Portal de Revistas UDCA (Univ. de Ciencias Aplicadas y Ambientales)
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Memórias das ações de sustentabilidade ambiental no Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE, SC, Brasil
No full textThe Educational Foundation of Brusque - Febe was established through Municipal Law No. 527, of 1973, with the purpose of creating and maintaining the Institute of Higher Education in the city of Brusque, Santa Catarina, Brazil. This work aims to present the programs, actions and projects developed at the University Center of Brusque - Unifebe in recent years. The research is exploratory, with a bibliographical and documentary survey. Guidance and activities intensify each year, as well as concerns about the environmental impacts responded by the current eclectic and consumer lifestyle.La Fundación Educativa de Brusque - Febe fue instituida a través de la Ley Municipal nº 527, de 1973, con el objetivo de crear y mantener el Instituto de Enseñanza Superior en la ciudad de Brusque, Santa Catarina, Brasil. Este trabajo tiene como objetivo presentar los programas, las acciones y los proyectos desarrollados en el Centro Universitario de Brusque - Unifebe en los últimos años. La investigación es exploratoria, con levantamiento bibliográfico y documental. La orientación y las actividades se intensifican cada año, así como las preocupaciones con los impactos ambientales respondidos por el ecléctico y consumista estilo de vida actual.A Fundação Educacional de Brusque – Febe foi instituída através da Lei Municipal nº 527, de 1973, com o objetivo de criar e manter o Instituto de Ensino Superior na cidade de Brusque, Santa Catarina, Brasil. Este trabalho tem como objetivo apresentar os programas, as ações e os projetos desenvolvidos no Centro Universitário de Brusque – Unifebe nos últimos anos. A pesquisa é exploratória, com levantamento bibliográfico e documental. A orientação e as atividades intensificam-se a cada ano, assim como as preocupações com os impactos ambientais respondidos pelo eclético e consumista estilo de vida atual
Avaliação da incorporação da dimensão ambiental nas universidades do Peru
No full textThe present study was carried out within the framework of the process of incorporation of the environmental dimension in Peruvian universities, which seeks that Peruvian higher education institutions incorporate the environmental dimension as part of their policy, philosophy and institutional culture. This process aims to improve and increase the participation of the university community in activities aimed at environmental sustainability inside and outside their campuses, as well as improving their contributions to national environmental management. Responds to the need to have evidence to assess progress achieved and have a broader view on the situation of the incorporation of the environmental dimension of Peruvian universities.
The results obtained allow us to point out that the incorporation of the environmental dimension in the universities of Peru is still incipient. However, the work done has created a favorable framework to promote changes in the structure and institutional dynamics of universities that allow incorporating the environmental in their substantive functions. This research constitutes an important point of departure, certainly unfinished and dynamic, which accounts for the situation and challenges on the incorporation of the environmental dimension in the universities of Peru.El presente estudio se realizó en el marco del proceso de incorporación de la dimensiónambiental en las universidades peruanas, que busca que las instituciones de educación superior del Perú incorporen la dimensión ambiental como parte de su política, filosofía ycultura institucional. Este proceso tiene como finalidad mejorar y aumentar la participaciónde la comunidad universitaria en actividades dirigidas a la sostenibilidad ambiental dentroy fuera de sus campus, así como mejorar sus aportes a la gestión ambiental nacional.Responde a la necesidad de contar con evidencias que permitan evaluar los avances logradosy tener una mirada más amplia sobre la situación de la incorporación de la dimensión ambiental de las universidades peruanas.
Los resultados obtenidos nos permiten señalar que la incorporación de la dimensión ambientalen las universidades del Perú aun es incipiente. No obstante, el trabajo realizado hacreado un marco propicio para impulsar cambios en la estructura y dinámica institucionalde las universidades que permitan incorporan lo ambiental en sus funciones sustantivas. Esta investigación constituye un importante punto de partida, seguramente inacabado y dinámico, que da cuenta de la situación y retos sobre la incorporación de la dimensiónambiental en las universidades del Perú.Este estudo foi realizado no âmbito do processo de incorporação do dimensiónambiental em universidades peruanas, que apela para instituições de ensino superior no Peru incorporar a dimensão ambiental como parte de sua política, filosofia ycultura institucional. Este processo visa melhorar e aumentar participationof a comunidade universitária em actividades destinadas a dentroy sustentabilidade ambiental fora do seu campus e melhorar suas contribuições para a gestão ambiental nacional.Responde a necessidade de provas para avaliar o progresso alcançado e ter uma visão mais ampla sobre a situação da incorporação da dimensão ambiental das universidades peruanas.
Os resultados obtidos nos permitem apontar que a incorporação da dimensão ambiental nas universidades do Peru ainda é incipiente. No entanto, o trabalho realizado criou um quadro favorável para promover mudanças na estrutura e dinâmica institucional das universidades que permitem incorporar o meio ambiente em suas funções substantivas. Esta pesquisa constitui um importante ponto de partida, certamente inacabado e dinâmico, que explica a situação e os desafios para a incorporação da dimensão ambiental nas universidades do Peru
Uma gestão socioambiental na universidade: espaço e tempo de oportunidades
No full textThe present article is a reflection about the process of university formation are possibilities to incorporate the culture of sustainability through actions that broaden the view of social actors. This article reports on actions undertaken by UNIVALI-SC-BRAZIL and explains some results that can be evidenced by the changes in the subjects\u27 attitudes are part of this context. In this process, it is important to introduce social and environmental indicators that guide different projects towards a socio-ecological transition. Changes in the treatment of physical space implies subtle changes in the academic community in general, in the curricular revision, in the process of continuing teacher training, in the management process of the institution. In the integration of the physical and intellectual spaces of the academy, conceptions are created and constructed that can mobilize the transformations necessary for the search for a better world, ethical values and respect for the different dimensions between nature and culture.El presente artículo es una reflexión acerca del proceso de formación universitaria se encuentran posibilidades de incorporar la cultura de la sostenibilidad a través de acciones que amplían la mirada de los actores sociales. El presente artículo relata acciones emprendidas por la UNIVALI-SC-BRASIL y explicita algunos resultados que pueden ser evidenciados por los cambios de actitudes de los sujetos forman parte de este contexto. En este proceso, es relevante introducir indicadores sociales y ambientales que orienten diferentes proyectos hacia una transición socio-ecológica. Los cambios de tratamiento del espacio físico imprimen cambios sutiles en la comunidad académica en general, en la revisión curricular, en el proceso de formación continuada de profesores, en el proceso de gestión de la institución. En la integración de los espacios físicos e intelectuales de la academia, se crean y se construye concepciones que pueden movilizar las transformaciones necesarias al camino de la búsqueda de un mundo mejor, de valores éticos y de respeto a las diferentes dimensiones entre naturaleza y cultura.O presente artigo é uma reflexão acerca do processo de formação universitária encontram-se possibilidades de incorporar a cultura da sustentabilidade por meio de ações que ampliam o olhar dos atores sociais. O presente artigo relata ações empreendidas pela UNIVALI-SC- BRASIL e explicita alguns resultados que podem ser evidenciados pelas mudanças de atitudes dos sujeitos fazem parte deste contexto. Nesse processo, é relevante introduzir indicadores sociais e ambientais que orientem diferentes projetos rumo a uma transição sócio-ecológica. As mudanças de tratamento do espaço físico imprimem mudanças sutis na comunidade acadêmica em geral, na revisão curricular, no processo de formação continuada de professores, no processo de gestão da instituição. Na integração dos espaços físicos e intelectuais da academia, cria-se e se constrói concepções que podem mobilizar as transformações necessárias ao caminho da busca de um mundo melhor, de valores éticos e de respeito às diferentes dimensões entre natureza e cultura
Três eixos-processos que devem estar presentes na gestão da sustentabilidade em uma universidade: o caso da Universidad Veracruzana
No full textThe continuity, monitoring and evaluation of the environmental or sustainability plans of the Higher Education Institutions, present a series of processes of greater or lesser uncertainty in order to transcend, in the medium and long term, the changes of their university authorities. Therefore it is necessary to plan a strategy that gives greater certainty, seeking to make changes in the university structure, in its legislation and the use of intelligent databases. From our experiences in the Universidad Veracruzana, three articulated processes are developed that give us greater certainty in the application of the sustainability or environmental plans, these are: 1) The certainty of the process of sustainability in the medium and long term (Regulation); 2) The appropriation of the process by the university community (University Network) and; 3) Monitoring and planning (Geographical Information System).La continuidad, seguimiento y evaluación de los planes ambientales o de sustentabilidad de las Instituciones de Educación Superior, presentan una serie de procesos de mayor o menor incertidumbre para que trascienda, en a mediano y largo plazo, los cambios de sus autoridades universitarias. Por lo tanto es necesario planear una estrategia que le dé mayor certidumbre, buscando hacer cambios en la estructura universitaria, en su legislación y el uso de bases de datos inteligentes. Desde nuestras vivencias en la Universidad Veracruzana, se desarrolla tres procesos articulados que nos dan mayor certidumbre en la aplicación de los planes de sustentabilidad o ambientales, estos son: 1) La certidumbre del proceso de la sustentabilidad a mediano y largo plazo (Reglamento); 2) La apropiación del proceso por la comunidad universitaria (Red Universitaria) y; 3) El seguimiento y la planeación (Sistema de Información Geográfica).A continuidade, monitoramento e avaliação dos planos ambientais ou de sustentabilidade das Instituições de Ensino Superior apresentam uma série de processos de maior ou menor incerteza, a fim de transcender, a médio e longo prazo, as mudanças de suas autoridades universitárias. Portanto, é necessário planejar uma estratégia que dê maior segurança, buscando fazer mudanças na estrutura da universidade, em sua legislação e no uso de bancos de dados inteligentes. A partir de nossas experiências na Universidade Veracruzana, são desenvolvidos três processos articulados que nos dão maior certeza na aplicação dos planos de sustentabilidade ou ambiental, são eles: 1) A certeza do processo de sustentabilidade no médio e longo prazo (Regulação); 2) A apropriação do processo pela comunidade universitária (Rede Universitária) e; 3) Monitoramento e planejamento (Sistema de Informações Geográficas)
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD ANTIOXIDANTE Y CITOTÓXICA EN HOJAS E INFLORESCENCIAS DE Gnaphalium Meridanum (Gnaphalium cf. Polycephalum Michx.)
Get PDFEspecies del género Gnaphalium, son conocidas popularmente como vira-viras, es ampliamente reconocido por sus propiedades antineoplásicas y sus especies se usan principalmente para tratar problemas de inflamaciones de la próstata. En este estudio se evaluó la actividad antioxidante y citotóxica de los extractos totales y fracciones de distintas polaridades obtenidas a partir de hojas e inflorescencia de la especie Gnaphalium Meridanum (Gnaphalium cf. Polycephalum Michx.). La actividad antioxidante de los extractos y fracciones se evaluó empleando el ensayo de captación del radical libre DPPH y la actividad citotóxica se determinó con el ensayo de reducción del MTT empleando la línea celular de macrófagos murinos J-774. Se encontró que las inflorescencias son potencialmente antioxidante, con un 9,50% de captación del radical por cada mg/L de la fracción etanólica. La fracción de acetato de etilo mostró citotoxicidad sobre las células J-774 con un DL50 de 120,4 mg/L
EVALUACION DE LA CONTAMINACION POR ARSENICO Y MERCURIO, DERIVADA DE LA EXPLOTACION DE CARBON EN ALGUNAS ZONAS DEL MUNICIPIO GUACHETA CUNDINAMARCA
Get PDFLa minería del carbón en Colombia que se lleva a cabo en los departamentos carboníferos del interior del país es medianamente tecnificada o en algunos casos artesanal, lo que indica que el control ambiental es bajo (el primer caso) o inexistente (segundo caso), lo cual conlleva a que durante el proceso de extracción partículas como metales pesados y otros que se encuentran dentro de la matriz del carbón estén en interacción con el medio circundante o los mineros, llegando a generar problemas de contaminación y enfermedades. En la presente investigación se realizó un análisis de cuantificación de Arsénico y Mercurio, presentes en muestras de carbón, suelo, fuentes hídricas y tejido foliar, tomadas de zonas aledañas a minas carboníferas del municipio de Guachetá (Cundinamarca). El análisis de estos metales se realizó por medio de una digestión ácida, posteriormente se cuantifico mediante la técnica de espectrofotometría de emisión atómica con plasma acoplado inductivamente (ICPOES) adaptado con un sistema de generación de hidruros. Se determinó en carbón niveles de arsénico entre 2,90ppm y 0,19 ppm y mercurio 0,30ppm y 0,09 ppm; en suelos, arsé- nico entre 7,19ppm y 1,98 ppm y mercurio 0,16ppm y 0,02 ppm; en tejido foliar arsénico entre 0,12ppm y 0,10 ppm y mercurio 0,04ppm y 0,01 ppm; el nivel de ambos metales en las muestras de las fuentes hídricas fue indetectable
ENTRENAMIENTO DE ALTA INTENSIDAD; CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, USOS Y RIESGOS EN SALUD, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
Get PDFHigh intensity training (HIT) is a concept that has been inserted in the social environment approximately fifteen years ago. However, there are investigations from more than twenty years ago that have focused exclusively to demonstrate HIT’s effectivity in different areas.
Even though, it hasn’t been concreted a full concept over HIT so it has become a regular practice by means of several new exercise tendencies that have deformed the praxis with not encouraging results that haven’t been documented. Therefore, it’s necessary to conceptualize and built the profile of execution of this kind of exercise in order to care health.El entrenamiento de alta intensidad, es un concepto que se ha venido insertando en el ámbito social, desde hace un tiempo aproximado de quince años; no obstante, investigaciones a este respecto datan de unos veinte años atrás y éstas se han enfocado exclusivamente a demostrar su efectividad en diferentes nichos. Aún así, no se ha llegado a una plena conceptualización de éste y, por ende, ha llegado a la práctica regular por medio de diferentes tendencias en las cuales, se ha deformado la praxis con resultados no muy alentadores, aún sin documentar, por lo que, se hace necesario conceptualizar y construir el perfil de ejecución de este tipo de ejercicio de manera que no agreda a la salud.
 
EL ULTIMATE FRISBEE EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
Get PDFThe incorporation of Ultimate Frisbee in the institution, the work plan and the resume submitted by the practitioner at the University of Applied and Environmental Sciences (UDCA) for their practice I know where it is held that he is a player of Ultimate active and is in the right skills to publicize this sport the whole institution.
The Ultimate Frisbee in physical education classes is a very valid for the development of physical education curriculum resource, promoting education of the student. The actions developed favor not only the engine of student development, but also has a wealth of when to improved attitudinal and conceptual level.La incorporación del Ultimate Frisbee en la institución, se llevó a cabo por el plan de trabajo y la hoja de vida que presentó el practicante de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (U.D.C.A) para realizar su práctica profesional I, donde se hace saber que es un jugador de Ultimate activo y está en las capacidades adecuadas de dar a conocer este deporte a toda la institución. El Ultimate Frisbee en las clases de Educación física, es un recurso muy válido para el desarrollo del currículo de la Educación física, favoreciendo la educación integral del alumno. Las acciones que se desarrollan favorecen no solo el desarrollo motor del estudiante, sino que además, tiene una riqueza en cuando a la mejora en el ámbito actitudinal y conceptual
EL ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
Get PDFThere are many questions that arise about the strength training in children, affecting their growth, their motor development, intellectual development, among others.
For these reasons, it is necessary to clarify and standardize criteria, which will allow coaches and physical education teachers to have a scientific and veracious knowledge of the characteristics of strength training in children and adolescents.
In the same way, this research seeks to collect as much scientific information in order to clarity the many doubts and myths that remain in this area.Son muchos los interrogantes que surgen sobre el entrenamiento de la fuerza en niños, que afectan su crecimiento, su desarrollo motor y su desarrollo intelectual, entre otros. Por estas razones, surge la necesidad de aclarar y estandarizar criterios, que permitirán a los entrenadores y profesores de educación física tener un conocimiento científico y verídico, de las características del entrenamiento de la fuerza en la infancia y la adolescencia. De igual forma, se busca con esta investigación recopilar información científica, con el fin de aclarar dudas y mitos, que surgen en el tema del entrenamiento de la fuerza en niños y adolescentes
METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA, “CONSTRUCCIÓN DE LA PISTA DE CICLOMONTAÑISMO EN EL MUNICIPIO DE CAJICÁ”
Get PDFThe main objective was to develop the methodology of how to prepare a proposal to the Planning Secretariat for the construction of a mountaineering cycle track at the formative level, specifically for children from 6 to 12 years old. The research scope of the project is focused on the explanatory method, in order to determine the causes of events, physical and social phenomena of the municipality of Cajicá. The methodology chosen was to develop the first module of the MGA form to have as final product the design of the mountaineering cycle track. Result: Taking into account the bibliographical consultations and the different steps required by the planning secretariat for the nomination of proposal, it was possible to present with the necessary requirements and in the stipulated time the proposal of the construction of the mountaineering cycle track for the Municipality of Cajicá. In this way, we can conclude that the main objective of the project was fulfilled and the approval is expected, because it will be of great benefit for the whole municipality.El objetivo principal fue desarrollar la metodología de cómo elaborar una propuesta a la Secretaría de Planeación para la construcción de una pista de ciclo montañismo a nivel formativo, específicamente para niños de 6 a 12 años. El alcance investigativo del proyecto está enfocado al método explicativo, con el fin de determinar las causas de sucesos, fenómenos físicos y sociales del municipio de Cajicá. La metodología escogida fue desarrollar el primer módulo de la ficha MGA para tener como producto final el diseño de la pista de ciclo montañismo. Resultado: Teniendo en cuenta, las consultas bibliográficas y los diferentes pasos que exige la secretaría de planeación para la postulación de propuesta, se logró presentar con los requisitos necesarios y en los tiempos estipulados la propuesta de la construcción de la pista de ciclo montañismo para el municipio de Cajicá. De esta manera, podemos concluir que se cumplió el objetivo principal del proyecto y se espera la aprobación, debido a que será de gran beneficio para todo el municipio