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Criminal liability in cases of successive participation
No full textDie vorliegende Diplomarbeit trägt den Titel „Strafrechtliche Haftung bei sukzessiver Beteiligung“ und untersucht ein zentrales Problem der strafrechtlichen Beteiligungslehre. Der Fokus liegt auf Situationen, in denen eine Person erst während der Tatausführung in ein strafbares Geschehen eintritt, nachdem andere Beteiligte bereits tatbestandsmäßige Handlungen vorgenommen haben. Ein klassisches Beispiel hierfür ist ein Einbruch, bei dem eine zweite Person erst nach dem Aufbrechen der Tür hinzutritt, um Gegenstände zu entwenden.Die Arbeit beleuchtet die strafrechtliche Einordnung solcher Konstellationen: Ist die später hinzukommende Person für das gesamte Unrecht verantwortlich oder nur für ihren eigenen Beitrag? Diese Fragestellungen werden sowohl aus dogmatischer als auch aus rechtspolitischer Sicht analysiert. Dabei werden die verschiedenen Täterschaftsformen gemäß § 12 StGB erläutert und der zeitliche Rahmen für strafbare Beitragshandlungen untersucht.Ein zentraler Bestandteil der Arbeit ist die Darstellung problematischer Fallkonstellationen und die Analyse der österreichischen Rechtsprechung sowie relevanter Lehrmeinungen. Darüber hinaus erfolgt ein Vergleich mit der deutschen Rechtslage, um mögliche Lösungsansätze aufzuzeigen. Ziel ist es, eine fundierte, nachvollziehbare Grundlage für die rechtliche Bewertung sukzessiver Beteiligung zu schaffen und bestehende Divergenzen in Lehre und Rechtsprechung zu systematisieren. Die Arbeit endet mit einer kritischen Würdigung der gewonnenen Erkenntnisse und einem abschließenden Fazit.The present thesis is titled "Criminal Liability in Cases of Successive Participation" and examines a central issue in the doctrine of criminal participation. The focus lies on situations where a person joins a criminal act during its execution, after other participants have already performed actions fulfilling the elements of the offense. A classic example is a burglary in which a second person only joins after the door has been broken open to steal objects.The thesis explores the criminal classification of such scenarios: Is the later-joining individual responsible for the entirety of the wrongdoing or only for their own contribution? These questions are analyzed from both a dogmatic and a legal-policy perspective. In doing so, the various forms of perpetration according to § 12 StGB are explained, and the temporal framework for punishable contributions is examined.A central part of the thesis is the depiction of problematic case scenarios and the analysis of Austrian case law as well as relevant academic opinions. Additionally, a comparison with the legal situation in Germany is conducted to identify possible solutions. The objective is to provide a well-founded and comprehensible basis for the legal assessment of successive participation and to systematize existing divergences in doctrine and jurisprudence. The thesis concludes with a critical appraisal of the findings and a final summary.vorgelegt von Christoph SteinerDiplomarbeit Universität Graz 202
Combining various linearity concepts at school
No full textIm Mathematikunterricht in den Schulen werden die verschiedenen Themen wieGeometrie oder Analysis meist getrennt voneinander unterrichtet. Es werden kaumVerbindungen zwischen den einzelnen Themen hergestellt. In dieser Arbeit werdeneinige Linearitätskonzepte vorgestellt.Zum einen werden Verbindungen und Gemeinsamkeiten zwischen dem Lösungsraumder gewöhnlichen linearen Differentialgleichung zweiter Ordnung mit konstanten Koeffizientenund einem Untervektorraum beleuchtet und zum anderen wird mit Hilfeder Laplace-Transformation eine lineare Differentialgleichung zweiter Ordnung in einegewöhnliche lineare Gleichung transformiert. Zu all diesen Linearitätskonzeptenwerden Beispiele präsentiert und gelöst, welche auch mehr oder weniger im Mathematikunterrichtan den Schulen anwendbar sind.Abschließend wird erörtert, ob die einzelnen Linearitätskonzepte für den Einsatz inder Schule sinnvoll sind und welche Vorteile Schülerinnen und Schüler von diesenKonzepten und Beispielen haben.In mathematics classes at schools, different topics such as geometry or calculus areusually taught separately. Hardly any connections are made between the individualtopics. This paper introduces several concepts of linearity.On the one hand, it highlights the connections and similarities between the solutionspace of ordinary linear second-order differential equations with constant coefficientsand a subvector space. On the other hand, it demonstrates how a linear second-orderdifferential equation can be transformed into an ordinary linear equation using theLaplace transform. Examples related to all these concepts of linearity are presentedand solved, which can more or less be applied in school mathematics lessons.Finally, it is discussed whether the individual concepts of linearity are suitable foruse in schools and what advantages students can gain from these concepts andexamples.Dominik Wascher, BEd BScLiteraturverzeichnis: Blätter 64-65Masterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassungen auf Deutsch und Englisc
Limina / Die ethisch-kinderrechtliche Besonderheit von Kindern : Verletzlichkeit, Autonomie und Kinderrechte im Spannungsfeld von Eltern und Staat
No full textDieser Aufsatz untersucht die moralische Besonderheit von Kindern, indem er die Konzepte der Verletzlichkeit, Autonomie und Kinderrechte im Spannungsfeld zwischen Eltern und Staat analysiert. Kindheit wird nicht nur als biologische Lebensphase, sondern auch als soziales Konstrukt betrachtet, das durch kulturelle und historische Faktoren geprägt ist. Die Verletzlichkeit von Kindern wird sowohl in natürlichen als auch in sozialen Dimensionen beleuchtet, wobei die Abhängigkeit von Erwachsenen und gesellschaftliche Strukturen eine zentrale Rolle spielen. Gleichzeitig wird die Entwicklung der Autonomie als entscheidender Faktor hervorgehoben, der die besondere Berücksichtigung von Kinderrechten rechtfertigt. Der Aufsatz diskutiert die Begründung und Inhalte der Kinderrechte, deren Umsetzung in rechtlichen Rahmen sowie die Herausforderungen bei der Balance zwischen Schutz und Selbstbestimmung. Zudem wird das komplexe Verhältnis zwischen Eltern, Kindern und Staat thematisiert, insbesondere hinsichtlich staatlicher Interventionen bei Kindeswohlgefährdungen und Wertekonflikten. Abschließend werden Fragen der sozialen und globalen Gerechtigkeit für Kinder erörtert, wobei die Notwendigkeit internationaler Kooperationen und spezifischer Maßnahmen zur Förderung des Kindeswohls betont wird. Der Aufsatz schließt mit der Feststellung, dass die moralische Stellung von Kindern eine kontinuierliche ethische Reflexion und interdisziplinäre Zusammenarbeit erfordert, um ihre Rechte und Bedürfnisse angemessen zu berücksichtigen.The special ethical status of children and children’s rights. Vulnerability, autonomy and children’s rights at the intersection of parents and state This essay explores the special moral status of children by analyzing the concepts of vulnerability, autonomy, and children’s rights at the intersection between parents and the state. Childhood is examined not only as a biological stage of life but also as a social construct shaped by cultural and historical factors. The vulnerability of children is addressed in both natural and social dimensions, highlighting their dependence on adults and the defining role of societal structures. Concurrently, the development of autonomy is emphasized as a crucial aspect, justifying the particular focus on children’s rights. The essay discusses the necessity and scope of children’s rights, their implementation within legal frameworks, and the challenges in balancing protection and self-determination. Additionally, the complex relationship between parents, children, and the state is addressed, particularly regarding state interventions in cases of threats to children’s welfare and value conflicts. Finally, issues of social and global justice for children are examined, emphasizing the need for international cooperation and specific measures to promote child welfare. The essay concludes by asserting that the moral status of children requires ongoing ethical reflection and interdisciplinary collaboration to adequately address their rights and needs
Yearbook of the Society for 18th Century Studies on South Eastern Europe / „Der Staat ist nicht in der Kirche; sondern die Kirche in dem Staate“. Der griechisch-orientalische Religionsfonds der Bukowina – ein Instrument von Säkularisierung und staatlicher Neuordnung im 18. Jahrhundert?
No full textAs Bukovina was one of the Habsburg Monarchy’s new acquisitions at the end of the 18th century and the question of its future organization was at stake, it became somehow a field of experiment in South-Eastern Europe. While the pressure for reforms had already massively increased in Vienna with Maria Theresa, it turned into a veritable fervour during the reign of Joseph II. However, the modernizing state was confronted with a wide range of severe problems. Despite the urging pressure for reforms and the will to implement them consistently, there were still major obstacles to overcome. In the reorganization of Bukovina, Vienna could hardly use already existing and reasonably reliable regional structures, apart from the Greek-Oriental Church. Therefore, on the one hand, the organization structure of the church had to be adapted to the new spatial and idealistic concepts of reign, while on the other hand, the founding of the Greek-Oriental Religious Fund in 1783 was intended to reorganize the province’s monasteries, which were – from a Viennese perspective – considered to be highly inefficient in all aspects of their traditional self-government. Finally, this provided the basis necessary for a gradual state penetration of the Bucovina; which included both administrative practice and, on a socio-economic level, the financing of structural reorganization, despite chronically tight state coffers. Superficially, this was accompanied by a certain push towards secularization as far as the influence of the church and religion in everyday life was concerned. At the same time, the relationship in between (central) state and Greek-Oriental (regional) church remained a quite dynamic one, based on constant renegotiation. Finally – politically speaking – the orthodox church of Bucovina gained a stronger position than it had before. This article focuses on these reform processes within the context of the Habsburg Monarchy and frames them on a regional level using the example of Bukovina
Yearbook of the Society for 18th Century Studies on South Eastern Europe / Angst vor der Säkularisierung unter den Reformierten der Batschka und des Banats zwischen 1781 und 1791
No full textHabsburg Emperor Joseph II's Patent of Toleration and the Act of 26 June 1791 put an end to the oppression of Protestants in the Kingdom of Hungary. As a result, the Calvinist and Lutheran churches began to develop: the organisation of new parishes and the building of churches received a great impetus. From 1781, censorship did not prohibit the printing of Protestant books, so Calvinists and Lutherans became very optimistic about the future. However, the unbridled golden age was overshadowed by the Enlightenment's criticism of religion and the centralising measures of the absolutist state. The Enlightenment was highly critical of traditional religiosity, while the state restricted the autonomy of church administration in many ways. It was only after 1781 that the regions of Bacska and Banat, in the south of the Kingdom of Hungary, became missionary destinations for the Calvinist Church, as it became possible to organise parishes in these areas. This was done by recruiting Hungarian and German-speaking settlers at a time when the Calvinist Church was experiencing one of its greatest crises: a double episcopal election took place in 1791, with a struggle between secular and ecclesiastical powers in the background. The Calvinists living in Banat and Bacska were also involved in this dispute, which is not recorded in church history. This article examines how the Enlightenment's critique of religion influenced the life of Calvinist congregations, and what the interference of secular power in church life meant in practice. In other words, this article seeks to identify the processes of secularisation that took place in Bacska and Banat between 1781 and 1791
Off Campus: Seggau School of Thought / Dykes in Twilight: The Portrayal of Ageing Butch Lesbians in Cloudburst’s Stella
No full textThis work examines the portrayal of an ageing, butch lesbian in Thom Fitzgerald´s character Stella, appearing in Cloudburst (2011). Although the turn of the century has marked a rise in movies portraying queer characters, there was nevertheless a void in desperate need of filling with not only a butch lesbian, but an ageing one at that.Incorporating research on contemporary and historic Canadian cinema, gender, ageing and masculinities, this paper attempts at dissecting and analyzing how Thom Fitzgerald´s Stella encompassed her gender and sexuality. It argues that although the depiction of Stella is stereotypical to a certain extent, it ultimately manages to accurately provide a welcome and long-overdue representation of an often overlooked invisible group of people
"Body, mind and movement" : self-regulation in regular (sports) lessons in high school
No full textDie psychische Gesundheit österreichsicher Kinder und Jugendlichen ist durch die diversen Herausforderungen der heutigen Zeit stark gefährdet. Dies bestätigen mittlerweile zahlreiche Studien, unter anderem die WHO-HSBC-Studie sowie der erst kürzlich, im September 2024 veröffentlichte Bericht der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina. Es steht mittlerweile außer Frage, dass Leistungen (ob in der Schule oder im späteren Leben) und psychisches wie physisches Wohlbefinden in einem engen Zusammenhang stehen. Mentale Gesundheit stellt dabei einen integralen Bestandteil von Gesundheit im Allgemeinen dar. Dabei scheint es vor allem die Selbstregulationskompetenz zu sein, die eine besondere Relevanz für das Wohlergehen und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen hat. Das Ziel der vorliegenden Masterarbeit war es, jene von Studien empfohlene Selbstregulation als Intervention aus Achtsamkeit, Persönlichkeitsentwicklung und Körperarbeit in den regulären Sportunterricht der gymnasialen Oberstufe zu integrieren, um zum einen die Wirkung des Kurses auf die Teilnehmerinnen zu erheben, zum anderen aber auch zu erfahren, welche Bedürfnisse und thematischen Wünsche aufseiten der Schülerinnen bestehen. Der Oberstufensportkurs „Body, Mind and Movement“ wurde für ein Quartal im Schuljahr 2024/25 an der Modellschule Graz durchgeführt und sollte die Lernenden darin unterstützen, eine bessere Selbstwahrnehmung und -kenntnis zu entwickeln und besser mit ihren Gefühlen und Emotionen, Stress und Sorgen umzugehen. Der theoretische Teil der Arbeit setzt sich mit der gesundheitlichen Situation österreichischer SchülerInnen auseinander, untersucht die Rolle der Selbstregulationskompetenz für das allgemeine Wohl und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, analysiert wie der Lehrplan diese aufgreift, und stellt in einem letzten Schritt den Kurs „Body, Mind and Movement“ inhaltlich vor. Die empirische Befragung wurde als schriftliche Erhebung mittels Fragebögen als Erhebungsinstrument anonymisiert und freiwillig durchgeführt. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen einen bewussteren Umgang mit den eigenen Gefühlen sowie einer besseren Kenntnis der eigenen Ziele, Werte und Prioritäten. Die Kombination aus Achtsamkeit, Meditation, Persönlichkeitsentwicklung und Körperarbeit wie Yoga wurde als besonders ansprechend empfunden sowie eine wiederkehrende Struktur und spezifische Themenbezogenheit der Stunden. Inhaltlich besonders hervorgehoben wurden von den Schülerinnen Themen, die zur Reflexion anregen sowie Meditation, Dankbarkeit und Stressbewältigung.The mental health of Austrian children and young people is at great risk due to the various challenges of our time. This is now confirmed by numerous studies, including the WHO-HSBC study and the recently published report by the National Academy of Sciences Leopoldina in September 2024. Today, there is no question that performance (whether at school or later in life) and mental and physical well-being are closely linked. Mental health is an integral part of health in general. Self-regulation skills appear to be particularly relevant for the well-being and development of children and adolescents. The aim of this master's thesis was to integrate strategies of self-regulation recommended by studies as an intervention consisting of mindfulness, personal development and bodywork into physical education lessons at high school level. The goal was, on the one hand, to assess the impact of the course on the participants and, on the other hand, to understand the students’ needs and thematic preferences. The high school sports class “Body, Mind and Movement” was conducted for one quarter in the school year 2024/25 at Modellschule Graz and was intended to support students in developing better self-awareness and self-knowledge and dealing better with their feelings and emotions, stress and worries. The theoretical part of the thesis deals with the health situation of Austrian pupils, examines the role of self-regulation skills for the general well-being and development of children and adolescents, analyzes how the curriculum addresses this and, in a final step, presents the content of the “Body, Mind and Movement” course. The empirical survey was conducted as a written survey using questionnaires as a survey instrument, anonymized and voluntary. The results of the work demonstrate a more conscious approach to one's own feelings and a better awareness of one's own goals, values and priorities. The combination of mindfulness, meditation, personal development and bodywork such as yoga was perceived as particularly appealing, as was the recurring structure and specific thematic focus of the lessons. In terms of content, the students particularly emphasized topics that encourage reflection as well as meditation, gratitude and stress management.vorgelegt von Mag. Lisa Maria Glänzer, MAMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassung auf Deutsch und Englisc
The development of violent crime in Austria with regard to the concept of violence in the police crime statistics of Germany
No full textDie Delikte der Gewaltkriminalität gehören zu den schwerwiegendsten Formen strafrechtlich relevanten Verhaltens. In Österreich werden diesem Deliktsbereich ausgewählte strafbare Handlungen gegen Leib und Leben, gegen die sexuelle Integrität und Selbstbestimmung und gegen die Freiheit zugeordnet. Zudem sind einige Vermögensdelikte inkludiert. Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit den Fragen wie Gewaltkriminalität definiert wird, welches Gewaltverständnis in Österreich und Deutschland vorherrscht und wie sich die Entwicklung der Gewaltkriminalität in Österreich unterscheidet, wenn die beiden unterschiedlichen Gewaltdefinitionen zugrunde gelegt werden. Im Hauptteil der Arbeit wird dafür die Entwicklung der Gewaltkriminalität in Österreich innerhalb des Zeitraumes von 2004 bis 2023, basierend auf den Werten der jährlich publizierten Polizeilichen Kriminalstatistik, beschrieben. Dabei wird auch ein Blick nach Deutschland geworfen und ein Vergleich des deutschen und österreichischen Gewaltbegriffes vorgenommen. Anschließend wird untersucht, wie sich die Entwicklung der Gewaltkriminalität in Österreich bei Anwendung des deutschen Gewaltverständnisses gestaltet. Hinterher werden die Ergebnisse beider Analysen verglichen, Unterschiede aufgezeigt und Gründe für die abweichenden Resultate erläutert.Violent crime offences are among the most serious forms of criminal behaviour. In Austria, selected criminal offences against life and limb, against sexual integrity and self-determination and against freedom are assigned to this offence area. In addition, some property offences are also included. This diploma thesis deals with the questions of how violent crime is defined, what understanding of violence prevails in Austria and Germany and how the development of violent crime in Austria differs when the two different definitions of violence are taken as a basis. The main part of the thesis describes the development of violent crime in Austria in the period from 2004 to 2023, based on the values of the annually published police crime statistics. It also takes a look at Germany and compares the German and Austrian definitions of violence. Subsequently, the development of violent crime in Austria when applying the German understanding of violence is analysed. Afterwards, the results of both analyses are compared, differences are highlighted and reasons for the differing results are explained.vorgelegt von Laura MockDiplomarbeit Universität Graz 202
"Rural gentrification" along the Koralm Railway? : analysis of upgrading processes in the districts of Deutschlandsberg and Wolfsberg
No full textMit der voraussichtlichen Inbetriebnahme der Koralmbahn im Dezember 2025 verbessern sich die Erreichbarkeitsverhältnisse im Süden Österreichs erheblich. Speziell für ländliche Bereiche in den Bezirken Deutschlandsberg und Wolfsberg ergibt sich dadurch ein verbesserter Zugang zu den Bildungsstandorten und Arbeitsmärkten der beiden Landeshauptstädte Graz und Klagenfurt. Essenziell dafür sind die beiden an der Koralmstrecke errichteten Bahnhöfe Weststeiermark und Lavanttal, welche ein Bindeglied zwischen den Ballungszentren und den dünner besiedelten Zwischenbereichen darstellen. Ob die angenommene Theorie einer Attraktivierung der Lebensräume um die neu errichteten Bahnhöfe tatsächlich stattfindet, bildet den Ausgangspunkt für die zentrale Forschungsfrage dieser Arbeit. Diese befasst sich mit den beobachtbaren Aufwertungsprozessen in den Marktgemeinden Groß St. Florian und St. Paul im Lavanttal, welche direkt an den beiden Bahnhöfen gelegen sind. Den theoretischen Rahmen für die Untersuchung bildet das in Großbritannien entwickelte Konzept der „rural gentrification“. Die mittels Leitfadeninterviews, Datenanalyse und photographischer Dokumentation baulich-architektonischer Veränderungen erzielten Ergebnisse weisen je nach untersuchter Gemeinde auf gegenwärtige Aufwertungsprozesse hin. Dazu gehören massive Steigerungen der durchschnittlichen Baugrundstückspreise, rege Neubauaktivitäten, die geplante Errichtung von Industrie- und Gewerbeparks sowie die Neuerrichtung und Sanierung repräsentativer Gebäude im Ortskern.The expected opening of the Koralm Railway in December 2025 will significantly improve accessibility in the south of Austria. For rural areas in the districts of Deutschlandsberg and Wolfsberg, the educational locations and labour markets of the two state capitals of Graz and Klagenfurt will thus be easier to reach. The two railway stations Weststeiermark and Lavanttal, which form a link between the urban centers and the more sparsely populated intermediate areas are therefore of crucial importance. In theory, this makes the living spaces around the newly built railway stations more attractive. This forms the starting point for the central research question of this thesis, which deals with the observable upgrading processes in the municipialities of Groß St. Florian and St. Paul im Lavanttal, that are directly located at the two railway stations. The theoretical framework for the study is provided by the concept of “rural gentrification”, which was developed in Great Britain. The results obtained by means of guided interviews, data analysis and the photographic documentation of structural and architectural changes point to current upgrading processes, depending on the municipiality. These include massive increases in average building plot prices, new residential construction projects, the planned construction of industrial parks and the reconstruction and renovation of representative buildings in the town center.Autor: Samuel Jäger, BSc.Enthält Literaturverzeichnis auf Blätter 86-90Masterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassungen auf Deutsch und Englisc
Gender-sensitive human resource development: Potentials for reducing the gender pay gap - an empirical study
No full textTrotz verstärkter Bemühungen um Gleichstellung bestehen in vielen Unternehmen weiterhin geschlechtsspezifische Einkommensunterschiede. Der Gender Pay Gap resultiert nicht nur aus individuellen Karriereentscheidungen, sondern ist eng mit strukturellen und kulturellen Faktoren verknüpft. Mit 18,4 % zählt Österreich zu den EU-Staaten mit der größten geschlechtsspezifischen Lohnlücke. Neben einer überdurchschnittlich hohen Teilzeitquote von Frauen tragen intransparente Vergütungsstrukturen und ungleiche Karrierechancen zu dieser Lohnlücke bei. Während gesetzliche Vorgaben wie die EU-Lohntransparenzrichtlinie auf mehr Fairness abzielen, zeigt sich, dass Unternehmen selbst aktiv werden müssen, um langfristige Veränderungen zu bewirken. Daraus abgeleitet ergibt sich für diese Masterarbeit die Frage, welche konkreten Maßnahmen Unternehmen durch die Personalentwicklung umsetzen können, um den Gender Pay Gap nachhaltig zu verringern, und welche Hürden dabei in der Praxis bestehen. Zur Beantwortung dieser Frage wurden Erkenntnisse aus der Literaturanalyse mit praxisnahen Einblicken aus Expert:inneninterviews kombiniert. Die Ergebnisse zeigen, dass Unternehmen bereits erste Schritte zur Entgeltgleichheit setzen, jedoch interne Widerstände, intransparente Strukturen und fehlende Erfolgsmessung häufig den Fortschritt behindern. Auf Basis der Analyse wurden konkrete Handlungsempfehlungen entwickelt. Unternehmen sollten klare Vergütungs- und Karrierestrukturen schaffen, Führungskräfte für unbewusste Vorurteile sensibilisieren, Frauen gezielt durch Mentoring und Sponsorship fördern und die Personalentwicklung so ausrichten, dass flexible Arbeitsmodelle nicht zur Benachteiligung in Weiterbildungs- und Karriereprogrammen führen. Die Ergebnisse dieser Arbeit unterstreichen, dass die Personalentwicklung eine Schlüsselrolle in der Reduktion des Gender Pay Gaps spielen kann, vorausgesetzt, sie wird strategisch im Unternehmen verankert und konsequent umgesetzt.Despite increased efforts towards equality, gender-specific income differences still persist in many companies. The gender pay gap is not only the result of individual career decisions, but is also closely linked to structural and cultural factors. At 18.4%, Austria is one of the EU states with the largest gender pay gap. In addition to an above-average proportion of women working part-time, non-transparent pay structures and unequal career opportunities contribute to this pay gap. While legal requirements such as the EU Pay Transparency Directive aim to achieve greater fairness, it is clear that companies need to take action themselves in order to ensure long-term change. This raises the question for this master's thesis as to what specific measures can companies implement through personnel development in order to reduce the gender pay gap in the long term and what obstacles exist in practice. To answer this question, scientific findings were combined with practical insights from expert interviews. The results show that companies are already taking the first steps towards equal pay, but internal resistance, non-transparent structures and a lack of performance measurement often hinder progress. Specific recommendations for action were developed on the basis of the analysis. Companies should create clear remuneration and career structures, sensitize managers to unconscious bias, specifically promote women through mentoring and sponsorship and align personnel development in such a way that flexible working models do not lead to discrimination in further training and career programs. The results of this study underline that personnel development can play a key role in reducing the gender pay gap, provided that it is strategically embedded in the company and consistently implemented.Theresa Schwaiger, BAEnthält Literaturverzeichnis auf Seite 82-90Masterarbeit Universität Graz 202