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La indagación como herramienta para el aprendizaje del medio natural en estudiantes del grado primero A de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima, Sede Seis de Marzo en la educación presencial y remota /
No full text939 KB ; 88 páginas figurasEl trabajo titulado "La indagación como herramienta para el aprendizaje del medio natural" se
desarrolló en la Institución Educativa Santa Rosa de Lima. El objetivo principal fue analizar cómo
la indagación contribuye al aprendizaje en Ciencias Naturales y Educación Ambiental en
estudiantes de primer grado. La metodología utilizada fue cualitativa y se basó en la acciónparticipación,
lo que permitió involucrar a los estudiantes activamente en su proceso de
aprendizaje. Se diseñaron talleres de indagación con una muestra de 37 estudiantes, que
promovieron la observación, experimentación y análisis. Los resultados esperados se enfocan en
que la indagación no solo mejoraría el rendimiento académico, sino que también fomentaría la
curiosidad y las habilidades científicas, como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Se concluyó que la indagación es una estrategia efectiva, especialmente en contextos educativos
rurales y con recursos limitados. Este enfoque permite a los estudiantes interactuar con su entorno
natural, lo que refuerza su comprensión de los fenómenos científicos. Se recomendó la aplicación
de estrategias pedagógicas basadas en la información tanto en entornos presenciales como remotos
para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales.
El trabajo.The work titled "Inquiry as a Tool for Learning about the Natural Environment" was developed at
the Santa Rosa de Lima Educational Institution. The main objective was to analyze how inquiry
contributes to learning in Natural Sciences and Environmental Education in first-grade students.
The methodology used was qualitative and based on action-participation, which allowed students
to actively engage in their learning process. Inquiry workshops were implemented with a sample
of 37 students, promoting observation, experimentation, and analysis. The results showed that
inquiry not only improves academic performance but also fosters curiosity and scientific skills
such as critical thinking and problem-solving. It was concluded that inquiry is an effective
strategy, especially in rural educational contexts with limited resources. This approach allows
students to interact with their natural environment, reinforcing their understanding of scientific
phenomena. The application of inquiry-based pedagogical strategies was recommended in both
face-to-face and remote settings to enhance the teaching-learning process in Natural Sciences.
El trabajo.Trabajo de grado(Especialista en Investigación e Innovación Educativa) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 202
Propuesta Didáctica para el Fortalecimiento de la Competencia Comunicativa en Estudiantes de Grado Quinto de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa San Juan de la Cruz del municipio de Tuchín /
No full text1 MB ; 92 páginas ; tablas, figurasEl presente estudio tiene como objetivo principal proponer un modelo didáctico proyectivo
para el fortalecimiento de la competencia comunicativa en los estudiantes de grado quinto de
Educación Básica Primaria de la Institución Educativa San Juan de la Cruz del municipio de
Tuchín, Colombia. A partir de un análisis de las necesidades y contextos educativos, se
identificaron debilidades en las subcompetencias comunicativas (lingüística, pragmática,
sociolingüística y estratégica), las cuales afectan el desempeño académico y social de los
estudiantes. El marco teórico se fundamenta en las teorías de la competencia comunicativa
de autores como Hymes (1972) y Canale y Swain (1980), así como en enfoques pedagógicos
constructivistas que promueven un aprendizaje activo y contextualizado. Se revisaron
antecedentes nacionales e internacionales que evidencian la importancia de implementar
estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de estas competencias, destacando
estudios como los de Balaguera (2020) y Díaz y Hernández (2020), quienes proponen el uso
de herramientas digitales y actividades interactivas para fortalecer la comunicación en el aula.
La metodología empleada es de tipo proyectivo, con un enfoque holístico que combina
técnicas cualitativas y cuantitativas, incluyendo encuestas, observaciones y entrevistas
semiestructuradas a docentes y estudiantes. La propuesta de intervención se estructura en
cinco fases: diagnóstico inicial, estrategias y actividades por subcompetencia, integración de
las subcompetencias, resultados esperados y seguimiento continuo. Se proponen actividades
como talleres de redacción, juegos de roles, proyectos culturales y el uso de herramientas
tecnológicas para fomentar la participación activa y el pensamiento crítico de los estudiantes.
Se espera que la implementación de este modelo contribuya a mejorar las habilidades
comunicativas de los estudiantes, impactando positivamente en su rendimiento académico y
en su capacidad para interactuar en diversos contextos sociales y culturales
El trabajo.The main objective of this study is to propose a projective didactic model to strengthen the
communicative competence of fifth-grade students in Primary Basic Education at the San
Juan de la Cruz Educational Institution in the municipality of Tuchín, Colombia. Based on
an analysis of educational needs and contexts, weaknesses were identified in the
communicative sub-competencies (linguistic, pragmatic, sociolinguistic, and strategic),
which affect students' academic and social performance. The theoretical framework is
grounded in the theories of communicative competence by authors such as Hymes (1972)
and Canale and Swain (1980), as well as constructivist pedagogical approaches that promote
active and contextualized learning. National and international antecedents were reviewed,
highlighting the importance of implementing innovative didactic strategies for the
development of these competencies, with notable studies by Balaguera (2020) and Díaz and
Hernández (2020), who propose the use of digital tools and interactive activities to strengthen
communication in the classroom. The methodology used is projective, with a holistic
approach that combines qualitative and quantitative techniques, including surveys,
observations, and semi-structured interviews with teachers and students. The intervention
proposal is structured into five phases: initial diagnosis, strategies and activities by subcompetency,
integration of sub-competencies, expected results, and continuous follow-up.
Activities such as writing workshops, role-playing games, cultural projects, and the use of
technological tools are proposed to foster active participation and critical thinking among
students. It is expected that the implementation of this model will contribute to improving
students' communicative skills, positively impacting their academic performance and their
ability to interact in diverse social and cultural contexts.
El trabajo.Trabajo de grado(Especialista en Investigación e Innovación Educativa) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 202
Evaluación de las habilidades con patín en niñas practicantes del patinaje de carrera en la escuela Futuras Estrellas de San Onofre, Sucre
No full textEl patinaje de carreras es una modalidad deportiva que cuenta con una elevada aceptación a nivel
mundial, este se practica de carácter recreativo y de carácter formal en todos los rincones del
mundo. El objetivo de este trabajo fue evaluar las habilidades del patín en niñas practicantes del
patinaje de carrera en la escuela Futuras Estrellas de San Onofre, Sucre. Este estudio fue de
enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y transversal, debido a que se buscó caracterizar
el nivel de la ejecución técnica de las niñas en determinado momento, la población fue compuesta
por 12 niñas con edades comprendidas entre 6-8 años, las cuales eran pertenecientes a la escuela
Futuras estrellas de San Onofre, Sucre. El muestreo fue de tipo no probabilístico por conveniencia,
debido a que las participantes fueron escogidas por el investigador. Los datos fueron analizados
con el software estadístico SPSS, fueron aplicadas las pruebas de estadísticos, además de pruebas
de normalidad Shapiro-Wilk, sumado a esto, se llevaron a cabo correlaciones bivariadas para
establecer la relación entre las dimensiones técnicas y las variables antropométricas, con un nivel
de significancia de p<0,05. Los hallazgos demostraron que las participantes tienen un nivel
heterogéneo en cuanto a la técnica, se concluye que las niñas participantes en esta evaluación
cuentan con un dominio de la técnica con mucha variabilidad, con cierta robustez en los gestos de
cambio de dirección y postura con implementos.Roller skating is a highly accepted sport worldwide. It is practiced both recreationally and formally
in all corners of the world. The objective of this study was to evaluate the skating skills of girls
practicing roller skating at the Futuras Estrellas School in San Onofre, Sucre. This study used a
quantitative approach, with a descriptive and cross-sectional design, as it sought to characterize
the level of technical execution of the girls at a given time. The population consisted of 12 girls
aged between 6 and 8 years, who were members of the Futuras Estrellas School in San Onofre,
Sucre. The sampling was non-probabilistic for convenience, as the participants were chosen by the
researcher. The data were analyzed with the SPSS statistical software, statistical tests were applied,
in addition to Shapiro-Wilk normality tests, in addition to this, bivariate correlations were carried
out to establish the relationship between the technical dimensions and the anthropometric
variables, with a significance level of p <0.05. The findings demonstrated that the participants have
a heterogeneous level in terms of technique, it is concluded that the girls participating in this
evaluation have a mastery of the technique with great variability, with a certain robustness in the
gestures of change of direction and posture with implements.EspecializaciónEspecialista en Ciencias Aplicadas al Entrenamiento Deportiv
Casa de la Cultura
No full textEducativoSincé, SucreCL 9 #8-01La actual Casa de la Cultura Sinceana ha sido objeto de tres procesos de reconstrucción a lo largo de su historia, asociados a los diferentes usos que ha tenido la edificación. Su función cultural se consolidó cuando un grupo de ciudadanos impulsó la creación de un espacio destinado a preservar y exhibir la memoria y las manifestaciones representativas del municipio de Sincé. En el año 2009 fue inaugurada oficialmente como Casa de la Cultura, adquiriendo reconocimiento como patrimonio cultural local. Aunque se desconoce la autoría de su diseño arquitectónico, su trayectoria refleja la transformación y adaptación del inmueble a lo largo del tiempo, en correspondencia con las dinámicas históricas y sociales del municipio.El edificio posee una estética ecléctica republicana de carácter funcional, su mayor valor reside en su inteligente adaptación bioclimática y su rol urbano. El diseño de baja altura se basa en la horizontalidad y la sombra, definidas por el gran tejado a cuatro aguas que se proyecta ampliamente, creando un alero continuo que protege del sol y la lluvia, y que extiende el espacio privado hacia lo público. Urbanísticamente, la esquina ochavada (chaflán) es su rasgo distintivo, pues suaviza la transición de la manzana y le otorga una prominencia cívica que lo convierte en un punto de referencia local. La combinación de muros blancos (que reflejan el calor) con la carpintería de madera oscura crea una imagen de tranquila y funcional, estableciendo un diálogo armónico entre la arquitectura residencial y el tejido urbano del Caribe. Estéticamente, el ritmo de los vanos de medio punto se complementa con calados de celosía en la parte superior de las aberturas, un detalle clave que, junto con las puertas y ventanas, asegura la ventilación cruzada permanente (un imperativo estético-funcional caribeño).
La Casa de la Cultura Sinceana posee un alto valor simbólico al representar un referente de identidad y memoria colectiva para el municipio de Sincé. Su significado trasciende su función actual como espacio de preservación y difusión de la cultura local, al estar asociada con un hito histórico relevante: haber sido la primera vivienda en contar con servicio de energía eléctrica en el municipio. Este hecho le otorgó un carácter de prestigio y modernidad en su tiempo, convirtiéndola en símbolo del progreso y de la transformación social y tecnológica de la comunidad. En la actualidad, su uso como Casa de la Cultura refuerza su condición de emblema patrimonial, al concentrar en su interior las manifestaciones, expresiones y tradiciones que conforman la identidad sinceana
Socio-spatial vulnerability and preventive management of COVID-19: A case study in a medium-sized city of São Paulo, Brazil
No full textIglesia Parroquial San Emigdio de Chimá
No full textReligiosoChimá, CórdobaCra. 8 #3-34La iglesia de Chimá, ubicada en el municipio homónimo del departamento de Córdoba, Colombia, tuvo su origen durante el período de la colonización española, en el contexto de las misiones católicas que buscaban consolidar la fe cristiana entre los pueblos indígenas zenúes que habitaban la región. Desde su construcción, el templo desempeñó un papel fundamental como centro de organización del asentamiento, en torno al cual se estructuró la vida social y política del poblado.
Durante el periodo colonial y lo largo del siglo XIX, la iglesia continuó siendo el principal referente institucional y espacial de Chimá, consolidándose como sede de las actividades religiosas y comunitarias. Su edificación, aunque de carácter modesto en comparación con otros templos coloniales del Caribe colombiano, evidencia la aplicación de técnicas constructivas tradicionales adaptadas a las condiciones climáticas locales.
Con el paso del tiempo, el templo ha sido objeto de diversas intervenciones y remodelaciones que han permitido su conservación y continuidad funcional. A pesar de las transformaciones, ha mantenido su relevancia histórica como uno de los bienes patrimoniales más antiguos del municipio, vinculado de manera continua a la vida religiosa desde el período colonial hasta la actualidad.Este templo religioso presenta una estética neocolonial o ecléctica tardía que se define por una poderosa verticalidad y un vibrante contraste cromático. La estructura está dominada por una esbelta y alta torre campanario de varios cuerpos, rematada por un chapitel cónico y estilizado de color dorado que actúa como punto focal jerárquico en el paisaje urbano. El contraste estético se logra mediante el uso de tonos crema o blanco ocre para los grandes planos, acentuados fuertemente por el amarillo dorado intenso que resalta todas las molduras, cornisas, balaustradas y los vanos de medio punto de la nave. Esta combinación formal y cromática dota a la edificación de una imagen solemne, luminosa y altamente pictórica, en línea con la tradición constructiva religiosa del Caribe colombiano.
En el interior, la disposición axial y la secuencia de arcadas imprimen una sensación de profundidad y orden espacial. Las columnas, con capiteles y fustes estriados, aportan una cadencia visual que refuerza la direccionalidad hacia el altar, punto focal de la composición. La iluminación natural se integra de manera coherente con el diseño, destacando la blancura de las superficies y la continuidad de los arcos. El pavimento, con su patrón geométrico repetitivo, añade un contrapunto rítmico que equilibra la verticalidad del espacio.
La iglesia de Chimá constituye un referente simbólico central en la configuración de la identidad colectiva del municipio. Desde su establecimiento, ha representado la presencia y continuidad de la fe católica en la región, actuando como emblema de cohesión espiritual y expresión de la tradición religiosa del Caribe colombiano. Su condición de punto de reunión comunitaria durante celebraciones litúrgicas y patronales refuerza su papel como símbolo de unidad social y permanencia de los valores compartidos
Implementación de un Programa de Auditoría para el Mejoramiento de la Calidad -PAMEC en la empresa Servicios Integrales en Seguridad y Salud en el Trabajo S.A.S /
No full text677 KB : 63 páginasEl PAMEC es un programa que define la forma de evaluación del cumplimiento de estándares de
calidad en la Institución y busca comparar la calidad observada frente a la calidad esperada, de tal
forma que se identifique la existencia de brechas de desempeño para implementar acciones de
mejoramiento que optimicen la utilización de los recursos destinados a la atención, seguimiento
de los procesos y sus resultados mediante los indicadores que evalúan las características de calidad
definidos en este componente, reporte de indicadores de acuerdo con la normatividad legal vigente,
mejorar el impacto en la salud de los pacientes y la población, y ofrecer al usuario los servicios
que esperan y a los cuáles tienen derecho. El PAMEC, a partir de la identificación de brechas,
prioriza procesos y oportunidades de mejora y establece auditorías sistemáticas que permiten
monitorear la mejora continua de los procesos priorizados, buscando resultados a favor de la
calidad de la salud y la satisfacción de las partes interesadas. En el contexto de PAMEC, la
auditoría se entiende como un componente de la mejora continu
El trabajo.The PAMEC This program defines the way to evaluate compliance with quality standards in the
Institution and seeks to compare the observed quality against the expected quality, in such a way
that the existence of performance gaps is identified to implement improvement actions that
optimize the use of resources allocated to care, monitoring of processes and their results through
indicators that evaluate the quality characteristics defined in this component, reporting of
indicators in accordance with current legal regulations, improving the impact on patients' health
and population, and offer the users the services they expect and to which they are entitled. The
PAMEC, based on the identification of gaps, prioritizes processes and opportunities for
improvement and establishes systematic audits that allow monitoring the continuous improvement
of prioritized processes, seeking results in favor of health quality and the satisfaction of interested
parties. In the context of PAMEC, audit is understood as a component of continuous improvement,
which evaluates processes in terms of the impact and the tangible and measurable return that it
generates.
El trabajo.Trabajo de grado(Especialista en Gerencia de la Calidad y Auditoria en Salud) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Programa de Especialización en Gerencia de la Calidad y Auditoria en Salud. Sincelejo, 2025
Líderes ecológicos como estrategia de aprendizaje colaborativo para fortalecer la responsabilidad frente al cuidado del medio ambiente, en niños de preescolar del Hogar Infantil San José del municipio de Cartago Valle, 2024 /
No full text2,2 MB ; 138 páginasEl presente proyecto, tiene como objetivo fortalecer la responsabilidad del cuidado del medio
ambiente en niños de preescolar por medio del aprendizaje colaborativo, a través del desarrollo de
actividades que promuevan la colaboración entre los niños y sus pares, con el fin de crear líderes
ecológicos que adopten hábitos y comportamientos responsables ante el medio ambiente desde
edades tempranas. En cuanto a la metodología utilizada, la investigación acción con enfoque
cualitativo con el fin de explorar y comprender cada una de las experiencias, pensamientos y
conductas de los niños con relación a su responsabilidad hacia el cuidado ambiental. Esta
metodología posibilita captar de forma más clara las ideas y vivencias de cada uno de los
estudiantes en su entorno cotidiano, fortaleciendo el aprendizaje significativo. Por último, su
población de estudio estará compuesta por 54 niños de 4 a 5 años del preescolar, 3 docentes y los
padres de familia de los estudiantes, con el fin de obtener una percepción más clara tanto del
entorno educativo y la contribución del aprendizaje colaborativo. A través de este proyecto, se
pudo aumentar el nivel de conciencia ecológica en los niños, fomentando el aumento de prácticas
sostenibles en la vida cotidiana de los infantes, incluyendo también a los familiares en el proceso
de aprendizaje.
El trabajo.The objective of this project is to strengthen the responsibility of environmental care in preschool
children by means of collaborative learning, through the development of activities that promote
collaboration between children and their peers, in order to create ecological leaders who adopt
environmentally responsible habits and behaviors from an early age. As for the methodology used,
action research with a qualitative approach in order to explore and understand each of the
experiences, thoughts and behaviors of children in relation to their responsibility towards
environmental care. This methodology makes it possible to capture more clearly the ideas and
experiences of each of the students in their daily environment, strengthening meaningful learning.
Finally, its study population will be composed of 54 children from 4 to 5 years of preschool, 3
teachers and parents of the students, in order to obtain a clearer perception of both the educational
environment and the contribution of collaborative learning. Through this project, it was possible
to increase the level of ecological awareness in children, encouraging the increase of sustainable
practices in the daily life of infants, also including family members in the learning process.
El trabajo.Trabajo de grado(Licenciada en Pedagogía Infantil) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Modalidad a Distancia o Virtual. Cartago, Valle 2025
Parroquia San José de Corozal
No full textReligiosoCorozal, SucreCll. 28 #282La Iglesia San José de Corozal constituye un bien patrimonial de relevante valor histórico, estrechamente vinculado al proceso de conformación del municipio. Los antecedentes de su origen se remontan al 15 de mayo de 1775, cuando se celebró la primera misa en una capilla provisional, hecho que marcó el inicio de la actividad religiosa formal en la población. Este acontecimiento se considera el punto de partida de la consolidación institucional y administrativa del territorio.
En 1852 se dio inicio a la construcción del templo, reflejando el avance urbano y la estabilidad social alcanzada por Corozal durante el periodo republicano. Las obras se desarrollaron de manera progresiva a lo largo de las décadas siguientes, evidenciando la continuidad de los procesos constructivos y la consolidación del templo como uno de los referentes más antiguos de la estructura urbana local.
El 7 de diciembre de 1907, la iglesia fue inaugurada oficialmente por el presbítero corozalero Mons. Carmelo Percy Vergara, consolidándose como un elemento fundamental dentro del patrimonio histórico del municipio. Desde entonces, el inmueble ha perdurado como testimonio material de las etapas de formación y desarrollo histórico de Corozal entre los siglos XVIII y comienzos del XX.Esta iglesia presenta una estética de ecléctico monumentalismo republicano, definida por una rigurosa simetría de fachada-retablo y un cromatismo cálido y contrastante. El rasgo más sobresaliente son las dos torres gemelas que flanquean el cuerpo central, rematadas por cupulillas bulbosas de marcada influencia mudéjar o bizantina, lo que le confiere una silueta única y monumental en el paisaje. El impacto visual se logra mediante el uso de un amarillo ocre intenso para los paños principales, realzado por el rojo burdeos que perfila pilastras, cornisas y molduras, enfatizando la verticalidad y la jerarquía. La estructura utiliza una rica ornamentación mediante la superposición de pilastras y vanos arqueados, proyectando una imagen de gran solemnidad.
Lo ornamental se manifiesta en una rica superposición de elementos decorativos que, aunque simplificados en su ejecución material, logran una gran expresividad. El rojo burdeos delinea cada cornisa, pilastra y moldura de manera enfática, creando un esquema reticular que enmarca los planos amarillos y acentúa la verticalidad y la jerarquía de la estructura. Además, los vanos ovalados o "de ojo de buey" y las pilastras estriadas a lo largo de la nave lateral añaden una textura visual clásica, culminando en la ornamentación de las balaustradas y el detalle de la cúpula, donde las formas bulbosas y la linterna final son un claro elemento decorativo que aporta un aire exótico y monumental al conjunto.
El valor simbólico de la Iglesia San José de Corozal se encuentra estrechamente vinculado con la identidad religiosa y cultural de la comunidad local, consolidándose como un referente espiritual y social desde su origen en el siglo XVIII. La celebración de la primera misa en 1775 marcó el inicio de una tradición que otorgó al templo el carácter de centro articulador de la fe católica en el municipio, configurándose como un espacio de encuentro y cohesión colectiva.
El templo representa la continuidad histórica de las prácticas religiosas que han acompañado el desarrollo social de Corozal, simbolizando la permanencia de los valores espirituales y la transmisión intergeneracional de la devoción. Sus torres, visibles en el paisaje urbano, se asocian a la elevación del espíritu y al vínculo entre la comunidad y lo divino, mientras que su planta en cruz latina evoca el sacrificio cristiano y reafirma su función litúrgica como lugar de adoración y contemplación.
A lo largo del tiempo, la iglesia ha mantenido su papel como símbolo de identidad colectiva y memoria compartida, albergando las celebraciones patronales y los actos religiosos que fortalecen el sentido de pertenencia de los habitantes. En este contexto, la Iglesia San José de Corozal trasciende su función religiosa para consolidarse como un emblema representativo de la tradición y continuidad espiritual de la comunidad corozalera
La Violencia Intrafamiliar y su Impacto en la Ciudadanía Desde el Análisis de los Mecanismos Legales: Estudio de Caso Sincelejo (Sucre) 2020-2023 /
No full text229 KB ; 31 páginasLa presente investigación se centra en el análisis de los mecanismos legales relacionados con la violencia intrafamiliar en Sincelejo (Sucre) durante el período 2020-2023, y cómo estos impactan en la ciudadanía, especialmente en términos del derecho al debido proceso. A través de un enfoque hermenéutico jurídico, se examinaron los procedimientos de notificación de medidas de protección provisionales implementados por las comisarías de familia en Sincelejo. Los resultados revelaron deficiencias significativas en la notificación adecuada y oportuna de estas medidas, lo que ha llevado a la vulneración de los derechos de las víctimas, particularmente mujeres, exponiéndolas a riesgos continuos y perpetuando un ciclo de violencia. El estudio también identificó la falta de recursos y capacitación del capital humano en las comisarías como factores críticos que contribuyen a esta problemática. A partir de estos hallazgos, se proponen estrategias para mejorar los mecanismos de notificación y fortalecer la capacidad de respuesta de las comisarías de familia en Sincelejo, con el objetivo de garantizar una protección efectiva para las víctimas y restaurar la confianza en el sistema de justicia.
El trabajo.The research carried out was of a socio-legal and qualitative type, which was carried out in order to know the situation of intrafamily violence in the Colombian legal system, focusing specifically on Sincelejo in regards to laws, public policies and its efficacy, in the same order of ideas, three specific objectives were raised, from which results were obtained that helped to clarify this situation and to create a foundation for future research on this topic. Finally, we still have a lot of work to do in this field to be able to give a real solution to each case of violence in the country.The methodology of this research is based on a qualitative and descriptive socio- legal approach, using as primary sources; interviews with families, as secondary sources; laws and jurisprudence, the results of objective number one (1) were to conceptualize legal mechanisms, intrafamily violence, right to life and public policy, in the results of objective number two (2) the legal mechanisms of protection against violence were identified family law in the Colombian legal system and the public policy of Sincelejo, among them Law 5919 of 2019, Law 1142 of 2007, Judgment c285 of 1997, Law 904 of 2004 stood out and it was concluded that there is no policy public in Sincelejo. After an arduous process of research and discussion, it was concluded that these mechanisms are not efficient, that their aspirational mission is not in accordance with the needs of the families that visit them, for which reason the relationship between them, and cases of violence become nil due to their ineffectiveness. To all this we must add that the place we have chosen for our focus does not have a public policy forthis topic, for which the inefficiency of these is m uch higher.
El trabajo.PregradoAbogadoTrabajo de grado(Abogado) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Programa de Derecho. Sincelejo, 2025