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Urgewollt und urgeliebt : meaning-finding aids for adolescents from the perspective of logotherapy and existential analysis
No full textAbstrakt Orientierungs- und Haltlosigkeit, Überforderung und Ängste sind oft trauriger Ist - Zustand der Jugend. Da Sinnfindung gerade in der Adoleszenz nicht nur ein zentraler Punkt, sondern auch ein wesentlicher Motor ist, konzentriert sich die vorliegende Masterarbeit auf die Frage, weshalb gerade die Logotherapie für Jugendliche hilfreich bei der Sinnfindung sein kann und welche Methoden sich in der Praxis bewährt haben. Um einen praxisnahen Überblick zu schaffen, der insbesondere für angehende TherapeutInnen relevant ist, wurden zwölf ExpertInnen zu ihrer Beratungstätigkeit mit Jugendlichen sowie zur Anwendung logotherapeutischer Konzepte und Methoden in ihrem Arbeitsalltag interviewt.Die Erhebung der empirischen Ergebnisse erfolgte mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse des leitfadengestützten ExpertInnen-Interviews. Diese wurden im Anschluss in 7 Kategorien eingeteilt, wobei deren Ergebnisse die Grundlage der wissenschaftlichen Diskussion lieferten. Im Anschluss an diese Debatte werden Handlungsspielräume von BeraterInnen und TherapeutInnen, die in ihrer alltäglichen Beratungstätigkeit unmittelbar mit dieser Altersgruppe der 12-18 Jährigen zu tun haben, ausgelotet und aufgezeigt. Ziel ist es, von ihrem Wissen und dem eigenen Gewordensein Gebrauch zu machen und gemeinsam Freiräume und Gestaltungsmöglichkeiten für die Lebensrealitäten der Adoleszenten gemeinsam zu entdecken, zu fördern und umzusetzen. Der zentrale Gedanke hinter jeder der erforschten Möglichkeiten ist immer einer der Ermutigung und des Zutrauens, damit in möglichst großer Freiheit und Einmaligkeit von der heranwachsenden Generation geantwortet werden kann, wo das Leben die und den Einzelnen ruft und eine Antwort von ihr oder ihm fordert!Abstract Disorientation, lack of stability, overwhelm and anxiety are often the unfortunate realities of today’s youth. Since the search for meaning is not only a central theme but also a crucial driving force during this coming of age time, this master’s thesis explores why the logotherapy of Viktor Frankl can be particularly beneficial for young people in their quest for meaning and its pursuit. Furthermore it explores various mindsets deriving from Frankls work which have proven effective and helpful in practice.To provide a practical overview, particularly relevant for aspiring therapists, twelve experts were interviewed about their counseling work with adolescents and the application of logotherapeutic concepts and methods in their daily practice.The empirical data was collected through qualitative content analysis of guided expert interviews. The results were then categorized into seven key items, which formed the basis of the scientific discussion. Following this discussion, the scope of action available to counsellors and therapists working with this 12-18 year age group, is examined and outlined. The goal is to utilize their expertise and personal development to collaboratively identify, foster and implement spaces for growth and opportunities that align with the realities of adolescent life.At the core of all explored approaches is the idea of encouragement, ensuring that young people can respond to life’s challenges with the greatest possible freedom and individuality to respond to life’s call and to equip young therapists with a practical, logotherapeutic toolbox to make their work even more efficient and lasting.Katja Elisabeth HitipeuwMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassung auf Deutsch und Englisc
The significance of forensic sciences in the everyday crime-fighting effort of the Austrian police : training vs. practice
No full textForensische Wissenschaften sind ein essenzielles Instrument der modernen Verbrechensaufklärung und haben durch populäre Fernsehserien wie Bones – Die Knochenjägerin, CSI: Miami oder etwa Navy CIS das öffentliche Bild polizeilicher Ermittlungen maßgeblich geprägt. Unabhängig davon, wie realitätsnah diese Darstellungen sind, haben sie eines gemeinsam: Sie wecken Faszination für die forensische Arbeit und verdeutlichen deren vielfältige Anwendungsmöglichkeiten. In der realen Polizeiarbeit spielen forensische Wissenschaften eine ebenso bedeutende Rolle. Auch in Österreich stehen Polizeibeamte, insbesondere Kriminalbeamte, vor der Herausforderung, komplexe Kriminalfälle zu lösen - sei es bei Schusswaffendelikten, Skelettfunden, Vergiftungsfällen oder Leichenfunden mit Madenbefall. Angesichts dieser Herausforderungen stellt sich die Frage, inwieweit die verschiedenen forensischen Disziplinen in der polizeilichen Grundausbildung sowie in Fort- und Weiterbildungsprogrammen verankert sind. Diese Diplomarbeit untersucht daher sowohl die praktische Relevanz der forensischen Wissenschaften als auch deren Integration in die polizeiliche Aus- und Fortbildung, um mögliche Optimierungspotenziale aufzuzeigen.Forensic sciences are a key tool in modern crime solving and have strongly influenced the public image of police investigations through popular TV shows like Bones, CSI: Miami, or Navy CIS. Regardless of how realistic these shows are, they all share one thing in common: they spark fascination for forensic work and highlight its wide range of applications. In real police work, forensic sciences play an equally important role. In Austria, police officers, especially criminal investigators, face the challenge of solving complex criminal cases – whether involving firearm offenses, skeleton discoveries, poisoning cases, or bodies infested with maggots. Considering these challenges, it’s important to ask how well different forensic fields are included in basic police training and further education programs. This thesis looks at the practical importance of forensic sciences and how they are taught in police training, with the goal of finding areas that could be improved.vorgelegt von Vivien HofstädterDiplomarbeit Universität Graz 202
Military cohesion in the case of the Austrian armed forces. A qualitative analysis of the construction of community among soldiers
No full textDer Zusammenhalt im Militär stellt in der Theoretisierung von der Antike bis heute eine Herausforderung dar. Die komplexe Kohäsion der Soldat*innen war vor allem für Befehlshaber*innen eine Unberechenbarkeit. Seit dem Zweiten Weltkrieg spannt sich in den Sozialwissenschaften eine Debatte um den Kern der Kohäsion unter Soldat*innen. Diese Arbeit versucht, einen multikausalen und den Forschungstand ergänzenden Theorieansatz einzuführen und diesen auch am Beispiel des Österreichischen Bundesheeres anzuwenden. Das eingesetzte methodische Instrumentarium umfasst dabei episodische Interviews mit Berufs- und Milizsoldat*innen sowie eine Gruppendiskussion mit Soldat*innen. Dabei wird der Frage nachgegangen, welche Kohäsionsverständnisse sich bei den interviewten Soldat*innen nachweisen lassen und wie diese zum Ausdruck kommen. Die Differenzierung zwischen „kalter" und „heißer“ (Soeters) Prägung der Soldat*innen sowie zwischen unterschiedlichen Vorprägungen nimmt in der Ergebnisdarstellung der Kohäsionsvorstellungen eine wichtige Rolle ein. Im Zentrum des empirischen Teils der Arbeit steht die Analyse des Gemeinschaftsgefühls im Bundesheer als „vorgestellte Gemeinschaft“ (Anderson), angelehnt an Andersons Ausführungen zur nationalen Identität. Die empirischen Befunde zeigen, wie die interviewten Soldat*innen nicht nur auf Gruppen- oder Subgruppenebene, sondern auch gegenüber dem Bundesheer als Ganzes Verbundenheit ausdrücken. Ganz ähnlich wie bei einer Nation drückt sich diese Erzählung einer Gemeinschaft durch eine gemeinsame militärische Sprache und Ausbildung, Rituale sowie eine Abgrenzung von anderen Gruppen aus. Diese Konstruktion vom „Soldat-Sein“ forciert zudem auch die raschere und stärkere Bindung auf der Mikro- und Mesoebene. Weiterführende Forschung könnte hier anknüpfen und versuchen, die Befunde der Arbeit quantitativ an einer höheren Anzahl an Soldat*innen und/oder an in anderen Armeen dienenden Soldat*innen zu überprüfen.Cohesion in the military has been a challenge in theorizing from antiquity to the present day. The complex cohesion of soldiers represented an unpredictability for commanders. Since the Second World War, there has been a debate in social sciences about the core of cohesion among soldiers. This thesis attempts to introduce a multi-causal theoretical approach that complements the current state of research and and to apply it to the example of the Austrian Armed Forces. The methodological instruments used include episodic interviews with professional and reserve soldiers as well as a group discussion with soldiers. The question of which understandings of cohesion can be identified among the soldiers interviewed and, above all, how these are expressed was investigated. The differentiation between the soldiers' “cold” and “hot” (Soeters') imprints and between different other imprints plays an important role in the presentation of the results of the cohesion concepts.The empirical part of the thesis focuses on the analysis of the sense of community in the armed forces as an “imagined community” (Anderson), based on Anderson's remarks on national identity. The empirical findings show how the interviewed soldiers express solidarity not only at group or subgroup level, but also towards the armed forces as a whole. Similar to a nation, this narrative of a community is expressed through a common military language and training, rituals and a demarcation from other groups.This construction of “being a soldier” also forces a faster and stronger bond at the micro and meso level. Further research could pick up here and attempt to verify the findings of the study quantitatively with a higher number of soldiers and/or soldiers serving in other armies.Peter Leitgeb, BAEnthält Literaturverzeichnis auf Seite 109-116Masterarbeit Universität Graz 202
The Taste of Music: A buffet study with eye-tracking on the effects of music-induced mood on visual attention processes and craving for high- and low-calorie foods
No full textEine Aufmerksamkeitsverzerrung zu hochkalorischen Lebensmitteln, sowie das Verlangen nach diesen fördern den Konsum dieser Lebensmittel. Dieser Zusammenhang ist ein Risikofaktor für Essstörungen, Übergewicht und Folgeerkrankungen. Interventionen könnten ein gesundes Essverhalten unterstützen. Die vorliegende Arbeit untersucht, ob persönlich bedeutsame Musik zur Stimmungsinduktion genutzt werden kann – und wie sich diese auf die visuelle Aufmerksamkeit gegenüber hoch- und niedrigkalorischen Lebensmitteln sowie auf das Verlangen nach dem Verzehr dieser Lebensmittel auswirkt. Außerdem wird untersucht, ob selbstberichtetes achtsames Essen einen Einfluss auf die visuelle Aufmerksamkeit und das Verlangen in Bezug auf hoch- und niedrigkalorische Lebensmittel hat.Hierzu wurden per Zufallszuteilung drei Gruppen gebildet: eine Gruppe hörte ihr persönliches Lieblingslied, eine Gruppe hörte keine Musik (Kontrollgruppe) und eine Gruppe hörte ein Lied, das sie als nerviges Lied auswählten. Anschließend betrachteten sie hoch- und niedrigkalorische Lebensmittel, sowie in Farbe und Form ähnliche Non-Food-Objekte (visuelle Kontrollstimuli) auf einem Buffet. Dabei wurde die gesamte Fixationsdauer pro Stimulus mithilfe eines mobilen Eye-Trackers aufgezeichnet. Anschließend bewerteten sie das Verlangen nach den dargebotenen Lebensmitteln.Die Ergebnisse zeigen, dass persönlich bedeutsame Musik dazu genutzt werden kann, die Stimmung sowohl zum Positiven, als auch zum Negativen zu verändern. Die Musik hatte allerdings keinen Einfluss auf die visuelle Aufmerksamkeit gegenüber hoch- und niedrigkalorischen Lebensmitteln und Non-Food-Objekte. Die Lebensmittelreize – sowohl die hochkalorischen, als auch die niedrigkalorischen – zogen mehr Aufmerksamkeit auf sich als die ähnliche aussehenden Non-Food-Objekte. Auch hatte die Musik keinen Effekt auf das Verlangen nach hoch- und niedrigkalorischen Lebensmitteln. Das Verlangen nach den niedrigkalorischen Lebensmitteln war im Allgemeinen größer als das nach den hochkalorischen Lebensmitteln. Selbstberichtetes Achtsames Essen ging mit einem geringeren Verlangen nach hochkalorischen Lebensmitteln einher.Ob persönlich bedeutsame Musik dazu geeignet ist, die visuelle Aufmerksamkeit und das Verlangen in Bezug auf Lebensmittel zu beeinflussen, konnte aufgrund methodischer Einschränkungen wie einer begrenzten Buffetauswahl sowie einer homogenen Stichprobe noch nicht geklärt werden. Interventionen zum Achtsamen Essen könnten vielversprechend sein.An attention bias towards high-calorie foods and a craving for them encourage the consumption of these foods. This is a risk factor for eating disorders, obesity and secondary diseases. Interventions could support healthy eating behavior. The present study investigates whether personally meaningful music can be used to induce mood – and how this affects visual attention to high- and low-calorie foods as well as cravings for eating these foods. It will also investigate whether self-reported mindful eating has an impact on visual attention and cravings for high- and low-calorie foods.For this purpose, three groups were randomly formed: one group listened to their personal favorite song, one group listened to no music (control group) and one group listened to a song that they selected as an annoying song. They then looked at high-calorie and low-calorie foods, as well non-food-objects similar in color and shape (visual control stimuli) on a buffet. The total fixation time per stimulus was recorded using a mobile eye tracker. They then assessed their craving for the food presented.The results show that personally meaningful music can be used to change mood both positively and negatively. However, the music had no effect on visual attention to high- and low-calorie food and non-food objects. The food stimuli (both high-calorie and low-calorie) attracted more attention than the similar-looking non-food-objects. Also, the music had no effect on the desire for high- and low-calorie foods. Cravings for the low-calorie foods were generally greater than those for the high-calorie foods. Self-reported mindful eating was associated with lower cravings for high-calorie foods.Whether personally meaningful music is suitable for influencing visual attention and cravings in relation to food could not yet be clarified due to methodological limitations such as a limited buffet selection and a homogeneous sample. Mindful eating interventions could be promising.Jasmin SteimerMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassung auf Deutsch und Englisc
Through the eyes of dogs - Literary representations of dogs in current children's and youth novels and their potential forvalue-oriented literature lessons
No full textDie vorliegende Arbeit befasst sich mit der Betrachtung der aktuellen Kinder- und Jugendromane „Die Augen und das Unmögliche“ von Dave Eggers und „Buddy – Mein Leben als Straßenhund“ von Gill Lewis vor dem Hintergrund der Human-Animal Studies. Als interdisziplinäres Forschungsfeld beschäftigen sich die Human-Animal Studies mit dem Verhältnis, das zwischen Menschen und Tieren besteht (Kompatscher-Gufler et al., 2017). In diesem Hinblick werden auch in den Texten vorhandene tierethische Positionen und die Darstellungen der Protagonist:innen analysiert. Zudem steht der werteorientierte Literaturunterricht im Vordergrund und inwiefern mit den Primärwerken zu einem solchen beigetragen werden kann. Zu Beginn wurden dafür durch Literaturrecherche relevante theoretische Grundlagen ermittelt, auf denen die Analyse der Primärtexte basiert. Für die Unterrichtsimpulse zum werteorientierten Literaturunterricht wurde zudem der Lehrplan herangezogen.Es zeigte sich, dass Kinder- und Jugendliteratur eine geeignete Form der Vermittlung von tierethischen Positionen darstellt. Insbesondere Literary Animal Studies und Ethical Animal Studies können dafür in den Unterricht miteinbezogen werden, da diese vermehrt tierethische Aspekte aufweisen. Beide Primärtexte kennzeichnen sich dadurch, dass die Darstellung der fiktiven Hunde nicht der stereotypen Darstellung von Hunden in Kinder- und Jugendliteratur folgt. Weiters werden in Lewis’ Text verhaltensbiologische Erkenntnisse mit in den Text einbezogen, was zur Authentizität der Figuren beiträgt. Sowohl in „Die Augen und das Unmögliche“ als auch in „Buddy – Mein Leben als Straßenhund“ werden tierethische Positionen aufgegriffen und thematisiert, was ebenfalls zur Eignung für den Literaturunterricht beiträgt. Durch den Einbezug beider Texte in den Unterricht kann auf verschiedene Weise zur Wertebildung der Schüler:innen beigetragen werden. So wird durch den Einsatz beispielsweise die Empathiefähigkeit gefördert. Die Lernenden müssen sich durch die Arbeit mit den Texten außerdem zwangsläufig mit der Beziehung, die zwischen Menschen und Tieren besteht, auseinandersetzen und diese kritisch hinterfragen.This thesis examines the current children's and youth novels “The Eyes and the Impossible” by Dave Eggers and “A street dog named Pup” by Gill Lewis against the background of human-animal studies. As an interdisciplinary field of research, human-animal studies deal with the relationship that exists between humans and animals (Kompatscher-Gufler et al., 2017). With this in mind, existing animal ethical positions in the texts and the portrayals of the protagonists are also analyzed. In addition, the focus is on value-oriented literature teaching and the extent to which the primary works can contribute to this.At the beginning, relevant theoretical foundations were identified through literature research, on which the analysis of the primary texts is based. The curriculum was also consulted for the teaching impulses for value-oriented literature lessons.It has been shown that children's and youth literature is a suitable form of conveying animal ethical positions. Literary Animal Studies and Ethical Animal Studies in particular can be included in lessons, as they contain animal ethical aspects. Both primary texts are characterized by the fact that the depiction of the fictional dogs does not follow the stereotypical portrayal of dogs in children's and youth literature. Furthermore, Lewis' text incorporates behavioral biology findings into the text, which contributes to the authenticity of the characters. In both “The Eyes and the Impossible” and “A street dog named Pup”, animal ethical positions are taken up and addressed, which also contributes to their suitability for literature lessons. Incorporating both texts into lessons can contribute to students' value formation in various ways. For example, their use promotes empathy skills. By working with the texts, learners also inevitably have to deal with the relationship that exists between humans and animals and question this critically.Automatisch erstellte Titelanzeige – Daten nicht geprüftMasterarbeit Universität Graz 202
Media privilege 2.0 : is paragraph 9 of the Austrian Data Protection Act a threat to media freedom?
No full textFreie Medien sind Grundpfeiler einer liberalen, demokratischen Gesellschaft. Damit Journalist:innen ungehindert arbeiten können, bedarf es verfassungsrechtlich abgesicherter Rechte, welche für Österreich als Meinungsäußerungs-, Informations- und Medienfreiheit in mehreren Rechtsquellen formuliert wurden – und als Kommunikationsgrundrechte zusammengefasst werden. Um diese Grundfreiheiten zu gewährleiten und nicht dem strengen Regime der Datenschutz-Grundverordnung sowie des Datenschutzgesetzes zu unterliegen, wurde im Datenschutzgesetz das sogenannte Medienprivileg geschaffen. Eine Bestimmung, die Medienunternehmen von der Einhaltung bestimmter Teile des Datenschutzrechtes ausnimmt. Mangels ausreichender Abwägung zwischen den Kommunikationsgrundrechten und dem Grundrecht auf Datenschutz – es galt eine beinahe Totalausnahme des Datenschutzes zugunsten der Medienunternehmen im Sinne des Mediengesetzes – hob der österreichische Verfassungsgerichtshof diese Norm im Dezember 2022 als verfassungswidrig auf und beauftragte den Gesetzgeber zu einer differenzierteren Ausformung. In dieser Arbeit wird zunächst die Entwicklung der beiden Grundrechte dargestellt und in weiterer Folge die derzeitige nationale und europäische Rechtsgrundlage des Medienprivilegs erläutert. Auf Grundlage dessen wird die Begründung des VfGH-Erkenntnisses sowie das „Medienprivileg 2.0“, die neu formulierte Bestimmung des Gesetzgebers, analysiert. Die reformierte Norm schafft ein daten-schutzrechtliches Redaktionsgeheimnis und ermöglicht etwa das Auskunftsrecht für Betroffene unter gewissen Voraussetzungen. Es wird die Frage bearbeitet, ob die derzeit geltende Gesetzeslage Gefahr birgt, die Medienfreiheit einzuschränken.Freedom of press is one of the keystones of a liberal, democratic society. To protect objective coverage of journalists it is necessary to establish constitutional rights. In Austria, these rights are formulated in several legal sources as freedom of expression, freedom of information, and media freedom. These rights are commonly known as „fundamental rights of communication“. Media are exempt from applying all legal requirements from the General Data Protection Regulation or the national Data Protection Act, because journalism must not be hindered by the obligation of providing data to every data subject.Therefore the so-called media privilege was established in the Austrian Data Protection Act to exempt media companies from certain parts of the General Data Protetion Regulation and the national Data Protection Act. Due to a lack of an adequate balance between the fundamental rights of communication and the fundamental right of data protection the Austrian Constitutional Court repealed paragraph 9 of the Data Protection Act in December 2022. Simultaneously the legislator was invited from the Court to formulate a new rule which also consider the fundamental right of data protection. This master thesis first outlines the historical evolution of the two fundamental rights: the fundamental rights of communication and the fundamental right of data protection. Subsequently the present national and European legislation is explained. In the following chapters the juridical decision of the Constitutional Court's ruling will be examined as well as the amended paragraph 9 of the Data Protection Act, referred here as "Media Privilege 2.0“. The reformed regulation establishes, for example, editorial confidentiality and enables data subjects to obtain information under certain conditions. This thesis will examine to what extend the current legal situation holds a risk of of restricting media freedom.Mag. Teresa Paulina Scheiring, BAMasterarbeit Universität Graz 202
Abolition of Official Secrecy and the Impact of the Freedom of Information Act
No full textDiese Diplomarbeit untersucht den tiefgreifenden Wandel im österreichischen Verfassungsrecht: die Abschaffung der Amtsverschwiegenheit und die Einführung eines umfassenden Informationsfreiheitsrechts. Das Amtsgeheimnis, über Jahrzehnte verfassungsrechtlich verankert in Art 20 Abs 3 B-VG, verpflichtete Verwaltungsorgane zur Geheimhaltung bestimmter Informationen – ein Prinzip, das zunehmend als Hindernis für Transparenz, demokratische Kontrolle und eine bürgernahe Verwaltung wahrgenommen wurde.Zentrale Fragestellungen betreffen die historischen Wurzeln des Amtsgeheimnisses, den daraus resultierenden Reformbedarf sowie den politischen und parlamentarischen Prozess, der zur Neugestaltung geführt hat. Besonders hervorgehoben wird die internationale Kritik, unter anderem von GRECO, der EU und im Global Right to Information Rating, in dem Österreich zuletzt einen der letzten Plätze belegte. Diese Kritik machte den Reformdruck evident.Im Mittelpunkt der Analyse stehen Art 22a B-VG und das neue Informationsfreiheitsgesetz (IFG), die das Amtsgeheimnis ersetzen. Sie begründen ein subjektives Recht auf Zugang zu Informationen sowie eine objektive Pflicht zur proaktiven Veröffentlichung durch staatliche Stellen. Die Arbeit beleuchtet detailliert die Systematik, den Anwendungsbereich, die Ausnahmen sowie die Einbeziehung privater informationspflichtiger Stellen.Abschließend werden die praktischen Auswirkungen und Herausforderungen der neuen Rechtslage untersucht. Diese betreffen sowohl Verwaltung und Bürger:innen als auch Gemeinden, öffentliche Unternehmen und Vergabeverfahren. Trotz der Stärkung der Informationsrechte zeigt die Arbeit, dass bestehende Schwächen – etwa fehlende Sanktionsmöglichkeiten, Ausnahmen für kleinere Gemeinden oder das Fehlen eines Informationsfreiheitsbeauftragten – einer vollständigen Verwirklichung des Transparenzziels entgegenstehen.Die Reform markiert dennoch einen bedeutenden Schritt hin zu einem offenen Staat und stellt einen kulturpolitischen Wendepunkt dar. Für die Zukunft bleibt entscheidend, ob und wie das neue Recht in der Praxis gelebt und weiterentwickelt wird.This thesis analyses the profound change in Austrian constitutional law: the abolition of official secrecy and the introduction of a comprehensive right to freedom of information. Official secrecy, constitutionally enshrined for decades in Article 20(3) of the Federal Constitution, obliged administrative bodies to keep certain information secret - a principle that was increasingly perceived as an obstacle to transparency, democratic control and a citizen-centred administration.Central questions concern the historical roots of official secrecy, the resulting need for reform and the political and parliamentary process that led to its reorganisation. Particular emphasis is placed on international criticism, including from GRECO, the EU and the Global Right to Information Rating, in which Austria recently occupied one of the last places. This criticism made the pressure for reform evident.At the centre of the analysis are Article 22a of the Federal Constitutional Law and the new Freedom of Information Act (IFG), which replace official secrecy. They establish a subjective right of access to information as well as an objective duty of proactive publication by state authorities. The paper examines in detail the system, the scope of application, the exceptions and the inclusion of private bodies with a duty to provide information.Finally, the practical implications and challenges of the new legal situation are analysed. These affect both administration and citizens as well as municipalities, public companies and procurement procedures. Despite the strengthening of information rights, the work shows that existing weaknesses - such as the lack of sanction options, exemptions for smaller municipalities or the lack of a freedom of information officer - stand in the way of fully realising the transparency objective.Nevertheless, the reform marks a significant step towards an open state and represents a turning point in cultural policy. What remains decisive for the future is whether and how the new law is put into practice and further developed.vorgelegt von Paul FellnerDiplomarbeit Universität Graz 202
Against Wantonism : Voter competency, suffrage, and democratic legitimacy
No full textLegitimitätsdiskussionen in Demokratien fokussieren meist auf die Legitimität der gewählten Institutionen und vernachlässigen die Legitimität der Wählerschaft. Politikwissenschaftler sehen im fehlenden politischen Wissen der Wähler einen der Hauptgründe für die Funktionsprobleme heutiger Demokratien. Diese Arbeit untersucht Zusammenhänge zwischen Wählerkompetenz und Legitimität und argumentiert, dass Unwissenheit und Irrationalität der Wählerschaft letztere beeinträchtigen.Auf der Grundlage von Arthur Applbaums (2019) Auffassung von Legitimität und seiner Definition von ‘freien moralischen Akteuren’ spezifiziert diese Arbeit kognitive, motivationale und moralische Kompetenzen, die für Individuen notwendig sind, um als solche zu gelten, und kontrastiert sie mit den Erwartungen, die wir realistischerweise an Wähler stellen können. Sie untersucht die Pflicht des Staates, Wählerkompetenzen zu fördern, und stellt bestehende demokratische Ideale und Prozesse in Frage. Behandelte Schlüsselfragen sind: •die spezifischen Kompetenzen, die für ‘freie moralische Handlungsfähigkeit’ sowie für die Erfüllung von Minimalerwartungen an die Wählerkompetenzen erforderlich sind,•die Rolle von Regierungen bei der Förderung dieser Fähigkeiten, •die Vor- und Nachteile einer Einschränkung des Wahlrechts auf Grundlage von Wählerkompetenz und•potenzielle Reformen demokratischer Prozesse, um diese an realistisch zu erwartende Wählerkompetenzen anzupassen.Das skizzierte Modell kombiniert uneingeschränktes Wahlrecht bei der Festlegung gesellschaftlicher Ziele mit durch Los bestimmten Bürgerräten, die Experten-Regierungsbeamte bei der Zielverfolgung unterstützen, und zielt darauf ab, Wählerwillkür abzuschwächen, epistemische und oligarchische Herausforderungen einzudämmen und die demokratische Legitimität zu erhöhen. Die Arbeit soll zum Diskurs über Demokratie beitragen, indem sie deren Ideale hinterfragt und diese mit realen Gegebenheiten in Einklang bringt.The discussion of legitimacy in a democratic society traditionally focuses on the legitimacy of elected officials and government institutions, neglecting the legitimacy of the electorate itself. Political scientists have noted the political ignorance of voters and have argued that one of the main reasons behind contemporary democratic malfunction is public ignorance. This thesis explores the connection between voter competency and democratic legitimacy and argues that widespread ignorance and irrationality among the electorate impair the latter.Drawing on Arthur Applbaum's (2019) mixed account of legitimacy and his definition of ‘free moral agents’, this thesis specifies the cognitive, motivational, and moral competencies necessary for individuals to qualify as such and contrasts them with expectations that we can realistically place on voters. It investigates governmental duties and possibilities to foster voter competencies and questions existing democratic ideals and processes. Key questions addressed include: •the specific competencies required for ‘free moral agency’ and for meeting a realistic expectational threshold on voter competencies,•the role of governments in fostering the development of these capacities, •the pros and cons of restricting suffrage based on voter competency, and •potential reforms to align democratic processes with realistically expectable voter competencies.This thesis proposes a democratic model combining unrestricted suffrage for determining societal goals with citizens' councils selected by lot to support expert, non-partisan government officials in pursuing these goals. This model aims to mitigate voter wantonism, to reduce epistemic and oligarchic challenges, and to enhance democratic legitimacy. Ultimately, this thesis contributes to the discourse on democracy by rethinking its ideals and aligning them with real-world conditions.vorgelegt von Astrid SchilcherMasterarbeit Universität Graz 202
Sugar sweet - the footprint of sugar : literary analysis of sugary foods and beverages in relation to healthy snacks in Austrian elementary schools over the past 20 years in focus
No full textDiese Arbeit analysiert, basierend auf einer umfassenden Literaturanalyse, den Stellenwert zuckerhaltiger Speisen und Getränke im Kontext der gesunden Jause an österreichischen Volksschulen in den letzten 20 Jahren.Problemdarstellung:Der übermäßige Zuckerkonsum bei Kindern, insbesondere im schulischen Umfeld, stellt ein zentrales Gesundheitsproblem dar. Die steigende Prävalenz von Adipositas und anderen ernährungsbedingten Erkrankungen verdeutlicht die Dringlichkeit, sich mit der Thematik auseinanderzusetzen. Ziel der Arbeit ist es, die gesundheitlichen Auswirkungen des Zuckerkonsums zu analysieren und Maßnahmen zur Förderung einer ausgewogenen Ernährung an Volksschulen zu evaluieren. Methodik:Die Untersuchung basiert auf einer umfassenden Literaturrecherche. Berücksichtigt wurden wissenschaftliche Studien, Fachartikel und Berichte zu Themen wie Zucker, zuckerfreie und -reduzierte Ernährung, gesunde Jause, Ernährung an Schulen sowie deren Integration in den Lehrplan. Dabei wurden Initiativen, Programme und Richtlinien seit den frühen 2000er-Jahren untersucht, die darauf abzielen, gesunde Ernährung im schulischen Kontext zu fördern. Ergebnisse:Die Analyse zeigt, dass gesundheitsfördernde Programme und Bildungsinitiativen positive Auswirkungen auf die körperliche und geistige Gesundheit von Schüler/innen haben können. Bildungsprogramme und Aufklärungskampagnen als auch die Bereitstellung gesunder Alternativen tragen entscheidend zur Sensibilisierung und Verbesserung der Ernährungsqualität bei. Allerdings bestehen Herausforderungen in Form sozialer Einflüsse und der inkonsistenten Umsetzung von Richtlinien.Schlussfolgerung:Die Reduktion des Zuckerkonsums an Schulen erfordert eine konsequente Umsetzung gesundheitsfördernder Maßnahmen, verbindliche Ernährungsrichtlinien und ein stärkeres gesellschaftliches Bewusstsein. Die in der Arbeit formulierten Handlungsempfehlungen zielen darauf ab, eine nachhaltige Ernährungskultur an Schulen zu etablieren und damit die Gesundheit der Schüler/innen langfristig zu fördern sowie ernährungsbedingte Erkrankungen zu reduzieren.This paper analyses, based on an extensive literature review, the significance of sugary foods and drinks in the context of healthy snacks at Austrian primary schools over the past 20 years.Problem Statement:Excessive sugar consumption among children, particularly in the school environment, represents a central health issue. The increasing prevalence of obesity and other dietrelated diseases highlights the urgency of addressing this topic. The aim of the paper is to analyse the health impacts of sugar consumption and evaluate measures to promote a balanced diet in primary schools.Methodology:The study is based on an extensive literature search. Scientific studies, expert articles, and reports on topics such as sugar, sugar-free and reduced-sugar diets, healthy snacks, school nutrition, and their integration into the curriculum were considered. Initia-tives, programs, and guidelines since the early 2000s aimed at promoting healthy eating in the school context were examined.Results:The analysis shows that health-promoting programs and educational initiatives can have positive effects on students' physical and mental health. Educational programs, awareness campaigns, and the provision of healthy alternatives contribute significantly to raising awareness and improving nutritional quality. However, challenges exist in the form of social influences and the inconsistent implementation of guidelines.Conclusion:Reducing sugar consumption in schools requires consistent implementation of health-promoting measures, binding nutritional guidelines, and greater societal awareness. The recommendations for action formulated in this paper aim to establish a sustainable food culture in schools, thereby promoting the long-term health of students and reducing dietrelated diseases.Sagmeister KathrinMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassung auf Deutsch und Englisc
Translatoren Translatorinnen Akteuren Akteurinnen
No full textDiese Masterarbeit untersucht die Auswirkungen der Gorman/Rijneveld-Debatte auf die mediale Repräsentation von Translation und ihren Akteur:innen. Im Kern der Debatte um die Übersetzung von Amanda Gormans Gedicht „The Hill We Climb“ steht die Frage, wer das Recht hat, die Werke marginalisierter Autor:innen zu übersetzen. Dies führte zu einer breiten öffentlichen Diskussion über kulturelle Repräsentation, Identität und die Rolle von Übersetzer:innen. Ausgehend von Stuart Halls Ausführungen zu einer konstruierten Repräsentation wird sowohl ein gewisses Selbstbild des translatorischen Berufsfeldes hinsichtlich dieser bedeutungsstiftenden Repräsentationsmerkmale beschrieben, als auch auf die bestehende gesellschaftliche Fremdwahrnehmung seitens der Medien eingegangen. In einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewählter Zeitungsartikel wird der Fragestellung nachgegangen, inwiefern die Gorman/Rijneveld-Debatte die mediale Repräsentation von Translator:innen beeinflusst hat und welche Bedeutungsmerkmale möglicherweise verstärkt positiv wahrgenommen wurden. Die empirische Analyse zeigt, dass die Gorman/Rijneveld-Debatte in Bezug auf bestimmte Bedeutungsmerkmale wie Empathie, Erfahrungswissen, Expertise und Diversität eine verstärkt positive Repräsentation von Translator:innen zur Folge hatte. Jedoch konnte beispielsweise für die mediale Wahrnehmung der Identität oder des Status von Translator:innen als zentrale Repräsentationsmerkmale kein positiver Einfluss verzeichnet werden. Diese Ergebnisse halten fest, dass trotz der teilweise positiven Auswirkungen der Gorman/Rijneveld-Debatte auf die Repräsentation von Translation und ihren Akteur:innen die strukturellen Ungleichgewichte im Übersetzungsmarkt und die mitunter geringe gesellschaftliche Wahrnehmung noch nicht vollständig überwunden sind. Generell lässt sich sagen, dass die Gorman/Rijneveld-Debatte insbesondere hinsichtlich der Bedeutung von Diversität und Inklusion von Translator:innen aus marginalisierten Gesellschaftsgruppen einen gewissen positiven Einfluss in der medialen Repräsentation bewirken konnte. Dennoch bleibt in der allgemeinen Frage nach einer gerechten Repräsentation und einem angemessenen Status von Translation und ihren Akteur:innen seitens der Gesellschaft noch Raum für Veränderung.This master's thesis examines the effects of the Gorman/Rijneveld debate on the media representation of translation and its agents. At the heart of the debate surrounding the translation of Amanda Gorman's poem ‘The Hill We Climb’ is the question of whose right it is to translate the works of marginalised authors. This led to a broad public discussion about cultural representation, identity and the role of translators. Based on Stuart Hall's reflections on constructed representation and the creation of meaning, this thesis describes a self-image of the translation profession regarding the signifying practices and representational characteristics, as well as the existing social perception of translation and its agens across the media. A qualitative content analysis of selected newspaper articles examines the extent to which the Gorman/Rijneveld debate has influenced the media representation of translators and which representational characteristics may have been perceived more positively. The empirical analysis shows that the Gorman/Rijneveld debate resulted in an increasingly positive representation of translators with regard to certain characteristics such as empathy, experiential knowledge, expertise and diversity. However, no positive influence could be recorded for the media perception of the identity or status of translators as key representational characteristics. These results show that despite the partially positive effects of the Gorman/Rijneveld debate on the representation of translation and its agents, the structural imbalances in the translation market and the sometimes low social perception have not yet been completely overcome. In general, it can be said that the Gorman/Rijneveld debate has had a certain positive influence on media representation, particularly regarding the importance of diversity and inclusion of translators from marginalised social groups. Nevertheless, there is still room for change in the general question of fair representation and an appropriate status of translation and its agents in society.vorgelegt von Miriam Freundl, BAMasterarbeit Universität Graz 2025Text überwiegend Deutsch, einzelne Passagen Englisc