ZHAW digitalcollection (Zurich Univ. of Applied Sciences)
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Reducing driveline infection risk in durable mechanical circulatory systems with ultra-flexible wires for energy transfer
No full textBackground: Driveline infections (DLIs) pose a burden to heart failure patients supported by durable mechanical circulatory support devices (dMCSs). A major factor to DLI comes from the low mechanical compliance of drivelines, affecting wound healing. New drivelines that mitigate mechanical stress on skin may reduce the risk of DLI. We investigate macroscopic and microscopic effects of wires with low flexural stiffness on the risk of DLI.
Methods: Prototypes equipped with ultra-flexible wires, due to their stranded metallic core and small diameter, were percutaneously implanted in an adult ovine model of DLI and subjected to electric conditions typical of dMCS operation. In the control (no bacterial inoculation, n=2 animals, follow-up period ~2 months) and inoculation (with Staphylococcus epidermidis, n=2 animals, follow-up period 1.5 months) study groups, the commercial dMCS drivelines and the prototypes were implanted at equivalent surgical sites of each animal. In the inoculation group, the surgical sites were infected with Staphylococcus epidermidis two weeks post-implantation.
Results: Ultra-flexible wires showed flawless electromechanical performance, enabled fast recovery of skin redness in the first two weeks (p<0.05), and reduced inflammation (p<0.0001) at the exit site compared to commercial dMCS drivelines. After S. epidermidis inoculation at the exit site, ultra-flexible wires displayed reduced bacterial number (34 times lower) compared to commercial dMCS drivelines, avoiding internal biofilm formation and macroscopic signs of infection.
Conclusions: Using small, ultra-flexible wires reduced wound size and mechanical stress at the exit site, strengthening barrier function and lowering the risk of DLI. The use of ultra-flexible wires may improve the quality and duration of life of patients supported with dMCS
Agiles Geschäftsprozessmanagement im öffentlichen Sektor
No full textDer Beitrag untersucht die Vereinbarkeit von Geschäftsprozessen und Geschäftsprozessmanagement (Business Process Management, BPM) mit Agilität im öffentlichen Sektor. BPM zielt auf die Optimierung interner Abläufe ab, während Agilität die flexible Anpassung an Veränderungen fördert. Traditionell ist BPM auf strukturierte Routineprozesse ausgerichtet, aber die digitale Transformation und komplexe gesellschaftliche Herausforderungen erfordern flexiblere Ansätze. Es werden verschiedene Arten von Geschäftsprozessen beschrieben: Leistungsprozesse (hoch strukturiert und repetitiv), Planungs- und Strategieprozesse (hoch strukturiert, weniger repetitiv), kollaborative Prozesse (niedrig strukturiert, hoch repetitiv) und Ad-hoc-Prozesse (niedrig strukturiert, niedrig repetitiv). Agile Methoden wie Scrum und Kanban sowie Prinzipien wie Modularisierung, Parallelisierung und Iteration können die Flexibilität und Effizienz dieser Prozesse verbessern. Agiles Geschäftsprozessmanagement (Agile BPM) kombiniert agile Prinzipien mit BPM, um Prozesse flexibler und reaktionsfähiger zu gestalten. Dies ist besonders nützlich im öffentlichen Sektor, um den Bürgerinnen und Bürgern besseren Service zu bieten. Agile Methoden lassen sich auf viele Prozesse übertragen, insbesondere auf kollaborative, Innovations- und Ad-hoc-Prozesse, während stark regulierte Prozesse weniger agil gestaltet werden können
Öffentliches Recht : ein Grundriss für Studium und Praxis
No full textDer Grundriss behandelt allgemeines Staatsrecht, das schweizerische Bundesstaatsrecht und das Verwaltungsrecht mit Blick auf ihre wechselseitigen Zusammenhänge. Lernziele, Kontrollfragen und ergänzende Literatur zu jedem Kapitel, zahlreiche Fallbeispiele, ein Übungsfall und grafische Darstellungen erleichtern das Verständnis. Das Werk ist deshalb als Begleitmedium zum Unterricht wie auch zum Selbststudium geeignet und richtet sich an Studierende von Fachhochschulen und Universitäten, sowohl im Grundstudium als auch in der Weiterbildung. Wer im öffentlichen Recht tätig ist, erhält einen kompakten Überblick
Jugendliche an Waldorfschulen : schulisches Erleben, Freizeitgestaltung und Problemverhaltensweisen : Ergebnisse einer Befragung
No full text«Wenn der Jugendliche will, dann ist ganz vieles möglich!» Eine qualitative Untersuchung zu Erfolgsfaktoren bei IV-finanzierten EBA-Ausbildungen auf dem ersten Arbeitsmarkt
No full textDie zweijährigen EBA-Ausbildungen für schwächere, vorwiegend praktisch begabte Jugendliche, werden von der IV-Stelle Zürich hauptsächlich auf dem zweiten Arbeitsmarkt unterstützt. Dies obwohl mit der 7. IV-Revision von 2022 erstmalige berufliche Grundbildungen wenn immer möglich auf dem ersten Arbeitsmarkt stattfinden sollen. Diese Arbeit sucht nach Erfolgsfaktoren bei IV-unterstützten EBA-Ausbildungen auf dem ersten Arbeitsmarkt. Zudem sollen IV-Berufsberatenden Empfehlungen und Steuerungsmöglichkeiten zu Zusprachen und Begleitungen der entsprechenden Ausbildungen gegeben werden können.
Zur Beantwortung der Fragestellungen wurden vier Expert:innen interviewt, die als Job Coaches EBA-Ausbildungen im Rahmen von Supported Education (SEd) begleiten. Die Daten wurden nach der qualitativen Inhaltsanalyse von Mayring ausgewertet.
Die Untersuchung brachte vielfältige Erfolgsfaktoren aus dem Netzwerk von SEd hervor. Das Erlebbarmachen von Erfolgserlebnissen, der Erwerb von Lernstrategien, tragende soziale Beziehungen, ein kooperatives Netzwerk, unterstützende Lehrbetriebe und eine elaborierte Berufsfindungsphase vor Lehrbeginn können als wichtigste Erfolgsfaktoren benannt werden. Die Datenanalyse brachte auch drei gewichtige Risikofaktoren zutage, welche einen erfolgreichen Verlauf von EBA-Ausbildung auf dem ersten Arbeitsmarkt gefährden: Nicht wollen, psychische Instabilität und mangelnde Geschwindigkeit. Bei Zusprachen von EBA-Ausbildungen auf dem ersten Arbeitsmarkt sind die vorhandenen Sozial- und Selbstkompetenzen, die Passung zwischen Lehrbetrieb und Jugendlichen und deren Wille zu prüfen. Steuerungsmöglichkeiten für IV-Berufsberatende sind hauptsächlich im vorgelagerten Prozess der Berufsfindung anzusiedeln.
Insgesamt zeigte sich, dass der Wille der Jugendlichen der Faktor ist, der über Erfolg oder Abbruch einer EBA-Ausbildung auf dem ersten Arbeitsmarkt bestimmt. Weiter wird deutlich, dass die berufliche Integration von leistungsschwachen und/oder psychisch beeinträchtigten Jugendlichen eine wirtschaftliche und gesellschaftspolitische Herausforderung bleiben wird
Multi-mycotoxin detection using fluorescence spectroscopy and machine learning
No full textMycotoxins are a major concern in the agrifood industry, affecting food safety and human health, while also showing a significant economic impact. Their detection typically requires complex chemical analyses that are expensive, costly and time consuming. To enable an easier and faster detection, several optical spectroscopy methods have been investigated. The state-of-the-art spectroscopic technologies typically focus on the sensing of individual mycotoxins, not taking the full toxicity into account in the case of the co-occurrence of multiple mycotoxins. This work shows how fluorescence spectroscopy combined with machine learning algorithms allows multi-mycotoxin detection in maize. The best performing multi-label classification achieved a classification accuracy of 73 % for aflatoxin, 91 % for deoxynivalenol, 86 % for zearalenone and 96 % for fumonisin, when considering threshold concentrations of 3.5 μ g/kg, 1000 μ g/kg, 55.0 μ m/kg and 1000 μ m/kg, respectively. Furthermore, the most important wavelengths for the classification were identified using a new approach, called Information Elimination Approach, demonstrating that the models learned from toxin-specific fluorescence bands, thus increasing trustworthiness. This research, for the first time to the authors’ knowledge, presents a successful simultaneous detection of multiple co-occurring mycotoxins with fluorescence spectroscopy at concentrations relevant to the European legislation limits, thus paving the way for an enhanced food safety
Magazin des Instituts für Umwelt und Natürliche Ressourcen der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
No full textDie Auswir kungen von aktiven Trampolin-basierten Übungen auf den Körper und dessen Entwicklung von Kindern mit Downsyndrom
No full textHintergrund: Kinder mit Downsyndrom weisen vermehrt körperliche Merkmale auf, die funktionelle und gesundheitliche Auswirkungen haben können. Vereinzelte Literatur beschreibt, dass aktive Trampolin-Übungen positive Effekte auf vergleichbare Merkmale haben können.
Ziel: Ziel dieser Arbeit ist, die Auswirkungen von aktiven Trampolin-basierten Übungen auf den Körper von Kindern mit Downsyndrom und dessen Entwicklung zu ermitteln, sowie aufzuzeigen, ob und wie Trampolin-Übungen gewinnbringend in die Physiotherapie mit Kindern mit Downsyndrom integriert werden können.
Methode: Eine Literaturrecherche wurde auf Pubmed, CINAHL, PEDro und Google Scholar durchgeführt. Mittels vordefinierter Ein- und Ausschlusskriterien wurde eine Auswahl an Literatur getroffen, die anhand der PEDro-Skala gewürdigt wurde. Resultate: In 3 relevanten Studien werden folgende Auswirkungen von Trainingsprogrammen mit aktiven Trampolin-basierten Übungen beschrieben: Eine Verbesserung der posturalen Kontrolle, der Muskelkraft der unteren Extremitäten, der funktionellen Kapazität und der Knochendichte sowie eine Verkleinerung des Genurecurvatum-Winkels.
Schlussfolgerung: Aktive Trampolin-Interventionen sind für Kinder mit Downsyndrom gewinnbringend und können in Kombination mit einem regulären Übungsprogramm positive Auswirkungen auf die körperlichen Merkmale haben, die das Downsyndrom mit sich bringt. Allgemeingültige Aussagen über die spezifischen physischen Auswirkungen, mögliche Langzeitfolgen und Kontraindikationen können nicht gemacht werden. Es bedarf weiterer Forschung.Background: Children with Down syndrome have physical conditions that could lead to functional and health problems. Some literature describes that active trampoline exercises can have positive effects on comparable characteristics.
Aim: The aim of this study is to determine the effects of active trampoline-based exercises on the body and development of children with Down syndrome, and to explore whether and how trampoline exercises can be beneficially integrated into physiotherapy for children with Down syndrome.
Methods: A literature search was conducted on Pubmed, CINAHL, PEDro and Google Scholar. Pre-defined criteria were used to select literature, which was appraised using the PEDro scale.
Results: The 3 relevant studies describe the following effects of active trampoline-based exercise: An improvement in postural control, lower extremity muscle strength, functional capacity, bone mineral density and a reduction in genu recurvatum angle.
Conclusion: Active trampoline interventions are beneficial for children with Down syndrome and can have a positive impact on the physical conditions associated with Down syndrome, combined with a regular exercise program. General conclusions regarding specific physical effects, possible long-term outcomes or contraindications cannot be drawn. Further research is needed
Interprofessional collaboration competency development in healthcare students during clinical placements in the time of COVID-19 : a mixed methods systematic review
No full textThe COVID-19 pandemic triggered unprecedented challenges to the clinical education of healthcare students. Although alternative clinical placements were developed and introduced, it is unclear whether students successfully acquired interprofessional competencies required to be collaborative practice-ready healthcare workers. We examined interprofessional collaboration competency acquisition from adapted and alternative clinical placements that were made available to pre-qualification healthcare students during the COVID-19 pandemic. Information searches from online databases and supplementary sources identified 20 articles that met criteria. Student perceptions indicate that these alternative placements supported the learning of interprofessional collaboration competencies. Outcomes mapped against the updated Canadian Interprofessional Health Collaborative Competency Framework indicate that the most frequently reported interprofessional collaboration competency was team communication and the least reported were collaborative leadership and team differences/disagreements processing. Although gains in interprofessional collaboration competencies were reported across the studies, their methodological shortcomings make it difficult to determine whether alternative placements (e.g. online and telephone-based) were better or comparable to traditional placements (i.e. with face-to-face interactions), for interprofessional collaboration competency development. These findings suggest the need for further research assessing the effectiveness and sustainability of alternative placement models. A greater understanding of clinical placement alternatives could inform educational practices in future pandemics or other unprecedented events
