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Law of armed conflict using the example of the middle east conflict 2023
No full textAm 07. Oktober 2023 ist der Nahost Konflikt durch den Angriff der Terrororganisation Hamas auf Israel eskaliert. Die vorliegende Masterarbeit behandelt das Thema des bewaffneten Konflikts am Beispiel dieses Konflikts. Nach der Einführung erfolgt im zweiten Kapitel eine Analyse zum Ausmaß des Konflikts. Im dritten Kapitel wird das humanitäre Völkerrecht beleuchtet, die Rolle von Terrorismus im humanitären Völkerrecht erörtert und analysiert, inwieweit die beiden Konfliktparteien gegen jenes verstoßen. In diesem Zusammenhang werden die Genfer Konventionen, insbesondere der gemeinsame Artikel 3 und die zwei Zusatzprotokolle zu den Genfer Konventionen behandelt. Die Abgrenzung zwischen einem international bewaffneten Konflikt und einem nicht international bewaffneten Konflikt wird ebenso im dritten Kapitel erörtert. Danach wird auf die Akteure, also die Konfliktparteien, eingegangen. Im vierten Kapitel wird untersucht, inwieweit das Gewaltverbot auf nicht international bewaffnete Konflikte anwendbar ist. Es wird rechtlich beurteilt, ob Israel das Recht auf Selbstverteidigung gegen die Hamas ausüben darf. Im fünften Kapitel wird die Rolle des Internationalen Strafgerichtshof analysiert. Dabei wird der Schwerpunkt auf das Römische Statut des Internationalen Strafgerichtshof gelegt und erforscht, ob im Nahost Konflikt ein Verbrechen gegen die Menschlichkeit oder Kriegsverbrechen begangen werden.On the 7th of October 2023, the Middle East conflict escalated due to the attack on Israel by the terrorist organization Hamas. This master's thesis deals with the topic of armed conflict using this conflict as an example. After the introduction, the second chapter analyzes the extent of the conflict. The third chapter examines international humanitarian law, discusses the role of terrorism in international humanitarian law and analyzes the extent to which the two parties to the conflict violate it. In this context, the Geneva Conventions, in particular common Article 3 and the two Additional Protocols to the Geneva Conventions, are discussed. The distinction between an international armed conflict and a non-international armed conflict is also discussed in the third chapter. The actors, meaning the parties to the conflict, are then discussed. The fourth chapter examines the extent to which the prohibition of the use of force is applicable to non-international armed conflicts. A legal assessment is made as to whether Israel may exercise the right to self-defense against Hamas. The fifth chapter analyzes the role of the International Criminal Court. It focuses on the Rome Statute of the International Criminal Court and examines whether crimes against humanity or war crimes are being committed in the Middle East conflict.von Clemens ThomanekMasterarbeit Universität Graz 202
Political Correctness as a Topic in Ethics Education
No full textDiese Arbeit untersucht umfassend den Begriff Political Correctness (PC) unter Berücksichtigung seiner historischen Entwicklung und vielschichtigen Bedeutung sowie der kontroversen Diskussionen in verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen. Die Ergebnisse zeigen, dass eine allgemeingültige Definition von PC schwer zu fassen ist, da der Begriff in unterschiedlichen Kontexten und aus verschiedenen Perspektiven interpretiert wird. Während PC als Maßnahme zur Vermeidung diskriminierender Sprache gesehen wird, kritisieren Gegner eine mögliche Einschränkung der Meinungsfreiheit. Political Correctness steht in engem Zusammenhang mit ethischen Prinzipien wie Respekt und Gerechtigkeit, wird jedoch teils als übertrieben oder als Zensur wahrgenommen. Die Arbeit beleuchtet die Herausforderungen, eine Balance zwischen Diskriminierungsschutz und Meinungsfreiheit zu finden. Im Ethikunterricht bietet PC eine wertvolle Gelegenheit, das kritische Sprachbewusstsein der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Ein vorgeschlagener Lernzirkel für die elfte Schulstufe ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit PC und ethischen Prinzipien. Die Arbeit ermutigt zur Reflexion und zum offenen Dialog über PC, um ein Gleichgewicht zwischen Respekt und Meinungsfreiheit zu schaffen.This thesis comprehensively examines the term “political correctness” (PC), considering its historical development, multi-layered meaning, and controversial discussions in various academic disciplines. The results show that a universally valid definition of PC is difficult to grasp as the term is interpreted in different contexts and from different perspectives. While PC is seen as a measure to avoid discriminatory language, opponents criticize a possible restriction of the freedom of expression. Political correctness is closely linked to ethical principles such as respect and justice but is sometimes perceived as excessive or as censorship. This work highlights the challenges of finding a balance between protection against discrimination and the freedom of expression. In ethics lessons, PC offers a valuable opportunity to promote students’ critical language awareness. A suggested learning circle for the 11th grade enables an in-depth examination of PC and ethical principles. The work encourages reflection and open dialog about PC to create a balance between respect and the freedom of expression.eingereicht von Elisabeth Christine MattauschMasterarbeit Universität Graz 2024Zusammenfassung auf deutsch und englisc
Literature in the foreign language classroom : the motivational impact of free choice in a secondary school reading project
No full textDie vorliegende Masterarbeit untersucht, inwieweit ein Leseprojekt, das auf Wahlmöglichkeiten, Autonomie und Selbstorganisation basiert, motivierend auf die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler wirkt. Das Projekt wurde im Rahmen des Englischunterrichts an einer Mittelschule in Österreich durchgeführt. Die einleitenden Kapitel der Arbeit befassen sich mit theoretischen Überlegungen zum Thema. Dabei werden die Vorteile des Einsatzes von Literatur im Fremdsprachenunterricht, die Bedeutung von Motivation beim Lesen und die potenziellen Vorteile, Schülerinnen und Schülern sinnvolle Wahlmöglichkeiten im Unterricht zu bieten, erörtert. Der zentrale Fokus der Arbeit liegt auf der Analyse des Leseprojekts und der dazugehörigen Umfragen. Im Rahmen des Leseprojekts durften die Schülerinnen und Schüler sowohl den eigenen Lesestoff als auch die dazugehörigen Arbeitsaufträge aus mehreren verfügbaren Optionen frei auswählen. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, herauszufinden, ob die Bereitstellung sinnvoller Wahlmöglichkeiten die Lesemotivation unter Schülerinnen und Schülern steigert und positive Einstellungen zum Lesen in einer Fremdsprache fördert. Um Daten zu erheben, wurden sowohl vor als auch nach dem Leseprojekt Umfragen zu den Lesegewohnheiten und -präferenzen der Schülerinnen und Schüler durchgeführt. Darüber hinaus wurde detailliertes Feedback der Schülerinnen und Schüler zum Projekt erhoben und in weiterer Folge analysiert. Die Umfragen lieferten bemerkenswerte Ergebnisse, da nach Teilnahme am Leseprojekt positive Veränderungen in der allgemeinen Einstellung zum Lesen und in der Lesemotivation der Schülerinnen und Schüler festgestellt werden konnten. Diese Ergebnisse lassen darauf schließen, dass die Bereitstellung von sinnvollen und interessensorientierten Wahlmöglichkeiten dazu beitragen kann, Schülerinnen und Schüler zu lebenslangen, motivierten und selbstorganisierten Lesern und Leserinnen zu machen.This master’s thesis investigates the motivational effects of introducing a reading project based on free choice, autonomy and self-organisation in the English classroom of a secondary school in Austria. The initial chapters of the thesis address theoretical considerations, such as the benefits of introducing literature in the foreign language classroom, the significance of motivation in reading, and the potential advantages of providing students with meaningful choices in the classroom. The focus of the thesis is put on an analysis of the reading project and the accompanying surveys. In the reading project, students were permitted to choose their own reading material and the tasks they wanted to complete. The central research question is whether providing meaningful choices increases reading motivation and promotes positive attitudes towards reading in a foreign language. The data was collected through pre- and after-reading surveys on students’ reading habits and preferences. Furthermore, detailed student feedback on the project was collected and analysed. The findings of the surveys have delivered striking results, showing significant positive changes in students’ motivation to read and their general attitudes towards reading after participating in the project. These findings indicate that providing students with meaningful choices that are relevant and aligned with their interests and language needs can contribute to turning students into lifelong, motivated and self-organised readers.Kerstin PuntigamLiteraturverzeichnis: Blätter 81-83Masterarbeit Universität Graz 202
Gender differnces in the organization and division of everyday activities in couples with an academic background
No full textMein Mann hilft im Haushalt mit! Heutzutage helfen immer mehr Männer im Haushalt und entwickeln ein Bewusstsein für die Bedeutung einer egalitären Aufteilung der Aufgaben zwischen Männern und Frauen. Dennoch verbringt nach wie vor häufig die Partnerin mehr Zeit mit der Erledigung und Organisation des Haushalts. Darüber hinaus zeigen sich auch im Beziehungsalltag Tätigkeiten, die eine geschlechtsspezifische Aufgabenteilung mit sich bringen. Basierend auf einer umfassenden Literaturrecherche und der Befragung von fünf Paaren wurde der Frage nachgegangen, wie sich die Organisation und Aufteilung alltäglicher Aufgaben innerhalb einer Paarbeziehung gestalten. Der Fokus liegt besonders auf den geschlechtsspezifischen Strukturen, die sich bei der Aufgabenverteilung ableiten lassen. Das Fazit dieser Arbeit ist, dass die befragten Männer wie auch Frauen ein ausgeprägtes Bewusstsein für eine egalitäre Aufgabenteilung haben und bestrebt sind, die Aufgaben gleichmäßig aufzuteilen. Dennoch zeigen sich weiterhin traditionelle Muster in der Aufgabenteilung. So übernehmen Frauen häufiger das Putzen des Badezimmers oder das Kochen und sind verantwortlich für die Hausarbeit sowie für die gemeinsamen Kosten. Der Mann hingegen übernimmt öfters unregelmäßige Kosten. Geschlechtsspezifische Strukturen lassen sich auch in anderen Bereichen feststellen. Beim Einrichten der gemeinsamen Wohnung haben die Partnerinnen die Entscheidungsmacht. Umgekehrt liegt die Verantwortung für das Autofahren bei den Männern. Einleitend werden theoretische Überblicke über Geschlechterrollen, die soziale Konstruktion von Geschlecht sowie das Geschlecht als sozialem Strukturzusammenhang gegeben und aktuelle Aspekte im deutschsprachigen Raum aufgezeigt. Dem folgt ein Überblick über aktuelle Studien zu heterosexuellen Paarbeziehungen und eine Erläuterung des methodischen Zugangs. Abschließend werden die Ergebnisse diskutiert und anhand theoretischer Konzepte interpretiert.My boyfriend helps with the household chores! Nowadays, more and more men are are lending a helping hand with household tasks and developing an awareness of the importance of an egalitarian division of labor between men and women. However, the female partner still often spends more time on the completion and organization of household chores. Furthermore, there are also tasks in everyday relationships that involve a gender-specific division of labor. Based on an extensive literature review and interviews with five couples, the study explores how the organization and division of everyday tasks within a romantic relationship are structured. The focus is particularly on gender-specific patterns that can be derived from the distribution of tasks. The conclusion of this work is that both the interviewed men and women have a strong awareness of an egalitarian distribution of tasks and are committed to dividing the chores equally. However, traditional patterns in the division of labor are still evident. For example, women are more likely to clean the bathroom or cook and take responsibility for housework as well as for shared expenses. On the other hand, men more frequently take on irregularly occurring costs. Gender-specific patterns can also be observed in other areas. When setting up the shared home, the female partners have the decision-making power. Conversely, the responsibility for driving lies with the men. The introduction provides a theoretical overview of gender roles, the social construction of gender, and gender-specific structures in a cultural context, while also highlighting current issues in the German-speaking world. This is followed by an overview of recent studies on heterosexual couples and an explanation of the methodological approach. Finally, the results are discussed and interpreted using theoretical concepts.Natalie MaierMasterarbeit Universität Graz 202
Új kutatások a neveléstudományokban 2023 : Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban / Bajzáth, Angéla ; Csányi, Kinga ; Győri, János / "Sikerült őket meggyőznöm arról, hogy én egy nagyon érdekes kutató lehetek": A doktori hallgatók szakmai szocializációjáról : "I managed to convince them that I might be a very interesting researcher": On the professional socialization of doctoral students
No full textA doktori fokozat felé haladó hallgatók szakmai szocializációja fluid jelenség (Weidmann, 2020), kezdete jóval megelőzi a doktori képzés kezdetét, és nem feltétlenül zárul le közvetlenül a fokozat megszerzésével. A kutatásban 18 magyar doktori hallgatóval és frissen fokozatot szerzett kutatóval készült félig strukturált interjú, amelyben a doktori folyamatuk során megélt tapasztalataikról beszéltek. A tanulmány ezen interjúk alapján mutatja be a doktori fokozatszerzéshez kapcsolódó szocializációs folyamat több dimenzión is átívelő motívumait, mint a család szerepe, a témaválasztás és a folyamat sikerének összefüggései, a témavezető és a mentor szerepkörei, valamint a fiatal kutatók jövőképe.The professional socialization of students progressing towards a doctoral degree occurs over a long period of time and in several dimensions (Weidmann, 2020). It starts well before the beginning of doctoral training and does not necessarily end immediately after obtaining the degree. 18 Hungarian doctoral students and recent doctoral graduates spoke in semi- structured interviews about their experiences during the doctoral process. This paper presents the multidimensional motives of the socialization process related to the doctoral degree, such as the role of the family, the relationship between the choice of the research topic and the success of the process, the roles of the supervisor and the mentor, and the career perspectives of junior researchers
Römisches Österreich / Die römische Straßentrasse durch den Leisnitzgraben, St. Magarethen im Lungau, Land Salzburg - Ein Vorbericht
No full textIm Zuge des Workshops am Mondsee wurde Mitgliedern des STRADA Teams und der Forschungsgruppe der Salzburger Landesarchäologie klar, dass zur Darstellung der Geschichte der Tauernstraße auch Untersuchungen zu der zweiten im Land Salzburg erhaltenen römischen Gebirgsstraße notwendig sind. Basierend auf dem bisherigen Forschungsstand sollte der bislang bekannte Verlauf im Gelände überprüft und georeferenziert dokumentiert werden. Außerdem sollte der Versuch unternommen werden, die Fortsetzung der Trasse Richtung Rennweg ab der salzburgisch-kärntnerischen Landesgrenze auf der Lausnitzhöhe weiter zu verfolgen. Zu diesem Zweck fand eine gemeinsame durchgehende Begehung der Trasse in der Zeit vom 13. bis 18.05.2024 statt. Einzelne Abschnitte wurden ergänzend danach noch separat erkundet.During a workshop at Lake Mondsee, members of the STRADA team and the Salzburg State Archaeology research group realised that investigations of the second Roman Alpine road preserved in the province of Salzburg were required. The course of the road known to date was to be verified in the field and georeferenced according to the current state of research. In addition, an attempt should be made to trace the continuation of the route towards Rennweg from the Salzburg-Carinthian state border on the Lausnitzhöhe. For this purpose, a joint survey of the route took place from 13 to 18 May 2024. Individual sections were then explored separately
Dossier online / „als hätt der Himmel / Die Erde still geküßt“ : Überlegungen zum Mensch-Natur-Verhältnis in Romantik und Anthropozän
No full textÖsterr. Religionspädagogisches Forum / Das Wissen über den besonderen Charakter religiösen Wissens : Eine Voraussetzung für ‚kritisches Denken‘ im Religionsunterricht?
No full textDer Religionsunterricht hat heute im Bereich des ‚kritischen Denkens‘ eine besondere Aufgabe. Der Beitrag diskutiert, inwiefern das domänenspezifische Wissen eine wesentliche Voraussetzung für ‚kritisches Denken‘ im Religionsunterricht darstellt. Dabei bezieht sich der Aufsatz auf Unterrichtsszenarien, die nach der religionspädagogischen Lehrstückdidaktik geplant wurden und damit einen besonderen Wert auf die Modellierung kontroverser Unterrichtsarrangements legen.Religious education today has a special task in the area of 'critical thinking'. The article discusses the extent to which domain-specific knowledge is an essential prerequisite for 'critical thinking' in religious education. In doing so, the article refers to teaching scenarios that were planned according to Lehrstückdidaktik and thus place particular emphasis on modelling controversial teaching arrangements
Global Public Good Agreements with Fixed Costs
No full textWe analyze a two-stage coalition formation game in which the provision of the global public good is not only associated with variable costs but also with fixed costs. We consider the assumptions that signatories share or do not share fixed costs. We show that fixed costs may imply corner solutions for equilibrium public good provision levels and generate several different coalition formation scenarios. Some scenarios are a game changer in that stable agreements and global welfare gains from cooperation are large. That is, the well-known conclusion about the “paradox of cooperation” may break down in the light of fixed costs.Version of recor
