida de la autocrítica; y perjuicio de importantes procesos que operan a nivel discursivo, tales como la intención y motivación; la selección y comparación de los componentes semánticos basada en su relevancia (dada por el contexto); la investigación de las condiciones de producción e interpretación del discurso; la elaboración de un plan discursivo, con hipótesis y decisión sobre el sentido del enunciado
Finiteness in the indigenous languages of Lowland South America
Full text linkDespite its standard use within linguistics, the notion of finiteness proves notoriously difficult to define cross-linguistically (cf. Eide, 2016; Joseph, 1983; Lowe, 2019; Ledgeway, 2007; Nikolaeva, 2007, a.o.). Or, as Klein (2006, p. 245) puts it: “the notion of finiteness is used by everybody and understood by nobody.” It has been questioned “whether it is altogether a universally valid concept” (Nikolaeva, 2007, p. 3); some have even concluded that finiteness is “of limited cross-linguistic applicability” (Cristofaro, 2003, p. 53) and “not amenable to a theory-proof definition” (Koptjevskaja-Tamm, 1993). Although it is impossible to do justice to all the literature on the topic of finiteness within a short introductory paper, here, we will review some available definitions and proposed correlates of finiteness, and discuss some problems related to their cross-linguistic applicability (§1). We will then focus on the languages of Lowland South America and argue that these can help to shed light on the issue (§2). §3 presents the contributions that form the present special issue, and §4 concludes the paper with some considerations for future research on finiteness in the languages of Lowland South America.Despite its standard use within linguistics, the notion of finiteness proves notoriously difficult to define cross-linguistically (cf. Eide, 2016; Joseph, 1983; Lowe, 2019; Ledgeway, 2007; Nikolaeva, 2007, a.o.). Or, as Klein (2006, p. 245) puts it: “the notion of finiteness is used by everybody and understood by nobody.” It has been questioned “whether it is altogether a universally valid concept” (Nikolaeva, 2007, p. 3); some have even concluded that finiteness is “of limited cross-linguistic applicability” (Cristofaro, 2003, p. 53) and “not amenable to a theory-proof definition” (Koptjevskaja-Tamm, 1993). Although it is impossible to do justice to all the literature on the topic of finiteness within a short introductory paper, here, we will review some available definitions and proposed correlates of finiteness, and discuss some problems related to their cross-linguistic applicability (§1). We will then focus on the languages of Lowland South America and argue that these can help to shed light on the issue (§2). §3 presents the contributions that form the present special issue, and §4 concludes the paper with some considerations for future research on finiteness in the languages of Lowland South America.Despite its standard use within linguistics, the notion of finiteness proves notoriously difficult to define cross-linguistically (cf. Eide, 2016; Joseph, 1983; Lowe, 2019; Ledgeway, 2007; Nikolaeva, 2007, a.o.). Or, as Klein (2006, p. 245) puts it: “the notion of finiteness is used by everybody and understood by nobody.” It has been questioned “whether it is altogether a universally valid concept” (Nikolaeva, 2007, p. 3); some have even concluded that finiteness is “of limited cross-linguistic applicability” (Cristofaro, 2003, p. 53) and “not amenable to a theory-proof definition” (Koptjevskaja-Tamm, 1993). Although it is impossible to do justice to all the literature on the topic of finiteness within a short introductory paper, here, we will review some available definitions and proposed correlates of finiteness, and discuss some problems related to their cross-linguistic applicability (§1). We will then focus on the languages of Lowland South America and argue that these can help to shed light on the issue (§2). §3 presents the contributions that form the present special issue, and §4 concludes the paper with some considerations for future research on finiteness in the languages of Lowland South America