Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)
Not a member yet
5639 research outputs found
Sort by
Correlación entre el precio de suelo y la habitabilidad urbana. Caso de estudio Pasto, Colombia
No full textSignificados del Taekwondo como Modo de Vida y su Incidencia en el Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en Infantes desde las Perspectiva de los Padres de Familia del Club De Taekwondo Talentos /
No full text1.2 MB : 58 páginasEste proyecto de investigación tiene como objetivo comprender los significados que los padres de familia de los deportistas entre las edades de 9 a 12 del Club de Taekwondo Talentos atribuyen al taekwondo como modo de vida y cómo perciben su influencia en el desarrollo de sus habilidades socioemocionales de sus hijos. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica a nivel regional, nacional e internacional sobre los beneficios del deporte y las artes marciales en el desarrollo emocional y social infantil. Posteriormente, se seleccionó una muestra intencional de 10 padres de familia, quienes junto con sus hijos participaron en las entrevistas semiestructuradas y observaciones para conocer sus experiencias y percepciones sobre la práctica del taekwondo como modo de vida, las habilidades socioemocionales que reconocen como desarrolladas a partir de la práctica del Taekwondo y la socialización de vivencias cotidianas de los niños en el contexto del club que favorecen el desarrollo de sus habilidades socioemocionales. En este estudio, se utilizó una metodología cualitativa, de enfoque interpretativo y diseño de campo, mediante la utilización de entrevistas semiestructuradas, con una muestra intencional de 10 padres de familias con niños entre 9 y 12 años, permitiendo entender cómo las interacciones en la práctica del taekwondo contribuyen al bienestar emocional y social de sus hijos. Como conclusión, el estudio evidencia que la práctica del taekwondo favorece el desarrollo de habilidades socioemocionales y promueve aspectos positivos en el comportamiento social de los niños, recomendando promover la incorporación de la disciplina del Taekwondo para potenciar su bienestar emocional y social, con comportamientos positivos, autoregulación emocional y una convivencia armoniosa, consolidándose este deporte como una herramienta efectiva para el desarrollo integral, orientado en fortalecer habilidades socioemocionales en la infancia.
El trabajo.This research project aims to understand the meanings that parents of athletes between the ages of 9 and 12 in the Taekwondo Talents Club attribute to taekwondo as a way of life and how they perceive its influence on the development of their skills social and emotional of their children. To this end, a literature review was carried out at the regional, national and international levels on the benefits of sport and martial arts in children’s emotional and social development. Subsequently, an intentional sample of 10 parents was selected, who together with their children participated in the semi-structured interviews and observations to learn about their experiences and perceptions on the practice of taekwondo as a way of life, the socio-emotional skills that they recognize as developed from the practice of Taekwondo and the socialization of children’s everyday experiences in the club context that favor the development of their socioemotional skills. In this study, a qualitative methodology of interpretative approach and field design was used, using semistructured interviews with an intentional sample of 10 parents of families with children between 9 and 12 years old, understanding how interactions in Taekwondo contribute to the emotional and social well-being of your children. As a conclusion, the study shows that the practice of taekwondo favors the development of socio-emotional skills and promotes positive aspects in the social behavior of children, recommending the incorporation of the discipline of Taekwondo to enhance their emotional and social well-being, with positive behaviors, emotional self-regulation and harmonious coexistence, consolidating this sport as an effective tool for integral development, aimed at strengthening socio-emotional skills in childhood.
El trabajo.PregradoProfesional en Ciencias del Deporte y la Actividad F?sicaTrabajo de grado(Ciencias del Deporte y la Actividad Física) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Ciencias del Deporte y la Actividad Física. Sincelejo, 2025
Casa de Alejandro Jadad
No full textResidencial - ComercialCorozal, SucreCra 26 #23-21Construida en 1967, la Casa de Alejandro Jadad se integra al tejido urbano del centro de Corozal en un momento en el que aún persistían características formales heredadas de la arquitectura tradicional implementada en décadas anteriores. Su incorporación al conjunto edificatorio del entorno inmediato de la plaza central respondió a las tipologías habitacionales que, desde el periodo republicano, mantuvieron la influencia de trazas y soluciones espaciales derivadas de modelos adaptados históricamente en la región.
A lo largo de su existencia, la vivienda ha permanecido como parte del marco urbano consolidado del centro histórico, manteniendo su continuidad funcional y su pertenencia al sector que conserva la estructura espacial tradicional del municipio. Actualmente, el inmueble pertenece a la familia Arsanios Troncoso, conservando su ubicación y permanencia en el mismo conjunto urbano donde fue edificada.La vivienda presenta una composición lineal de gran sobriedad, organizada a partir de un paramento continuo donde los vanos, enmarcados por molduras discretas, generan un ritmo regular y equilibrado. La proporción entre llenos y vacíos mantiene una lectura armónica, reforzada por la horizontalidad dominante del volumen. El remate superior incorpora ornamentos geométricos que aportan un cierre visual uniforme. El foco principal de la decoración se encuentra en el friso superior y la cornisa con un patrón continuo de motivos geométricos entrelazados. Este ornamento, reminiscente de ciertos detalles neoclásicos o Art Déco simplificados, establece un ritmo horizontal que guía la mirada a lo largo de la fachada. El uso restringido del color acentúa la claridad compositiva, mientras que el basamento elevado introduce una transición estable que consolida la presencia del plano principal.
La vivienda posee un valor simbólico asociado a su presencia continua en el centro tradicional de Corozal, donde ha actuado como referente cotidiano para la comunidad y como parte del conjunto edificatorio que conforma la imagen reconocible del sector. Su permanencia en el borde de la plaza contribuye a la memoria colectiva del municipio, al mantener formas, proporciones y características visibles que la población identifica como parte del paisaje urbano histórico. Esta condición la convierte en un punto de referencia arraigado en la experiencia cotidiana de los habitantes, reforzando la percepción compartida de identidad y pertenencia vinculada al centro antiguo de la ciudad
Significados del Taekwondo como Modo de Vida y su Incidencia en el Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en Infantes desde las Perspectiva de los Padres de Familia del Club De Taekwondo Talentos /
No full text1.2 MB : 58 páginasEste proyecto de investigación tiene como objetivo comprender los significados que los padres de familia de los deportistas entre las edades de 9 a 12 del Club de Taekwondo Talentos atribuyen al taekwondo como modo de vida y cómo perciben su influencia en el desarrollo de sus habilidades socioemocionales de sus hijos. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica a nivel regional, nacional e internacional sobre los beneficios del deporte y las artes marciales en el desarrollo emocional y social infantil. Posteriormente, se seleccionó una muestra intencional de 10 padres de familia, quienes junto con sus hijos participaron en las entrevistas semiestructuradas y observaciones para conocer sus experiencias y percepciones sobre la práctica del taekwondo como modo de vida, las habilidades socioemocionales que reconocen como desarrolladas a partir de la práctica del Taekwondo y la socialización de vivencias cotidianas de los niños en el contexto del club que favorecen el desarrollo de sus habilidades socioemocionales. En este estudio, se utilizó una metodología cualitativa, de enfoque interpretativo y diseño de campo, mediante la utilización de entrevistas semiestructuradas, con una muestra intencional de 10 padres de familias con niños entre 9 y 12 años, permitiendo entender cómo las interacciones en la práctica del taekwondo contribuyen al bienestar emocional y social de sus hijos. Como conclusión, el estudio evidencia que la práctica del taekwondo favorece el desarrollo de habilidades socioemocionales y promueve aspectos positivos en el comportamiento social de los niños, recomendando promover la incorporación de la disciplina del Taekwondo para potenciar su bienestar emocional y social, con comportamientos positivos, autoregulación emocional y una convivencia armoniosa, consolidándose este deporte como una herramienta efectiva para el desarrollo integral, orientado en fortalecer habilidades socioemocionales en la infancia.
El trabajo.This research project aims to understand the meanings that parents of athletes between the ages of 9 and 12 in the Taekwondo Talents Club attribute to taekwondo as a way of life and how they perceive its influence on the development of their skills social and emotional of their children. To this end, a literature review was carried out at the regional, national and international levels on the benefits of sport and martial arts in children’s emotional and social development. Subsequently, an intentional sample of 10 parents was selected, who together with their children participated in the semi-structured interviews and observations to learn about their experiences and perceptions on the practice of taekwondo as a way of life, the socio-emotional skills that they recognize as developed from the practice of Taekwondo and the socialization of children’s everyday experiences in the club context that favor the development of their socioemotional skills. In this study, a qualitative methodology of interpretative approach and field design was used, using semistructured interviews with an intentional sample of 10 parents of families with children between 9 and 12 years old, understanding how interactions in Taekwondo contribute to the emotional and social well-being of your children. As a conclusion, the study shows that the practice of taekwondo favors the development of socio-emotional skills and promotes positive aspects in the social behavior of children, recommending the incorporation of the discipline of Taekwondo to enhance their emotional and social well-being, with positive behaviors, emotional self-regulation and harmonious coexistence, consolidating this sport as an effective tool for integral development, aimed at strengthening socio-emotional skills in childhood.
El trabajo.EspecializaciónEspecialista en Ciencias Aplicadas al Entrenamiento DeportivoTrabajo de grado(Ciencias del Deporte y la Actividad Física) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Ciencias del Deporte y la Actividad Física. Sincelejo, 2025
Representación femenina en la obra narrativa de Edgar Allan Poe
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo analizar las representaciones femeninas en la obra
narrativa de Edgar Allan Poe, partiendo del problema de cómo la literatura canónica contribuye a
la construcción y perpetuación de imaginarios de género que legitiman la desigualdad. Para ello
se empleó una metodología cualitativa, basada en la investigación documental y el Análisis Crítico
del Discurso (ACD) con perspectiva feminista. El análisis del corpus seleccionado revela un
dispositivo discursivo complejo que opera sobre la tensión entre conformidad y subversión, por un
lado, se identifican personajes femeninos que encarnan estereotipos de pasividad y domesticidad,
cuya existencia se legitima a través de la violencia simbólica. Por otro, los personajes que
subvierten esta norma a través del intelecto o la voluntad son codificados como monstruosos y
sistemáticamente neutralizados mediante mecanismos de cosificación (estética, instrumental y
reducción al cuerpo) y violencia de género explícita (física, psicológica y simbólica), todo este
sistema se cohesiona a través del sexismo ambivalente, donde el sexismo benevolente idealiza y
confina a la mujer en roles tradicionales, mientras que el sexismo hostil castiga cualquier
transgresión, por último. Se concluye que la narrativa de Poe, más allá de su valor estético,
funciona como un artefacto cultural que refleja y reproduce las estructuras patriarcales del siglo
XIX, ofreciendo un campo fértil para una pedagogía crítica que interrogue las implicaciones
ideológicas del canon.This study examines female representations in the narrative oeuvre of Edgar Allan Poe,
interrogating how canonical literature constructs and perpetuates gender imaginaries that
legitimize inequality. Employing a qualitative methodology grounded in documentary research
and feminist Critical Discourse Analysis, the analysis of the selected corpus reveals a complex
discursive apparatus predicated on a tension between conformity and subversion: on the one hand,
female characters embody stereotypes of passivity and domesticity, their roles validated through
symbolic violence; on the other, those who defy these norms by virtue of intellect or will are coded
as monstrous and systematically neutralized through mechanisms of objectification—esthetic,
instrumental, and bodily reduction—and explicit gendered violence, whether physical,
psychological, or symbolic. The cohesion of this system is sustained by ambivalent sexism,
whereby benevolent sexism idealizes and confines women to traditional roles while hostile sexism
punishes any transgression. Ultimately, beyond its aesthetic merit, Poe’s narrative functions as a
cultural artifact that both reflects and reproduces nineteenth-century patriarchal structures, offering
fertile terrain for a critical pedagogy that interrogates the ideological underpinnings of the literary
canon.PregradoLicenciado(a) en Lingüística y Literatur
DREAM EGGS: Cabinas de descanso /
No full text1.6 MB : 122 páginas ; tablas, imágenes, gráficosDream Eggs es una alternativa innovadora para potenciar el bienestar y el desempeño de los
alumnos a través de la implementación de cápsulas de descanso en el campus de la Universidad
CECAR. Estas cápsulas ofrecerán un lugar confortable, privado y tranquilo en el que los
estudiantes podrán descansar o enfocarse en sus estudios sin interrupciones. Las cápsulas estarán
ubicadas en puntos estratégicos del campus, permitiendo un acceso sencillo y ordenado por parte
de la comunidad estudiantil. Esta estrategia garantizará una utilización eficaz de los espacios y
contribuirá a reducir los tiempos de espera, optimizando la experiencia de permanencia en la
universidad. Además de proporcionar un ambiente apropiado para el reposo y la concentración,
Dream Eggs ayudará a disminuir el estrés y la fatiga en los estudiantes, lo que repercutirá de
manera positiva en su rendimiento académico. De acuerdo con investigaciones recientes, los micro
descansos pueden incrementar la productividad en un 34%, y la escasez de lugares apropiados para
descansar incide directamente en el abandono escolar.
El trabajo.Dream Eggs is an innovative alternative designed to enhance student well-being and academic
performance through the implementation of rest capsules on the campus of Universidad CECAR.
These modular units provide a comfortable, private, and quiet environment where students can rest
or concentrate on their academic activities without interruptions. Strategically located throughout
the campus, the capsules aim to optimize space usage, improve time management between classes,
and contribute to a more efficient and positive student experience. In addition to offering an
appropriate space for rest and focus, Dream Eggs addresses common issues such as stress and
fatigue, which are prevalent among university students. Reducing these factors is expected to
positively impact academic outcomes and decrease dropout rates. Recent studies show that short
rest periods can increase productivity by up to 34%, emphasizing the importance of accessible rest
spaces in higher education environments.
El trabajo.Trabajo de grado(Administrador de Empresas) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Programa de Administración de Empresas. Sincelejo, 2025
Exploring the Role of Emotional Intelligence in Overcoming ESL Challenges for 5 to 7 years learners at Xiamen YingCai Bilingual school /
No full textThis research proposal is planned to explore the impact of emotional intelligence (EI) theories that can be applied to the learning of English as a second language (L2), with a focus on developing both the cognitive and emotional development of young children, aged 4 to 7. The study will be performed at an international kindergarten located in Xiamen, China, where cultural traditions tend to disconnect emotions and learning. Using a mixed-methods approach, the classroom activities will be designed and tested, aimed at improving L2 skills through emotional engagement, considering that the data will be collected through pre-tests and post- tests for quantitative analysis, as well as interviews and observations to gather qualitative insights. The research is expected to show that the integration of emotional intelligence-based activities can have a positive impact on L2 acquisition and improve general emotional well- being. The findings will also be a great tool for teachers training programs, especially for future students of CECAR’s Bachelor's in English, giving the knowledge to promote innovative approaches to L2 teaching.Esta propuesta de investigación explora el impacto de las teorías de la inteligencia emocional (IE) aplicables al aprendizaje del inglés como segunda lengua (L2), centrándose en el desarrollo cognitivo y emocional de niños pequeños de 4 a 7 años. El estudio se llevará a cabo en un jardín de infancia internacional ubicado en Xiamen, China, donde las tradiciones culturales tienden a desvincular las emociones del aprendizaje. Mediante un enfoque de métodos mixtos, se diseñarán y probarán actividades en el aula con el objetivo de mejorar las habilidades en L2 a través de la interacción emocional. Los datos se recopilarán mediante pretests y postests para el análisis cuantitativo, así como mediante entrevistas y observaciones para obtener información cualitativa. Se espera que la investigación demuestre que la integración de actividades basadas en la inteligencia emocional puede tener un impacto positivo en la adquisición de L2 y mejorar el bienestar emocional general. Los hallazgos también constituirán una herramienta clave para los programas de formación docente, especialmente para los futuros estudiantes de la Licenciatura en Inglés del CECAR, aportando los conocimientos necesarios para promover enfoques innovadores en la enseñanza de L2.PregradoLicenciado(a) en Inglé
Mejoramiento de los Procesos en la Clínica de Traumas y Fracturas de la Ciudad de Montería, Córdoba, mediante la Socialización de la Plataforma Estratégica Actualizada
No full textEspecializaciónEspecialista en Gerencia de la Calidad y la Auditoría en Salu
Impacto del desplazamiento Forzado en el Municipio de San Miguel, Departamento de Putumayo, durante el Período 2000-2003 /
No full text673 KB ; 33 páginasEl desplazamiento forzado en Colombia ha sido uno de los fenómenos más trágicos del conflicto armado interno que ha azotado al país durante las últimas décadas. Putumayo, ubicado en el sur de Colombia, es una de las regiones más afectadas por la violencia derivada de la confrontación entre grupos armados ilegales (como las FARC, el ELN y los paramilitares), el narcotráfico y la intervención del Estado (Centro nacional de Memoria Histórica, 2015). En particular, el municipio de San Miguel, un pequeño municipio del departamento de Putumayo, se vio gravemente afectado por este fenómeno entre los años 2000 y 2003. Este período coincidió con una escalada de violencia en la región, exacerbada por el control territorial disputado por los grupos armados ilegales y el creciente involucramiento del narcotráfico. El desplazamiento forzado no solo ha tenido consecuencias físicas, sino también profundas implicaciones sociales para las víctimas, que
han sido obligadas a abandonar sus hogares, tierras y comunidades en busca de seguridad en otras partes del país. Este fenómeno ha dejado huellas duraderas que siguen marcando la vida de las comunidades desplazadas y el desarrollo del municipio de San Miguel, lo que motiva la necesidad de entender las causas, las consecuencias y las respuestas institucionales a este problema.
El trabajo.Forced displacement in Colombia has been one of the most tragic phenomena of the internal armedconflict that has plagued the country in recent decades. Putumayo, located in the south ofColombia, is one of the regions most affected by violence derived from the confrontation betweenillegal armed groups (such as the FARC, the ELN and the paramilitaries), drug trafficking andState intervention (National Center for Historical Memory, 2015). In particular, the municipalityof San Miguel, a small municipality in the department of Putumayo, was seriously affected by thisphenomenon between 2000 and 2003. This period coincided with an escalation of violence in theregion, exacerbated by the territorial control disputed by illegal armed groups and the growinginvolvement of drug trafficking. Forced displacement has not only had physical consequences, but also profound social implications for the victims, who have been forced to abandon their homes, lands and communities in search of safety in other parts of the country. This phenomenon has left lasting marks that continue to mark the lives of displaced communities and the evelopment of the municipality of San Miguel, which motivates the need to understand the causes, consequences and institutional responses to this problem.
El trabajo.PregradoAbogadoTrabajo de grado(Abogada) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Programa de Derecho. Sincelejo, 2025
Seminario de la Basilica Menor del Señor de los Milagros
No full textSituado en el municipio de San Benito Abad, Sucre, el Seminario de San Benito Abad constituye un emblema de la identidad religiosa y cultural de la región Caribe colombiana. Fundado en 1920, este inmueble albergó la formación de sacerdotes del Vicariato Apostólico de San Jorge hasta 1970, y dejó una huella espiritual y educativa indeleble en la historia local.Como parte de un conjunto institucional clave, junto con la Basílica Menor del Señor de los Milagros y el Convento de las Hermanas Misioneras Catequistas, el seminario integra un paisaje cultural profundamente marcado por la religiosidad popular. Este arraigo se remonta al siglo XVII, con la llegada de la imagen del Cristo crucificado traída desde La Coruña (España), cuya devoción ha dado origen a importantes festividades anuales que atraen a miles de peregrinos de todo el país.AbandonadoSan Benito de Abad, Sucre, ColombiaURL de Google MAPS...Carrera 14 #11-32"San Benito Abad, situado en el departamento de Sucre, Colombia, posee una identidad profundamente marcada por la religiosidad y la historia cristiana. Destaca la presencia de tres instituciones clave: la Basílica Menor del Señor de los Milagros, el Seminario de San Benito Abad y el Convento de la Congregación de Hermanas Misioneras Catequistas, que han sido fundamentales para su desarrollo espiritual y social.
Poco después de la fundación de la Villa en 1677, el gobernador Benito de Figueroa y Barrantes encargó, desde la península ibérica, una imagen de Cristo crucificado, esculpida en La Coruña y hecha con maderas africanas, como legado a la comunidad. Esta imagen arribó a San Benito Abad en 1678 y despertó una profunda devoción entre habitantes y peregrinos, convirtiéndose en un referente religioso regional.
A lo largo del año, se celebran dos festividades en honor al Señor de los Milagros: una en marzo, centrada en el perdón y la reconciliación, y otra el 14 de septiembre, fecha del “cumpleaños” del Señor, que atrae a miles de peregrinos de Colombia y del mundo.
El Seminario de San Benito Abad, fundado en 1920 y activo hasta cerca de 1970, desempeñó un papel esencial en la formación de sacerdotes para el Vicariato Apostólico de San Jorge, cuya sede estaba en la Basílica local. Aunque el seminario cerró tras la supresión del vicariato en 1969, su legado espiritual y educativo perdura en la historia del municipio.""El Seminario de San Benito Abad, Bien de Interés Cultural (BIC), constituye un inmueble de alto valor patrimonial, expresado en tres dimensiones fundamentales: histórico, estético y simbólico, que lo consolidan como un referente identitario en el contexto de la región Caribe colombiana.
Este inmueble representa un testimonio material de los procesos de evangelización y formación religiosa en el municipio de San Benito Abad desde el siglo XVII. Su establecimiento está estrechamente vinculado con la consolidación del orden social, espiritual y educativo durante la época colonial y republicana. La continuidad de su uso —como centro de formación sacerdotal y espacio de integración comunitaria— refuerza su papel como eje articulador del tejido histórico y religioso de la localidad.
El seminario destaca por su arquitectura vernácula de filiación colonial y republicana, evidenciada en su planta en “L”, tipología típica de su época, y en el uso de materiales tradicionales como el adobe, ladrillo y acabados con calados, cornisas y vanos ornamentales. Su diseño bioclimático —con corredores amplios, patios internos y muros de gran espesor— responde eficazmente a las condiciones climáticas locales, garantizando ventilación natural y confort térmico. Este equilibrio entre funcionalidad, técnica constructiva y lenguaje formal le confiere un notable valor estético y ambiental, en armonía con el entorno urbano y con las edificaciones religiosas circundantes, como la Basílica Menor del Señor de los Milagros.
Más allá de su valor arquitectónico, el seminario constituye un símbolo de la tradición católica del municipio, asociado a la devoción al Santo Patrono y a la formación espiritual de generaciones de creyentes.