Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)
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Prácticas Educativas en la aplicación de la Neuroeducación por los docentes del nivel preescolar del grado transición en la institución El Guayabal del municipio de Simacota, Santander /
No full text602 KB : 63 páginasLa presente investigación corresponde al análisis de las prácticas en la aplicación de la neuroeducación en la enseñanza de los docentes del nivel preescolar en una institución educativa del municipio de Simacota, Santander, y como intervención, propone una estrategia innovadora para la mejora de estas prácticas educativas. El estudio se desarrollará dentro de un paradigma cualitativo de tipo etnográfico, lo cual permite conocer a los sujetos de estudio dentro de su cotidianidad. La población y muestra estarán conformadas por 7 docentes del área de preescolar. Esta propuesta de investigación se fundamenta en la necesidad de emplear la neuroeducación en este nivel educativo, considerando que la primera infancia es un período crucial para el desarrollo emocional, físico y psicosocial de cada niño y niña. Como propuesta de innovación, se plantea una ruta formativa a través de secuencias didácticas para los docentes de preescolar que conforman la muestra, con el objetivo de fortalecer las prácticas educativas alineadas con la neuroeducación.
El trabajo.This research corresponds to the analysis of the practices in the application of neuroeducation in the teaching of preschool teachers in an educational institution in the municipality of Simacota, Santander and as an intervention an innovative proposal for the improvement of these educational practices. The study proposes to be developed within a qualitative paradigm of ethnographic type that allows students to know the subjects of studies within their daily life. The population and sample are taken from 7 teachers who make up the preschool area. This research proposal is based on the need to use neuroeducation at this educational level, taking into account that this early childhood life course is relevant for the emotional, physical and psychosocial development of each child. As an innovation proposal, a didactic sequence of comprehensive training in neuroeducation is proposed for preschool teachers who make up the sample for strengthening educational practices.
El trabajo.EspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación EducativaTrabajo de grado(Especialista en Investigación e Innovación Educativa) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2024
Análisis del principio de oportunidad en los delitos de violencia intrafamiliar con enfoque hacia los Derechos Humanos en Colombia /
No full text403 KB ; 25 páginasEl principio de oportunidad del sistema penal colombiano es un mecanismo procesal que consiste en la posibilidad y facultad legal que tiene la Fiscalía General de la Nación de interrumpir, suspender o desistir de la acción penal en los taxativamente indicados por la legislación vigente. Este se encuentra regulado por el artículo 250, en sus relaciones con la Constitución Política y el Código de Procedimiento Penal – Ley 906 de 2004. Se utiliza para descongestionar el sistema penal, que funciona como herramienta para los fiscales para tomar decisiones. Estos asuntos deben ser de poca cuantía, esto quiere decir que no son delitos graves, por lo tanto, el aparato judicial debe centrarse en hechos más contemporáneos. No obstante, al utilizarlo para los delitos de violencia intrafamiliar, hay dificultades legales en términos de protección de la víctima y el derecho a la impunidad. La violencia intrafamiliar puede ver debilitada la justicia por hechos. Al no haber sanción a los infractores, esto puede dar una impresión de que lo denunciado no tiene tanta categoría lo que genera una mala percepción del público. Hay revictimización ya que, con los acuerdos, se tiende a negociar condiciones que no cumplen con las expectativas de las involucradas por la situación desventajosa
El trabajo.The principle of opportunity in the Colombian criminal system is a procedural tool that allows and empowers the Attorney General's Office to interrupt, suspend or waive punitive actions in certain cases, regulated by Article 250 of the Constitution and the Criminal Procedure Code (Law 906 of 2004). Its purpose is to speed up justice by reducing the workload of the judicial system and focusing on less relevant crimes. However, its use in crimes such as domestic violence poses significant challenges in terms of protecting victims' rights and the possibility of impunity. In the case of domestic violence, this principle can weaken the justice process. The lack of adequate sanctions for offenders could lead to the perception that these crimes are not treated with the necessary seriousness, which could affect public confidence in the justice system. In addition, victims run the risk of being re-victimized, since the principle of opportunity can lead to negotiating agreements that do not adequately reflect their interests, particularly in situations of vulnerability.
El trabajo.PregradoAbogadoTrabajo de grado(Especialista en Derechos Humanos y Justicia Transicional) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Programa de Especialización en Derechos Humanos. Sincelejo, 2024
Análisis del impacto de una estrategia psicopedagógica de inteligencia emocional en el perfil cognitivo y rendimiento académico de estudiantes de segundo semestre del programa de Psicología de la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre de la ciudad de Sincelejo /
No full text2.4 MB : 100 páginas ; tablas, gráficos, ilustracionesLa investigación se centra en los docentes de básica primaria de la Institución educativa Gabriel
García Márquez y sus sedes Santa Rosa de Lima y Ospina Pérez II de Corozal, Sucre, en dichas
instituciones se identificó resistencia al cambio por parte de algunos docentes y falta de recursos e
infraestructura adecuada. El objetivo general es analizar la integración de estrategias novedosas de
enseñanza en los planes curriculares mediante tecnologías emergentes. Para el abordaje del a
dificultad, se diseñó una propuesta pedagógica denominada Instructor Innova, una página web que
facilita la actualización docente y la gestión del conocimiento a través de las herramientas
tecnológicas. La plataforma busca promover un espacio de colaboración para intercambiar
conocimientos, reducir la resistencia al cambio, impactando positivamente en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Se espera que el uso constante de la plataforma impacte positivamente en
la práctica pedagógica, fomentando la adopción de estrategias novedosas en el aula contribuyendo
a un proceso educativo más efectivo.
El trabajo.The research focuses on primary school teachers at the Gabriel García Márquez Educational
Institution and its Santa Rosa de Lima and Ospina Pérez II campuses in Corozal, Sucre. In these
institutions, resistance to change was identified on the part of some teachers and a lack of resources
and adequate infrastructure. The general objective is to analyze the integration of novel teaching
strategies in the curricular plans through emerging technologies. To address this difficulty, a
pedagogical proposal called Instructor Innova was designed, a web page that facilitates teacher
updating and knowledge management through technological tools. The platform seeks to promote
a space for collaboration to exchange knowledge, reduce resistance to change, positively impacting
the teaching-learning process. It is expected that the constant use of the platform will positively
impact pedagogical practice, encouraging the adoption of novel strategies in the classroom,
contributing to a more effective educational process.
El trabajo.EspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación EducativaTrabajo de grado(Especialista en Investigación e Innovación Educativa) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2024
Influencia de la Lectoescritura y su incidencia en el Bajo Rendimiento Académico de los estudiantes del Grado Tercero de Primaria de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria “Tomas Daniels” de Patico Bolívar Sede Las Marías /
No full text1.3 MB : 91 páginasEl documento presenta un estudio sobre la influencia de la lectoescritura en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria "Tomas Daniels" de Patico Bolívar, sede Las Marías. El proyecto, liderado por Ibeth Marcela Jerez Puello de la Corporación Universitaria del Caribe (Cecar), bajo la asesoría de Giany Marcela Bernal Oviedo, tiene como objetivo principal analizar cómo la lectoescritura afecta el rendimiento académico de los estudiantes. Sin embargo a investigación se justifica por la importancia de la lectoescritura en el desarrollo cognitivo y académico de los niños, y porque las dificultades en esta área pueden llevar a problemas como el atraso escolar y la exclusión social. El estudio se basa en una revisión de antecedentes internacionales y nacionales, así como en la aplicación de encuestas y análisis de notas académicas. Se identifican factores como el ambiente familiar, la formación docente y los recursos educativos como determinantes en el desarrollo de la lectoescritura. Por otro lado los objetivos específicos incluyen reconocer las dificultades de los estudiantes en lectura y escritura, identificar las estrategias de los docentes para mejorar el rendimiento académico y determinar el apoyo familiar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología es mixta, con fases cuantitativas y cualitativas, y propone una intervención basada en el juego matemático para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de octavo grado. No obstante el estudio concluye que la lectoescritura es fundamental para el rendimiento académico y que es necesario abordar las dificultades de manera temprana y efectiva, con la colaboración de la escuela, la familia y los profesionales de la educación. Se recomiendan estrategias innovadoras y pedagógicas para fortalecer la lectoescritura y mejorar la calidad educativa.
El trabajo.The document presents a study on the influence of literacy on the poor academic performance of third grade students at the "Tomas Daniels" Agricultural Technical Educational Institution in Patico Bolívar, Las Marías campus. The project, led by Ibeth Marcela Jerez Puello of the Caribbean University Corporation (Cecar), under the advice of Giany Marcela Bernal Oviedo, has as its main objective to analyze how literacy affects the academic performance of students. However, the research is justified by the importance of literacy in the cognitive and academic development of children, and because difficulties in this area can lead to problems such as academic delay and social exclusion. The study is based on a review of international and national backgrounds, as well as on the application of surveys and analysis of academic grades. Factors such as the family environment, teacher training and educational resources are identified as determinants in the development of literacy. On the other hand, the specific objectives include recognizing students' difficulties in reading and writing, identifying teachers' strategies to improve academic performance, and determining family support in the teaching-learning process. The methodology is mixed, with quantitative and qualitative phases, and proposes an intervention based on mathematical games to improve the academic performance of eighth grade students. However, the study concludes that reading and writing is essential for academic performance and that it is necessary to address difficulties early and effectively, with the collaboration of the school, family, and education professionals. Innovative and pedagogical strategies are recommended to strengthen reading and writing and improve educational quality.
El trabajo.EspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación EducativaTrabajo de grado(Especialista en Investigación e Innovación Educativa) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2024
Aplicación del principio de transparencia como mecanismo de control en la contratación estatal en Colombia, en la jurisprudencia del Consejo de Estado entre los años 2017 a 2019 /
No full text373 KB ; 32 páginasEl objetivo del presente trabajo consistió en analizar la importancia del principio de transparencia como mecanismo de control en los procesos de contratación estatal en Colombia teniendo en cuenta su aplicabilidad en la jurisprudencia del Consejo de Estado entre los años 2017 y 2019. Para su desarrollo se utilizaron los siguientes objetivos específicos: en primer lugar, realizar un abordaje teórico del principio de transparencia en la doctrina, segundo relacionar la regulación normativa del principio de transparencia en la Contratación Estatal en Colombia y finalmente, estudiar la jurisprudencia del Consejo de Estado sobre el principio de transparencia en la contratación estatal. Lo anterior, partiendo desde una investigación descriptiva con enfoque cualitativo, donde se realizó un análisis documental de fuentes como normas jurídicas relacionadas, jurisprudencia, doctrina nacional, internacional y de derecho comparado. Como resultado del mismo, se evidencian los desafíos de aplicación del principio en la administración pública y al final se plantean las posibles soluciones a dichos retos.
El trabajo.This work aimed to analyze the importance of the transparency principle as a control mechanism in state contracting processes in Colombia, taking into account its applicability in the jurisprudence of the Council of State between 2017 and 2019. The following specific objectives were used for its development: first, to carry out a theoretical approach to the transparency principle in doctrine, second, to relate the normative regulation of the transparency principle in State Contracting in Colombia and finally, to study the jurisprudence of the Council of State on the transparency principle in state contracting. The above started from descriptive research with a qualitative approach, where a documentary analysis of sources such as related legal norms, jurisprudence, and national, international, and comparative law doctrine was carried out. As a result, the challenges of applying the principle in public administration are evident; in the end, possible solutions to these challenges are proposed.
El trabajo.PregradoAbogadoTrabajo de grado(Especialista en Derecho Administrativo) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Programa de Especialización en Derecho Administrativo. Sincelejo, 2024
Evaluación del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo con base en la Resolución 0312:2019 como herramienta de competitividad: Caso de estudio en el sector lácteo del departamento de Sucre /
No full text3.1 MB : 265 páginas ; figuras, tablasEste proyecto se enfoca en la evaluación del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) como herramienta de competitividad en empresas del sector lácteo seleccionadas del departamento de Sucre, dedicadas a la producción de queso. Se llevará a cabo un diagnóstico del SG-SST y se evaluará la competitividad empresarial de estas organizaciones. Inicialmente, se busca conocer el desempeño y cumplimiento del SG-SST en las empresas estudiadas, para posteriormente proponer soluciones que les permitan alinearse con los estándares normativos establecidos en Colombia por la Resolución 0312. Además, se analizará la correlación entre los factores de seguridad y salud en el trabajo y la competitividad empresarial, con el objetivo de identificar posibles influencias y contribuciones del SG-SST a la competitividad de estas organizaciones. Esto permitirá determinar los factores con mayor y menor correlación y desarrollar estrategias de mejora que fortalezcan tanto el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo como la competitividad empresarial, en el contexto del sector lácteo del departamento de Sucre.
El trabajo.This project focuses on the evaluation of the Occupational Safety and Health Management System (OSHMS) as a tool for competitiveness in selected companies of the dairy sector in the department of Sucre, dedicated to cheese production. A diagnosis of the OSHMS will be carried out and the business competitiveness of these organizations will be evaluated. Initially, the aim is to determine the performance and compliance of the OSHMS in the companies studied, and then propose solutions that will enable them to align with the regulatory standards established in Colombia by Resolution 0312. In addition, the correlation between occupational safety and health factors and business competitiveness will be analyzed, with the objective of identifying possible influences and contributions of the OSHMS to the competitiveness of these organizations. This will make it possible to determine the factors with the highest and lowest correlation and to develop improvement strategies that strengthen both the occupational safety and health management system and business competitiveness in the context of the dairy sector in the department of Sucre.
El trabajo.PregradoArquitectoTrabajo de grado(Ingeniero Industrial) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Ciencias Básicas, Ingeniería y Arquitectura. Programa de Ingeniería Industrial. Sincelejo, 2024
Estrategia para mejorar conocimientos y actitudes hacia la notificación de eventos adversos en una institución de salud en Sampués (Sucre, Colombia) 2024 /
No full text1.2 MB : 111 páginas ; figuras, tablasIntroducción: la seguridad del paciente es una preocupación global debido a los riesgos asociados con la atención médica. Los eventos adversos causan daños considerables, existiendo una notificación deficiente en países en desarrollo, como Colombia. Objetivo: desarrollar una estrategia para mejorar los conocimientos y las actitudes hacia la notificación de eventos adversos en una institución de salud en Sampués (Sucre, Colombia) durante 2023. Materiales y métodos: se realizó estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y evaluación de impacto pre-test/post-test. La población y la muestra fueron de 60 miembros del personal de salud del Centro de Salud E.S.E. Sampués. Fue aplicado cuestionario estructurado sobre aspectos socio-demográficos y laborales, conocimientos y actitudes sobre la notificación de eventos adversos. Resultados: se encontró una edad promedio de 38,08 años (IC95%: 35,38 - 40,78), predominaron las mujeres (71,7%), la unión libre (38,3%), los auxiliares de enfermería (51,7%), seguidos de médicos (23,3%) y bacteriólogos (10%), sobre todo con 3 – 5 años laborando en la institución (45%), y satisfacción laboral fue mucha (55%) y regular (43,3%). Los conocimientos sobre eventos adversos fueron regulares (86,7%) y las actitudes hacia la notificación tendieron a ser favorables (51,7%). Conclusión: Se planteó una estrategia educativa con el objetivo de fortalecer la seguridad del paciente y la calidad de la atención médica, que incluyó cinco etapas estratégicas destinadas a su implementación efectiva, de tal manera que se logre mejorar los conocimientos y las actitudes hacia la notificación de eventos adversos.
El trabajo.Introduction: patient safety is a global concern due to the risks associated with medical care. Adverse events cause considerable harm, with deficient reporting in developing countries like Colombia. Objective: to develop a strategy to improve knowledge and attitudes towards the reporting of adverse events in a health institution in Sampués (Sucre, Colombia) during 2023. Materials and Methods: a quantitative, descriptive, cross-sectional study and pre-test/post-test impact assessment were conducted. The population and sample consisted of 60 health professionals from the E.S.E. Sampués Health Center. A structured questionnaire was applied on socio-demographic and labor aspects, knowledge, and attitudes towards the reporting of adverse events. Results: the average age was 38.08 years (95% CI: 35.38 - 40.78), with a predominance of women (71.7%), common-law union (38.3%), nursing assistants (51.7%), followed by doctors (23.3%) and bacteriologists (10%), mostly with 3-5 years working in the institution (45%), and job satisfaction was high (55%) and moderate (43.3%). Knowledge about adverse events was moderate (86.7%) and attitudes towards reporting tended to be favorable (51.7%). Conclusion: An educational strategy was proposed to strengthen patient safety and the quality of medical care, which included five strategic stages for effective implementation, aiming to improve knowledge and attitudes towards reporting adverse events.
El trabajo.Trabajo de grado(Especialista en Gerencia de la Calidad y Auditoria en Salud) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Programa de Especialización en Gerencia de la Calidad y Auditoria en Salud. Sincelejo, 2024
Representaciones sociales sobre las personas Lesbianas, Gays y Bisexuales de los/las estudiantes en prácticas de Trabajo Social de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR /
No full text2.1 MB ; 94 páginas ; figurasLa investigación aborda el tema de las representaciones sociales sobre las personas Lesbianas, Gays y Bisexuales de los/las estudiantes en prácticas de Trabajo Social de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR, buscó analizar las percepciones desde una metodología cualitativa, bajo el paradigma interpretativo y el método fenomenológico. Basada en la teoría de Moscovici (1979), se descubrió que existe un significativo desconocimiento sobre temas LGB, en este sentido, se identificaron actitudes de tolerancia y respeto, al igual que estereotipos como la imagen de los hombres gay como femeninos y delicados, de las lesbianas como masculinas o fuertes, y de las personas bisexuales como indecisas. Los hallazgos destacan que la formación en diversidad sexual y de género en el Trabajo Social es insuficiente, y muchos/as practicantes indican carecer de herramientas conceptuales adecuadas para comprender las situaciones que afrontan las personas LGB.
El trabajo.The research on the social representations about Lesbian, Gay and Bisexual persons of the Social Work interns of the Corporación Universitaria del Caribe CECAR sought to analyze the perceptions from a qualitative methodology, under the interpretative paradigm and the phenomenological method. Based on Moscovici's theory (1979), it was discovered that there is a significant lack of knowledge about LGB issues, in this sense, attitudes of tolerance and respect were identified, as well as stereotypes such as the image of gay men as feminine and delicate, lesbians as masculine or strong, and bisexual people as indecisive. The findings highlight that training in sexual and gender diversity in Social Work is insufficient, and many practitioners indicate that they lack adequate conceptual tools to understand the situations faced by LGB people.
El trabajo.PregradoTrabajador SocialTrabajo de grado(Trabajadora Social) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Trabajo Social. Sincelejo, 2024
Estrategias pedagógicas y tecnológicas implementadas por los docentes de la Institución Educativa Inmaculada Concepción durante el confinamiento provocado por la pandemia de Covid - 19 /
No full text960 KB ; 54 páginasLa formación integral de los seres humanos se entiende como un proceso que recientemente ha estado atravesando por una serie de cambios drásticos debido a la actual pandemia por Covid – 19, donde los docentes como responsables del proceso de enseñanza – aprendizaje tienen la tarea de reestructurar sus prácticas pedagógicas y tecnológicas debido a la virtualidad para poder cumplir con los educandos. Por lo tanto, el propósito del estudio es determinar las estrategias pedagógicas y tecnológicas implementadas por los docentes de la Institución Educativa Inmaculada Concepción en el periodo de confinamiento por la pandemia de Covid-19. La metodología se estableció en un estudio cuantitativo, descriptivo no experimental – transversal, logrando establecer una muestra de 20 docentes de la institución, como instrumento un cuestionario semiestructurado. Los resultados demuestran que la estrategias pedagógicas y tecnológicas más implementadas por los docentes son las de situaciones problemáticas, el taller evaluativo, los trabajos de solución de problemas y trabajo en equipo, el trabajo colaborativo, los organizadores cognitivos, textos instructivos, diagnóstico y otros, el juego actividad de simulación y el seguimiento de instrucciones, las actividades investigativas por ABP, el WhatsApp, la plataforma educativa y las fotocopias. Llegando a la conclusión que la presencia de herramientas diversas para la enseñanza y el aprendizaje son indispensables.
El trabajo.The integral formation of human beings is understood as a process that has recently been going through a series of drastic changes due to the current Covid-19 pandemic, where teachers, as those responsible for the teaching-learning process, have the task of restructuring their pedagogical and technological practices due to virtuality in order to meet the students. Therefore, the purpose of the study is to determine the pedagogical and technological strategies implemented by the teachers of the Inmaculada Concepción Educational Institution in the period of confinement due to the Covid-19 pandemic. The methodology was established in a quantitative, descriptive, non-experimental - cross-sectional study, managing to establish a sample of 20 teachers from the institution, as an instrument a semi-structured questionnaire. The results show that the pedagogical and technological strategies most implemented by teachers are those of problematic situations, the evaluation workshop, problem solving and teamwork, collaborative work, cognitive organizers, instructive texts, diagnosis and others. the simulation activity game and the follow-up of instructions, the investigative activities by ABP, the WhatsApp, the educational platform and the photocopies. Coming to the conclusion that the presence of diverse tools for teaching and learning are essential.
El trabajo.PregradoPsicologoTrabajo de grado(Psicóloga) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Psicología. Sincelejo, 2024
Sustentabilidad en la arquitectura: Análisis de las prácticas pedagógicas. Caso de estudioCorporación Universitaria del Caribe, Sincelejo, Colombia
No full textEl concepto de sustentabilidad ha sido abordado a lo largo de las últimas déca-das como un fundamento para analizar los impactos de las acciones humanas en el medio ambiente. Su relevancia radica en la diversidad de dimensiones que implica su evaluación y aplicación en la vida cotidiana. En este sentido, la sustentabilidad debe ser considerada de manera integral, tanto desde una perspectiva epistemológica como pragmática, especialmente en el ámbito educativo. Las instituciones de educación superior tienen una responsabilidad social significativa en la formación de profesionales conscientes, capaces de enfrentar desafíos sociales, económicos y ambientales mediante, la innovación y el pensamiento crítico. Esto implica el desarrollo de competencias multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias para identificar y resolver problemas del mundo real, contribuyendo así al Desarrollo Sustentable. En este contexto, la labor pedagógica delineada en el Proyecto Educativo Institucional de la Corporación Universitaria del Caribe -CECAR-, se enfoca en la implementación de programas y proyectos basados en la sustentabilidad como eje misional y fundamento rector del Proyecto Educativo del Programa de Arquitectura. El propósito de esta investigación es detallar el marco de la práctica pedagógica en Arquitectura, abarcando aspectos como el diseño curricular de los cursos, la proyección social y la investigación. Se enfatiza la importancia de establecer una estructura identitaria en la Arquitectura, que posea un genuino sentido del lugar. Esta perspectiva critica el racionalismo urbano-arquitectónico y fomenta proyectos alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.”The concept of sustainability has been approached over the last decades as a basis for analysing the impacts of human actions on the environment. Its relevance lies in the diversity of dimensions involved in its evaluation and application in everyday life. In this sense, sustainability must be considered in a holistic way, both from an epistemologi-cal and a pragmatic perspective, especially in the educational sphere.Higher education institutions have a significant social responsibility in training conscious professionals, capable of facing social, economic and environmental challenges through research, innovation and critical thinking. This implies the development of multidiscipli-nary, interdisciplinary and transdisciplinary competences to identify and solve real-world problems, thus contributing to Sustainable Development.In this context, the pedagogical work outlined in the Institutional Educational Project of the Corporación Universitaria del Caribe –CECAR–, focuses on the implementation of programmes and projects based on sustainability as a mission and guiding principle of the Educational Project of the Architecture Programme.The purpose of this research is to detail the framework of pedagogical practice in Archi-tecture, covering aspects such as the curricular design of courses, social projection and research. It emphasises the importance of establishing an identity structure in architecture that has a genuine sense of place. This perspective criticises urban-architectural rational-ism and encourages projects aligned with the Sustainable Development Goals”.O conceito de sustentabilidade tem sido abordado nas últimas décadas como base para a análise dos impactos das ações humanas sobre o meio ambiente. Sua relevân-cia reside na diversidade de dimensões envolvidas em sua avaliação e aplicação na vida cotidiana. Nesse sentido, a sustentabilidade deve ser considerada de forma holística, tanto de uma perspectiva epistemológica quanto pragmática, especialmente no campo educa-cional.As instituições de ensino superior têm uma responsabilidade social significativa na for-mação de profissionais conscientes, capazes de enfrentar os desafios sociais, econômicos e ambientais por meio de pesquisa, inovação e pensamento crítico. Isso implica o desenvol-vimento de competências multidisciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares para identificar e resolver problemas do mundo real, contribuindo assim para o desenvolvi-mento sustentável.Nesse contexto, o trabalho pedagógico delineado no Projeto Educacional Institucional da Corporación Universitaria del Caribe –CECAR–, concentra-se na implementação de pro-gramas e projetos baseados na sustentabilidade como missão e princípio orientador do Projeto Educacional do Programa de Arquitetura. O objetivo desta pesquisa é detalhar a estrutura da prática pedagógica em Arquitetura, abrangendo aspectos como o projeto cur-ricular dos cursos, a projeção social e a pesquisa. Ela enfatiza a importância de estabelecer uma estrutura de identidade na arquitetura que tenha um senso genuíno de lugar. Essa perspectiva critica o racionalismo urbano-arquitetônico e incentiva projetos alinhados com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável”.vol:222 fasc: N/A págs: 323 - 341Ciudad y territorio sustentable en el Caribe colombiano
Teoría e historia de la arquitectura, la ciudad, el paisaje y el territori