Journal of Family Research

Tzscheetzsch, Werner

Spiegel, Egon, "Lehramt Theologie - das Studium kannste vergessen!" Berufseffizient elementarisieren - ein hochschuldidaktischer Orientierungsrahmen

Bäumer, Franz-Josef

Riegel, Ulrich. Gott und Gender

Mette, Norbert

Ritter, Klaus, Im Angesicht Jugendlicher Glauben lernen

RpB, Schriftleitung

Religionspädagogische Beiträge, Band 56, Inhaltsverzeichnis

Bergold, Ralph

Religionspädagogisch relevante Publikationen zur theologischen Erwachsenenbildung

Kuld, Lothar

Kunz, Ralph / Pfeiffer, Matthias / Frank-Spörri, Katharina / Fuisz, Jozsef (Hg.), Religion und Kultur - Ein Schulfach für alle?

Riegger, Manfred

Fußballspiel als Spiegel für den Religionsunterricht

Prokopf, Andreas

Die semiotische Dimension der Korrelation

Ketzer, Johannes

Pirner, Manfred L. / Breuer, Thomas (Hg.), Medien - Bildung - Religion

Simon, Werner

Porzelt, Burkard

Vorwort
Das vorliegende eft der Religionspädagogischen Beıträge dokumentiert Plenums-
vortrage und Posterbeıiträge des KONngresses der Arbeitsgemeinscha AtNolische Religt-
onspädagog2i und Katechetik der VO  = 11 HIıs 14 September 2006 In Leıters-
OTen stattfand und dem ema „Religion IN SCHAULLSCHAEN Lernprozessen heute ZUF
Geltung Dringen stand
Norbert Mette untersucht und dıskutiert Möglıchkeıiten, (Grenzen und Ambivalenzen
eINnes Relıgionsunterrichts Lernort Schule HBr skı771ert fünf paradıgmatısche odel-
le der Befassung mıt elıgıon In der Schule und beschreı1bt V oraussetzungen und Rah-
menbedingungen für einen zukunftsfähıgen ScChulıschen Relıgionsunterricht. Bıe-
singer entfaltet das bıldungstheoretisch und theologisch profilierte Konzept eINESs Relıg1-
onsunterrichts, der In der Erschließung der Gottesbeziehung se1ıne iıntentional zentri1e-
rende Ausrichtung iindet, und verdeutlicht Möglıchkeıiten und (Girenzen eiıner YTSCHIE-
Bung der Gottesbeziehung den Bedingungen schulıschen Lehrens und Lernens
ONnIKa Jakobs akzentulert das schulpädagogıische Profil des Relıg10nsunterrichts. In
krıtischer Auseinandersetzung mıt Tendenzen eiıner Rekatechetisierung des schulıschen
Religionsunterrichts markıiert S1Ie das E1ıgenprofil des A und SEINES Beıtrags JA
Bıldungsauftrag der öffentlıchen Schule, aber auch dıie Notwendigkeıt elıner ebenfalls
proflherten Katechese qls Eınführung In dıe Überzeugungen und ollzüuge der kırchli-
chen Glaubensgemeinscha Iram Schambeck rag nach (’hancen und (GJrenzen EeINES
performatıven Religionsunterrichts, der sıch dıe Aufgabe tellt, den für schul1-
SCHNEeSs Lernen konstitutiven Bedingungen gleichzeıtig eınen Reflexionsraum WIE auch
eiINnen Erfahrungsraum chrıstliıchen auDens erschlıeßen S1e plädiert für einen Rel1-
ojonsunterricht, der auch für relıg1Ööse Erfahrung en Ist Schlıeßlich richtet Burkard
Porzelt den 1C auf den rel1ıg1onspädagogischen Alltag, WIEe GT sıch In einer Lehrerer-
zahlung spiegelt. Er macht auf die Transformatıon aufmerksam. die elıgıon und eren
Zeugnisse 1Im Kontext des SCAHhullschen Unterrichts erfahren, und das elıngen
Olcher (Um) Wandlung in eiIner korrelatıven Hermeneutik.
Auch be] diesem ONgresSs bot eINe Posterpräsentation achwuchswIissenschaftler/innen
dıie Möglıchkeıit, hre ktuellen Forschungsarbeıten vorzustellen. DiIie fünf Posterbeıiträge
dieses es (Christian Öger, ONIKA Prettenthaler, eorz Rıtzer, Alexander Schum-
mel, Eva Stögbauer) geben inspirıerende Einblicke In dıie Werkstatt gegenwärtiger rel1ı-
g10nspädagogischer Forschung.
WEeI weltere Beıträge wurden nıcht auf dem Kongress vorgeltragen. Chrıstian Cebul]
beschreıbt Herausforderungen den SCHNUulilschen Relıgionsunterricht In den Ostdeut-
schen Bundesländern und entwickelt Konturen einer "kontextuellen Relıgi0onsdidaktık,
dıe diesen Herausforderung Rechnung tragen sucht AKOj Reichenberger referlert
dıe Ergebnisse eıner empirıschen Untersuchung ‘Hımmelszeichnungen’ VOIN Kındern
und Jugendlichen und interpretiert dıe CWONNCNCH Ergebnisse In ıhrer en!  1cklungs-
psychologıischen Relevanz
In der Rubrik ‘Neu gelesen‘ bespricht olfgang Miıchalke-Leic den 976 veröffent-
ichten ammelbanı „Zielfelderpian Dialog mMIt den Wissenschaften ” Der Vergleıch
zwıschen damalıgen und heutigen rel1g10nsdıdaktıschen Bemühungen, den Relıgionsun-
Relıgionspädagogische Beıtrage 58/2007
terricht angesichts gesellschaftlıcher nfragen und Infragestellungen LICU qualifizie-
ren, eröffnet interessante Perspektiven auch für dıe gegenwärtige Diskussion.
uch dieses eft der Religionspädagogischen Beıtrage hat einen Rezensionsteıil. In ıhm
werden 13 NEeUEIC wissenschaftlıche Fachveröffentlichungen vorgestellt und besprochen.
Werner Sımon und Burkard PorzeltMaınz Regensburg, 1mM September 2007
Anschriften der Autorinnen und Autoren
Biesinger, Prof Dr Albert (Universıtät Tübingen), Wielandweg 20, Rottenburg
Cebul), Dr Christian (Universıtät Koblenz-Landau), Am KRosengarten 3 Edes-
heiım
Öger, IDr Christian, Im Saalbrett 87 Pfinztal
Jakobs, Prof Dr Moniıka (Universıität uzern), Obergütschstr. L2:; CH-6003 uzern
Mette, Prof. ID E: orbe (Universıtät Dortmund), Liebıigweg 143 Münster
Michalke-Leicht, Dr olfgang, nstıitut für Religionspädagogık der Erzdiözese rel-
burg, Habsburgerstr. 107, Freiburg/Br.
Porzelt, Prof. DDr Burkard (Universıität Regensburg), ZAT. chönen Gelegenheıit 14,
Regensburg
Prettenthaler, Dr Onıka (Universıtät Graz), Steiırergasse ZA(Graz
Reichenberger, aKO Strubergasse A-5 alzDur:
Rıtzer, IDr Georg (Unversıität alzburg), Eduard-Macheiner-Str 7’ A-5 alzburg
Schambeck, Prof. Dr 1rJam f (Universıität Bamberg), Rüdıgerstr. 27 uürzbur
chimmel, Alexander (Universıität alnz), Weıntorstr. 30; Maınz
Stö2bauer, kva (Universıität Regensburg), ONrastır 40a, Regensburg
Anschriften der Rezensentinnen und Rezensenten
Blasberg-Kuhnke, Prof. Dr Martına (Universıität Osnabrück), OIbreede 108,
SNAaDTrUuC.
Edelbrock, Dr Anke (Päd Hochschule Schwäbisch Gmünd), Breunmegstr. 9,
übıngen
Fiechter-Alber. Dr mar (Universıität Innsbruc Moosgasse 32 A-6! aur
(GronOVver, IIr Matthıas (Universıität Tübingen), Tulpenstr. Z Rottenburg
Herion, Prof.1.R Dr OTrSLT, Kräuterwıese 35. Kürnach
jeßling, Prof. DDr aus, Philosophisch-Theologische Hochschule St Georgen, Of-
fenbacher Landstr 224 Frankfurt/Maın
Lang, Ir Harald, Anılinstr. 73C, Haßloch
Reese, D CT (Unversität Duisburg-Essen), Schillerstr 51 52064 Aachen
Reılly, 1T orge, Katechetisches nstitut des Bıstums Aachen, Eupener 5
Aachen
Reıs, DDr Olıver (Universıität Dortmund), ( lemensstr. Z erpe
Schambeck, Prof. Dr irjJam CT (Universıität Bamberg), Rüdigerstr. Z ürzbur:
Schnitzspahn, Dr Gerhard, Flachsbachweg 9, Darmstadt
Spiegel, Prof. Dr Eg0on (Hochschule Vechta), Regerstr. 6’ D


German

Vorwort

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