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Effects of MHD disk winds on planetary migration
No full textKontextDie Vielfalt der Exoplanetensysteme zeigt, dass die Planetenentstehung ein komplexer Vorgang ist. Ein Schlüsselfaktor, der deren Entwicklung und Systemarchitektur beeinflusst, ist ihre Migration durch protoplanetare Scheiben (PPDs).ZieleDiese Arbeit untersucht den Einfluss magnetohydrodynamischer (MHD)-Winde auf die Planetenmigration und Scheibenentwicklung. Neue Studien deuten darauf hin, dass MHD-Winde die Scheibenstruktur wesentlich prägen, ihr Effekt auf die Migration jedoch noch unzureichend verstanden ist.MethodenWir nutzen 2D-hydrodynamische Simulationen mit dem GFARGO2-Code, um die Migration unterschiedlich großer Planeten zu analysieren. Dabei vergleichen wir PPDs mit MHD-Winden mit rein viskosen Modellen. Der Fokus liegt auf den Auswirkungen der Winde auf Akkretion und Migration.ErgebnisseIn Modellen ohne Wind migrieren Planeten erwartungsgemäß nach innen. Große Planeten wandern rasch und verweilen nicht in stabilen Bahnen. In Scheiben mit Winden zeigen Riesenplaneten Typ-\RNum{2}-Migration zu kleineren Umlaufbahnen. Mittelgroße Planeten erfahren eine schnelle Typ-\RNum{3}-Migration, die jedoch durch Wind-induzierte Masseverluste gebremst wird. Kleine Planeten, die sonst schnell (Typ-\RNum{1}) migrieren würden, zeigen kaum Bewegung. Zudem bildet sich in Wind-Modellen eine ausgedünnte innere Scheibe.FazitUnsere Ergebnisse verdeutlichen die zentrale Rolle von MHD-Winden bei der Entwicklung protoplanetarer Scheiben und der Migration. Ihr Einfluss ist erheblich und sollte in künftigen Modellen berücksichtigt werden, um die physikalischen Prozesse der Planetenentstehung und Scheibendynamik realitätsnäher abzubilden.ContextThe diversity of exoplanetary systems shows that planet formation is a complex process. One important factor in shaping how planets evolve and how systems are structured is their migration through protoplanetary disks (PPDs).AimsIn this study, we investigate the impact of magnetohydrodynamic (MHD) disk winds on planetary migration and disk evolution. New evidence suggests that MHD winds play a significant role in disk evolution, but their influence on planet migration remains not well understood.MethodsWe use two-dimensional hydrodynamic simulations with the GFARGO2 code to model the migration of different planet sizes, comparing their behavior in disks that include the effects of magnetically driven disk winds with those in a viscous-only environment. We perform comparative analysis of the resulting disk structures and the planet's movement, focusing on the role of MHD disk winds in driving accretion and planetary migration.ResultsThe disks modeled without MHD disk winds exhibit expected behaviors, where planets migrate inward. More massive planets migrate quickly and do not stall at any particular orbit. In the windy model, the simulations show that giant planets show Type-II migration and move to smaller orbits. Planets of intermediate mass are subject to rapid Type-III migration, which is, however, inhibited by mass loss due to mass ejections caused by MHD disk winds. Low-mass planets, which are expected to undergo rapid Type-I migration, exhibit only minimal migration in our simulations. Additionally, the formation of a cavity can be observed in the windy disk. ConclusionsOur findings demonstrate that disk winds play a significant role in shaping disk evolution and influencing planet migration. These effects are substantial and highlight the necessity of including disk winds in future models of PPDs to more accurately capture the physical processes governing planet formation and disk dynamics.Elena GolMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassung auf Deutsch und Englisc
Transmission of information about the stage of development of children at the transition from kindergarten to school : factors of influence on transmission and the part that parents play
No full textDie vorliegende Dissertation untersucht, welche Faktoren Einfluss darauf haben, ob eine Weitergabe von Informationen zum Entwicklungsstand des Kindes auf dem Weg Kindergarten – Erziehungsberechtigte – Schule stattfindet. Ausgangspunkt der Untersuchung bildet die im Jahr 2016 im Schulpflichtgesetz verankerte Regelung, dass Erziehungsberechtigte Unterlagen zum Entwicklungsstand ihres Kindes, die sie aus dem Kindergarten erhalten haben, an der Schule vorzulegen haben (BGBl. Nr. 76/1985 i.d.g.F.). Die Arbeit stützt sich auf Daten österreichweiter Befragungen von Kindergartenleiter:innen (n = 1.893), Erziehungsberechtigten (n = 1.801) und Schulleiter:innen (n1 = 1.852, n2 = 2.779) und wurde im ersten Jahr der praktischen Umsetzung der Regelung durchgeführt. Aufbauend auf vorliegenden Forschungsbefunden zur Weitergabe von Entwicklungs- und Bildungsdokumentationen am Übergang Kindergarten – Schule sowie zu potenziellen Einflussfaktoren auf die Informationsweitergabe (vgl. u. a. Backhaus-Knocke, 2019; Faust et al., 2011; Jasmund et al., 2011; Sarnitz, 2011), werden die Daten einer Sekundäranalyse unterzogen. Dabei werden zum einen logistische Regressionsmodelle erstellt, zum anderen erfolgt eine inhaltsanalytische Auswertung von Stellungnahmen auf offene Fragen. Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere Informiertheit und Klarheit sowie Haltungen der Beteiligten bezüglich der Informationsweitergabe, Art bzw. Inhalte der Unterlagen, Kooperationsaktivitäten zwischen Kindergarten und Schule sowie Rahmenbedingungen und Ressourcen bedeutsamen Einfluss darauf haben, ob Unterlagen zum Entwicklungsstand des Kindes weitergegeben und von der Schule genutzt werden.The dissertation examines which factors influence whether information about a child’s stage of development is passed on from kindergarten to parents and from parents to school. Starting point is a regulation which was anchored in school law in 2016, and which requires that parents have to pass on development-related documents they received from kindergarten to school (BGBl. Nr. 76/1985 i.d.g.F.). Analyses are based on data from nationwide surveys of kindergarten directors (n = 1.893), parents (n = 1.801), and school principals (n1 = 1.852, n2 = 2.779), collected in the first year of the regulation’s practical implementation. Building on existing research findings on the transfer of development-related documents at the transition from kindergarten to school as well as on factors that potentially influence the information transfer (Backhaus-Knocke, 2019; Faust et al., 2011; Jasmund et al., 2011; Sarnitz, 2011), secondary analyses of the data are conducted. This process involves developing logistic regression models and carrying out content analyses of open-ended questions. The results show that information and clarity, as well as the attitudes of the stakeholders, the type and content of the transferred documents, cooperation activities, framework conditions and resources significantly influence whether documents on the child's stage of development are passed or used by the school.Mag.a Maria GrillitschDissertation Universität Graz 2025Zusammenfassung in Deutsch und EnglischArchivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet AT-OeNB pdage
Methods for promoting self-esteem in children and adolescents
No full textAbstract Deutsch Die vorliegende Masterarbeit untersucht, wie das Selbstwertgefühl von Kindern und Jugendlichen gefördert werden kann und welche Faktoren dabei eine Rolle spielen. Theoretische Grundlagen zur Selbstwertentwicklung werden mit empirischen Erkenntnissen aus qualitativen Interviews mit Fachkräften aus Pädagogik, Therapie und Elternschaft verknüpft.Die Ergebnisse dieser Arbeit zeigen, dass ein stabiler Selbstwert maßgeblich von positiven sozialen Beziehungen, wertschätzender Erziehung und der Förderung von Selbst- wirksamkeit abhängt. Frühkindliche Bindungserfahrungen, schulische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen sowie neurobiologische Prozesse beeinflussen die Selbst- wertentwicklung langfristig. Besonders wirksam sind Methoden wie emotionale Bildung, Achtsamkeit, kreative Ausdrucksformen sowie gezielte pädagogische Interventionen.Eine zentrale Erkenntnis aus der vorliegenden Masterarbeit ist, dass Kinder mit stabiler Selbstwahrnehmung und positiven Selbstzuschreibungen resilienter gegenüber negativen Einflüssen sind. Gleichzeitig können gesellschaftliche Erwartungshaltungen, soziale Vergleiche sowie das stark leistungsorientierte Schulsystem zu Selbstwertbedrohungen führen. Die Arbeit empfiehlt daher nachhaltige Maßnahmen in Bildungseinrichtungen, um eine stärkere Selbstakzeptanz bei Kindern und Jugendlichen zu fördern.Abstract English The present master's thesis examines how the self-esteem of children and adolescents can be fostered, and which factors play a role in this process. Theoretical foundations of self-esteem development are linked with empirical findings from qualitative interviews with professionals in education, therapy, and parenting.The results of this study show that stable self-esteem largely depends on positive social relationships, appreciative parenting, and the promotion of self-efficacy. Early attachment experiences, educational and societal conditions, as well as neurobiological processes, have a long-term impact on self-esteem development. Particularly effective methods include emotional education, mindfulness, creative forms of expression, and targeted pedagogical interventions.A key finding of this thesis is that children with stable self-perception and positive self-attributions are more resilient to negative influences. At the same time, societal expectations, social comparisons, and the highly performance-oriented school system can pose threats to self-esteem. Therefore, this study recommends sustainable measures in educational institutions to promote greater self-acceptance among children and adolesents.Caroline HimmelbauerMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassung auf Deutsch und Englisc
Amount and calculation of the maintenance claim according to sec. 68a EheG with special consideration of the OGH's ruling 6 Ob 108/08p
No full textGrds beendet die Rechtskraft eines Scheidungsausspruchs einen bestehenden Unterhaltsanspruch gem § 94 ABGB. Es besteht jedoch die Möglichkeit, dass einem Ehepartner über die Scheidung hinweg ein Anspruch auf Unterhalt zusteht. Dies ist ein Merkmal der Fortwirkung der ehelichen Beistandspflicht. Neben dem Unterhalt bei Scheidung aus Verschulden, der in den §§ 66ff EheG normiert ist, beinhaltet § 68a EheG eine Form des Unterhalts, die unabhängig von dem Verschulden zusteht. Die Gewährung eines Unterhaltsanspruchs gem § 68a EheG ist demnach von bestimmten Bedarfs- und Bedürfnissituationen abhängig, die ihren Ursprung in der einvernehmlichen Gestaltung des ehelichen Lebens finden. § 68a EheG wurde im Jahr 1999 durch das EheRÄG eingeführt und normiert somit eine vollkommen neue Art des Unterhaltsanspruchs. Die vorliegende Diplomarbeit soll einen ersten Einblick und in weiterer Folge ein tiefergehendes Verständnis des § 68a EheG geben. Die Norm regelt grds zwei besonders berücksichtigungswürdige Fallkonstellationen: § 68a Abs 1 EheG normiert den ,Kindererziehungsfall‘ auch ,Betreuungsunterhalt‘ genannt, bei dem im Wesentlichen Unterhalt aufgrund der Betreuung gemeinsamer Kinder zugesprochen wird. § 68a Abs 2 EheG regelt den sog ,Aufopferungsfall‘, der einen Anspruch auf Unterhalt aufgrund von Absenz im Arbeitsleben normiert. Beiden Fallgruppen liegt zugrunde, dass der unterhaltsberechtigte vormalige Ehepartner aus unterschiedlichen Gründen nicht in der Lage ist, die für seinen Unterhalt erforderlichen Mittel selbst zu beschaffen. Diese Gründe haben ihren Ursprung in der Ehe. § 68a EheG unterscheidet sich somit insofern von bereits bestehenden Normen, als dass ein vormaliger Ehepartner dem anderen Ehegatten Unterhalt nach dem Lebensbedarf der unterhaltsberechtigten Partei leisten muss. Dieser Anspruch auf Unterhalt besteht losgelöst von einem etwaigen Verschulden. Mit dem durch das EheRÄG 1999 eingeführten § 68a EheG wollte der Gesetzgeber einen Unterhaltsanspruch schaffen, der auf der nachehelichen Beistands- und Solidaritätsverpflichtung beruht. § 68a EheG soll nicht den Zweck verfolgen, dass etwaige unterhaltsberechtigte Personen von den Lebensverhältnissen der unterhaltspflichtigen Partei profitieren. Deshalb richtet sich die Höhe des verschuldensunabhängigen Unterhalts gem § 68a EheG nicht nach den Lebensverhältnissen der vormaligen Ehepartner, sondern nach dem Lebensbedarf der unterhaltsberechtigten Person. § 68a EheG hat die dt Bestimmung des § 1578 BGB zum Vorbild. Die dt Regelung konnte jedoch nicht exakt in das österr Recht übernommen werden, da diese zu umfangreich ist. § 1578 BGB umfasst nämlich den gesamten Lebensbedarf, einschließlich der Krankenversicherung, Ausbildungskosten, etwaigem Sonderbedarf und Vorsorgeunterhalt. Weiters orientiert sich der Unterhaltsanspruch nach den Lebensverhältnissen des ehelichen Lebens. § 68a EheG verfolgt den Zweck, dem Gesetzgeber die Möglichkeit zu geben, flexible Regelungen zu treffen, um für verschiedene Sachverhaltskonstellationen eine möglichst gerechte Lösung zu finden.In principle, the legal force of a divorce decree terminates an existing maintenance claim pursuant to § 94 ABGB (Austrian Civil Code). However, it is possible that one spouse is entitled to maintenance beyond the divorce. This is a characteristic of the continued effect of the marital duty of assistance. In addition to maintenance in the event of divorce due to fault, which is standardised in §§ 66 ff EheG, § 68a EheG contains a form of maintenance that is due regardless of fault. The granting of a maintenance claim pursuant to § 68a EheG is therefore dependent on certain situations of need and need that have their origin in the consensual arrangement of marital life. § 68a EheG was introduced in 1999 and standardises a completely new type of maintenance claim. The present diploma thesis is intended to provide a first insight and subsequently a deeper understanding of § 68a EheG. The provision basically regulates two case constellations that are particularly worthy of consideration: § 68a (1) EheG standardises the 'child-raising case', also known as 'child-rearing maintenance', in which maintenance is essentially awarded on the basis of the care of joint children. § 68a (2) EheG regulates the 'sacrifice case', which standardises a claim to maintenance due to absence from working life. Both groups of cases are based on the fact that the former spouse entitled to maintenance is not in a position to obtain the funds necessary for his or her maintenance for various reasons. These reasons have their origin in marriage. § 68a EhG thus differs from already existing provisions in that a former spouse must pay maintenance to the other spouse according to the living needs of the party entitled to maintenance. This claim for maintenance exists independently of any fault. With § 68a EheG, which was introduced by the EheRÄG 1999, the legislature intended to create a maintenance claim based on the post-marital obligation to provide assistance and solidarity. § 68a EheG is not intended to ensure that any persons entitled to maintenance benefit from the living conditions of the party liable for maintenance. Therefore, the amount of no-fault maintenance pursuant to § 68a EheG is not based on the living conditions of the former spouses, but on the living needs of the person entitled to maintenance. § 68a EheG is modelled on the provision of § 1578 BGB (German Civil Code). However, the German regulation could not be exactly adopted into Austrian law because it is too extensive. § 1578 BGB covers the entire necessities of life, including health insurance, education costs, any special needs and pension maintenance. Furthermore, the maintenance claim is based on the living conditions of married life. The purpose of § 68a EheG is to give the legislature the opportunity to make flexible provisions in order to find the fairest possible solution for different factual constellations.vorgelegt von Anna HuberDiplomarbeit Universität Graz 202
Language matters : language-dependent operating and its associated switching costs
No full textFremdsprachenunterricht kann Sprachwechselkosten (LSC) verursachen, wenn die Lern- und Anwendungssprache unterschiedlich sind. Während LSC in der deklarativen Arithmetik umfassend dokumentiert sind, sind ihre Auswirkungen auf die prozedurale Arithmetik unklar. Das verbale Arbeitsgedächtnis (AG) spielt eine wichtige Rolle für die Rechenleistung in der Arithmetik und ist anfällig für irrelevante auditive Interferenzen. Diese Studie untersuchte LSC in der prozeduralen Arithmetik, die Auswirkung von auditiven verbalen Interferenzen in der Muttersprache (Deutsch), Zweitsprache (Englisch) und Fremdsprache (Finnisch) der Teilnehmer:innen und die Rolle der exekutiven Funktionen auf die arithmetische Leistung während dieser Interferenzen. Dafür absolvierten 58 Teilnehmer:innen (38 Frauen, 17 Männer, 1 divers, 2 fehlend) drei Testeinheiten. Zuerst wurden ihre exekutiven Funktionen bewertet. Zweitens lernten sie eine neue Rechenmethode am Computer mit Deutsch oder Englisch als Unterrichtssprache. Drittens wurde ihre Leistung am nächsten Tag getestet, wobei die Aufgaben in beiden Sprachen präsentiert wurden. Gleichzeitig hörten die Teilnehmer:innen über Kopfhörer 30 häufig verwendete Wörter auf Deutsch, Englisch oder Finnisch in zufälliger Reihenfolge, wobei die Interferenzsprache alle 20 Versuche wechselte. Die Ergebnisse zeigten LSC in der Reaktionszeit in der L1-Trainingsgruppe (Deutsch) mit langsameren Reaktionszeiten beim Wechsel von Deutsch zu Englisch. In der L2-Trainingsgruppe (Englisch) wurden keine geringen Reaktionszeiten beobachtet. Individuelle Unterschiede in den exekutiven Funktionen standen nicht im Zusammenhang mit der Leistung bei auditiven Interferenzen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass prozedurales Rechenwissen an die Unterrichtssprache gebunden zu sein scheint und das verbale Arbeitsgedächtnis durch auditive Interferenzen in der Erst-, Zweit- und Fremdsprache der Teilnehmer beeinflusst zu sein scheint.Foreign language instructions can incur Language Switching Costs (LSC) when the language of learning and the language of application are different. While LSC have been thoroughly documented in declarative arithmetic, its effects on procedural arithmetic remain unclear. Verbal Working Memory (WM) plays an important role for arithmetic performance and is susceptible to irrelevant auditory input. This study investigated LSC in procedural arithmetic knowledge, the disruptive effect of auditory verbal interferences in participants’ native (German), second (English) and unknown (Finnish) languages, and the role of executive functions on performance during these interferences. For this, 58 participants (38 female, 17 male, 1 diverse, 2 missing) completed three sessions. First, their executive functions were assessed. Second, they learned a new arithmetic method on a computer with either German or English as the language of instruction. Third, they were tested on their performance the following day, with tasks presented in both languages. Simultaneously, participants listened to 30 high-frequency words in German, English or Finnish through headphones in a randomized order, with the interference language switching every 20 trials. Results showed LSC only for the L1 (German) training group with slower reaction times when switching from German to English. No LSC were observed for the L2 (English) training group. Individual differences in executive functions were not related to performance during auditory distraction. In conclusion, procedural arithmetic knowledge appears to be tied to the language of instruction and verbal WM seems to be influenced auditory distractions in participants’ first, second and unknown language.vorgelegt von Katharina Haslacher M.A. B.A. B.Sc.Masterarbeit Universität Graz 202
Exploring linguicism : understanding language-based discrimination and its implications
No full textDiese Masterarbeit untersucht das Phänomen des Linguizismus, verstanden als Diskriminierung aufgrund von Sprache oder sprachlichen Variationen, und analysiert dessen Auswirkungen auf Individuen in unterschiedlichen sozialen, schulischen und beruflichen Kontexten. Durch den Einsatz qualitativer Forschungsmethoden, insbesondere halbstrukturierter Interviews mit mehrsprachigen Personen in Österreich, werden verschiedene Erscheinungsformen des Linguizismus identifiziert und systematisiert. Die Untersuchung zeigt auf, inwiefern sowohl explizite Diskriminierung als auch implizite institutionelle Vorurteile Nicht-Muttersprachler:innen sowie Sprechende nicht standardisierter Sprachvarietäten strukturell benachteiligen.Die Ergebnisse belegen, dass sich Linguizismus in vielfältiger Weise manifestiert, insbesondere durch soziale Exklusion, institutionelle Diskriminierung und Benachteiligung im Berufsleben. Diese Formen der Diskriminierung stehen in Wechselwirkung mit weiteren gesellschaftlichen Machtstrukturen, darunter ethnische Zugehörigkeit und sozioökonomischer Status, wodurch sprachliche Minderheiten einer verstärkten Marginalisierung ausgesetzt sind. Die Teilnehmenden berichteten von erheblichen psychischen und sozialen Folgen, darunter vermindertes Selbstwertgefühl, Ängste und Erfahrungen der sozialen Isolation. Darüber hinaus verdeutlicht die Studie, dass Sprachideologien und -politiken zur Normalisierung sprachlicher Diskriminierung beitragen und bestehende Machtverhältnisse festigen, indem sie bestimmte Sprachen privilegieren und andere abwerten.Unter Rückgriff auf theoretische Konzepte wie Skutnabb-Kangas’ Linguizismus-Ansatz und Phillipsons Theorie des linguistischen Imperialismus trägt diese Arbeit zur wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit sprachbasierter Diskriminierung bei. Sie unterstreicht die Relevanz politischer Reformen, inklusiver Bildungskonzepte und einer gesteigerten gesellschaftlichen Sensibilisierung, um Linguizismus wirksam entgegenzuwirken. Insbesondere Bildungseinrichtungen und Arbeitsmärkte spielen eine zentrale Rolle bei der Förderung sprachlicher Inklusion sowie der Dekonstruktion diskriminierender Strukturen.Diese Untersuchung erweitert nicht nur das akademische Verständnis von Linguizismus, sondern setzt sich zugleich für konkrete soziale und institutionelle Maßnahmen zur Förderung sprachlicher Gerechtigkeit ein. Die Anerkennung und Wertschätzung von Mehrsprachigkeit sind essenziell für die Schaffung einer inklusiven Gesellschaft, in der Individuen unabhängig von ihrem sprachlichen Hintergrund gleiche Chancen erhalten und in ihrer sprachlichen Identität respektiert werden.This master’s thesis investigates the phenomenon of linguicism, understood as discrimination based on language or linguistic variations, and examines its impact on individuals in diverse social, educational, and professional settings. By employing qualitative research methods, particularly semi-structured interviews with multilingual individuals residing in Austria, the study identifies and categorizes various forms of linguicism. The research highlights how both overt discriminatory practices and subtle institutional biases systematically disadvantage non-native speakers and those using non-standard language varieties.The findings indicate that linguicism manifests itself in multiple ways, including social exclusion, institutional discrimination, and workplace bias. These forms of discrimination intersect with broader social hierarchies, such as race, ethnicity, and socio-economic status, further marginalizing linguistic minorities. Participants reported significant psychological and social consequences, such as reduced self-esteem, anxiety, and experiences of alienation. Furthermore, the study reveals that language ideologies and policies contribute to the normalization of linguistic discrimination, reinforcing power structures that privilege certain languages while devaluing others.Grounded in theoretical frameworks such as Skutnabb-Kangas’s concept of linguicism and Phillipson’s linguistic imperialism, this research contributes to the ongoing discourse on language-based discrimination. It emphasizes the need for policy reforms, inclusive educational practices, and broader societal awareness to address linguicism effectively. Schools and workplaces, in particular, hold significant responsibility in fostering linguistic inclusivity and challenging discriminatory norms.Ultimately, this thesis advances academic understanding of linguicism while advocating for social and institutional changes. By emphasizing linguistic equity and celebrating multilingualism, the study aims to contribute to the development of more inclusive societies where individuals, regardless of their linguistic backgrounds, are valued and provided equal opportunities.Büsra Kiziler, BEdEnthält Literaturverzeichnis auf Blättern 92-100Masterarbeit Universität Graz 202
Let's talk about sex : sexual education in childhood as a supportive measure for the prevention of sexualized violence
No full textSexualität begleitet uns ein Leben lang und spielt eine zentrale Rolle in unserer persönlichen Entwicklung. Menschen sind von Geburt an sexuelle Wesen - weshalb es wichtig ist, sich schon frühzeitig mit Sexualität auseinanderzusetzen. Sexuelle Bildung, insbesondere im Kindesalter soll Kinder dabei unterstützen sich zu entwickeln und als gestärkte Menschen hervorzugehen. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, darzulegen, welche Schlüsselaspekte die sexuelle Bildung im Kindesalter beinhaltet und wie diese zur Prävention von sexualisierter Gewalt beitragen kann. Dabei wird besonders darauf eingegangen, welche Inhalte behandelt werden sollten, welche Bedingungen dafür erforderlich sind und inwieweit sie mit der Prävention von sexualisierter Gewalt zusammenhängt. Hierzu wurden in der Steiermark und Wien fünf leitfadengestützte Expert:inneninterviews mit Mitarbeitenden aus verschiedenen Einrichtungen der sexuellen Bildung und der Prävention sexualisierter Gewalt geführt, welche im Anschluss mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass sexuelle Bildung im Kindesalter realitätsnah, tabufrei und entwicklungsgerecht sein muss. Es lassen sich klare Themenschwerpunkte identifizieren, die mit der Prävention sexualisierter Gewalt in Verbindung stehen. Sexuelle Bildung stellt somit einen maßgeblichen Faktor der Prävention sexualisierter Gewalt dar - gleichzeitig zeigen sich auch hier Herausforderungen und gesellschaftliche Vorurteile.Sexuality accompanies us throughout our lives and plays a central role in our personal development. Humans are sexual beings from birth – therefore it is important to engage with sexuality from an early age. Sexual education, especially in childhood, is intended to support children in their development and help them grow into empowered individuals. The objective of this thesis is to identify the key aspects of sexual education in early childhood and how it can contribute to the prevention of sexualized violence. It explores which content should be addressed, what conditions are necessary for this, and to what extent it is connected to the prevention of sexualized violence. To explore this topic, five semi-structured expert interviews were conducted in Styria and Vienna with professionals working in institutions focused on sexual education and the prevention of sexualized violence. The collected data were subsequently analyzed using qualitative content analysis. The findings indicate that sexual education in early childhood must be realistic, free of taboos, and developmentally appropriate. Clear thematic priorities can be identified that are closely linked to the prevention of sexualized violence. As such, sexual education represents a significant factor in the prevention of sexualized violence – while also revealing challenges and societal prejudices.Vanessa Richter, B.A.Masterarbeit Universität Graz 202
Software-in-the-Loop testbench : for evaluating a model predictive building energy controller
No full textGebäude verbrauchen durch ihre Heizungs-, Lüftungs- und Klimaanlagen (HVAC-Systeme) weltweit einen erheblichen Anteil an Energie. Model Predictive Control (MPC) bietet einen vielversprechenden Ansatz, um den Energieverbrauch und die Kosten zu senken und gleichzeitig den Komfort aufrechtzuerhalten. Die Validierung und Verfeinerung von MPC-Modellen ist jedoch aufgrund der Komplexität von Gebäudeumgebungen eine Herausforderung.Diese Arbeit präsentiert eine Software-in-the-Loop (SiL) testbench für die Entwicklung, den Leistungsvergleich und die Evaluierung von MPC-basierten Regelungsstrategien in Gebäuden. Ziel ist es, den Entwicklungsprozess zu vereinfachen und die Robustheit von MPC-Implementierungen zu erhöhen.Die SiL testbench ist ein Functional Mock-up Unit (FMU) Co-Simulations-Framework, das in erster Linie für die Simulation von Gebäuden und deren HVAC-Systemen konzipiert ist, sich jedoch auch für andere Anwendungen verwenden lässt. In der Arbeit werden die Implementierung und Einrichtung der SiL testbench ausführlich erläutert.Fallstudien zeigen, dass die SiL testbench unter identischen Bedingungen dieselben Ergebnisse wie etablierte Co-Simulationsumgebungen liefert. Darüber hinaus läuft sie schneller als die anderen getesteten Umgebungen. Ein Demonstrationsszenario, bei dem ein Gebäude mittels Wärmepumpe über Radiatoren beheizt wird, illustriert den beabsichtigten Einsatz der SiL testbench. Zudem ermöglichte ein Praxiseinsatz den Vergleich von Simulationsergebnissen mit realen Sensordaten, was den praktischen Nutzen der SiL testbench in realen Gebäudeumgebungen unterstreicht.Die SiL testbench stellt somit eine Entwicklungsumgebung zur Verfügung, in der MPC-Strategien vor ihrem Einsatz in der Praxis evaluiert werden können.Buildings, through their heating, ventilation, and air conditioning (HVAC) systems,consume a significant amount of energy worldwide. Model Predictive Control (MPC)offers a promising approach to reduce energy use and costs while maintainingcomfort. However, validating and refining MPC models is challenging due to thecomplexity of building environments.This thesis presents a Software-in-the-Loop (SiL) testbench for developing, benchmarking, and evaluating MPC-based building control strategies. The aim is tostreamline the design process and improve the robustness of MPC implementations.The SiL testbench is a Functional Mock-up Unit (FMU) co-simulation frameworkprimarily intended for simulating buildings and their HVAC systems, though it can beadapted for other applications. The thesis details the SiL testbench’s implementationand setup.Case studies show that the SiL testbench produces the same results as establishedco-simulation environments under identical conditions. It also runs faster thanthe other tested environments. Additionally, a demonstration scenario, in which abuilding is heated by a heat pump through radiators, illustrates the SiL testbench’sintended use. Furthermore, a real-world deployment enabled comparison of simulation outputs with actual sensor data, underscoring the practical value of the SiLtestbench in real building environments.The SiL testbench provides an environment for evaluating MPC strategies beforereal-world deployment.Michael StockerMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassung auf Deutsch und Englisc
Akteure Akteurinnen
No full textDie aktuelle Zunahme an medialen Berichten über einen Anstieg an Jugendkriminalität und eine mögliche Senkung der Strafmündigkeit haben dazu geführt, dass viele, teilweise emotionsbelastete Meinungen zu diesem Thema existieren. Die folgende Arbeit möchte das Thema Jugendkriminalität aus der Sicht der Sozialen Arbeit erforschen und herausfinden, welche Ursachen der Jugendkriminalität zugrunde liegen können. Außerdem soll ein Augenmerk auf mögliche Präventions- und Interventionsangebote gelegt werden. Der Hauptfokus liegt jedoch darauf, wie Sozialarbeiter:innen mit anderen relevanten Akteur:innen, die sich mit dieser Thematik befassen – beispielsweise die Polizei oder die Staatsanwaltschaft – besser kooperieren können. Zur Beantwortung der Forschungsfragen wurden neben einer Literaturrecherche zehn leitfadengestützte, qualitative Interviews mit Expert:innen geführt, sowie eine Sammlung von Präventions- und Interventionsprojekten in Graz angefertigt. Die Forschung zeigt, dass eine frühe Prävention delinquentes Verhalten verhindern kann. Außerdem ist eine weitreichende Vernetzung mit anderen Institutionen zielführend für eine erfolgreiche Arbeit, erfordert jedoch Wertschätzung und eine gemeinsame Zielrichtung von allen Seiten. Die Erkenntnisse der Arbeit liefern einen vielschichtigen Einblick in das Thema Jugendkriminalität und vereinen zahlreiche relevante Perspektiven von Personen, die täglich damit beschäftigt sind. Zudem kann diese Masterarbeit als Leitfaden für die Soziale Arbeit, aber auch andere Instanzen dienen, um eine erfolgreiche Vernetzung zu ermöglichen.The current increase in media reports about a rise in juvenile delinquency and a possible reduction in the age of criminal responsibility have led to many, sometimes emotionally charged, opinions on the subject. The following paper aims to explore the topic of juvenile delinquency from the perspective of social work and to find out what the underlying causes of juvenile delinquency may be. It will also focus on possible prevention and intervention programmes. The primary emphasis, however, is on how social workers can increase their cooperations with other relevant actors dealing with the issue - for example the police or the public prosecutor's office. In order to answer the research questions, in addition to a literature review, ten guided, qualitative interviews were conducted with experts and a collection of prevention and intervention projects in Graz was compiled. The research shows that early prevention can prevent delinquent behaviour. In addition, extensive networking with other institutions is conducive to successful work but requires appreciation and a common goal from all sides. The findings of the work provide a multi-layered insight into the topic of juvenile delinquency and bring together numerous important perspectives from people who deal with it on a daily basis. This Master Thesis can also serve as a guideline for social work and other organisations to enable successful collaboration.Autorinnen: Sabrina Steinberger und Theresa WeiglMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassung in Deutsch und Englisc
Influence of diet on the course of rheumatoid arthritis
No full textDie rheumatoide Arthritis ist eine der am häufigsten auftretenden Formen der Gelenkerkrankungen. Weltweit ist etwa 1 % der Bevölkerung betroffen, wobei insbesondere in der westlichen Gesellschaft ein Anstieg der Zahl der Betroffenen zu verzeichnen ist. Trotz intensiver Forschung sind viele Aspekte des Krankheitsverlaufs und der Entstehung dieser systemischen Erkrankung noch ungeklärt und es konnte bislang kein Medikament zur Heilung entwickelt werden. Zudem können die derzeit eingesetzten Medikamente unerwünschte Wirkungen mit sich bringen und sind mit teilweise hohen Kosten verbunden. Das Hauptziel der Therapie besteht demnach nicht in der Heilung der Erkrankung, sondern vielmehr im Verlangsamen des Fortschreitens, der Eindämmung der Schmerzen und der Verringerung von Gelenkschäden.In der vorliegenden Arbeit wird ein Überblick über die Erkrankung gegeben, einschließlich ihrer Entstehung und möglicher Ursachen. Des Weiteren wird auf die Therapieansätze und Behandlungsmethoden eingegangen, die zur Unterdrückung der entzündlichen Prozesse eingesetzt werden. Ein besonderer Fokus liegt auf der potenziellen Wirksamkeit pflanzlicher und tierischer Mikronährstoffe bei der Behandlung von rheumatoider Arthritis, welche anhand ausgewählter Beispiele näher erörtert werden.Abschließend werden die Wirkungsmechanismen konventioneller Therapiemethoden, mit denen der ausgewählten Mikronährstoffe und Ernährungsmuster verglichen. Ziel ist es, zu veranschaulichen, inwieweit eine Ergänzung von medikamentösen Therapien oder zumindest eine Reduktion der Symptome sowie eine Verlangsamung des Krankheitsverlaufs durch eine ausgewogene und entzündungshemmende Ernährung möglich ist.Rheumatoid arthritis is one of the most common forms of joint disease. Around 1% of the world's population is affected, with an increase in the number of people affected in Western societies in particular. Despite intensive research, many aspects of the course and development of this disease are still unclear. To date, no medication has been developed to cure this systemic disease. In addition, the drugs currently in use can have undesirable side effects and are sometimes associated with high costs. The main aim of therapy is therefore not to cure the disease, but rather to slow its progression, reduce pain and minimize joint damage.This thesis provides an overview of the disease, its development and possible causes. It also discusses the therapeutic approaches and treatment methods used to suppress inflammation.The focus lies on the possible effect of plant and animal micronutrients in the treatment of rheumatoid arthritis, which is explained in more detail using selected examples. Finally, the mechanisms of action of conventional therapies are compared with those of the selected micronutrients and dietary patterns in order to examine whether and to what extent a balanced and anti-inflammatory diet can supplement drug therapies or at least reduce symptoms and slow down the course of the disease.vorgelegt von Carina PagitzZusammenfassung auf Deutsch und EnglischMasterarbeit Universität Graz 202