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Torsioni del parlamentarismo: tra discontinuità e complessità
Full text linkThe constitutional bill on the premiership has started an interesting debate, which in truth has never subsided, on the reform of the Italian form of government. This contribution delves into the twists and turns of parliamentarism in relation to the Italian context, starting from the analysis of the post-unification Italian liberal state. In relation to this, the paper seeks to identify not only the discontinuities and historical complexities of the issue, but, above all, the compatibility of the reform plan with the principle of representation and the values of our current form of StateIl disegno di legge costituzionale sul premierato ha avviato un interessante dibattito, per la verità mai sopito, sulla riforma della forma di governo italiana. Il presente contributo approfondisce, in relazione al contesto italiano, le torsioni del parlamentarismo, partendo dall’analisi di quest’ultimo nello Stato liberale italiano postunitario. In relazione a ciò, si sono cercati di individuare non solo le discontinuità e le complessità storiche della questione, quanto, soprattutto, la compatibilità del disegno di riforma con il principio della rappresentanza e dei valori della nostra attuale forma di Stat
Riconoscere e potenziare le competenze progettuali degli insegnanti attraverso l’integrazione di eco-sistemi di AI generativa
Full text linkDigital competences are an essential component for the continuous learning and professional development of teachers. The European Commission has introduced several frameworks to support the development of these competences, also for professionals in the educational sector. With the rapid spread of Artificial Intelligence (AI), the need has emerged to update these frameworks to address educational challenges and further qualify teachers’ design and evaluation skills. The research question which this paper seeks to answer is: what is the relationship between teachers’ planning competences and the effective use of generative artificial intelligence (GAI) systems in supporting planning and didactic action?Le competenze digitali sono ormai una componente essenziale per l’apprendimento continuo e lo sviluppo professionale dei docenti. La Commissione Europea ha introdotto diversi framework per supportare lo sviluppo di tali competenze, anche per i professionisti nel settore educativo. Con la rapida diffusione dell’Intelligenza artificiale (AI), è emersa la necessità di aggiornare questi quadri di indirizzo per affrontare le sfide didattiche e qualificare ulteriormente le competenze progettuali e valutative degli insegnanti. La domanda di ricerca cui tenta di rispondere questo contributo è: qual è la relazione tra le competenze di progettazione dei docenti e l’uso efficace dei sistemi di intelligenza artificiale generativa (GAI) nel supportare la pianificazione e l’azione didattica
Feedback e Feedback Automatizzato: Pratiche e percezioni dei docenti universitari
Full text linkThe present research examines feedback practices, with particular emphasis on automated feedback systems, adopted by university lecturers at three Italian universities involved in a National Research Project of Relevant Interest (PRIN). Through the analysis of 670 syllabi and the conduct of three focus groups, the research addresses two key questions: what feedback and automated feedback practices are reported in the syllabi?; how is feedback, including automated feedback, defined and utilised by lecturers? The syllabi analysis shows that 100% of lecturers use product-based assessment, while only 25.8% also adopt process-based assessment; none employ progress-based assessment. The predominant assessment practices are oral and written final exams. Only 9.71% of lecturers report using feedback practices, with an almost non-existent use of automated feedback (.14%). The focus group findings further highlight that direct interaction between students and lecturers is considered crucial in the feedback process, with in-class discussions being the preferred method, while knowledge and use of automated feedback are extremely limited. These results confirm the prevalence of traditional assessment approaches and resistance to adopting new technologies, in line with existing literature. However, they contrast with recommendations stressing the need to implement automated feedback systems to monitor students’ learning processes and progress, and more importantly, to provide timely feedback that enables students to refine their strategies. In this context, the PRIN project is particularly relevant, as it seeks to provide a method, a user-friendly interface, and tutorials for using Machine Learning to generate high-quality feedback.La presente ricerca analizza le pratiche di feedback, con particolare attenzione ai sistemi di feedback automatizzato, adottate dai docenti universitari in tre università italiane coinvolte in un Progetto di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN). Attraverso l’analisi di 690 Syllabi e la conduzione di tre focus group, la ricerca risponde a due domande chiave: quali pratiche di feedback e feedback automatizzato sono dichiarate nei Syllabi?; come viene definito e utilizzato il feedback, incluso il feedback automatizzato, dai docenti? L’analisi dei Syllabi mostra che il 100% dei docenti utilizza una valutazione di prodotto, mentre solo il 25.8% adotta anche una valutazione di processo; nessuno applica una valutazione di progresso. Le pratiche valutative prevalenti sono gli esami finali orali e scritti. Solo il 9.71% dei docenti dichiara di utilizzare pratiche di feedback, con un’adozione quasi inesistente del feedback automatizzato (.14%). I risultati dei focus group evidenziano altresì che l’interazione diretta tra studenti e docenti è considerata cruciale nel processo di feedback, con la discussione in aula come modalità privilegiata, mentre la conoscenza e l’uso del feedback automatizzato risultano estremamente limitati. Questi risultati confermano la prevalenza di approcci valutativi tradizionali e una resistenza all’adozione di nuove tecnologie, in linea con la letteratura esistente. Tuttavia, contrastano con le indicazioni che sottolineano la necessità di implementare sistemi di feedback automatizzato per rilevare il processo e progresso di apprendimento degli studenti, ma soprattutto fornire feedback tempestivi per consentire loro di migliore le proprie strategie. In questo contesto, il PRIN in oggetto assume particolare rilevanza, proponendosi di fornire un metodo, un’interfaccia user-friendly e tutorial per utilizzare il Machine Learning al fine di generare feedback di qualità
Thomas Mann – «con misura»
Full text linkThis study examines the relationship between aesthetics and politics within Thomas Mann’s famous – yet infamous – Reflections of a Nonpolitical Man, focusing on the concept of the ironic and nonpolitical artist. On one hand, the essay highlights the differences between the representation of the artist Mann presents in the Reflections and the one he displays in his essays on the genius, as well as in his literary characters of Hanno Buddenbrook, Aschenbach and Adrian Leverkühn. On the other, the essay analyses the concept of the nonpolitical artist in its self-representational meaning, as the image of himself Thomas Mann wished to convey to his contemporaries in the drafting years of the Reflections, during the Great War. The reasons behind his self-concealment in the guise of the ironic and nonpolitical artist – an authentic εἰρωνεία – uncover Mann’s multifaceted relationship with Nietzsche, highlighting the path leading beyond his conservative positions, toward the revision of the Reflections of a Nonpolitical Man and his full support for the Weimar Republic.Questo studio prende in esame il rapporto tra estetica e politica in Thomas Mann a partire dalle famose – quanto famigerate – Considerazioni di un impolitico, dedicando una particolare attenzione al concetto di artista ironico e impolitico. Da un lato, vengono messe in luce le profonde divergenze tra il canone di artista che Mann presenta nelle Considerazioni e quello che emerge sia dalla sua vasta produzione saggistica sul tema del genio, sia dalle sue opere letterarie, attraverso i personaggi di Hanno Buddenbrook, Aschenbach e Adrian Leverkühn. Dall’altro, il saggio analizza la figura dell’artista impolitico nella sua funzione autorappresentativa, come immagine di sé che Thomas Mann desidera restituire ai propri contemporanei negli anni di stesura dell’opera, durante la Grande Guerra. Dietro le ragioni del suo mascheramento nei panni dell’artista ironico e impolitico – una vera εἰρωνεία – emerge l’articolato confronto di Mann con la figura di Nietzsche, illuminando la strada che lo conduce verso la ritrattazione delle proprie posizioni conservatrici, la riedizione delle Considerazioni di un impolitico e il pieno sostegno alla Repubblica di Weimar
Certain pragmatic and stylistic features of the official speeches of Prime Minister Meloni
No full textIl lavoro evidenzia alcune caratteristiche della comunicazione della Presidente del Consiglio Giorgia Meloni in contesti ufficiali. L’analisi parte dal discorso di insediamento, che viene quindi posto in confronto e contrasto con gli analoghi discorsi degli immediati predecessori, da Letta a Draghi. Si osservano una marcata tendenza alla personalizzazione, che è testimoniata da specifici indici linguistici come il riferimento alla I persona – a cui si correla la propensione all’autonarrazione –, una semplificazione del linguaggio e un abbassamento del registro linguistico, e un appello alla sfera delle emozioni: tutte caratteristiche riconducibili al leaderismo populista tipico del centro-destra. Le tendenze osservate nel discorso di insediamento vengono poi confermate tramite l’analisi dei discorsi ufficiali pronunciati dalla Presidente nel primo anno di mandato.The study identifies a cluster of characteristics of the communication of Prime Minister Giorgia Meloni in official discourse contexts. The analysis first focuses on her inaugural speech before Parliament, which is then compared with the analogous speeches of her immediate predecessors, from Letta to Draghi. The analysis of Meloni’s speech highlights a marked tendency towards personalization, testified by specific linguistic indexes (primarily, the reference to the first person), the adoption of a relatively simple language and of a lower than expected stylistic register, and the evocation of the sphere of emotions, all of which are typical communicative traits of center-right populistic leaderism. The observed tendencies are subsequently confirmed through the analysis of the official speeches given by President Meloni during her first year of mandate
The delicate role of public authorities in managing IA to combat environmental emergencies. Advantages and disadvantages of an opportunity
No full textIn un’ottica di contrasto alle emergenze ambientali ormai non più procrastinabile, il presente scritto analizza, alla luce della disciplina comunitaria, il contributo dell’Intelligenza Artificiale (IA) all’ottimizzazione dell’efficienza energetica, alla riduzione delle emissioni e allo sviluppo di fonti di energia rinnovabile, attraverso tecnologie altamente sofisticate. L’analisi metterà in evidenza che, speculari agli indubbi benefici che tali tecnologie recano in termini di miglioramento dell’efficienza e di promozione dell’innovazione, si pongono i rischi connessi alla carbon footprint che l’IA lascia. Dopo una rapida disamina sulle connessioni, al tempo stesso proficue e problematiche, tra IA e ambiente per il contrasto alla crisi ambientale, le riflessioni si soffermeranno, in particolare, sulle criticità che i pubblici poteri si trovano ad affrontare. Questi ultimi, in un contesto caratterizzato da alti rischi e incertezza scientifica, sono chiamati a promuovere un uso responsabile, etico e sostenibile delle suddette tecnologie e ad attuare, al contempo, piani di azione in linea con gli obiettivi del Green Deal europeo. Tali piani devono essere basati sui principi di precauzione, proporzionalità, sussidiarietà e solidarietà e devono prevedere una più forte e concreta partecipazione di attori sia istituzionali che privati, ciascuno con la propria autonoma parte di responsabilitàIn an effort to address environmental emergencies that can no longer be delayed, this paper analyses the contribution of Artificial Intelligence (AI) to optimizing energy efficiency, reducing emissions and fostering the development of renewable energy sources through highly advanced technologies, within the framework of EU regulations. The analysis will underscore that there are significant risks associated with the carbon footprint of AI, alongside the undeniable benefits these technologies bring in terms of improving efficiency and promoting innovation. After a brief examination of the complex and dual relationship between AI and the environment in combating the climate crisis, the discussion will focus specifically on the challenges that public authorities face in promoting a responsible, ethical and sustainable use of these technologies and in implementing action plans aligned with the goals of the European Green Deal. This effort unfolds within a context marked by high risks and scientific uncertainty, compounded by often inadequate regulations and the need for robust action plans to achieve the goals set out in the European Green Deal. These plans must be grounded in the precautionary principle, as well as in the principles of proportionality, subsidiarity, and solidarity. Moreover, they should ensure stronger and more concrete participation from both institutional and private actors, each assuming their own share of responsibilit
Examining Cities’ Outdoor Spaces through the Lens of Children’s Rights
No full textThe primary objective of this article is to instigate a discourse about the potential contribution of outdoor urban spaces to the complete fulfilment of post-pandemic childhood. The article focuses on the Italian context, but makes reflections that can be generalized to other European countries. The article originates from the observation that the rights of Italian children have been overlooked by the national political agenda during the Covid-19 pandemic. It considers, then, how this neglect should be seen not as an occurrence linked to the health crisis, but as a condition that has persisted for years and which the pandemic has only highlighted and exacerbated. The article examines a series of historically consolidated experiences and innovative practices developed during the pandemic in several European cities, featured by the objective of responding to the children’s rights to education, play, security, self expression, and to be listened through the use of cities’ outdoor spaces. Such inspirational case studies are firstly categorized according to the right to which they respond, following the International Convention on children’s rights, and then analysed following an interdisciplinary framework between environmental education and urban sociology. This analysis suggests that urban strategies should look at children both as beneficiaries and actors. The transformation of cities’ outdoor public and private spaces needs the integration of policy and action to overcome the fragmentation of initiatives that target specific urban sub-populations or cities issues. A whole-city approach which focuses on children’s development will deliver long-term benefits, affecting current and future generations, and contributing to build cities that are safe, healthy and inclusive for everyone
Combining Safety and Equity in the post-Covid City: New Trends between Local Policies and Bottom-Up Practices. An Introduction
No full textAn Unknown Tenth-Century Martyrs’ Trope Collection
Full text linkOn the blank space of the recto side of a folio in a ninth-century Frankish manuscript now Paris, BnF Lat. 2846, a mid-tenth-century scribe entered a set of troped mass chants — an introit, an offertory and a communio — to be used in Martyrs’ masses. Not much later to judge by the script, two more scribes added yet more annotated troped introits on the verso of the same folio. Of the five trope sets adjoined to the five chants, one is now completely erased and illegible, another is found in two older sources, but, as this article shows, three of the trope sets are present here about half a century earlier than in the previously known sources. The comparison of this early source of tropes against those edited in the Corpus Troporum series, combined with the paleographic and philological analysis of its contents, and the evaluation of its relationship with perishable and poorly understood trope libelli, reveals the importance of this previously unnoticed minitext for the early history of tropes.On the blank space of the recto side of a folio in a ninth-century Frankish manuscript now Paris, BnF Lat. 2846, a mid-tenth-century scribe entered a set of troped mass chants — an introit, an offertory and a communio — to be used in Martyrs’ masses. Not much later to judge by the script, two more scribes added yet more annotated troped introits on the verso of the same folio. Of the five trope sets adjoined to the five chants, one is now completely erased and illegible, another is found in two older sources, but, as this article shows, three of the trope sets are present here about half a century earlier than in the previously known sources. The comparison of this early source of tropes against those edited in the Corpus Troporum series, combined with the paleographic and philological analysis of its contents, and the evaluation of its relationship with perishable and poorly understood trope libelli, reveals the importance of this previously unnoticed minitext for the early history of tropes
Sicurezza, mobilità e socialità negli spazi urbani durante l'emergenza sanitaria in Italia
No full textDuring the peak of the health emergency, the crisis in Italian cities was of such gravity that many scholars hypothesized the overcoming of current urban models, both in terms of structural aspects and modes of working, of consuming habits and of being together.
Using the major findings of a sociological study, started as soon as the Italian Government announced the national lockdown, as a starting point, this contribution aims to focus on some problematic changes that emerged since the early stages of the pandemic. The study was carried out in three phases, each of them with specific surveys in order to delve deeper into certain topics from a quantitative and qualitative point of view. These topics are: 1) social interactions; 2) the use of urban spaces; 3) insecurity and trust.
The results of the study allow us, on the one hand, to capture a significant moment and highlight the need to reorganize everyone’s daily life affected by Covid-19 limitations and new rules; on the other hand, they lead us to a necessary reflection on the micro and macro physical and social contexts, within which the different daily routines had to be redefined. More precisely, the study reveals an overall fragility of the urban development model that has prevailed over the last thirty years, as well as the growing demand for social security. In line with other studies that have investigated the social effects of restrictions and physical distancing in cities from different perspectives, our study outlines a critical reading of the organization of urban spaces and activities during the health emergency in Italy.Nella fase più acuta dell’emergenza sanitaria, la crisi delle città italiane è stata di portata tale da indurre molti studiosi ad ipotizzare il superamento dei modelli urbani che hanno prevalso recentemente, sia negli aspetti strutturali che nelle modalità del lavorare, consumare e stare insieme.
Partendo dai risultati di un’indagine sociologica avviata nel momento in cui il Governo italiano ha indetto il lockdown nazionale, il contributo si propone di mettere a fuoco alcuni mutamenti problematici emersi fin dai primi mesi della pandemia. L’indagine si è sviluppata in tre fasi a cui hanno corrisposto tre diverse survey destinate ad approfondire i vari temi dal punto di vista sia quantitativo, che qualitativo. Lo studio ha interessato temi quali: 1) le interazioni sociali; 2) l'uso degli spazi fisici della città; 3) la fiducia e il senso di sicurezza.
I risultati della ricerca consentono, da un lato, di fotografare un evento significativo evidenziando la necessità di riorganizzare la quotidianità a fronte di profonde limitazioni e nuove regole; dall’altro lato, inducono una necessaria riflessione sui contesti fisici e sociali, micro e macro, entro cui le diverse quotidianità hanno dovuto essere ridefinite. Più specificamente la ricerca mostra una complessiva fragilità del modello di sviluppo urbano che ha prevalso negli ultimi trent'anni, oltre che la crescita di una domanda di sicurezza sociale. Come altri studi che da diverse prospettive si sono occupati di indagare gli effetti sociali delle restrizioni e del distanziamento fisico nelle città, questo studio offre una lettura critica relativa all’organizzazione degli spazi e delle attività urbane durante l'emergenza sanitaria in Italia